рабочая программа по культуре общения, 7 класс


УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО -
Директор гимназии Зам. Директора по УР На заседании МО-
__________________ ___________________ _______________

«___»_________ ____г «__» сентября г. « __»________ __г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя
Бундиной И.Н., 1 квалификационной категории
по культуре общения (7 класс)
2012-2013 учебный год
Пояснительная записка
Предмет «Культура общения» в Воронежской области ведется как предмет школьной компетенции с 1992 г. и как предмет региональной компетенции с 1997. Программа предназначена для 1-11 классов общеобразовательных учреждений города Воронежа и Воронежской области.
Блоки средних классов переработаны в опоре на уже накопленный пятнадцатилетний опыт преподавания предмета, опыт лучших учителей; в них учтены новые достижения в области преподавания речеведческих дисциплин, накопленные в последние десятилетия в отечественной науке и педагогической практике.
Предмет «Культура общения», наряду с русским и иностранными языками, входит в образовательную область «Филология».
В рамках предмета «Русский язык» основное внимание уделяется обучению учащихся письменной речи. Предмет «Культура общения» дополняет обучение русскому языку и формирует у учащихся прежде всего культуру устного общения.
Цель обучения учащихся предмету «Культура общения»
Целью обучения предмету «Культура общения» является формирование коммуникативной грамотности учащихся.
Коммуникативная грамотность предполагает сформированность у учащихся:
устойчивых риторических навыков;
устойчивых навыков культуры устной речи,
навыков эффективного общения.
Седьмой класс
РИТОРИКА
Тематическое планирование курса
(0, 5 ч/нед.,всего 17 часов)
Используется материал учебника А.В. Рудаковой, Л.Д. Мудровой, И.А. Стернина «Культура общения. Риторика: 7 класс» (Воронеж, 2007)
№ Тема урок рекомендации
1. Понятие публичного выступления (1 час)
1. Публичное выступление и его виды. Требования к публичному выступлению.
Используются материалы уроков № 1, 2.
2. Риторические приемы (3 часа)
2-4. Структура публичного выступления. Понятие риторических приемов. Виды риторических приемов. Соотнесение их с требованиями к монологу. Практикум.
Используются материалы уроков № 3-6.
3. Информационное выступление (4 часа)
5-8. Понятие информационного выступления и его виды. Особенности подготовки доклада и сообщения как публичного выступления. Описание как тип информационной публичной речи. Практикум.
Используются материалы уроков № 9-12.
4. Протокольно-этикетное выступление (2 часа)
9-10. Понятие протокольно-этикетного выступления. Виды и структура протокольно-этикетного выступления. Особенности построения похвального слова, его отличие от комплимента. Поздравительная речь. Практикум.
Используются материалы уроков № 17-19.
5. Презентация как жанр публичного выступления (2 часа)
11-12. Понятие презентации, ее виды. Правила подготовки и структура построения различных видов презентации: самопрезентации (рассказа о себе), представление кого-либо или чего-либо, рекламного текста. Практикум.
Используются материалы уроков № 12, 13, 23.
6. Убеждающее выступление (5 часов)
13-17.
Понятие убеждающего выступления и его структура. Эффективные приемы аргументации. Практикум.
Используются материалы уроков № 24-32.
Содержание
1. Основные требования к публичному выступлению
Понятие риторики как науки об эффективном публичном выступлении. Понятие публичного выступления. Виды публичных выступлений по цели: информационные, убеждающие, протокольно-этикетные, развлекательные. Формы публичных выступлений: доклад, сообщение, выступление, лекция.
Общие требования к публичному выступлению: решительное начало выступления, краткость, диалогичность, разговорность, установление и поддержание контакта с аудиторией, решительный конец.
Способы подготовки к публичному выступлению: экспромт, план-конспект выступления, подготовка полного текста выступления, воспроизведение выступления наизусть.
Алгоритм подготовки материала для выступления.
Правила поведения оратора в аудитории.
2. Структура публичного выступления
Понятие о структуре выступления. Композиция выступления: вступление, основная часть, заключение.
Приёмы обозначения структурных частей выступления.
Закон края, его содержание и учет в процессе подготовки публичного выступления.
Начало выступления. Функции вступления.
Приемы привлечения и поддержания внимания аудитории: обращение к событию, времени, месту; возбуждение любопытства; обращение к борьбе, конфликту, противоречиям между людьми, различиям во мнениях; демонстрация какого-либо предмета; рассказ о себе, своем личном опыте, случае из личной жизни, о лично прочитанном; цитирование знаменитости, знакомого; исторический эпизод, ссылка на общеизвестный и общедоступный источник информации; диалогизация выступления.
Завершение публичного выступления. Функции концовки выступления.
Варианты концовок: цитата, крылатое изречение, поговорка, народная мудрость; обобщающий вывод; обращение к слушателям; благодарность за внимание; комплимент аудитории.
3. Подготовка публичных выступлений различных видов
Информационные выступления
Понятие информационного выступления. Виды информационных выступлений: объявление, инструкция, аннотация, доклад, сообщение и др.
Общие требования к подготовке информационных выступлений: полнота передачи информации, сообщение новой для слушателей информации; сообщение информации, которая интересна для слушателей в данный момент, сейчас; полнота сообщаемой информации; стимулирование слушателей в получении новой, дополнительной информации по данной теме; краткость сообщения; четкость перехода от одного пункта к другому; умеренность жестикуляции; малоэмоциональность.
Типы информационного выступления: повествование, описание и объяснение. Объяснение как тип информационного выступления (алгоритм построения инструкции). Описание как тип информационного выступления (алгоритм построения делового и художественного описания: объявление, аннотация, свободный рассказ о себе). Алгоритм построения информационного повествования.
Протокольно-этикетное выступление
Понятие протокольно-этикетного выступления.
Виды протокольно-этикетных выступлений: речь при встрече официальных лиц; официальное поздравление, приветственная речь на открытии какого-либо мероприятия; речь с оценкой заслуг кого-либо, представление гостя.
Основные требования к протокольно-этикетному выступлению.
Правила подготовки протокольно-этикетного выступления: представление гостя, поздравительная речь, приветственная речь.
Развлекательное выступление
Понятие развлекательного выступления.
Виды развлекательных выступлений: смешной случай из жизни, анекдот, дружеский тост.
Основные правила подготовки и произнесения развлекательной речи.
Правила публичного рассказывания анекдотов.
Правила подготовки и произнесения тоста.
Убеждающее выступление
Понятие убеждающего выступления. Рассуждение как основа убеждения.
Понятие аргументации. Виды аргументов: аргументы «за» и аргументы «против». Приёмы усиления убедительности речи.
Виды убеждающих выступлений: агитационные и собственно убеждающие выступления.
Правила подготовки убеждающего выступления.
Реклама как агитационное выступление. Реклама и информация: сходства и различия. Правила подготовки устного рекламного выступления.
Собственно убеждающее выступление. Выступления по пословицам и афоризмам.
4. Систематизация и закрепление полученных навыков
Практикум по информационным, протокольно-этикетным, развлекательным и убеждающим выступлениям.
Анализ публичного выступления.
Практикум по аргументации.
Выступления по темам, рекомендованным учителем и по самостоятельно выбранным учащимися темам.
Требования к уровню подготовки учащихся
К концу 7-го класса учащиеся должны знать:
понятия риторика, публичное выступление, аргументация, тезис, аргумент;
классификацию публичных выступлений (информационное, развлекательное, протокольно-этикетное, убеждающее выступление);
общие требования к публичному выступлению;
способы подготовки к публичному выступлению;
алгоритм подготовки материала к публичному выступлению;
структуру публичного выступления;
приемы привлечения и поддержания внимания аудитории;
правила завершения публичного выступления;
схему анализа публичного выступления;
типы информационного выступления (повествование, описание и объяснение); общие требования к подготовке информационных выступлений; схемы построения информационной речи; правила построения различных типов информационного выступления;
понятие о рекламе и информации: их сходства и различия; правила подготовки устного рекламного выступления;
основные правила аргументации в публичном выступлении;
универсальные приемы эффективной аргументации;
виды убеждающих выступлений; правила подготовки убеждающего выступления;
виды протокольно-этикетных выступлений; основные требования к протокольно-этикетному выступлению; схемы построения протокольно-этикетной речи;
виды развлекательных выступлений; основные особенности развлекательной речи; общие правила подготовки развлекательной речи.
не допускать ошибок в словах и выражениях, входящих в минимум по культуре речи для 7-классника.
Правильно произносить слова: конечно [ш], скворечник [ш], скучный [ш], яичница [ш].
Правильно ставить ударение в словах: алфавит, аргумент, безнадёжный, безудержный, берёста, из берёсты, к берёсте, берёстой, о берёсте; взятый – взят, взято, взяты, взята; включённый, орфоэпический и грамматический минимум: быстро выздоровею, глубоко, деньги – нет денег, к деньгам, деньгами, о деньгах; диалог, а, до смерти, добела, договоры, докрасна, дополна, досуха, досыта, дотемна, дочерна, жалюзи,; искра, искриться, коклюш, красивее, мельком, мой день рождения, монолог, монумент, нанесён – нанесена; начавший, новорождённый, он прав, большинство право, они правы, но она права; осуждённый, переведён – переведена; по окончании работы, , поднявший, оно поняло; постамент, прибывший, привезён – привезена; принудить, принуждённый, рецензия на что?, свёкла, , тесно, увядший, углубить, удобнее, черпает,
Правильно образовывать формы существительных в выражениях: благодаря (чему?) героизму, вопреки (чему?) обстоятельствам, согласно (чему?) расписанию, отзыв (о чём?) о спектакле, по приезде в город
Различать значение слов и правильно их употреблять: предоставить слово человеку, представить человека.
Уметь образовывать форму множественного числа существительных: профессор,.директор, маляр, сирота, шофёр.
Уметь правильно образовывать глагольные формы: выздороветь, выздоровею, выздоровеешь, выздоровеет, выздоровеем, выздоровеете, выздоровеют; начатый – начат, начато, начаты, начата; начать, оно начало; рассыпать, рассыплю, рассыплешь, рассыплет, рассыплем, рассыплете, рассыплют; рассыплешь бисер, принятый – принят, принято, приняты, принята; поднятый – поднят, поднято, подняты, поднята; понявший, созданный – создан, создано, созданы, создана; щипать, щиплю, щиплешь, щиплет, щиплем, щиплете, щиплют; щиплет нос, забрать – он забрал, оно забрало, они забрали, но она забрала; занятый – занят, занято, заняты, занята
Чётко произносить скороговорки:
Не по траве, а около каталось “о” и охало. “О” охало, “о” окало, не по траве , а около.
Краб для краба сделал грабли. Подал грабли крабу краб: «Сено граблями, краб, грабь!»
Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится.
На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.
Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
Жора изложил содержание книжонки: железнодорожники жили в хижине.
Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
Королева Клара строго покарала Карла за кражу коралла.
Не жалела мама мыла, мама мылом Милу мыла. Мила мыло не любила, Мила мыло уронила.
Толстяк Толя топал к тополю в кожаных туфлях.
Бомбардир бомбардировал Бранденбург.
Клала Клава лук на полку, кликнула к себе Егорку.
Грядки у Генки с Галкой редко были в порядке.
Кого-то молния искала, ломая спички в мокрой мгле.
Два дровосека, дровокола, дроворуба говорили про Ларьку, про Варьку, про Ларькину жену, про Варькина брата, спорили, что осы не усы, не усищи, а усики, что сшит колпак не по-колпаковски, что вылит колокол не по-колоколовски. О пустяках спорить – дело упустить.
Объяснить смысл пословиц и поговорок:
Семь раз отмерь, один раз отрежь. Людским речам вполовину верь. Кто про кого за глаза говорит, тот того и боится. У кого что болит, тот о том и говорит. Сперва подумай, а потом скажи. По речи узнают человека. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь. Петь хорошо вместе, а говорить порознь. Слово – серебро, молчание – золото. Говорить не думая - что стрелять не целясь. Не просящему не дают. Кто языком штурмует, немного навоюет. Язык до Киева доведёт. Ласковое слово и кошке приятно. Спорить спорь, а браниться грех. Береги честь смолоду. Один раз соврёшь – в другой не поверят. Говорят не тот хорош, кто лицом пригож, а тот, кто на дело гож! Без труда не выловишь и рыбку из пруда. Поспешишь – людей насмешишь. В гостях хорошо, а дома лучше.
Виды выступлений, которыми должны практически овладеть учащиеся:
информационные: объявление; объяснение (инструкция); аннотация; свободный рассказ о себе; доклад;
протокольно-этикетные: представление гостя; поздравительная речь;
развлекательные: смешной случай из жизни, публичный анекдот, дружеский тост;
убеждающее выступление: агитационное, собственно убеждающее.
Список литературы
Лазуренко Е.Ю., Мудрова Л.Д., Стернин И.А. Культура общения.7 класс. Книга для учащихся. / Под ред. И.А. Стернина Воронеж, 2002 г. 138 с.
Культура общения. 7 кл. Книга для учителя. Вып. 1 – 4. / Под ред. И.А. Стернина. Воронеж, 2001 – 2002.
Рудакова А.В., Мудрова Л.Д., Стернин И.А. Культура общения. 7 класс: Пособие. Воронеж: ВОИПКРО, 2007. – 130 с.)
Дополнительная литература
Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение. Минск, 2001.
Гарнер А, Пиз А. Язык разговора. Как разговаривать, чтобы договориться. Как совместить радость общения и пользу убеждения. М, 2000.
Педагогическая риторика. /Под ред. Н.А.Ипполитовой. М., 2001.
Фиада А. Эти странные греки. М., 2000
Ханин М. Как научиться красиво и правильно говорить. Риторика для детей и взрослых. Санкт-Петербург, 1997.
Стешов А.В. Как победить в споре. О культуре полемики. Л., 1991.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУЛЬТУРЕ ОБЩЕНИЯ В 7 КЛАССЕ
№ п/п Тема урока Кол-во часов Тип урока Основное
содержание Требования к уровню
подготовки обучающихся
УУД Вид
контроля Дата
План Факт
1 Понятие публичного выступления 1 УИПЗЗ Виды публичных высту
плений, их формы Работа с учебной и
справочной литера-
турой Регулятивные, познавательные Устный
опрос, беседа 2 Риторические приемы
3 КУ Начало и конец выступления, их функции Самостоятельная
работа с учебником Регулятивные, познавательные Самостоятельная
работа с учебником 3
Информационное выступление 4 КУ Понятие информационного выступления. Виды информационных выступлений. Уметь определять вид выступления Познавательные, личностные Практикум, фронтальный 4 Протокольно- ээтикетное ввыступление
2 КУ Понятие протокольно-этикетного выступления. Виды протокольно-этикетных выступлений Уметь определять вид выступления Познавательные, личностные Практикум, групповой, фронтальный 5. Презентация как жанр публичного выступления 2 КУ Понятие о презентации.
Практикум . Умение выступать с презентацией. Познавательные, личностные Практикум, групповой, фронтальный 6. Убеждающее ввыступление (5 часов)
5 КУ Рассуждение как основа убеждения. Способы аргументации. Уметь составлять убеждающую речь, приводить аргументы. Познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные Индивидуальный, групповой

Приложенные файлы

  • docx r.p.po kulture obchenija 7 klass
    рабочая программа по культуре общения, 7 класс
    Размер файла: 34 kB Загрузок: 4