Онлайн-сервисы и ИКТ-технологии в работе учителя начальных классов
(из опыта работы)
Дудко Наталья Михайловна,
МАОУ СОШ № 54 г.Томска,
учитель начальных классов
Несмотря на cпоры, гаджеты и технологии приходят в образование. ИКТ-технологии делают процесс обучения эффективнее и должны применяться также, как и в других областях жизни. В России онлайн-сервисы для обучающихся появились недавно. В 2016 году я узнала про онлайн-платформу для изучения математики HYPERLINK "https://uchi.ru/" \t "_blank" Uchi.ru, которая рассчитана на учеников с 1-го по 7-й класс. Внутри платформы есть сквозной персонаж — динозаврик Гриша, сопровождающий ребенка на протяжении обучения. Если задание решено неверно, Динозаврик подсказывает, если все выполнено правильно – хвалит.
Педагоги и родители знают, что дети приходят в школу с разной степенью подготовленности и усваивают программы тоже по-разному. Иногда учителю сложно разработать индивидуальный план для каждого ученика, поэтому нередко все дети получают одинаковый объём заданий. Кроме этого, не существует такого места, где ребенок мог бы сам, исходя из личных интересов, исследовать и получать знания.
Многие современные получают удовольствие от игры на телефонах, планшетах, компьютерах, в этом нет ничего страшного, если следить за тем, чтобы там был образовательный контент.Родители не должны переносить всю ответственность за хорошее образование на школу. О дополнительном образовании ребенка должны заботиться именно родители.
На онлайн-платформе предлагается два типа регистрации — для учителей и для родителей. До 16.00 учителям и обучающимся предоставляется бесплатный доступ. Если у ребенка появляется желание заниматься с HYPERLINK "https://uchi.ru/" Учи.ру по вечерам, родители могут приобрести для него доступ без временных ограничений. В зависимости от тарифного плана стоимость сервиса составляет от 95 до 250 рублей в месяц. После регистрации учитель или родитель может предоставить ребенку логин и пароль для входа в систему.
Кроме приятного дизайна и симпатичных иллюстраций детям предоставляется возможность не просто выполнять задания и решать задачи, а получать в процессе решения новые знания. Система автоматически «общается» с учеником, предлагая ему только те задания, к прохождению которых он уже готов. Если же ученик не справляется с решением, система подсказывает ему, что нужно сделать, чтобы получить правильный ответ.
Чтобы не накопились пробелы в знаниях, желательно использовать образовательную платформу с первого класса. Ребенок может заниматься самостоятельно, может восполнять пробелы и не отставать от прохождения программного материала. На платформе задачи даются в интерактивной форме, наличие игровых элементов очень нравится детям. Такая работа помогает поддерживать успеваемость на высоком уровне: «подтягивать» отстающих обучающихся, развивать одаренных детей, учитывать особые образовательные потребности детей с особыми возможностями здоровья. Каждому ребенку дается возможность заниматься на уровне, соответствующем его знаниям. Обучающимся дается возможность усваивать учебный материал в своем ритме и без страха по поводу успеваемости.
«Учи.ру» — это не тренажер для отработки конкретного навыка (умножения или деления), а система, которая позволяет ребенку осваивать учебные действия в своем темпе.
Благодаря данной системе учитель может отслеживать в реальном времени прогресс каждого ребенка: сколько заданий по теме выполнено и с каким результатом. Учитель не ставит оценку, а рекомендует ребенку или родителю позаниматься по той или иной теме.
Кроме отработки навыков обучающиеся могут потренироваться и улучшить свои результаты в решении нестандартных задач повышенной сложности и принять участие или подготовиться к будущим олимпиадам по различным предметам, которые проводятся на «Учи.ру». Такие задания направлены на развитие внимания, логики, мышления, учат думать шире привычных рамок. Это помогает с раннего возраста прививать детям качества, которые помогут им во взрослой жизни вне зависимости от их будущей профессии.
Занимаясь на платформе, дети показывают более высокие результаты на олимпиадах по математике и русскому языку, по сравнению с детьми, не занимающимися на платформе.
Существенная роль учителя сохранится еще долгое время, но для задач массового образования компьютерные системы могут быть крайне эффективными. Как минимум они помогают экономить время. Интеллектуальные системы, доступны почти в каждой школе, что помогает сократить барьеры обучения, благодаря персонифицированному подходу и умному компьютеру, который знает все о том, как ребенок усваивает материал.
Приложенные файлы
