Организация предметно — развивающей среды в ДОУ в соответствии ФГОС»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

«Организация предметно - развивающей среды в ДОУ в соответствии ФГОС» МКДОУ дет.сад. «Берёзка» Воспитатель: Корякова Т.В. Предметно-развивающая среда - система материальных объектов деятельности ребёнка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития. С.Л.Новосёлова Требования ФГОС к предметно – развивающей среде:- развивающая предметно – пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала.- развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей.- развивающая предметно - пространственная среда должна быть содержательно – насыщенной, трансформированной, полифункциональной, вариативной и безопасной. Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря должны обеспечивать:- игровую, познавательную, исследовательскую и творческую и активность всех категорий воспитанников.- двигательную активность.- эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением, возможность самовыражения. Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно – пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей. Полифункциональность материалов предполагает:- возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.- наличие в группе полифункциональных предметов. Вариативность среды предполагает:- наличие в группе различных пространств, также разнообразных материалов, игр, игрушек, и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей.- периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную, исследовательскую деятельность. Доступность среды предполагает:-доступность для воспитанников всех помещенний, где осуществляется образовательный процесс.- свободный доступ воспитанников, посещающих группу, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности. Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех её элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования. Цель организации предметно-развивающий среды в группе:- достижение современного качества дошкольног образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства на основе организации информационно-методических, материально -технических, организационно- содержательных условий для развития личностных качеств детей (активности, инициативности и т.д.) Результаты организации предметно-развивающей среды для воспитанников.- активно развиваются, усваивая информацию об окружающем мире в ходе игр и др. видов деятельности.- проходят через закономерные стадии развития.- обеспечены социальным взаимодействием направленным на эмоциональное и всесторонне развитие ребёнка.- неповторимо индивидуальны и развиваются каждый в своём темпе. Результаты организации предметно-развивающей среды для ДОУ.- обеспечение всестороннего развития детей дошкольного возраста.- высокое качество дошкольного образования, его доступность, открытость, привлекательность для детей и родителей и всего общества.- охрана и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников.- комфортное состояние воспитанников и педагогических работников. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечить:-реализацию различных образовательных областей-в случае организации инклюзивного образования – необходимые условия для реализации.- учёт национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.- учёт возрастных особенностей детей . Создавая предметно-развивающую среду нужно помнить:- среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую и коммуникативные функции.- форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей.- элементы декора должны быть легко сменяемыми.- в каждой группе должно быть место для экспериментальной деятельности.- организуя предметную среду в группе нужно учитывать закономерности психического развития, психофизиологические и коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития детей. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы

  • pptx rabota8
    Размер файла: 97 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий