План — конспект урока для коррекционной школы 8 вида по чтению 3 класс по теме: Н.И. Сладков «Воробьиный термометр».


ГОУ ЛО "Приморская специальная (коррекционная)общеобразовательнаяшкола - интернат"
Конспект урока по чтению
В 3 классе
По теме: Н.И. Сладков «Воробьиный термометр».
Подготовила педагог 3 класса
Ополченцева Е. А.
г. Приморск
2013-2014г
Тема: Н.И. Сладков «Воробьиный термометр».
Цель: познакомить с произведением Н.И. Сладкова «Воробьиный термометр».
Задачи:
формировать плавное, сознательное, выразительное чтение; формировать умение работать с текстом; развивать умение анализировать рассказ; расширять знания о жизни воробьев;
воспитывать наблюдательность, внимательное отношение к окружающему;
обогащать словарь, развивать устную связную речь, слуховое восприятие.
Ход урока.
Орг. момент.
Фразы:
- Какое сегодня число?
- Какое сейчас время года?
- Какая сегодня погода?
- Какой сейчас урок?
- Что будем делать на уроке чтения?
Фонетическая зарядка.
Сегодня на уроке будем хорошо говорить звук «С».
(губы растянуты, язычок прижат к нижним зубам).
Послушайте слова, как услышите звук «С», хлопните:
-снежок, лес, воробей, градусник, кормушка, блестит.
Составьте словосочетания:
Снег (какой?)… .Лес (какой?) … .Проверка дом. задания.
- Откройте учебники и вспомним, что мы читали на прошлом уроке?
- Как называется стихотворение?
- Кто автор?
- Какое было домашнее задание?
4. Изучение нового материала.
1)Актуализация знаний.
- О каком времени года стихотворение?
- Назовите признаки зимы.
(чтение признаков)
- Почему мало птиц? (Перелетные птицы улетели на юг.)
- Назовите зимующих птиц. («Сильные» учащиеся самостоятельно называют зимующих птиц, «слабые» узнают по картинкам.)
- Как живется птицам зимой?
- Как люди помогают птицам зимой? (Люди подкармливают птиц, делают для них кормушки.)
2) Объявление темы урока.
- Угадаем, о ком мы будем читать?
- Послушайте и угадайте, какая птица поет? (Воробей)
Доклад о жизни воробьев.
- Сегодня мы будем читать рассказ «Воробьиный термометр».
- Откройте учебник на странице 132. Полностью прочитаем имя автора: Николай Иванович Сладков.
Слово учителя о писателе.
3) Работа по тексту.
а) Словарная работа.
Нам в тексте попадутся сложные слова:
Термометр
Температура
Гладенькие
Взъерошенные
(Чтение слов по слогам, а затем слитно)
Объяснение значение слов
Термометр. (Рисунки термометров)
-Как по-другому можно назвать термометр? (Градусник).
-Что делает термометр?
Термометр показывает температуру.
Гладенькие, взъерошенные (рисунки).
Физ. минутка.
Про Воробья.
б) Чтение рассказа учителем.
в) Чтение рассказа учащимися «про себя». (Найти и подчеркнуть в тексте слова «гладенькие» и «взъерошенные».)
г) Беседа по прочитанному.
- О ком рассказ?
- Что делают воробьи? Прочитайте.
- Прочитайте предложение со словами «гладенькие» и «взъерошенные».
- Когда воробьи бывают гладенькими? Когда на улице тепло, какие воробьи?
- Когда воробьи бывают взъерошенными? Когда на улице холодно, какие воробьи?
д) Дополните предложения и запишите в тетрадь:
Если воробьи (какие?) … , то на улице … .
Если воробьи (какие?) … , то на улице … .
е) Чтение текста цепочкой по предложению (по абзацам).
Итог урока.Рефлексия.
-Понравился ли вам урок?- О чем мы читали?
- Что мы узнали из жизни воробьев?
-Почему рассказ назван «Воробьиный термометр».
- Д/з. Стр.132-133, читать, ответить на вопросы, кратко пересказать.
-оценивание.
Слайд №1
(Рассказать наизусть стихотворение.)
Слайд№2
Слайд№3
Слайд№4
Слова на доске
Слайд№5
Слайд№6

Приложенные файлы

  • docx fail 2
    Жаркова
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 22