Диагностическая работа старшеклассника (физика)


Автор: Брендина Наталья Владимировна, заместитель директора по УВР, учитель физики (brennata71@mail.ru)
Место работы: МБОУ СОШ №56 города Кирова
Год создания работы, где представлена: 2012 год. Проведена в 10 классе для диагностики развития УУД (входная диагностика)Диагностическая работа старшеклассника
ФИО_____________________________________________
Уважаемый старшеклассник! Предлагаем Вам выполнить работу, которая поможет определить уровень Ваших общеучебных умений. При выполнении работы будьте внимательны, строго выполняйте то, что требуется в заданиях. Желаем успехов!
1. Начните читать текст про себя в удобном темпе, по указанию учителя поставьте вертикальную черту. Дочитайте текст до конца.
Установление Ньютоном закона всемирного тяготения явилось важнейшим событием в истории физики. Его значение определяется, прежде всего, универсальностью гравитационного взаимодействия. На законе всемирного тяготения основывается один из центральных разделов астрономии — небесная механика. Мы ощущаем силу притяжения к Земле, однако притяжение малых тел друг к другу неощутимо. Требовалось экспериментально доказать справедливость закона всемирного тяготения и для обычных тел. Именно это и сделал Г. Кавендиш, попутно определив среднюю плотность Земли.
В 1798 г., через 71 год после смерти Ньютона, Генри Кавендиш впервые осуществил достаточно точное экспериментальное измерение гравитационной постоянной G = 6,7·10-11Н/(кг2·м2). Первоначально эксперимент был предложен Джоном Митчеллом. Именно он сконструировал главную деталь в экспериментальной установке — крутильные весы, однако умер в 1793, так и не поставив опыта. После его смерти экспериментальная установка перешла к Генри Кавендишу. Кавендиш модифицировал установку, провёл опыты и описал их в Philosophical Transactionsв 1798.
1651085725 Он использовал устройство, получившее название крутильных весов (см. рис.). Маленькие свинцовые шары, укреплённые на концах лёгкого стержня, были подвешены на тонкой нити из посеребрённой меди длиной 1 м. К шарам подносили шары большего размера массой 159 кг, сделанные также из свинца. Большие шары можно было подносить к лёгким шарам с двух сторон, так что возникающие между парами больших и малых шаров силы притяжения приводили к повороту стержня и закручиванию нити. Предварительно было установлено соответствие между углом закручивания нити и малыми силами, которые нужно приложить к концам стержня, чтобы закрутить нить на определённый угол. Для более точного измерения угла закручивания нити Кавендиш использовал световой луч, отражающийся от зеркальца, расположенного в середине стержня. Зная упругие свойства нити, а также угол поворота стержня, можно вычислить гравитационную постоянную. Для предотвращения конвекционных потоков установка была заключена в ветрозащитную камеру.
Поскольку Ньютон к тому времени доказал, что Земля и яблоко притягиваются друг к другу так же, как Луна и Земля, то есть закон тяготения является законом всемирного тяготения, то можно было, сравнивая силу тяжести яблока mg с силой его взаимодействия с землёй GmM3/R32, установить массу Земли, так как радиус Земли был к тому времени уже измерен R3=6400 км. Поэтому Г. Кавендиша называют человеком, впервые взвесившим Землю.
А вывод Кавендиша о том, что средняя плотность планеты 5,5 г/см3 больше поверхностной ~2 г/см3, подтвердил, что в глубинах сосредоточены тяжелые вещества.
2. В какой из книг вы могли бы прочитать данный текст:
1. Словарь по физике
2. Физическая энциклопедия
3. Справочник физических величин
4. Атлас
3. Озаглавьте текст ___________________________________________________________
4. Для определения гравитационной постоянной Кавендиш использовал:
1. крутильные весы
2. пружинные весы
3. лазерный гравиметр
4. акселерометр
5. Генри Кавендиш использовал свинцовые шары, потому что у свинца
1. большая плотность
2. большая пластичность
3. малое электрическое сопротивление
4. малая теплоёмкость
6. Опираясь на содержание текста, сконструируйте определение понятия.
Крутильные весы -_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Используя данные, приведённые в тексте, и значение ускорения свободного падения, равное 9,8 м/с2, рассчитайте массу Земли. Запишите число, округлив его до целых.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Придумайте 2 вопроса к тексту и запишите ответ на них
Вопрос:________________________________________________________________________ Ответ:_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
Вопрос:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответ:_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9. Какое задание было легче всего выполнять? Почему? _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Какое задание было вам труднее всего выполнять? Почему?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложенные файлы

  • docx rabota14
    Брендина Наталья Владимировна
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 3