Итоговая контрольная работа. 31 урок ОРКСЭ (модуль ОПК)


Приложение 1 (этап 5)
Итоговая контрольная работа по курсу ОРКСЭ (модуль ОПК) за 4 классФамилия Имя __________________________ класс__________ дата ____________
Б 1. Знание о том, чем жили и что много веков создавали благочестивые православные люди с верой, надеждой и любовью к Богу:
а) вера б) православная культура в) религия г) традиция
Б 2. Религия, которая играла ведущую и решающую роль в истории русской культуры и государства:
а) православие б) христианство в) ислам г) буддизм
П 3. Проповедники религиозного учения:
а) миссионеры б) ораторы в) ученые г) лекторы
Б 4. Что движет героем, совершающим истинный подвиг? Вычеркните лишнее
а) бескорыстие б) любовь к Отечеству в) защита близких г) восстановление справедливости д) нажива
Б 5. О чем молятся христиане во время войны? (выбери два варианта)
а) чтобы было убито побольше врагов б) чтобы была взята большая добыча
в) чтобы меньше людей погибло г) о победе
Б 6. Святой, который провёл десятки морских сражений и ни одного не проиграл
а) Дмитрий Донской б) Александр Невский в) Фёдор Ушаков
г) Андрей Первозванный
Б 7. Два необходимых и достаточных условия для причащения христиан:
а) личное покаяние б) подаяние нищим в) совершение только хороших дел г) вера во Христа
Б 8. Какие решения принимают только к монахам?
а) проповедовать б) стать послушником в) принять постриг г) принести обет д) молиться
Б 9. Венцы в таинстве венчания символизируют: а) вечность б) богатство в) долгую жизнь г) единство любви и испытаний
Б 10. Отметьте слова, обозначающие общие ценности христиан и людей других убеждений: а) любовь ко Христу б) молитва ко Христу в) защита природы г) защита Отечества д) милосердие е) честный труд
П 11. Заповедей блаженств: а) пять б) восемь г) девять
П 12. Какая заповедь блаженств, изученных на уроке, пропущена в стихотворении Льва Мея «Слепорожденный»
… истое блаженство
Себе наследует лишь тот,
Кто духом нищ, кто слезы льет,
Кто правды алчет, правды жаждет,
Кто кроток был и незлобив,
Кто сердцем чист, миролюбив…
П 13. О ком говорится в отрывке из стихотворения Алексея Константиновича Толстого:
а) о Христе б) об Андрее Первозванном в) о Петре 1
Любовью к ближним пламенея,
Народ смиренью Он учил,
Он все законы Моисея
Любви закону подчинил
Б 14. Знакомство с каким произведением искусства повлияло на решение князя Владимира принять христианство?
а) болгарские танцы б) греческая икона в) немецкий орган
Б 15. О каких делах Христос будет спрашивать с людей на Своем суде? Допишите фразы:
Я был голоден -_______________________________________________________________
Я жаждал -___________________________________________________________________
Я был в темнице -_____________________________________________________________
Я был болен -_________________________________________________________________
Я был странником -____________________________________________________________
Я был наг –___________________________________________________________________
П 16. Ради чего страдали и умирали христианские мученики (развёрнутый ответ)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
П 17. Перечисли символы христианской православной культуры (не менее трёх с объяснением значения символа)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
П 18. В чем образ Божий у человека? (развёрнутый ответ)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
П 19. Почему святых братьев Кирилла и Мефодия называют равноапостольными?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
П 20. Перечисли основные христианские православные добродетели (не менее трёх)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 2 (этап 8) .
Эталон ответов.
Православная культура – это то, чем жили и что много веков создавали добрые, благочестивые православные люди с верой, надеждой и любовью к Творцу нашего красивого мира.
Христианство пришло на смену древнерусскому язычеству, типичному для родового общества. В этом язычестве гнездился страх перед могуществом природы, сознание бессилия человека перед стихийными силами. Христианство в своей богословской концепции мира ставило человека в центр природы, а природу воспринимало как служанку человека, открывало в природе „мудрость” мироустройства и божественную целесообразность».
Проповедники — религиозный оратор; лицо, произносящее проповедь.
Героями, которые совершают истинный подвиг движет: бескорыстие. любовь к Отечеству. защита близких, восстановление справедливости.
Христиане во время войны молятся, чтобы меньше людей погибло и о победе.
Адмирал Фёдор Ушаков провёл десятки морских сражений и ни одного не проиграл. В молитве провёл последние годы жизни. В 2001 году Русской православной церковью причислен к лику святых как праведный воин Феодор Ушаков
Необходимые условия для причащения христиан: личное покаяние, вера во Христа
Чтобы стать монахом сначала необходимо стать послушником, принести монашеский обед, то есть жить в послушании, безбрачии и нестяжании, после обетов послушника постригают в монахи.
Венцы в таинстве венчания символизируют единство любви и испытаний
Общие ценности христиан и людей других убеждений: защита природы, защита Отечества, милосердие, честный труд
Девять заповедей блаженств:
Блажени нищии духом, яко тех есть Царствие Небесное
Блажени плачущии, яко тии утешатся
Блажени кротцыи, яко тии наследят землю
Блажени алчущии и жаждущии правды, яко тии насытятся
Блажени милостивии, яко тии помиловани будут
Блажени чистии сердцем, яко тии Бога узрят
Блажени миротворцы, яко тии сынове Божии нарекутся
Блажени изгнани правды ради, яко тех есть Царствие Небесное
Блажени есте, егда поносят вам, и ижденут, и рекут всяк зол глагол на вы лжуще, Мене ради: Радуйтеся и веселитеся, яко мзда ваша многа на небесех: тако бо изгнаша пророки, иже (беша) прежде вас.
Блажени милостивии, яко тии помиловани будут (Блаженны милостивые, ибо они помилованы будут)
Алексея Константиновича Толстого в стихотворении говорил о Христе, который научил людей любви.
Знакомство греческой иконой повлияло на решение князя Владимира принять христианство
О каких делах Христос будет спрашивать с людей на Своем суде? Допишите фразы из его притчи:
Я был голоден, вы не дали Мне есть.
Я жаждал, вы не напоили Меня.
Я был в темнице, но вы не посетили Меня.
Я был болен, но вы не посетили Меня.
Я был странником, а вы не приняли Меня
Я был наг, и вы не одели Меня.
16. В христианстве мученик — человек, принявший мучения и смерть за исповедание веры в Иисуса Христа. В христианстве мученики составляют один из древнейших ликов святых, то есть собрание или категорию людей, прославляемых Церковью за свидетельство о Христе «даже до смерти».
17. Символы христианской культуры: Крест — символ христианской религии (в память о распятии на кресте Иисуса Христа); Здание храма — символ Вселенной; ИКОНЫ — изобразительные символы: икона «троица» — главный догмат христианства; СВЕЧА— символ христианской веры и молитвы, освобождения души человека от мрака; ГОЛУБЬ — символ Святого Духа; НИМБ — символ святости, добродетели.
18. Человек есть образ Божий на земле. Сам Господь перед сотворением человека сказал: сотворим человека по образу Нашему и по подобию. Образ Божий отпечатлелся в душе человека: Господь дал ему душу бессмертную, не имеющую, как и Он, конца своему бытию, дал ему душу разумную, свободную, любящую. Как Господь Бог есть Вседержитель вселенной, так человек есть царь над тварями земными.
19. Равноапостольные это те, кто при жизни сделал очень много для укрепления и распространения христианства. Кирилл и Мефодий это славянские просветители создали азбуку, перевели и издали на славянском языке Библию.
20. К добродетелям можно отнести, например, покаяние, страх Божий, любовь к ближнему, милосердие, сострадание, мудрость, целомудрие, рассудительность, трудолюбие, терпение, несение скорбей, кротость и целый ряд других добрых качеств. Основные христианские православные добродетели: покаяние, любовь к ближнему, трудолюбие, терпение, милосердие, сострадание.
Приложение 3 (этап 10)
Найдите своё состояние души от полученной работы на паутинке.
18154658485354321
0054321
17268593624905Я готов повторить материал
00Я готов повторить материал
6295412758757Мне было интересно
00Мне было интересно
33911771009041У меня всё получилось
00У меня всё получилось
1950143137426Мне было трудно
00Мне было трудно
23541811551556002162795138143500181192197739800132282345640300172686010552809709151155700010357442008756001726859105528
23583901619254321
004321

2358390132079321
00321

265366512827021
0021
46037531750Я готов продолжить работу
00Я готов продолжить работу

26536651492251
001

26536654445054321
00054321

304956065860Я получил радость от работы
00Я получил радость от работы



Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Проверка домашнего заданияНарисовать словесно или красками образ своей малой родины. Подобрать стихи о Родине. «Я русский, сын русского, но мои убеждения и моя вера греческие». Патриарх Никон «Христианская религия – религия радости. … Нет более глубокой и радостной жизни, чем жизнь, наполненная самопожертвованием в служении Христу» Александра Фёдоровна Романова «Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять». Р. Декарт. Итоговая контрольная работа по курсу 4 класса31 урок ОРКСЭ (модуль ОПК) План.- Познакомиться с вопросами контрольной работы.- Установить критерии оценки работы.- Установить форму контроля.- Выполнить контрольную работу.- Проверка работы.- Проверить по эталону.- Определить пробелы в знаниях и вспомнить изученный материал.- Повторно выполнить контрольную работу.- Проверить по эталону.- Оценить работу по установленным критериям. Оцени свою работу:«высокий уровень» - 33-35 баллов (если выполнен базовый уровень)«хороший уровень»- 28-33 балла (если выполнен базовый уровень)«выше среднего» - 25- 27 баллов(из базового уровня выполнено 6 заданий )«средний уровень» - 18 - 24 баллов(из базового уровня выполнено 6 заданий)«ниже среднего» - 6 – 17 баллов(из базового уровня выполнено 6 заданий)«низкий уровень» - менее 6 баллов Темы вошедшие в контрольную работу«Культура и религия» -1,2,3 вопросы;«Защита Отечества» -4,5,6 вопросы;« Таинство Причастия» - 7 вопрос;« Монастырь» - 8 вопрос;«Христианская семья» - 9 вопрос;«Ценности жизни» - 10 вопрос«Заповеди блаженств» - 11, 12 вопросы«Проповедь Христа « - 13 вопрос« Как христианство пришло на Русь» - 14 вопрос«Православие о Божием суде « - 15 вопрос« Христос и его крест», «Храм», «Икона», «Монастырь» - 17 вопрос«Человек и Бог в православии» - 18 вопрос«Милосердие и сострадание», «Зачем творить добро» - 20 вопросОкружающий мир, литературное чтение - 16,19 вопросы Домашнее заданиеПовторить темы, по которым допущены ошибки.


Урок 31 курса «Основы Православной культуры». _________________ дата
Тема: Итоговая контрольная работа за курс 4 класса
Тип урока: Уроки развивающего контроля (РК):
Основные термины и понятия: ценности жизни, культурный человек, святой, символы христианской культуры.
Используемые учебники и учебные пособия: Кураев А. В.
Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4—5 классы : учебное пособие для общеобразоват. учреждений / А.В. Кураев. — М.: Просвещение, 2012.
Используемое оборудование: Компьютер, проектор, презентация
Целевые установки урока:
Из планируемых результатов наиболее значимыми для данного урока являются следующие:Предметные результаты: учащийся познакомится с понятиями «ценности жизни», «культурный человек», «святой», «символы христианской культуры»; покажет знания основ православных традиции православной культуры; научится раскрывать на примерах православной культуры базовые национальные ценности; получит возможность привести примеры традиции страны.
Метапредметные результаты: учащийся учится 1. различать языческую и православную традиции; 2.осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий, готовить сообщения и выступать перед коллективом класса; 3. слушать собеседника и излагать свое мнение; 4.умеет различать иконопись и живопись различает религиозное и светское искусство.
Личностные результаты (Л): 1. давать нравственную оценку ситуациям, опираясь на систему базовых национальных ценностей; 2. иметь сформированную ценностную картину мира; 3. делать ценностный выбор; 4. уважительно относиться к другим людям; 5.демонстрировать положительное поведение
Регулятивные результаты (способность организовать свою деятельность) (Р): 1. понимать, принимать и сохранять учебную задачу; 2. адекватно оценивать свои достижения; 3. контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы.
Познавательные результаты (искать, получать и использовать информацию) (П): 1. осознавать познавательную информацию; 2. читать и слушать, извлекая нужную информацию; 3. структурировать информацию, фиксировать её различными способами; 4. понимать информацию, представленную в виде таблицы; 5. переводить её в словесную форму; 6. обращаться к различным справочникам, находить в них нужные сведения; 7. проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение.Коммуникативные результаты (К):1. уметь понять тему сообщения, логику развития мысли, извлечь нужную информацию (полно или частично), проникнуть в смысл высказывания — слушание; 2. иметь навыки изучающего чтения; 3. вести диалог и построения монологического высказывания — говорение; 4. осмысливая тему и основную мысль (идею) высказывания, собирать и систематизировать материал, составлять план, пользоваться различными типами речи, строить высказывание в определенном стиле, совершенствовать высказывание — письмо, говорение
Нравственный вывод: православная культура – основа культурных ценностей России.
Межпредметные связи: литературное чтение, окружающий мир.
Организация пространства: индивидуальная, парная (в ходе взаимопроверки), групповая (Определение критериев оценки, тем работы, плана работы на уроке).
Оборудование. У учителя: Используемое оборудование: Компьютер, проектор, тесты; у учащихся: учебник: Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4—5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений / А.В. Кураев— М: Просвещение, 2012; тетрадь, , тетсы.
Элементы урока Деятельность учителя Выводы детей (ключевые смыслы, которые они проговаривают)
1.Мобилизующее начало Проверка готовности к уроку Л5. положительное отношение к учению, учащиеся настраиваются на работу.
2. Проверка домашнего задания Фронтальная работа. Слайд 1.
- Нарисовать словесно или красками образ своей малой родины. Подобрать стихи о Родине. Л1,2; Р3;П1, К1,3.
Возможные варианты:
Наша Родина! (Г. Ладонщиков)
И красива и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой ее границы.
Все вокруг свое, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.
Родина (Белый Андрей)
Те же росы, откосы, туманы,
Над бурьянами рдяный восход,
Холодеющий шелест поляны,
Голодающий, бедный народ; …
Россия (Белый Андрей)
Луна двурога.
Блестит ковыль.
Бела дорога.
Летает пыль. …
Умом Россию не понять(Тютчев Ф.)
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать -
В Россию можно только верить.…
В лесу, в горе, родник (Бунин И.)
В лесу, в горе, родник, живой и звонкий,
Над родником старинный голубец
С лубочной почерневшею иконкой,
А в роднике березовый корец. …
Родные края (Серова Екатерина)
Широкие, привольные, родимые края…
Березка белоствольная, любимица моя,
Стоит, как свечка, белая,
Глядит она вокруг: …
Родина (Цветаева М.И.)
О, неподатливый язык!
Чего бы попросту — мужик,
Пойми, певал и до меня:
«Россия, родина моя!» …
3. Актуализация знаний.
Фронтальная работа. Слайд 2,3.
Начинаем урок с чтения. Прочитайте высказывания к нашему уроку.
«Я русский, сын русского, но мои убеждения и моя вера греческие». Патриарх Никон
«Христианская религия – религия радости. … Нет более глубокой и радостной жизни, чем жизнь, наполненная самопожертвованием в служении Христу»
Александра Фёдоровна Романова
- О чем эти высказывания? Л1,2; Р1;П1; К3
- О христианстве, которое пришло в Россию из Греции. Религия, которая учит жить в радости и наполнять свою жизнь жертвенной любовью.
3. 1. Мотивация: (учебный интерес). Групповая работа. Слайд 4.
«Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять».
Р. Декарт. – К чему призывает высказывание Декарта?
- Какая будет цель нашего урока?
- Тема урока: Итоговая контрольная работа по курсу 4 класса. Слайд 5. Л1; Р1;П3; К1,3.
- О том, что мы уже закончили изучать курс Основы православной культуры, а теперь настало время применить свои знания?
- Применить полученные знания по курсу 4 класса.
4. Целеполагание Работа в группах
- Построение проекта реализации цели:
- Что мы составили? Л3; Р1; П1,2; К1,3.
План.
- Познакомиться с вопросами контрольной работы.
- Установить критерии оценки работы.
- Установить форму контроля.
- Выполнить контрольную работу.
- Проверка работы.
- Проверить по эталону.
- Определить пробелы в знаниях и вспомнить изученный материал.
- Повторно выполнить контрольную работу.
- Проверить по эталону.
- Оценить работу по установленным критериям.
- Алгоритм достижения цели.
5. Знакомство с контрольной работой. Групповая работа.
- Познакомьтесь с контрольной работой. Все ли задания понятны. Определите баллы, которыми вы будете оценивать каждое задание.
Приложение 1 – содержание контрольной работы.
Слайд 7.
- Определитесь с темами, которые вошли в работу. Для уточнения повторения к следующему уроку.
Слайд 8.
Л 3,4,5, Р 1, П1, 3,К 1,2,3
Знакомство с работой. Совместное определение балльной оценки за задание, выбор проверки.
Возможный вариант:
Контрольная работа состоит из вопросов базового и повышенного уровня, из вопросов требующих выбор ответа и развёрнутый ответ.
Ответы базового уровня можно оценить 1 баллом. Работа считается выполненной, если дан ответ на 6 вопросов базового уровня (вопросы 1,2,4,5,6,7,8,9,10,14,15) из 11 вопросов.
Ответы повышенного уровня с выбором ответа оцениваются по 2 балла (вопросы 3,11,13) – всего 6 баллов.
Ответы повышенного уровня с развёрнутым ответом оцениваются 3 баллами (вопросы 12, 16, 17,18, 19, 20) – всего 18 баллов.
Всего за работу можно получить 35 баллов.
Усвоение курса можно оценить следующими результатами.
«высокий уровень» - 33-35 баллов (если выполнен базовый уровень)
«хороший уровень»- 28-33 балла (если выполнен базовый уровень)
«выше среднего» - 25- 27 баллов
(из базового уровня выполнено 6 заданий )«средний уровень» - 18 - 24 баллов
(из базового уровня выполнено 6 заданий)
«ниже среднего» - 6 – 17 баллов
(из базового уровня выполнено 6 заданий)
«низкий уровень» - менее 6 баллов
Темы вошедшие в контрольную работу:
«Культура и религия» -1,2,3 вопросы;
«Защита Отечества» -4,5,6 вопросы;
« Таинство Причастия» - 7 вопрос;
« Монастырь» - 8 вопрос;
«Христианская семья» - 9 вопрос;
«Ценности жизни» - 10 вопрос
«Заповеди блаженств» - 11, 12 вопросы
«Проповедь Христа « - 13 вопрос
« Как христианство пришло на Русь» - 14 вопрос
«Православие о Божием суде « - 15 вопрос
« Христос и его крест», «Храм», «Икона», «Монастырь» - 17 вопрос
«Человек и Бог в православии» - 18 вопрос
«Милосердие и сострадание», «Зачем творить добро» - 20 вопрос
Окружающий мир, литературное чтение - 16,19 вопросы
6. Самостоятельная работа. Индивидуальная работа.
- Выполните контрольную работу. Внимательно читайте вопрос. Если необходимо исправить, то аккуратно зачеркните и выберите правильный ответ. Л 3, Р 3, П2,3,7
- Выполняют контрольную работу.
7. Взаимопроверка. Парная работа.
Самостоятельная проверка работы одноклассника с поиском возможных ошибок. Л 1,5, Р2,3, П2,6,7, К4
Учащиеся обмениваются работами, самостоятельно проверяют, указывают на возможные ошибки товарища.
Если товарищ счёл ошибку неправильной, то ошибка не исправляется.
8. Проверка по эталону. Групповая работа
- Проверь те по эталону работу своего одноклассника, определите уровень усвоения курса.
Приложение 2 – эталон с развёрнутыми ответами. Л 1,4, Р2,3, П2,6,7, К 2
Учащиеся обмениваются работами, читают эталон и оценивают баллами выполненные задания.
9. Создание ориентировочную основу контрольно-коррекционных действий. Самостоятельная и групповая работа
- Определите темы, которые необходимы для успешного выполнения работы. Это будет вашим домашним заданием: повторить темы, по которым допущены ошибки. Л1 ,4,5, Р 2, П 7, К 3
Учащиеся анализируют свою работу и определяют темы для повторения.
10. Рефлексия учебной деятельности на уроке Фронтальная работа
- Какая главная цель была поставлена на уроке?
- Так же сегодня главная цель выявить пробелы в темах, чтобы их устранить.
- Все этапы урока были применены на уроке?
- Оценим свою работу на уроке на паутинке.
Приложение 3. Л3, Р1,2,3;П7;К3
- Применить полученные знания по курсу 4 класса.
- Да.
11. Домашнее задание. Индивидуальная работа.
- Повторить темы, по которым допущены ошибки. Л 3, Р3, П6,7, К2

Приложенные файлы