Познавательный проект «Моё православное имя». 33 урок ОРКСЭ (модуль ОПК)


Урок 33 курса «Основы Православной культуры». ______________дата
Тема: Познавательный проект «Моё православное имя»
Основные термины и понятия: характеристика имени, значение имени, именины имени, имена православных христиан
Тип урока:  закрепление знаний
Вид урока: ОУРИспользуемые учебники и учебные пособия: Кураев А. В.
Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4—5 классы : учебное пособие для общеобразоват. учреждений / А.В. Кураев. — М.: Просвещение, 2012.
Используемое оборудование: Компьютер, проектор, презентация, раздаточный материал для проектной деятельности.
Целевые установки урока:
Из планируемых результатов наиболее значимыми для данного урока являются следующие:Предметные результаты: учащийся закрепит понятия характеристика имени, значение имени, именины имени, имена православных христиан; научится подбирать информацию, представлять работу по выбранной теме о православных именах; совершенствовать устную речь в ходе дискуссии по теме урока.
Метапредметные результаты: учащийся учится формулировать вместе с учителем и одноклассниками учебную задачу урока, принимать её, сохранять и стремиться выполнить, овладевает базовыми предметными понятиями о православных именах; УУД обобщения, формирует умение стремиться представить работу по выбранной теме; умение самим учиться раскрывать тему и давать объяснения по работе; развитие творческого потенциала учащихся; учиться находить ошибки в своём работе и пути решения своих проблем, осваивает начальные формы познавательной рефлексии.
Личностные результаты: 1. положительное отношение к учению, учебно-познавательный интерес, готовность преодолевать трудности; 2. эстетические чувства, в т.ч. чувство точного, яркого слова; 3 осмысление значения имени для человека, как его символа и судьбы.
Регулятивные результаты (способность организовать свою деятельность): 1. понимать, принимать и сохранять учебную задачу; 2. адекватно оценивать свои достижения; 3. контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы.
Познавательные результаты (искать, получать и использовать информацию): 1. осознавать познавательную информацию; 2. читать и слушать, извлекая нужную информацию; 3. структурировать информацию, фиксировать её различными способами; 4. понимать информацию, представленную в виде таблицы; 5. переводить её в словесную форму; 6. обращаться к различным справочникам, находить в них нужные сведения; 7. проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение.Коммуникативные результаты: 1. участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры речи; 2. вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность.
Нравственный вывод: имя человека имеет огромную власть над его судьбой. Имя
человека – его символ. К своему имени и менам других людей нужно относиться с уважением.
Межпредметные связи: литературное чтение, изобразительное искусство.
Организация пространства: групповая работа.
Оборудование. У учителя: Используемое оборудование: Компьютер, проектор, презентация; у учащихся: учебник: Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4—5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений / А.В. Кураев— М: Просвещение, 2012; компьютеры с выходом в интернет, раздаточный материал: 1. задание, 2. Лист планирования, 3. Лист самооценки, 4. Рекомендации о проведении проекта, 5. Информационные ресурсы, 6. Значение имён, 7. Характеристика имён, 8. Святой и дата именин святого, 9. Иллюстрации: святой и храм святого; ватман, ножницы, клей, маркер, фломастеры; стикеры для голосования; белая и цветная бумага форматом А4, клейкая лента, закладки для книг.
Элементы урока Деятельность учителя Выводы детей (ключевые смыслы, которые они проговаривают) время
1.Мобилизующее начало Проверка готовности к уроку Л1. положительное отношение к учению, учащиеся настраиваются на работу. 1мин
2. Мотивация: (учебный интерес). Фронтальная работа.
- Прочитайте высказывание урока. О чём оно?
«По имени и житие твое да будет…»
Амвросий Оптинский- Чему мы посвятим урок? Л1,2; Р1,П3,К1,2.
- О том, какое имя дано человека, так и сложиться его судьбы.
- Изучению имен нашего класса. 1мин
3. Целеполагание Работа в группах
- Выбор темы работы. Л1,2; Р1; П3; К1,2.
« Моё православное имя»
«История моего имени»
«Тайна имён моих друзей»
«Тайна имён моей семьи»
«Мужские имена»
«Женские имена» 1 мин.
4. Планирование Работа в группах
- Построение проекта реализации
Приложение 1. Л1,2; Р1; П3; К1,2.
План.
1.Обсудите и выберите тему вашего сообщения и форму ее представления – плакат или компьютерная презентация.
2.Обсудите, что вам надо сделать, а затем, после обсуждения, составьте план выполнения работы. Распределите между собой обязанности по выполнению задания, подготовке плаката или презентации. Заполните лист планирования и продвижения по заданию.
3.Выполняйте намеченные вами работы и отмечайте выполненное в листе планирования и продвижения. Постарайтесь организовать работу так, чтобы её удалось выполнить за 20 – 25 минут.
4.Проверьте, всё ли вы сделали правильно, все ли задания выполнили.
5.Представьте результаты вашей работы другим группам. Постарайтесь организовать ваше сообщение так, чтобы смог выступить каждый член вашей группы. Выступление должно занять не более 2-х минут.
6.Выслушайте отчеты других групп.
7.Оцените выполненные вами работы – свою и других групп. Прикрепите свой стикер (клейкую цветную полоску) к названию той группы, работа которой вам больше всего понравилась.
8.Оцените работу своей группы и свой вклад в общую работу. Заполните лист самооценки. 3 мин.
5. Распределение заданий и обязанностей по выполнению проекта Работа в группах Приложение 2.
Что делаем Кто делает Отметка
о выполнении
(+ или –)Л1, Р1, П1,4, К1
Что делаем Кто делает Отметка о выполнении
(+ или –)Характеристика имен Значение имён Именины имён Святые имени оформление 2 мин
6. Исполнение проекта по плану Работа в группах.
Учащимся предлагается использование компьютера, раздаточного материала: 5. Информационные ресурсы, 6. Значение имён, 7. Характеристика имён, 8. Святой и дата именин святого, 9. Иллюстрации: святой и храм святого
Приложение 5,6,7,8,9. Л1,2,3,Р3, П2,3,4,5,6,К 2
Учащиеся, используя ресурсы урока, выполняют свою обязанность в группе, знакомятся с информацией и готовят её для оформления.
Готовую информацию оформляют на листе ватмана.
Готовят защиту проекта. 23мин
7. Представление результатов Фронтальная работа.
Защита проекта Л2,3, Р2,П5.7,К1
Каждая группа выступает по 2 мин. Основа для представления:
Тема.
Чем тема интересна.
Какой информацией воспользовались.
Что нового узнали.
Где можно использовать знания.
Трудности и успех. 10 мин
Результаты голосования Взаимооценка и подсчет голосов, самооценка, подведение итогов. Прикрепите свой стикер (клейкую цветную полоску) к названию той группы, работа которой вам больше всего понравилась. 2 мин.
Рефлексия Самооценка своей деятельности в группе.
Приложение 3 Л1,3,Р2,П7,К1, 2
Учащиеся дают оценку своей деятельности. 2мин


Задание
Представьте, что к нам на урок пришли ребята из других школ, которые хотят с вами сотрудничать. Подготовьте и представьте сообщение «Моё православное имя».
Не обязательно рассказывать всё, что вы знаете. Выберите какую-нибудь одну тему. Например, «Моё православное имя». Можно рассказать и об одном имени важном для вас, можно рассказать об именах вашей семьи, ваших друзей, об имени, которое вам близко по душе. Вы можете дать характеристику имени, какое имеет значение, какому из святых дано такое имя, когда день имени. Или об иконах, о том, какие святые помогают вам, получить силу. Вы можете рассказать и о чём-нибудь ещё – по вашему выбору.
Подготовьте и оформите плакат или компьютерную презентацию, содержащие:
заголовок – название выбранной вами темы;
небольшой текст (от 10 до 20 предложений) – сообщение по выбранной вами теме;
иллюстрации к тексту и подписи к ним;
два-три вопроса к составленному вами тесту;
характеристика имён;
значение имён;
дни именин ваших имен;
названия двух-трёх книг или статей, которые, вы советуете прочесть, чтобы больше узнать о ваших святых.
В нижней части плаката или в конце презентации обязательно укажите состав вашей группы и список использованной литературы.
Для выполнения задания вы можете использовать:
компьютер и принтер, проектор;
магнитную доску с держателями;
книги и справочники, бумажные иллюстрации;
информационные и иллюстративные материалы, содержащиеся в папках на рабочем столе компьютера;
ручки, линейки, ластики, цветную бумагу, простые и цветные карандаши, фломастеры, ножницы и клей, клейкую ленту, закладки для книг.Советы по выполнению задания
Обсудите и выберите тему вашего сообщения и форму ее представления – плакат или компьютерная презентация.
Обсудите, что вам надо сделать, а затем, после обсуждения, составьте план выполнения работы. Распределите между собой обязанности по выполнению задания, подготовке плаката или презентации. Заполните лист планирования и продвижения по заданию.
Выполняйте намеченные вами работы и отмечайте выполненное в листе планирования и продвижения. Постарайтесь организовать работу так, чтобы её удалось выполнить за 20 – 25 минут.
Проверьте, всё ли вы сделали правильно, все ли задания выполнили.
Представьте результаты вашей работы другим группам. Постарайтесь организовать ваше сообщение так, чтобы смог выступить каждый член вашей группы. Выступление должно занять не более 2-х минут.
Выслушайте отчеты других групп.
Оцените выполненные вами работы – свою и других групп. Прикрепите свой стикер (клейкую цветную полоску) к названию той группы, работа которой вам больше всего понравилась.
Оцените работу своей группы и свой вклад в общую работу. Заполните лист самооценки.
Примеры оформления работ
Плакат вы можете оформить, например, так:
4551680149225Иллюстрация (святой, дата именин)
00Иллюстрация (святой, дата именин)
158115140970Иллюстрация (святой, дата именин)
00Иллюстрация (святой, дата именин)
24765101600002099945150495ЗАГОЛОВОК
00ЗАГОЛОВОК

3044190118745Иллюстрация (святой, дата именин)
00Иллюстрация (святой, дата именин)
1634490137795Иллюстрация (святой, дата именин)
00Иллюстрация (святой, дата именин)

454850528575ТЕКСТ
(значение имени)
00ТЕКСТ
(значение имени)
110490104775ТЕКСТ
(значение имени)
00ТЕКСТ
(значение имени)

3044190252730ТЕКСТ
(значение имени)
00ТЕКСТ
(значение имени)

1634490-635ТЕКСТ
(значение имени)
00ТЕКСТ
(значение имени)
454850544450ТЕКСТ
(характеристика имени)
00ТЕКСТ
(характеристика имени)
110490101600ТЕКСТ
(характеристика имени)
00ТЕКСТ
(характеристика имени)

3022600191135ТЕКСТ
(характеристика имени)
00ТЕКСТ
(характеристика имени)
1634490191135ТЕКСТ
(характеристика имени)
00ТЕКСТ
(характеристика имени)

4504055204470Иллюстрация (святые места)
00Иллюстрация (святые места)

1130308255Иллюстрация (святые места)
00Иллюстрация (святые места)

163449031115Иллюстрация (святые места)
00Иллюстрация (святые места)

460629044450Состав группы
00Состав группы
220599034925СОВЕТУЕМ ПОЧИТАТЬ
00СОВЕТУЕМ ПОЧИТАТЬ
160655225425Вопросы к тексту
00Вопросы к тексту

220599095885Использованная литература
00Использованная литература

А компьютерную презентацию вы можете оформить, например, так:
3358515188594Заголовок (имя)
00Заголовок (имя)
1834515188594Заголовок (имя)
00Заголовок (имя)
58686709290054
004
4859020183515Вопросы
00Вопросы
48037751320800043662609309103
003
33013651339850017748251358900024828513589000
4006215120015Иллюстрации
00Иллюстрации
2444115139065Иллюстрации
00Иллюстрации
329184091440Текст
00Текст
1815465148590Текст
00Текст
4848225927101.
2.
3.
001.
2.
3.
3371858890Название проекта
00Название проекта

28397201168402
002
13131801149351
001

24384015049500300990217170Имена
00Имена

480377599060Спасибо!
00Спасибо!
1816100128905Советуем
почитать
00Советуем
почитать
334010085725Использованная
литература
00Использованная
литература
48037758572500330898585725001768475774700028333708680456
006
3765554616451.
2.
3.
001.
2.
3.
13068308763005
005

19094451454151.
2.
001.
2.
480377526035Презентацию подготовили:
00Презентацию подготовили:
34359851155701.
2.
3.
001.
2.
3.

4412615501657
007
5902960501658
008



Приложение 2.
Лист планирования и продвижения по заданию
Код класса ____________ Номер группы _________
Название группы ___________________________________________
Тема, выбранная группой __________________________________________
запишите выбранную вами тему
Форма представления проекта.
Отметьте выбранную вами форму:
А. Плакат
Б. Компьютерная презентация
Начало работы __ час ___минОкончание работы __ час ___ мин
Что делаем Кто делает Отметка о выполнении
(+ или –)


Приложение 3
Лист самооценки
Код класса ____________ Номер группы _________
Название группы ___________________________________________
Фамилия и имя _________________________________________________
Оцени работу своей группы. Отметь вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?
А. Да, все работали одинаково.
Б. Нет, работал только один.
В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше.
Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?
А. Работали дружно, ссор не было.
Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.
В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.
Тебе нравится результат работы группы?
А. Да, все получилось хорошо.
Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.
В. Нет, не нравится.
Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке знаком x.
4855210133350Я сделал(а) очень много, без меня работа бы не получилась.
00Я сделал(а) очень много, без меня работа бы не получилась.

-273050143510Почти все сделали без меня.
00Почти все сделали без меня.

33502606985000443103069850004070985698500037109406985000299084950800026301706985000227076069850001910715698500015506706985000479170915875001191894508000119189516065500


Рекомендации по организации работы групп и проведению проекта
Цель проведения проекта – получение данных для оценки сформированности метапредметных действий.
Примерное время выполнения проекта.
В принципе занятие рассчитано на 45 минут. В период введения стандарта на выполнение проекта рекомендуется отвести 2 урока. Ниже представлено примерное распределение времени на проведение проекта.
Этапы занятия На данном этапе В будущем, когда проектная деятельность станет привычной
Организационный этап 15 – 20 минут 5 минут
Выполнение проекта детьми 30 – 40 минут 20 – 30 минут
Презентации работ группами 10 – 20 минут 6 – 10 минут
Взаимооценка и подсчет голосов, самооценка, подведение итогов 10 – 15 минут 5 минут
Итого 65 –95 45 –50
Организация рабочего пространства класса.
В классе одновременно работает три группы. В классе должны быть:
три рабочие зоны: «круглые столы» (четыре составленные вместе парты) и стулья (по числу членов в группе)»; на рабочих столах каждой группы должны быть разложены:
листы с заданием (по числу участников группы),
лист планирования и продвижения по заданию (один на группу),
листы самооценки (по числу участников группы),
ручки, линейки, ластики, простые и цветные карандаши, фломастеры, ножницы, закладки для книг, стикеры, песочные часы.Примечание. Каждой группе выдаются стикеры своего цвета,
бейджики с номерами от 1 до 5 и согнутый пополам лист плотной бумаги с номером группы;
компьютерная зона (пять-шесть столов с компьютерами, расположенными, например, вдоль стены, и 10-12 посадочных мест);
стол(ы) и стеллаж с информационными материалами на бумажных носителях (см. Ресурсы для выполнения проекта, п. 1);
стол с ручными инструментами и материалами (см. Ресурсы для выполнения проекта, п.п. 2, 3);
зона для презентаций (экран, столы, стенды, магнитная доска с держателями).
Ресурсы для выполнения проекта
Подборка информационных ресурсов о «Библии», «Евангелие», «учениях Христа», «храмах», «иконах», «молитвах»;короткие адаптированные для младшего школьного возраста тексты, книги, статьи, энциклопедии, энциклопедические словари и т.п.;
иллюстрации;
характеристики имён, значение, именины;
интересные факты «А знаете ли вы …».
Инструменты и средства: пять-шесть компьютеров, принтер, проектор, экран (или интерактивная доска), магнитная доска с держателями, или рейки для крепления плакатов, ручки, линейки, ластики, простые и цветные карандаши, фломастеры, ножницы, песочные часы.Материалы: листы ватмана, белая и цветная бумага форматом А4, клей, клейкая лента, закладки для книг, стикеры, бейджики с номерами от 1 до 5 (по числу детей в классе).
Организация наблюдения и помощи учащимся в работе.
Урок проводится учителем и школьным психологом. Для наблюдения за работой группы и заполнения карты наблюдений приглашаются старшеклассники – по одному-два человека на каждую группу.
Функции учителя:
поддержка организованного проведения урока;
оказание необходимых консультаций и помощи детям, в том числе – по организации их деятельности;
Примечание. Помощь не должна носить характера прямой подсказки
общее наблюдение за процессом работы групп,
заполнение карты эксперта в ходе презентаций групп
Примечание. Необходимо заранее ознакомиться с картой экспертов и особенностями ее заполнения.
Функции школьного психолога:
проведение инструктажа наблюдателей по заполнению карты наблюдений, включая совместное пробное заполнение карты наблюдений по ситуациям описанным психологом,
Примечание. Инструктаж проводится за один-два дня до выполнения проекта
оказание необходимых консультаций и помощи наблюдателям, при необходимости – корректировка результатов наблюдений,
общее наблюдение за процессом работы групп.
Функции наблюдателей:
заполнение карты наблюдений за работой групп.
Примечание. Наблюдатели должны заранее ознакомиться с картами наблюдений и пройти инструктаж школьного психолога
Организация деятельности учащихся
Учитель объявляет тему урока и делит детей на 6 групп по 4 – 5 человек в каждой группе. Группы составляются по списку детей в журнале: первые 5 человек в списке – первая группа, вторые 5 человек в списке – вторая группа и т.д. Внимание. При выполнении данного проекта недопустимо составлять группы по желанию детей.
Три группы остаются в данной классной комнате под наблюдением психолога, а еще три группы переходят с учителем в другое помещение (также заранее подготовленное для выполнения проектной работы).
Примечание 1. Работы должны проводиться в соседних помещениях. В ходе урока учитель и психолог неоднократно меняются местами, переходя из одной классной комнаты в другую.
Примечание 2. Если проект выполняется одновременно двумя параллельными классами, необходимо привлечь еще двух дополнительных учителей начальной школы или четырех воспитателей группы продленного дня с тем, чтобы дети постоянно были под наблюдением одного из взрослых, а ведущие учителя и психолог могли свободно перемещаться по разным помещениям.
Примечание 3. В случае одновременного выполнения проекта двумя классами в одном и том же помещении желательно размещать две группы одного класса и одну группу из параллельного класса.
Учитель или психолог предлагают каждой группе выбрать себе название и записать его на согнутом пополам листе плотной бумаги с номером группы. Листок с номером и названием группы ставится на рабочий стол данной группы. Затем дети разбирают и надевают бейджики с порядковыми номерами.
Учитель или психолог, находящийся с 3-мя группами в классе
А) сначала предлагает детям прочесть текст задания, обращает внимание на то, что они самостоятельно выбирают любую тему в рамках проекта и должны решить, что они будут делать – плакат или презентацию, показывает, где стоят компьютеры, столы с материалами и инструментами;
Б) затем предлагает детям прочесть вслух советы по выполнению задания, обращает на необходимые этапы выполнения задания, сопровождая чтение показом на доске каждого этапа:
1. обсуждение темы, формы представления результата;
2. составление плана работы (дети находят лист планирования и продвижения);
3. выполнение задания;
4. контроль за выполнением задания (дети находят в листе столбец с отметкой о выполнении задания);
5. представление результатов;
6. голосование за лучший проект;
7. самооценка (дети находят лист самооценки);
В) еще раз обращает внимание детей на доступные ресурсы, их расположение;
Г) даёт необходимые пояснения, отвечает на вопросы,
Д) дает команду приступить к работе (весь этап не должен занять более 15 мин).
Задания рассчитаны так, чтобы дети, имеющие опыт групповой работы могли выполнить их примерно за 15 – 20 минут. Однако не следует ограничивать время работы групп – надо дать детям закончить работу. Поэтому примерно через 20 минут после начала урока учитель должен оценить степень готовности каждой группы и, если необходимо, продлить время выполнения проекта.
По окончании работы над проектом группы поочередно представляют свои работы. Учитель объявляет докладчиков и прикрепляет к доске табличку с номером и названием докладывающей группы. Вопросы группам не предусмотрены регламентом проведения занятия. Этот этап затягивать не следует. После двух минут выступления необходимо сказать группе, что у них осталась только одна минута.
После заслушивания докладов всех групп учитель просит каждого взять с рабочего стола свой стикер и прикрепить его к табличке с номером и названием понравившейся группы. После окончания «голосования» учитель или наблюдатели подводят итоги «голосования», а детям предлагается заполнить лист самооценки.
Примечание. В отчете о результатах голосования необходимо указать общее число проголосовавших за каждый проект и указать, сколько из общего количества голосов принадлежит членам этой группы. Такой подсчет легко осуществить, если выполнено условие, оговоренное выше, – каждой группе выдаются стикеры своего цвета.
В конце занятия все учащиеся собираются вместе и объявляются проекты-победители (темы, вызвавшие наибольший интерес) и группы, выполнившие эти проекты. Учитель, психолог и наблюдатели благодарят детей за хорошую и слаженную работу, интересные и содержательные проекты и просят каждую группу собрать и сдать:
лист планирования и продвижения по заданию,
листы самооценки.
Примечание. Необходимо проследить за тем, чтобы подготовленная группой компьютерная презентация была сохранена с указанием в названии файла названия подготовившей ее группы и класса.


приложение 5.
Информационные ресурсы для проведения занятия
Материалы для учителя
Дети могут выполнять проект, пользуясь как уже известными им сведениями о своих именах и привлекая дополнительные источники информации. Задавая общую проблематику («Моё православное имя»), проект не ограничивает возможности выбор тематики детьми. Поэтому целесообразно предоставить как можно более широкий, и в то же время – структурированный перечень информационных источников.
Для выполнения проекта можно предложить имеющиеся в школьной библиотеке:учебники, учебные пособия, хрестоматии, книги для чтения по православной культуре (причем желательно не только те, по которым шло обучение);
периодические издания, содержащие любые доступные детям материалы о православной культуре;
статьи, книги;
текстовые и иллюстративные материалы из Интернета.
Основные требования к предлагаемым детям источникам:
научная достоверность содержащихся сведений,
доступность языковых средств,
небольшой объём и/или чёткость структуры, допускающие беглое «проглядывание» текста.
Ниже предлагается примерный список таких источников, который включает а) источники, содержащие разнообразные сведения о православной культуре б) источники, структурированные по некоторым темам, которые могут выбрать дети:
•« Моё православное имя»
•«История моего имени»
•«Тайна имён моих друзей»
•«Тайна имён моей семьи»
•«Мужские имена»
«Женские имена»
Помимо списка рекомендуемых источников по названным темам предлагаются небольшие адаптированные текстовые материалы и подборка иллюстраций, которые могут быть размещены на рабочем столе персональных компьютеров или распечатаны.
Список рекомендуемых источников
Православные имена. Мужские имена. Женские имена. Значения имен / режим доступа: supercook.ru/name-imenoslov.htm
Женские имена. Имена для девочек, русские православные имена/ режим доступа: pravmir.ru/imeniny-zhenskie-imenaИмена мальчиков, православные имена мальчиков. Именины/ режим доступа:
pravmir.ru/muzhskie-pravoslavnyeВыбор имени по православному церковному календарю/ режим доступа:
krestilnoe.ru/imena-svyattsyДень Ангела — Православные женские и мужские имена, и именины / режим доступа:
angelday.info/index.php?module=find
Святые покровители по имени/ режим доступа: grifongold.ru
В мире Бога: Иконы покровителей по дате рождения / режим доступа:
mirvera.com/2011/06/blog-post_26.
Тайна имена – ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ человека/ режим доступа: names.neolove.ru
Тайна Имени, значение, толкование, история имен / режим доступа: horo.qip.ru/namesХарактеристика имени / режим доступа: name-meaning.ru/harakteristikaХарактеристика имен. АСТРОЛОГИЯ ИМЕНИ / режим доступа:
astrolingua.ru/LINGRAF/imenoslov.


приложение 6.
Значение имён
Даннил
Никита
Роман
Валерий
Илья
Егор
Савелий
владимир
семён
Денис
степан
иван
вячеслав
кирилл
анна
дарья
варвара
Ирина
наталья
ольга
екатерина
еленаПравославное имя - Даниил. Оно библейского происхождения, образовано от Даниэль. Это имя носил пророк Даниил, который является единственным носителем этого имени в Библии. Имя Даниил буквально переводится как «судья мой Бог», «Бог мой судья», «Бог есть судья».
Имя Никита русское, православное. В переводе с греческого имя означает "Победитель". В этом имени энергия уравновешенной твердости, терпеливость и некоторая серьезность. Никите будет знакомо чувство вдохновения и веры в себя, а это уже немало.
Роман. Имя имеет древнеримские корни, происходит от латинского "романус" - римлянин; по другой версии – от греческого - крепкий. В русский язык пришло из Византии, в 12 веке этим именем в России часто называли князей.
Мужское имя Валерий происходит от древнеримского родового имени Валериус, которое в свою очередь образовалось от латинского слова “валео”, что означает “здоровый”, “сильный”. Для нашей страны это имя привычно, пик его популярности пришёлся на послевоенные годы, когда в Советском Союзе появилось сотни тысяч Валериев. В настоящее время это имя не так популярно, но говорить о его редкости тоже не приходится.
Илья – один из самых почитаемых библейских пророков, по легенде он был взят на небо живым за свою веру и верность Богу. Имя Илья очень рано прижилось на русской почве. Илья-пророк в Древней Руси стал народным прототипом бога-громовержца Перуна. Илья Муромец – любимейший герой русских былин, воплощение силы, отваги, мужества и великодушия всего русского народа. Ильей звали и знаменитого живописца-передвижника Репина, в творчестве которого также отразился дух простого народа, сюжеты из бытовой жизни и истории России.
Имя Егор является русским вариантом греческого имени Георгий, поэтому имеет тоже значение – «земледелец». Имя Егор было образовано путем перестановки начального звука «г», который был труднопроизносимым для русских людей. Имя Егор было просторечным, которое в отличие от имени Юрий, также являющимся формой имени Георгий, чаще использовалось среди дворянства и образованных сословий в XVII - XIX веках.
Мужское имя Савелий называют либо древнееврейским в значении “желанный”, “выпрошенный у Бога”, либо латинским, произошедшим от слова “sabellus”, которое означает “сабинский” (от названия древней народности). Оно пришло на территорию нашей страны вместе с христианством, хотя изначально было известно как Савел (Савёл). Стало пользоваться популярностью в советские времена, но в настоящее время относится к разряду редких.
Владимир от древнерусского Володимѣръ, т.е. «владеющий миром». Древнерусская форма имени - Володимер. Есть еще версия происхождения от германского имени Вальдемар. "Владимир есть Василий, выросший на русской почве, и поэтому понятно, что для России это наиболее значительное из имен, типичное имя великого человека из русских только".
Семен - имя древнееврейского происхождения, означает: услышанный Богом в молитве. В некоторых источниках происхождение имени трактуется как «слышащий Бога».
Принадлежащий Дионису (имя Денис греческого происхождения). Это имя происходит от древнегреческого имени Дионисиос. В мифологии Древней Греции Дионис - бог природы и вина. Перевод имени Денис на разных языках имеет немного иное значение и звучит немного по-иному. На английском языке переводится как Dennis — Дэннис, на французском: Denis — Денис, на португальском: Dinis — Диниш, на турецком: Deniz — Дениз.
Степан от греческого «венок». Св. апостол и первомученик Стефан был первым среди избранных святыми апостолами семи диаконов в ранней христианской церкви.
Иван - это древнееврейское имя и является русской формой библейского имени Иоан, что означает "Милость Божья". Судьба русского Вани повторилась и у его европейских «близнецов»: французского Жана, немецкого Иогана, английского Джона и испанского Хуана.
Вячеслав от старослав. «вяще» – больше, лучше, «слава». Вячеслав - "большая слава", "наиславнейший". Старинная форма имени - Вечеслав. Имя стабильного, консервативного человека с традиционными и даже несколько устаревшими взглядами на жизнь. Над средним, нейтральным уровнем лишь слегка возвышаются значения признаков "яркий" и "радостный".
Кирилл - маленький господин, барчук (имя Кирилл греческого происхождения).
Имя Анна древнееврейского происхождения. Означает: благодать, милостивая, миловидная, грациозная. Простое и хорошее имя с ярко выраженными признаками - это нечто большое, гладкое, громкое и храброе, и в то же время мужественное и медленное.
Имя Дарья означает, в переводе с персидского, «повелительница», «великий огонь», в переводе с древнеславянского – «дарованная Богом». Есть несколько версий происхождения имени Дарья. Первая говорит о том, что это вариант мужского имени Дарий, и пришло оно из древней Персии. По второй версии – Дарья является исконно славянским именем, означающим «дарованная, Божий дар». Так же, возможен вариант, по которому предполагается, что Дарья – это сокращение от имени Дорофея. Православная форма – Дария.
Варвара от греч. Βαρβάρα, «чужестранка», иноземка, из варягов. Порывы воли и неуемная сила, способная свернуть горы и уничтожить преграды, звучат в этом имени. Во второй половине XX века в России наряду с этим именем стал популярен и его западный аналог – Барбара.
Имя Ирина пришло к нам из древней Греции от богини Эйрены. Богини, отвечающей за мирную и спокойную жизнь. Как уже, возможно, многие догадались, обозначение имени Ира – мир и покой.
История имени Наталия имеет латинские корни, и произошло в первые века христианства от латинского слова Natalis Domini, что означает рождение, Рождество. Существует форма Наталья.
Имя Ольга заимствовано из скандинавских языков, происходит от имени Хельга.
Имя Екатерина происходит от греческого слова "катариос" - чистый, непорочный. Имя Екатерина означает чистая, непорочная, истинная.
Есть две версии происхождения имени Алёна. По одной считается, что Алена - это народная форма греческого имени Елена, означающего "свет". По другой версии, это имя славянского происхождения, так звали языческую богиню зари. В ее честь себя называли племена, проживающие в европейской части страны. Оно значит "алая", "огненная", "красивая".


приложение 7.
Характеристика имён
1. Даниил по натуре - это вечный первопроходец. Нетороплив в суждениях, но решителен в действиях. Даже когда переживает душевную драму, улыбается. Он не стремится блистать, во что бы то ни стало милый, прекрасный собеседник. При достаточно сильной воле его одолевают постоянные сомнения. На просьбы о помощи откликается с трудом - его обременяют лишние хлопоты. Даниил несмелый человек. С самого детства его легче уговорить или убедить, чем принудить. У него хорошо развито воображение. Легкo приспосабливается ко всем переменам. Интуиция необычайно богатая. Склад ума - аналитический. Он способен докопаться до малейших деталей, чтобы добиться истины.
2. Никита любознательный, общителен, целеустремленный. В детстве Никита растет спокойным жизнерадостным ребенком, он любознателен, трудолюбив и не лишен творческих дарований. При этом его имя обладает странной притягательностью не только для него самого, но и для окружающих. Не исключено, что он будет оказывать на своих товарищей большое влияние. Здесь, впрочем, многое зависит от воспитания.
3. Роман не выносит однообразия. Всегда стремится к свободе. Обладает прекрасной интуицией. Роман рассудителен, обладает талантом убеждать, организован и терпелив. Внешне очень спокоен, но в нем скрывается зверь, готовый в любой момент вырваться на свободу. Родители должны контролировать учебу и поведение сына, так как Рома склонен к прогулам уроков и полному нежеланию учиться. Повзрослев, становится трудолюбивым, волевым и самоуверенным человеком.
4. Валерий, как правило, очень энергичный, рискованный и импульсивный человек. Учиться он неплохо, но не старательно — для этого ему не хватает терпения. Во взрослом возрасте Валерий сохраняет такой характер, становясь любопытным, живым, смелым, напористым.
5. Илья с детства кажется очень хозяйственным и деловитым. Он прирожденный организатор, стремится к упорядоченности во всем. Его основательный подход к тому, что он делает, проявляется как на работе, так и вне ее. Он обожает ремонтировать технику, копаться в огороде, строить что-то. Илья – благородная натура, он предан семье, но не станет заводить ее, пока твердо не встанет на ноги. Душевная прямота Ильи может стать причиной конфликта, но, вспылив, он быстро отходит и горько казнит себя за несдержанность.
6. В детстве Егор старателен и трудолюбив. Учится хорошо, но могут быть конфликты с какой-нибудь непонравившейся учительницей. В такой ситуации, так как Егору свойственны упрямство и недоверчивость, лучше всего перевести мальчика в другую школу. Не переносит обмана, так можно потерять его расположение навсегда. Имеет хорошие деловые качества, способен правильно оценить обстановку и найти выход из затруднительного положения. К отрицательным свойствам характера можно отнести вспыльчивость и назойливость. Если Егор будет начальником, то не исключено, что он подолгу будет отчитывать своих подчиненных за любые поступки. По служебной лестнице продвигается легко. Сослуживцы ценят в нем целеустремленность, обязательность и принципиальность. Егор простодушный человек. Он не способен на обман.
7. Савелию характерны черты: устойчивость, целеустремленность. В Савелии ощущается уверенность в себе, самостоятельность. Он одарен тонким чувством юмора и умеет обратить на себя внимание. Савелий является довольно независимым человеком, он рассудителен, не лишен воображения. Но также Савелий очень самоуверен и самолюбив. Он не стремится к широкому общению. Вряд ли Савелий пожелает в угоду публике острить на каждом шагу, скорее, наоборот, он будет держаться в обществе несколько закрыто, а может быть, даже настороженно.
8. Владимир выглядит уверенным в себе, спокойным человеком. Он превосходно контролирует свои эмоции, сохраняет хладнокровие в любой ситуации. Окружающие видят в нем приятного и умного собеседника и часто обращаются к нему за советом. Он хороший друг, возможно, именно поэтому настоящих друзей у него – единицы. У Владимира сильная воля, он способен добиваться поставленной цели. В работе он целиком отдается решению поставленных задач, не отвлекаясь на мелочи. В обращении со слабым полом Владимир учтив и корректен. Никогда не опустится до того, чтобы оскорблять женщину.
9. Семёны вырастают похожими на своих матерей внешне и, наследуя внешность, часто наследуют и основные черты женского характера — мягкость, беззлобность, доброту.
Если хотите иметь надежного друга, который всегда готов подставить вам плечо, примет близко к сердцу вашу проблему и искренне захочет помочь — обратите внимание именно на Семена. Семен домовит, вникает в хозяйственные заботы жены. Для него пустой холодильник — безусловный сигнал к тому, чтобы отложить дела в сторону и заняться покупкой нужных продуктов. При этом экономному ведению хозяйства он научит, скорее, жену, чем жена — его. Очень любит детей и свою жизнь посвящает семье.
10. Дениса отличает жизнелюбие, общительность, добрый и веселый нрав. Денис - крепкий, веселый, общительный мальчик. Он известен всем соседям в окрестности. Очень добрый - своим завтраком поделится не только с одноклассниками, но и встречными собаками и кошками. Денис - натура творческая, увлекающаяся, у него замечательная фантазия, склад ума аналитический и синтетический одновременно, что дает простор мыслям. Он наполнен разнообразными идеями и стремится сам или с командой воплотить их в жизнь. Однако Денис человек вдохновения и, если остыл, может оставить начатое дело, забыв, что он в ответе за тех, кого позвал за собой. Денис обладает хорошими способностями, любознательностью, сообразительностью, высокой эрудицией. Он находчив, легко преодолевает всевозможные трудности в жизни, с возрастом может стать усидчивым, аккуратным и принципиальным человеком. Но также имеет подверженность искушениям легкой и беззаботной жизни, чрезмерная болтливость, необязательность, опрометчивость в поступках. Мужчина с именем Денис может навязывать свои идеи окружающим. Он азартен не только в игре, но и в жизни. Склонен «загораться» идеей и остывать, не доведя дело до конца.
11. Степан – человек очень «земной», практичный. Он любит мыслить конкретно, не терпит абстрактного философствования. Неусидчивый и непоседливый в детстве, Степан может даже попасть в отстающие, однако, цепкий ум и деловая жилка рано или поздно приведут его к успеху. Ему свойственны решительность, быстрота реакции, он прекрасно ориентируется в новой обстановке. Любит и умеет командовать, руководить людьми, а подчиняется с большой неохотой. В трудных жизненных ситуациях Степана спасает чувство юмора. Остер он и на язык, за словом в карман не полезет. Впрочем, если его интересы задеты, может сурово отомстить обидчику. В обществе женщин Степан раскован и обходителен. Жена его, как правило, обожает, мирясь с тем, что все заботы по дому, как правило, падают на ее плечи. Житейская мудрость, смекалка, организаторские таланты – все это, безусловно, было присуще одному из ярчайших персонажей русской истории – Степану Разину. Несмотря на сопротивление властей, его имя быстро стало известно по всей России и за ее пределами. Про Разина сочинялись песни и сказки, писатели XIX века обращались к образу «Стеньки-разбойника» в своих произведениях.
12. Иван – многосторонняя натура. В детстве, как правило, у него очень широкий круг интересов и увлечений, он стремится все попробовать, все успеть. Сердце Ивана открыто новому, будь то новое дело или новый человек. Он как будто вобрал в себя качества, которыми народная фантазия наделила его сказочных тезок. «Фирменная» непосредственность Иванушки-дурачка часто гармонично уживается со смекалкой и решительностью Ивана-царевича. С возрастом, однако, характер Ивана может испортиться, появятся нотки капризности и ворчливости. В семье Иван добр, отзывчив, его очень любят дети. Жену может насторожить легкая ветреность Ивана, но серьезных последствий она обычно не имеет.
13. С детства Вячеслав проявляет задатки лидера. Он с удовольствием верховодит в играх, любит соревноваться. При этом, наш герой справедлив, часто вступается за слабого, разрешает споры. Если задеты его чувства и ценности, может вспылить, становясь удобной мишенью для провокаций. Вячеслав растет разносторонним ребенком, ему хорошо удаются все предметы, что может затруднить выбор специальности. Впрочем, любое дело он будет выполнять аккуратно и добросовестно, обязательно доведет начатое до конца. Работу всегда ставит на первое место. Начатое дело доводит до конца, пунктуален, добросовестно относится с поручениям. Предпочтения каким-то профессиям не отдает, одинаково хорошо может преуспеть в любой области, хотя и заметна тяга к технике. Если у Вячеслава есть автомобиль, он много времени будет отдавать уходу за ним.
14. У Кирилла развитая интуиция, интеллект, оптимизм, жизнерадостность, готовность к терпеливому труду, а если надо, и к защите. Кирилл с детства стремится быть первым в учебе, играх, легко находит свое место в коллективе. Отрицательные черты имени Кирилл: Эксцентричность, неуправляемость, излишняя самоуверенность и твердость, зазнайство, легкомыслие, эгоизм, максимализм. Его принцип: «все или ничего». Имя Кирилл уделяет большое внимание своей внешности, ждет похвалы и комплиментов в свой адрес. Для него важно внешнее проявление силы и интеллекта. Как руководитель он может быть излишне требовательным, строгим, хотя таковым не является.
15. От Анны исходит мягкий свет и покой смирения. Свою красоту, величественность и надежность оно несет уже более двух тысяч лет и любимо во многих странах. Анна - великая хлопотунья. Она похожа характером на юркую птичку, которая беспрестанно вьет
гнездышко, где бы ни находилась: дома или на работе. Она живет не только своими, но и чужими заботами. По распространенности имя находится в первой десятке имен и никогда не опускалось в разряд редких. «В Анне главное - это ее подсознательная почва, лежащая чаще всего не на скале, а на таких подпочвенных слоях, которыми носительница этого имени уходит в недра бытия.
16. Даша любит общаться как со сверстниками, так и со взрослыми. Умение находить общий язык с разными по характеру и возрасту людьми остается с ней на всю жизнь. Даша не любит «острых углов» и скандалов, поэтому старается не конфликтовать, а договариваться, обиды быстро забывает. Она способна уловить и запомнить практически любую информацию, чем мастерски пользуется.
17. Варвару отличает некоторая закрытость характера. Она любит помечтать. Ее задумчивость в юности вызывает насмешки, что может сделать ее скрытной и недоверчивой в дальнейшем. Варвара бывает высокомерной и дерзкой, если чувствует обиду. Она довольно напориста и упряма в достижении своих целей. Однако, никогда не позволит себе поступиться дружбой или принципами ради удачного продвижения. Работает она, как правило, ровно, но у нее случаются и приступы вдохновения.
18. Ирину отличает порядочность, сдержанность чувств и эмоций, уравновешенность, выдержка, надежность. Ирина (Арина) растет послушным, жизнерадостным ребенком. Она не доставляет хлопот ни родителям, ни учителям. Она хорошо учится, часто бывает отличницей. В юности имя Ирина самостоятельна, может жить отдельно от родителей, хотя к ним очень привязана. Ирина - материалист, объективно оценивает ситуацию, не поддается иллюзиям. У имени Ирина не бывает несбыточных желаний или мечтаний. Она реально оценивает свои способности и знает, чего хочет и чего может добиться. Ирина общительна, стремится войти в высшее общество. Но её чрезмерная рассудительность, скептицизм, самолюбие, тщеславие, обидчивость, холодность, скрытая гордыня ей мешают. Ирине чужды тонкие проявления души, ее уравновешенность и скепсис могут отталкивать людей, мешать искреннему и доверительному общению. Значение имени всегда пытается войти в общество влиятельных людей и ради этого поступиться даже сердечной привязанностью.
19. Наталья очень энергичная, живая и жизнерадостная. Эта озорная девочка способна расшевелить всех вокруг себя, но за её внешней легкомысленностью и взбалмошностью, как правило, кроется понимание того, что к некоторым вещам нужно относится очень серьёзно. Одной из таких вещей является учёба, которую Наталья любит не меньше, чем активное участие в общественной жизни школы.
20. В детстве Ольга — серьезная и вдумчивая девочка. Она очень болезненно переживает нанесенные ей обиды, может заплакать после безобидного замечания. Не лишена упрямства, может долго отрицать свою вину, ни за что не попросит прощения. В школе учится нормально, держится «золотой середины» и за пределы школьной программы не выходит. В обществе сверстников ведет себя спокойно, никогда не совершает поступков, после которых вызывают родителей в школу. Учителя всегда удовлетворены ее поведением.
21. Екатерина силой своего имени занимает такое место в обществе, что неизбежно служит предметом внимания. Екатерина считает долгом своим быть возможно красивой, возможно умной, возможно величественной, а главное - безукоризненной, безупречной и благородной. Стремится быть лучшей в классе. Ее природная решительность – от талантливости, разумной бережливости и расточительной щедрости. Неглупая, величественно спокойная, порой добрая, имеющая достаточно вкуса и такта. Интеллигентна и дает почувствовать это окружающим. Излишне субъективна, склонна все принимать на себя. У нее достаточно трудный характер, но живет она интересной и насыщенной жизнью. Девочка в школе одна из лучших учениц.
22. Характер у Аленушки похож на нрав тезки из русской сказки: тиха, скромна, молчалива, спокойна. Проводит детство за книжками. Любит мечтать, когда находится среди детей, кажется, что здесь только ее физическая оболочка, а мыслями она унеслась совсем в иное место. Неудивительно, что ей симпатизируют воспитательницы в детском саду и соседские бабушки. Доверчива, но если ее обманут, может отомстить, проявив при этом изобретательность, достойную графа Монте-Кристо. Добра, но не "с кулаками". Может принести домой брошенного щенка, но если родители потребуют от него избавиться, то отнесет его обратно на улицу, горько обливаясь слезами. В детстве имеет большое количество увлечений. Любит все красивое, увлекается рукоделием. Не хватает усидчивости, да и как тут успеешь, если одновременно начать вышивать картину, мастерить платье для куклы и вязать шарфик? Учится неплохо, но хорошие оценки получает, скорее, благодаря способностям, хорошей памяти и симпатии к учителю, чем прилежанию. Похожа на отца, особенно по характеру. Эмоциональна, не признает полутонов.


приложение 8.
Святой и Дата именин святого
Данил. Именины у него - 30 декабря, в память Святейшего пророка Даниила, который жил при дворе царя Вавилонского в плену; за верность истинному богу был брошен в ров со львами, но те его убоялись тронуть. Святой пророк Даниил - великий библейский пророк, автор книги, вошедшей в состав Ветхого Завета. Книга пророка Даниила включает в себя 14 глав, которые можно разделить на две части: историческую и пророческую.
Именины у Никиты 26 октября в день памяти преподобного Никиты исповедника. Преподобный Никита Исповедник жил во время царствования императрицы Ирины и ее сына Константина (797 – 802 гг.)... Преподобный Никита Исповедник во время царствования императрицы Ирины (797 – 802 гг.) и ее сына Константина находился при их дворе. Отказавшись от всех званий и почестей, Никита решил постричься в иноки, но, по просьбе императора, не удалился в пустыню, а остался в столичном монастыре. Когда императорский престол занял иконоборец Феофил, преподобный Никита за обличение ереси был изгнан еретиками из монастыря. Долго странствовал преподобный по стране. Скончался он в возрасте 75 лет около 838 года. При жизни и после смерти преподобный совершил много чудес.
Преподобный Роман Сладкопевец родился в V веке в сирийском городе Емесе. Переехав в Константинополь, он стал пономарем в храме Святой Софии. Ночами преподобный уединялся на молитву в поле или в загородный Влахернский храм. Святой Роман не имел дара чтения и пения. Однажды, ночью в сонном видении Матерь Божия явилась святому и, подав свиток (по гречески "Кондакион"), повелела съесть. Так преподобный Роман получил дар книжного разумения, сочинения и исполнения церковных песнопений. Святой Роман первый написал и икосы - песнопения, которые сложил он при ночных бдениях в своих покоях (по-гречески "икосах"). За усердное служение святой Роман был рукоположен в сан диакона и стал учителем пения. До самой кончины, последовавшей около 556 года, преподобным диаконом Романом Сладкопевцем было составлено до тысячи песнопений, многими из которых христиане и доныне прославляют Господа.
Именины по православному календарю Валерии отмечают 20 ноября. Святой мученик Валерий (Уалерий) Мелитинский (Мелитина — город в Армении, ныне Малатия) пострадал при императоре Диоклетиане вместе с другими тридцатью двумя мучениками. Императоры были усердными поклонниками идолов и гонителями христиан. Когда до их слуха дошло, что жители областей Армении и Каппадокии, вопреки императорским указам, отказываются поклониться идолам, они послали двух лукавых и преданных язычеству воинов истребить там всех христиан. Посланники в точности исполнили волю императоров и казнили найденных христиан, в том числе и святого Валерия, через усечение главы.
Память Ильи отмечается 2 августа. Ильин день народное поверье связывает с окончанием лета, а дожди и грозы в этот день – с богатым урожаем. Пророк Илия родился в Фесвии Галаадской в колене Левиином за 900 лет до Рождества Христова. Согласно преданию, дошедшему до нас от святого Епифания Кипрского, когда родился Илия, отцу его было таинственное видение: мужи благообразные приветствовали младенца, пеленали его огнем и питали пламенем огненным. Имя пророка Илии переводится как «Бог мой Господь», что выражает основное содержание его служения (ср.: 3 Цар 18. 36) – ревностна борьба за поклонение единому Богу и своими делами являвшего Его могущество. Святой пророк Илия действительно был пламенным ревнителем веры и благочестия, с малых лет он посвятил себя Единому Богу, жил в пустыне, проводил время в посте, молитве и благочестии. Его пророческое служение пришлось на царствование самого нечестивого израильского царя Ахава. Иезавель, жена Ахава, убедила мужа принять языческую религию.
Именины Егора: 4 февраля, 16 февраля; 6 марта; 2 мая; 27 июня. Известна легенда о новомученике Егорие Хиосском, который спас царевну от ужасного дракона. Согласно церковным апокрифам (раннехристианским сказаниям, которые не вошли в библейский канон), непосредственно перед сражением новомученик воздал молитвы Богу, которого просил о помощи. Господь внял молитвам и просьбам Егория и даровал ему дар красноречия, благодаря которому святой лишь посредством слова заставил дракона смириться. Егорий (или Георгий) взял у царевны пояс, которым повязал шею дракона, после чего девушка привела чудовище в город. Однако в народной версии этого сказания Егорий превратился в сильного и мужественного богатыря, который принял бой со страшным змеем. Покровители имени: Святой великомученик Георгий Победоносец, мученик Георгий Афонский.
День ангела имени Савелий: Имя Савелий один раз в году отмечает именины: 30 (17) июня - Св. мученик Савелий пострадал за веру Христову в Константинополе от персов-язычников в IV в. Приметы имени Савелий: На мученика Савелия певчие птицы затихают, кроме соловья и кукушки. Русская форма еврейского имени Саул (Савл), что значит «выпрошенный у Бога». Св. Савелий Персиянин был замучен в Константинополе за отказ принять участие в языческом жертвоприношении.
Первоначально языческое, имя Владимир попало в святцы благодаря св. равноапостольному князю Владимиру, крестителю Руси. Его память отмечается 28 июля. Именины и святые покровители Владимира: Владимир Киевский и Галицкий, митрополит, священномученик, 7 февраля (25 января); Владимир (в крещении Василий) Равноапостольный, великий князь, 28 (15) июля. Обратил Русь в христианство; Владимир Ярославич Новгородский, князь, 17 (4) октября.
Симеон Верхотурский (Симеон Меркушинский; ок. 1607—1642) — святой Русской православной церкви, почитается в лике праведных. Память совершается: 18 (31) декабря — день прославления). Симеон Верхотурский почитается как небесный покровитель уральской земли. Симеон родился в знатной боярской семье в Европейской России. После смерти родителей в Смутное время пришёл на Урал и сначала поселился в Верхотурье. В 1620 году перебрался в село Меркушино (около 53 км от Верхотурья). Именно в Меркушине и его окрестностях он провёл бо́льшую часть жизни, скрывая своё происхождение. Главной чертой его христианского подвига было «социальное опрощение»
25 (12) мая - Преподобный Дионисий (церковный вариант имени), архимандрит Троице-Сергиевой лавры в ХVII в., угодил Богу подвигами монашеской жизни, заботами о бедных и больных.
16 (3) октября - св. священномученик Дионисий Ареопагит один из судей верховного судилища (ареопага) в Афинах. Обращен ко Христу Св. апостолом Павлом; был первым епископом в Афинах; написал книгу "О небесной иерархии", то есть о чинах ангельских: архангелах, херувимах и серафимах. После мучений за веру Христову был обезглавлен в I в.
Стефан (Степан) совершил много чудес Именем Христовым и за свою проповедь был побит камнями в 34 г, став первым христианским мучеником. Свидетелем его гибели был и юноша Савл, будущий апостол Павел. День памяти – 9 января.
Иван - Иоанн Креститель, получивший на Руси народное прозвище Ивана Купалы, почитается в христианстве как предтеча Христа, от которого последний и принял крещение. Память отмечается 24 июня.
Иоанн Креститель, согласно Евангелиям, ближайший предшественник Иисуса Христа, предсказавший пришествие Мессии, жил в пустыне аскетом, проповедовал и совершал священные омовения/окунания для очищения от грехов и покаяния иудеев, которые впоследствии стали называться таинством крещения, омывал (крестил) в водах реки Иордан Иисуса Христа, окунув его в воду. Был обезглавлен по желанию иудейской царицы Иродиады и её дочери Саломеи. Считается исторической фигурой
Вячеслав Чешский считается святым покровителем Чехии вместе с матерью, святой Людмилой. День памяти – 17 марта. Православные именины празднуют 14 января • 17 марта • 16 августа • 23 августа • 25 августа • 11 октября • 13 октября • Благоверный Вячеслав (он же Винчеслав или Вацлав), князь Чешский, был внуком святой княгини Людмилы, которая воспитала его в христианской вере. Получив прекрасное образование от пресвитера Павла, ученика святителя Мефодия, святой Вячеслав владел славянским, латинским и греческим языками и был всесторонне образован. Отец его, князь Ростислав (Вратислав) погиб в 920 году в бою с уграми (венграми), и 18-летний Вячеслав вступил на княжеский престол. Он управлял мудро и справедливо, заботясь о христианском просвещении своего народа. Выкупая детей язычников, проданных в рабство, он отдавал их на воспитание в христианском духе. Князь Вячеслав был миролюбив, почитал духовенство, украшал храмы. Он много потрудился для укрепления христианства в Чехии. Он перенес мощи мученика Вита в столицу Чехии, Прагу, построил для них великолепный храм во имя святого Вита.
Именины Кирилла два раза в году. 31 (18) января - Св. Кирилл, архиепископ Александрийский, ревностно защищал православную веру от еретиков, претерпел от них много гонений в IV в. 19 (6) сентября - священномученик Кирилл, епископ Гортинский (на острове Крит), обезглавлен за веру Христову при Максимиане.
Именины у Анны 26 июня. Этот день почитания преподобной Анны Вифинской Святая Анна была дочерью диакона Влахернской Церкви в Константинополе. По смерти мужа, облекшись в мужскую монашескую одежду, подвизалась под именем Евфимиана вместе с сыном Иоанном в одно из вифинских обителей близ Олимпа. Прославившись еще при жизни даром чудес, скончалась в Константинополе в 826 г.
Имя Дария в христианском именослове соотносится прежде всего с именем раннехристианской мученицы Дарии Римской, казнённой, согласно преданию, вместе со своим супругом Хрисанфом в годы правления императора Нумериана(III век). Помимо неё, в святцах упоминается ещё св. Дария, пострадавшая за веру при императоре Траяне. Именины отмечают три раза в год. Наша Дарья отмечает их 1 апреля.
Варвара Алапаевская, преподобная мученица, 18(5) июля, в воскресенье после 7 февраля (25 января), новомученица. Варвара Илиопольская, великомученица, 17(4) декабря. Отец Варвары, язычник Диоскор, был знатным человеком в г. Илиополе Финикийском. Оберегая красавицу-дочь от посторонних глаз, он выстроил высокую башню, с которой открывался прекрасный вид на окружающий мир. Глядя на него, Варвара укрепилась в мысли, что языческие идолы не могли столь мудро и великолепно устроить все сущее. Приехавший под видом купца священник совершил над Варварой таинство крещения. Св. Варвара жила в Малой Азии, была подвергнута пыткам за свою приверженность христианству и казнена собственным отцом. Божье возмездие не замедлило постичь её отца и он был сожжен молнией в 306 г.
29 (16) апреля - Св. мученица Ирина и сестры ее Агапия и Хлония, благочестивые христианки, в IV в. мученически скончались за веру Христову. 18 (5) мая – Св. великомученица Ирина была знатного рода; крещена св. апостолом Тимофеем; проповедью и чудесами обратила ко Христу родителей и тысячи народа; претерпела за это великие мучения, но осталась среди них невредимою; скончалась в пещере во II в.
Именины по православному календарю Наталии отмечает один раз в год - 8 сентября. В этот день славят святую мученицу Наталию, мученичество которой состояло в том, что она претерпела великие страдания, видя страдания мужа своего, и была с ним рядом и физически, и духовно, пока дух его не перешел в мир иной. Святым мученикам молятся о счастье в браке, о покровительстве семейному очагу. Святой также могут молиться и те жены, мужья которых претерпевают трудности и лишения в правом деле.
Именины Ольги отмечают 24 июля в честь княгини Российской Ольги, первой правительницы из русских принявших христианство, и была предвестницей Крещения Руси. «Начальницей веры» и «корнем Православия» в Русской земле издревле называли святую равноапостольную Ольгу люди. Ее крещение произошло в 957 году в Константинополе. В то время она была уже правительницей Руси. Ольгу лично крестили патриарх Феофилакт и император Константин Багрянородный, то есть высочайшие лица Византийской империи.
Именины Екатерины 7 декабря (24 ноября). Святые покровители – Екатерина Александрийская. Весьма ученая дева княжеского рода приняла святое крещение после чудесного видения во сне Богоматери с младенцем Иисусом. Смело обличала царя- язычника за преследование им христиан. Претерпела великие мучения за Христа и была обезглавлена в IV веке. Екатерина – это красивое православное имя.
Святая царица Елена, мать римского императора Константина, родилась около 250 года возле Константинополя в Малой Азии. Прославилась тем, что распространяла христианство в других странах. В 80 лет совершила паломническое путешествие в Иерусалим. Там она провела раскопки, в ходе которых был обретен Животворящий Крест (на нем распяли Иисуса Христа). Основала несколько храмов. Самый известный из них – храм Гроба Господня. Умерла около 330 год. Дата памяти: 19 марта, 3 июня. Сведения о жизни святой мученицы Елены не сохранились. Известно только, что она пострадала за то, что открыто исповедала веру в Иисуса Христа.а. За великие заслуги перед Церковью ее причислили к лику равноапостольных. Дата памяти: 28 января.


приложение 9.
Иллюстрации: святой и храм святого
Святейший пророк Даниил

Храм святого праведного Даниила Ачинского в Красноярске. 13 июня 2009 года
Преподобный Никита исповедник

Храм святого Никиты исповедника в Кировском районе города Волгограда
Преподобный Роман Сладкопевец

Храм преподобного Романа Сладкопевца
Святой мученик Валерий

Храм во имя святого мученика Валерия Мелитинского располагается на столичном Венецианском острове.

Святой пророк Илия

Храм Святого Илии Пророка (Санкт-Петербург)

Свято1 Георгий Победоносец

Храм Святого Георгия Победоносца на Поклонной горе в Москве

Святой мученик Савелий

Святой киевский князь Владимир, Креститель Руси

собор святого Владимира в Астрахани
Прп. Симеон Верхотурский в молении Спасу.

Крестовоздвиженский собор Верхотурского Николаевского монастыря. В нем находятся мощи Св. Симеона
Священномученики Дионисий Ареопагит
Храм Святого Дионисия в г. Закинтос
Святой апостол первомученик и архидиакон Стефан.

Монастырь святого первомученика Стефана

Иоанн Предтеча

храм в Керчи - церковь Иоанна Предтечи

Благоверный князь Вячеслав Чешский

Храм Вячеслава Чешского в Барвихе
Святой Кирилл Епископ Гортинский
Архииерейское подворье в честь священномученика Кирилла, митрополита Казанского

Преподобная Анна Вифинская
Святая Дарья Римская

Святая Варвара

Церковь святой великомученицы Варвары расположена в самом центре Москвы в Китай-городе на улице Варварка.

Святая Ирина

Храм Святой Ирины

Святая Наталия Никомидийская
Храм мучеников Адриана и Наталии в Бабушкине

Святая княгиня Ольга

Храм святой Ольги

Святая Екатерина Александрийская

Храм Святой Екатерины Александрийской
Святая Елена

костел святого Симеона и святой Елены

Приложенные файлы