Коррекционная педагогика


Государственное казенное образовательное учреждение
Свердловской области «Краснотурьинская школа – интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»
Урок русского языка
для 3 класса
в коррекционной школе 8 вида
тема: «Определение предмета по ряду признаков»
Составила:
учитель начальных классов
Войтенко Татьяна Николаевна
2014 год
Тема: Определение предмета по ряду признаков
Цель: Формировать умение определять предмет по ряду признаков
Задачи:
образовательные:
- закреплять знания учащихся о словах, обозначающих названия признаков предметов
- формировать умение ставить вопрос к словам, обозначающим признак предмета.
Развивавающие:
- Развивать и корригировать устную речь, через ответы на вопросы.
- Корригировать каллиграфические навыки при работе в тетради (минутка чистописания, выполнение упражнений)
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к предмету, учебе, аккуратность
Оборудование:
У учителя:
*учебник
*наглядный материал и демонстрационный материал (карточки –слова признаки, слова – предметы, правило, картинки артикуляционной гимнастики, презентация)
У учащихся:
* учебник, тетради, учебные принадлежности.
Ход урока
1.Организация класса
Психологический настрой: слайд 1
* В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс, обогреет нас, придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях и будет тёплым, нежным, ласковым.
*Сядет тот, кто назовёт любой предмет белого цвета (зуб, снег, молоко)
2. Артикуляционная гимнастика
Работа с доской (упражнения на развитие пространственной ориентировки)
Л ЗЧ
В И
(на доске буквы, на другой стороне картинка артикуляционного упражнения: лошадка, часы, забор, иголка, варенье)
Это буква стоит в верхнем левом углу. (л) - дети выполняют упражнение «Лошадка»
Какая буква стоит в нижнем правом углу? (и) – выполняется упражнение «Иголочка»
Буква находится в середине доски. (ч) - выполняется упражнение «Иголочка»
Буква похожа на цифру 3 выполняется упражнение «Заборчик»
Какая буква стоит в нижнем левом углу? выполняется упражнение «Варенье»
3. Повторение: слайд 2
Рассмотрите рисунок и назовите лишний предмет и объясните, почему он
лишний.
4339590186055
296799029210162496529210left29210
На какие вопросы отвечают предметы? (кто? что?)
Какие предметы отвечают на вопрос Кто?
Какие предметы отвечают на вопрос Что?
Определите теперь на слух какое слово лишнее и почему?
Смелый, храбрый, трусливый
Что обозначают эти слова? (слова – признаки)
На какие вопросы отвечают слова-признаки? (какой?, какая?, какое?, какие?)
4. Минутка чистописания. Слайд 3
Перед вами буквы. Определите букву, которую будем писать, она встречается чаще других.
ж м ш ж а н д к ж г о рж и с ж т ж
Правильно буква Ж . Это печатная буква, а в тетради будем писать прописную.
Из каких элементов она состоит? (из двух полуовалов)
Пропишите сначала её в воздухе, на ладошке, в тетради.
Проверка:
В руки карандаш возьмите, красиво записанную букву в кружок обведи.
5. Работа над словарным словом
Что обогревает землю?
Какого цвета солнце? (желтого)
Прочитайте новое словарное слово,
Желтый – 6 зв, 6 б., жел-тыйСоставление предложений и запись одного
6. Изучение нового
Прочитайте предложение с пропущенными словами и попробуйте догадаться, о ком идёт речь. 4 слайд
В лесу живёт . . . зверь. Это . . . , . . . , _______ .
- Вам понятно, о каком звере идёт речь?
- А так?
В лесу живёт огромный зверь. Это бурый, косолапый ________. 5 слайд
- Вот видите, вы сразу догадались. Какие слова помогли нам? Что они обозначают?
Как вы думаете, для чего нужны в речи слова, обозначающие признаки?
Слова-признаки уточняют, о каком именно предмете идёт речь.
Слайд 6 или правило на листочке
Цель урока.
Сегодня мы продолжим изучать слова, которые обозначают признаки предметов, и научимся отгадывать предметы по их признакам.
7. Выполнение упражнений
К слову, обозначающему предмет подобрать слова, обозначающие признак предмета. (задание на магнитной доске)КНИГА, ДОМ, ЛИСТЬЯ.
Слова для справок: НОВАЯ, ИНТЕРЕСНАЯ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ. СТАРЫЙ, КИРПИЧНЫЙ, ПЯТИЭТАЖНЫЙ, ЖЁЛТЫЕ, ОСЕННИЕ, ОПАВШИЕ.
Задание в конвертах
-1085854445
8. Работа по учебнику.
С. 181 упр. 13.
По признакам узнай предмет и назови его.(устно)
Запишите любые два предложения в тетрадь и подчеркните признаки предметов.
9. Итог урок. Переделать
Тёплое, нежное, ласковое (признак предмета)
На какие вопросы отвечают слова-признаки? (какой? какая? какое? какие?)
10. Домашняя работа.
С. 181 упр. 13


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:



ж м ш ж а н д к ж г о рж и с ж т ж В лесу живёт . . . зверь. Это . . . , . . . , _______ . В лесу живёт огромный зверь. Это бурый, косолапый ________. Слова-признаки уточняют, о каком именно предмете идёт речь.

Приложенные файлы