Конспект урока по теме: «Домашние животные: кошка»


Цели:
1. Дать представление о диких и домашних животных.
2. Расширять и уточнять знания учащихся о домашнем животном – кошке.
3. Коррекция мышления, зрительной памяти.
4. Развитие связной речи.
5. Воспитание чувства любви, ответственности к животному миру.
Оборудование: кошка (мягкая игрушка), кошка (части тела), кошка (геом. фигуры), сигнальные карточки, план рассказа, домик и деревья (лес), индивидуальные картинки животных диких и домашних, журналы («Добрые советы»)I. Организация класса.
Прозвенел звонок,Начинается урок!Улыбнись друг другу.
Когда мы улыбаемся – мы делимся своим хорошим настроением! И чем чаще мы это делаем, тем больше людей будут радоваться вместе с нами!
Если только улыбнуться,То начнутся чудеса – От улыбок прояснятсяИ глаза, и небеса.Ну-ка взрослые и дети,Улыбнитесь поскорей, Чтобы стало у нас в классе
И светлее, и теплей!
II. Повторение
- О чем мы говорили на прошлом уроке?
- Как мы можем помочь птицам зимой?
III. Чистоговорка, дыхательная гимнастика.
Ошка, ошка, ошка – на окошке кошка.
Ыш, ыш, ыш – кошка ловит мышь.
IV. Вводная часть.
- Сегодня на уроке мы будем знакомиться с дикими и домашними животными, и к нам в гости придет один из них, с ним вы познакомитесь немного поздее.
- В природе множество животных, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов и непогоды, сами устраивают себе жилище, выводят потомство. Этих животных называют дикими.
- Каких диких животных вы знаете?
- Где они живут?
- Домашних животных разводят люди. Люди кормят их, защищают, строят для них жилище. Такие животные не могут выжить без человека. А в благодарность за заботу животные тоже приносят человеку пользу.
- Каких домашних животных вы знаете?
- А сейчас я хочу проверить, как хорошо вы знаете диких и домашних животных.
- Посмотрите, на доске прикреплен домик и лес. Какие животные будут жить в лесу?
- А в доме?
- Я буду читать загадку, вы называете животное, говорите дикое оно, или домашнее и будем заселять его в домик, если это домашнее животное, или в лес, если животное дикое.
Игра "Отведи животное домой".
1. Рыжий молокозавод День жует и ночь жуёт. Ведь траву не так легко Переделать в молоко. (корова)
2. Летом ходит без дороги Возле сосен и берез, А зимой он спит в берлоге, От мороза прячет нос (медведь)
3. Серый, злой по лесу рыщет. На обед зверюшек ищет. Как найдет - зубами - щелк Догадался - это : (волк)
7 Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый- краса! А зовут её... (лиса)

8. Имею я отличный слух,
Зоркий взгляд и чуткий нюх.
С кошкой завяжу я драку,
Я настоящая... (собака)
9. Как корова, но мала,
Правда, тоже есть рога.
(Коза)

Подведение итога игры.
V. Физкультминутка.Мы гуляли, мы гуляли,И корову повстречали,Поздоровались:Му – му!Мы гуляли, мы гуляли,И лошадку повстречали,Поздоровались:Иго-го!Мы гуляли, мы гулялиИ котенка повстречали,Поздоровались:Мяу-мяу!Мы гуляли, мы гуляли,И собачку повстречали,Поздоровались:Ав-ав!
- Каких животных мы повстречали? Кто запомнил?
VI. Новый материал.
- Сегодня к нам на урок пришел гость, а что это за гость вы узнаете, если отгадаете загадку.
Если в доме есть мышата, То зовут меня, ребята, Если ж в доме есть сметана -Прогоняют меня - вон.
Лучше бы наоборот,- Проворчал усатый... (кот)
(показ игрушечного кота)
- Ребята, а куда бы вы поселили нашего кота?
- Почему?
- А какую пользу кошки приносят человеку?
- Я вам предлагаю поздороваться с нашим гостем и сказать ему доброе, ласковое слово.
- У кого из вас дома есть кошки?
- Какие у них клички? А что значит «кличка»?
- А давайте нашему коту тоже придумаем кличку.
- Наш гость специально для вас приготовил интересные задания.
- Покажите, что вы готовы их выполнять?
- Итак, первое задание.
- Посмотрите, у нас есть кошка, но все части тела у нее по отдельности. Давайте сейчас вместе соберем кошку и назовем каждую часть ее тела.
- Вы будите выходить к доске, называть часть тела кошки и прикреплять ее к доске.

(-У кошки есть…..)
- Кто хочет выйти к доске и рассказать о внешнем виде кошки?
(рассказ ученика)
- Чем покрыто тело кошки?
- Какого цвета может быть окрас шерсти у кошки?
- Молодцы!
- Ну вот, у нас есть кошка, кот, а кого еще не хватает в нашем кошачьем семействе?
(повесить котят)
- А кто знает, как надо ухаживать за кошкой, чтобы она была здоровой, весёлой и жизнерадостной?
(ответы детей)
– А что любят есть кошки? (корма, домашняя пища)
- А еще все кошки очень чистоплотны. А что значит «чистоплотны»?
- Они готовы часами умываться.
- Те из вас, у кого есть дома кошки, наверное, наблюдали за ними и знакомы с их поведением.
- Наш гость приготовил для вас следующее задание.
Вам по рисунку надо отгадать, что делает кошка.
(предлагаются схематичные рисунки)
– умывается
- лакает
- А что значит «лакает»?
- Кто еще может лакать?

- спит
- играет
- точит коготки
- Для чего кошки точат когти?
- А когда кошечка выпускает свои коготки? (пример детей)

- Молодцы, я вижу, что все вы любите кошек, потому что отлично знаете их повадки.
- А кто из вас видел бездомных кошек?
- Откуда они берутся?
-Не секрет, что есть такие ребята, которые берут себе маленьких котят, но плохо за ними ухаживают. А иногда просто выбрасывают на улицу. Помните: если взяли в дом маленького питомца, то должны быть за него в ответе. И я верю, что так и есть.
VII. Физкультминутка.
Киска на ребят глядит-Вот так, вот так!
(повороты головы в стороны)
Хвостиком она играет-Вот так, вот так!
(локоть одной руки стоит на ладони другой и в такт словам дети наклоняются в стороны)
Спинку кошка выгибает-Вот так, вот так!
(руки на поясе, наклоны вперед)
А ребята приседают-Вот так, вот так!
( приседания)
- А теперь наш гость предлагает нам новое задание.
(слабые учащиеся находят кошку из ряда картинок)
- Вы должны будите составить предложения, чтобы получился рассказ.
- Кто хочет выйти к доске и рассказать весь рассказ?
- О ком наш рассказ?
- Как можно его назвать?
VIII. Закрепление.
- А теперь наш … хочет проверить, как хорошо вы запомнили то о чем мы с вами сегодня говорили на уроке.
Тест.
- Если вы согласны с моими словами, то показываете карточку с кошкой, а если не согласны, то карточку, где кошка перечеркнута.
1. Кошка – это домашнее животное.
2. Кошка живет в лесу, вместе с дикими животными.
3. Кошка питается летом травой, а зимой сеном.
4. Детеныши кошки – утята. –А как зовут детенышей кошки?
5. Коты живут в будке . – А кто живет в будке?
*Дополнительное задание.
Составление кошки из геометрических фигур по образцу для остальных учащихся.
IX. Итог урока.
О каком животном мы сегодня говорили на уроке?
Ч то нового вы узнали?
Оценивание.

Открытый урок
по развитию устной речи
(2010-2011 уч.год)
Учитель: Славнова А.К.

Приложенные файлы

  • docx konspekt
    Размер файла: 31 kB Загрузок: 1