Опыт участия в сетевых проектах


Сетевые учебные проекты
ФГОС вносит новые требования к организации обучения: рост роли каждого участника в формировании, реализации и оценивании его учебной инициативы в сотрудничестве с другими участниками; изменение роли педагога, который становится сотрудничающим наставником; создание соответствующей образовательной среды, включая доступ к определенным новым информационным технологиям.
В своей работе я широко использую проектную технологию, которая способствует формированию ключевых компетенций и метапредметных УУД, развитию личностно-значимых способностей, навыков исследовательской и коммуникативной деятельности, воспитанию самостоятельности и ответственности, умений сотрудничества в команде. Благодаря сайту Nachalka.com у меня появилась возможность организовывать сетевую проектную деятельность, которая формирует ИКТ-компетенции учащихся.  Сетевой (телекоммуникационный) проект – удаленное взаимодействие детей из разных уголков страны, объединенных общей темой, целью, формами работы, методами исследования. За три года обучения по ФГОС учащиеся моего класса приняли участие в 4 –х сетевых учебных проектах, удачно пройдя все этапы и получив сертификаты участников.
«Моя семья – мое богатство» - первый вводный сетевой проект. Цель проекта: формирование понимания такой базовой общечеловеческой ценности, как семья, важности семьи для человека. Основополагающие вопросы проекта: Зачем человеку нужно знать свою родословную? Почему говорят, что дерево держится корнями, а человек - семьёй? Какую семью мы называем счастливой? Продуктами проекта явились: модель родословного древа http://qps.ru/fp71E; копилка народной мудрости на Stixy.com; плакат «Счастливая семья»  http://qps.ru/h6quC; презентация «Семейные народные традиции»  http://qps.ru/ADl1I; мозговой штурм «Счастливая семья»  http://qps.ru/zyECL.
Работа над проектом повысила интерес учащихся к семье, её традициям, способствовала воспитанию уважительного отношения к членам семьи, сплочению семьи, класса.
Сетевой проект «Путешествие в Игромир» вовлек учащихся в мир народной игрушки. Во время проекта ребята познакомились с видами народных игрушек своих регионов и не только. Научились изготавливать народные игрушки своими руками. Продукты проекта можно посмотреть на странице нашей команды «Феникс» http://www.nachalka.com/node/3689.
В другом сетевом учебном проекте – «Свет наш, Солнышко, скажи» учащиеся работали над творческими заданиями в роли наблюдателей, исследователей и экспериментаторов. Учащиеся проследили путь Солнца по небосводу, изготовили природные часы и научились ими пользоваться; опытным путем определили, почему день сменяется ночью и почему летом теплее, чем зимой; выяснили, где на Земле теплее и почему. Сначала заполняли собственные дневники наблюдений с помощью Документов Google, затем составляли общую презентацию с ребятами из г. Балашово и г.Омска, наносили метки на карту Google, учились оценивать работу участников из других команд.
Сетевые учебные проекты формируют умения работать с информацией и медиасредствами; учат самостоятельности, инициативности, креативному подходу к решению проблем; развивают коммуникативные умения, творчество, любознательность;дают возможность овладеть навыками безопасной работы в сети.
Горшкова Е.П.
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №7» г.Салавата

Приложенные файлы

  • docx file6
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 0