Лексическая тема: «Овощи. Труд взрослых на полях и огородах»
Вершки и корешки
по мотивам русской народной сказки
Оборудование
Фонограмма спокойной русской народной мелодии в исполнении оркестра народных инструментов; иллюстрации – мужик, медведь, горох, репа, рожь; маска петушка; шляпа для чучела; разноцветные палочки – каждому ребёнку; металлофон; деревянные палочки – по 2 каждому.***
Дети входят в зал под спокойную русскую народную мелодию и садятся на места (кассета «Я с комариком плясала»)
Логопед. Расскажу я вам сегодня, ребята, сказку про смекалистого мужика и ленивого медведя. (Показывает иллюстрации)
Жил-был в одной деревне мужик. Семья у него большая была: полон дом детей. Мужик, чтобы прокормить столько ртов, где только мог, там и сажал огород. Взял себе самый дальний огород, что около опушки леса. Туда из селян никто идти не хотел. Говорят, что медведь там баловал. А мужик по весне собрался да и пошёл горох сеять. Дорога дальняя до поля. Идёт мужик да примечает, что по дороге встречает.
Игра «Тропинка»
Дети, маршируя, идут за ведущим. На слово логопеда «Копна!» они берутся за руки и встают в тесный кружок; на слово «Дерево!» - останавливаются и поднимают руки; на слово «Кустик!» - приседают.
Логопед. Только мужик поле вспахал, как выскочил из лесу медведь да как заревёт: «Зачем к моему лесу пришёл? Съем тебя или отдай мне половину урожая!» А мужик хитрым был и отвечает: «Отдам тебе половину урожая. Только ты что себе возьмёшь – вершки или корешки?» Почесал медведь голову, подумал да и говорит: «Возьму себе корешки!» на том и порешили. Мужик посадил горох. Медведь всё лето вокруг поля ходит, смотрит: хорошо ли растёт горох.
Чистоговорка «Х-Х’»
Ох-ох-ох – посадили мы горох.Прикасаются указательными пальцами к большим.
Ха-ха-ха – угостим им петуха.Сжимают и разжимают пальцы.
Хи-хи-хи – подрались петухи.Стучат кулаками по коленям.
Оху-оху-оху – так хочется гороху. Хлопают в ладоши.
Логопед. Мужик тоже про гороховое поле не знает. Как в лес за грибами пойдёт, так на поле и заглянет. А если с медведем встретится, об урожае побеседует. Незаметно лето пролетело.
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Жёлтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
М. ИвенсенТанец-импровизация «Падают листья»
(слова и музыка М.Картушиной с.175)
Логопед. Собрал мужик горох. Пришёл медведь урожай делить. Мужик целый воз гороховых стручков наложил, а медведю только стебельки да корешки оставил. Недоволен косолапый, а делать нечего – сам на корешки согласился. На следующий год мужик опять вспахал поле. А медведь его уже ждёт. «Теперь, - говорит мишка, - я умный. Теперь я возьму вершки, а ты бери корешки». Мужик согласился, а сам посадил репу. Медведь вокруг поля ходит, любуется-удивляется – до чего ж густа ботва у репы.
Логопедическая гимнастика
1. «Чередование». Дети повторяют движения губ за логопедом («у-и-а», «а-у-и», «и-у-а»), удерживая губы в каждой позиции 3-5 с. Упражнение укрепляет мышцы губ, тренирует их подвижность путём переключения позиций губ, развивает произвольное внимание.
2. «Любопытный язычок». Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и двигать языком вперёд-назад. Язык кладут на нижнюю губу, потом убирают его в рот. Повторить 8-10 раз. Упражнение укрепляет мышцы языка, развивает их подвижность.
Логопед. Опять настала осень.
Песня об осени
(по выбору)
Логопед. Поделили урожай медведь и мужик. Мишка опять недоволен: хоть и много вершков, да все они невкусные – трава и есть трава. А мужик всю зиму на печи лежит да репку пареную ест.
На следующую весну медведь мужику говорит: «Не обманешь ты меня больше! Хочу в этот раз корешки зимой есть!» мужик опять согласился, а сам засеял поле рожью. Чтобы лучше она росла, попросил мужик дождик хорошенько поливать поле:
Гром, греми по горам,
Подними тарарам,
Курдюки развяжи
Над полосками ржи.
Ритмическая игра «Дождик»
Музыкальный руководитель играет двухтактовые ритмоформулы на металлофоне, дети повторяют их на деревянных палочках (см. приложение, с.174).
Логопед. Дождик рожь поливает, солнце согревает, ветерок обдувает – рожь и поспевает.
Упражнение на развитие
координации движений «Колоски»
По весне поле вспахали,Дети делают скользящие движения ладоней друг о друга.
Зерном поле засевали.Прикасаются пальцами одной руки к ладони другой и
отводят руку в сторону («сеют»)
Солнце припекает,Перекрещивают ладони, раздвинув пальцы, и поднимают
руки («солнце»).
Землю согревает. Опускают руки, делая пружинящие движения ладонями,
раскрытыми к полу.
Высоко поднялись колоски,Сгибают руки в локтях, разворачивают ладони друг к
К солнышку тянутся они. другу и медленно поднимают руки.
Ветер налетает,Покачивают руками над головой.
Колоски качает.
Вправо пригнулись,Наклоняют корпус и руки вправо, влево.
Влево качнулись.
А как дождичек идёт,Медленно опускают руки, быстро шевеля пальцами.
Рожь водицу пьёт и пьёт.Складывают ладони чашечкой и подносят ко рту («пьют»)
Вот какая нива!Поднимают руки, пальцы раздвинуты.
До чего ж красива!Трясут кистями рук над головой.
Логопед. Чтобы птицы рожь не клевали, поставил мужик на поле чучело, банки-склянки к нему привязал, чтобы лучше гремело оно на ветру. А когда осень настала, пришёл медведь за своей долей урожая. Мужик опять все вершки-колоски собрал, а медведю остались меленькие невкусные корешки. Как мишка осерчал, как зарычал, хотел на мужика кинуться. Но тут на помощь пришло чучело. Оно загремело на ветру, напугало медведя. Со всех ног кинулся косолапый в свою берлогу. Залез медведь в берлогу до весны спать, а мужик всю зиму пироги ел.
Пальчиковая гимнастика «Пирог»
Мы спросили нашу печь:Дети ставят руки «полочкой» и покачивают ими.
- Что сегодня нам испечь? –Вытягивают руки вперёд.
Печку мы спросили,Поворачивают ладони вверх-вниз.
Тесто замесили.Мнут руками бедра.
Тесто скалкой раскатали,Гладят ладонями ноги.
Раскатали – не устали.
Начинили творогом«Пекут пироги» (то одна рука сверху, то другая).
И назвали пирогом!
Ну-ка, печка,Вытягивают руки вперёд, ладонями вверх (2 раза).
Дай творожку местечко!Хлопают в ладоши (4 раза).
Логопед. С той поры медведь к мужику не подходит. А как вы думаете, ребята, правильно ли поступил мужик с медведем?
Дети отвечают.
Помните поговорку: «Кто не работает – тот не ест».
Приложенные файлы
