Лексическая тема: «Перелетные птицы. Водоплавающие птицы»
Лягушка-путешественница
по мотивам сказки В.ГаршинаОборудование
Фонограмма кваканья лягушек; схема для попевки «Тучка»; деревянные палочки – по две каждому ребёнку; игрушка лягушка; иллюстрации – енот, заяц, белка, лягушка, крот; бубен; маски овощей, петушка и цапли; шапка для чучела.***
Дети входят в зал под кваканье лягушек (кассета «Из чего родилась музыка»).
Логопед. Ребята, что вы слышите? Кто это кричит?
Дети отвечают.
Да, это квакают на болоте лягушки. Всё лето лягушки громко пели свои песни на болоте. Особенно они радовались, когда шёл дождь.
Попевка «Тучка»
(слова и музыка М. Картушиной)
Кап-кап-кап! – тучка.
Кап-кап-кап – плавучка.
День и ночь плачет,
Дождик вниз скачет.
Музыкальный руководитель показывает движение мелодии по капелькам на схеме - «тучке».
Логопед.После дождика лягушки
Веселились на опушке.
- Что за прелесть, ква-ква-ква!
Всюду мокрая трава!
М. Дружинина
Ритмическая игра «Лягушки»
Логопед читает стихотворение, дети в нужный момент квакают и отстукивают ритм палочками.
Мы лягушки-кваксы,
Ночь чернее ваксы…
Шелестит трава.
Ква-ква, ква-ква-ква!Дети ударяют палочками друг о друга.
Разевайте пасти, -
Больше, больше страсти!
Громче! Раз и два!
Ква-ква, ква-ква-ква!Одновременно стучат палочками по полу.
Красным помидором
Месяц встал над бором.
Гукает сова!
Ква-ква, ква-ква-ква!Стучат палочками друг о друга, подняв их.
Под ногами кочки,
У пруда – цветочки.
В небе – синева.
Ква-ква, ква-ква-ква!Поочередно стучат палочками по полу.
Месяц лезет выше.
Тише-тише-тише,
Чуть-чуть-чуть – едва.
Ква-ква, ква-ква-ква!Тихо ударяют одной палочкой по другой.
С. Чёрный
Логопед.Лягушата любили прыгать и ловить комаров и мошек. Но в болоте жила одна очень любопытная лягушка. (Показывает игрушечную лягушку.) Ей на месте не сиделось. Часто она скакала по лесной тропинке и смотрела по сторонам – что же нового можно сегодня увидеть, кого же можно встретить. Сейчас мы покажем, кого лягушка увидела (Показывает иллюстрации.)
Логопедическая гимнастика
на укрепление мышц языка
о. Крупенчук, Т. Воробьёвой
Скачет, скачет взад-вперёдЯзык перешагивает через зубы.
Любопытный зверь енот.
Губку верхнюю подняв,Показать «зайчика»,
Замер зайчик, зубки сжав.
А в траве грустит подружка,«лягушку».
Пучеглазая лягушка:
Промочила в луже брюшко.
Сверху белка прискакала,Язык здоровается с верхней губой.
Лягушка «Здравствуй!» ей сказала.
Посмотрела, а потомЯзык здоровается с подбородком.
Поздоровалась с кротом.
Логопед.Так незаметно прошло лето. Осенью потянулись на юг караваны птиц. Какие птицы полетели в тёплые края?
Дети отвечают.
Остановились на ночлег на болоте утки. Наша любознательная лягушка, конечно, сразу поинтересовалась, куда летят птицы. Утки рассказали о тёплых странах, где они зимуют: «Юг – это край, похожий на рай. Там много тёплых болот, над которыми летают тучи жирных комаров и мошек». Лягушка попросила уток взять её с собой. Она придумала, как можно ей путешествовать. Лягушка вцепилась своим большим ртом в прутик, две утки взяли его в клювы и полетели. С непривычки лягушке было страшно, у неё кружилась голова.
Упражнение на внимание
Дети – «лягушки» бегут друг за другом, раздвинув пальцы и согнув в локтях руки. На один удар бубна – кружатся на месте, на два удара – приседают («отдыхают»).
Логопед.Потом лягушка приспособилась и умудрялась видеть всё, что делалось внизу, на земле. А внизу проплывали золотые поля пшеницы и ржи. Лягушка летит и вниз смотрит. Видит, люди на земле овощи с огородов убирают.
«Урожайный хоровод»
(на мотив песни «Урожай собирай» А. Филиппенко)
Мы корзиночки несём,Дети, взявшись за руки, идут по кругу. В центре сидят на
Хором песенку поём.корточках дети-овощи.
Урожай собирай
И на зиму запасай!
Ой-да, собирайХлопают в ладоши.
И на зиму запасай!Кружатся топающим шагом, поставив руки «полочкой».
Помидорчик небольшойПоют песню, «помидор» медленно поднимается Появился над землёй(«растёт») и выполняет повороты вправо-влево.
И порадовал людей
Звонкой песенкой своей:
«Кто такою красотойВыставляет ногу на пятку.
Мог сравниться бы со мной!»
Огуречик небольшойТе же движения выполняет ребёнок – «огурец».
Появился над землёй
И порадовал людей
Звонкой песенкой своей:
«Кто такою красотой
Мог сравниться бы со мной!»
И морковка небольшаяТе же движения выполняет «морковь».
Появилась вот такаяИ недели две подряд
Расправляла свой наряд:
«Кто такою красотой
Мог сравниться бы со мной!»
В белом платьице капустаТе же движения выполняет «капуста».
И недели две подряд
Расправляла свой наряд:
«Кто такою красотойПроизносят фразу.
Мог сравниться бы со мной!»
Огородная семейка,В заключении дети хлопают, «овощи» пляшут в центре
В танец, в танец поскорей-ка!круга.
Логопед. Из овощей хозяйки готовят салаты: из капусты - … (из моркови, из свёклы, из лука, из овощей)
Логопед.Летят утки дальше, только на ночь опускаются на берегу озера или болота переночевать.
Игра на развитие умения ориентироваться
в пространстве «Будь внимателен»
На фоне негромко звучащей музыки дети показывают рукой направление движения уток, выполняя команды логопеда: «Вверх!.. Вниз!.. Вправо!.. Влево!.. Назад!.. Вперёд!..» По команде «отдыхать» дети опускают руки.
Логопед.Однажды утки пролетали над пустым огородом, на котором скучало в одиночестве чучело. Увидела, как подлетели к нему птицы и стали дразнить.
Чистоговорка «Ц»
Ица-ица-ица – прилетела к нам синица.Ритмично взмахивают кистями рук.
Цу-цу-цу – всем дала по яйцу.Стучат кулаками друг о друга.
Цы-цы-цы – в гнезде пищат птенцы.Сжимают и разжимают пальцы.
Вец-вец-вец – хорошо поёт певец.Хлопают в ладоши.
Логопед. Чучело стало играть с птицами.
Французская народная игра «Чучело»
Дети встают вокруг «чучела» и поют песню.
Воробьёв наскучилоДети идут вокруг «чучела», взявшись за руки. «Чучело» стоит, Чучелу пугать.расставив руки в стороны.
Хочется и чучелу
С нами поиграть.
Чучело услышалоДети хлопают в ладоши. «Чучело» кружится.
Песни, шум и смех.
Закружилось чучело
На глазах у всех.
Чучелу так хочетсяДети подходят к «чучелу»,которое выполняет «пружинку».
С нами танцевать.
Воробьёв приходитсяДети отходят назад.
Чучелу пугать.
Логопед. Чучело так уморительно махало руками, что лягушка не могла удержаться от смеха. Она открыла рот и захохотала во всё лягушачье горло. Конечно, лягушка полетела вниз. Ей повезло, она не расшиблась, потому что упала прямо в болото. Утки полетали, поискали свою путешественницу, но так и не нашли. Полетела утиная стая дальше на юг. А лягушка в новом болоте стала хвастаться тем, что она путешествовала на утках. Сначала обитатели болота слушали её с большим интересом, но потом им хвастовство лягушки-путешественницы надоело. А она всё продолжала хвалиться. И даже не испугалась вышедшей на охоту цапли.
Игра на развитие творческих способностей
и воспитание выдержки «Цапля»
(см. приложение, с.178)
Логопед. Все лягушки спрятались от цапли. Только лягушка-путешественница на стала прятаться, а решила похвастаться перед цаплей. Но цапля слушать её не стала, а – ам! - и съела. Лягушки, жившие на болоте, решили, что не стоит отправляться в путешествие, полное невзгод и опасностей. Ведь даже на своём болоте нужно быть очень внимательным, чтобы не попасть в клюв цапли.
Приложенные файлы
Составитель работы: Тугова Л.М., учитель-логопед МКОУ детского дома «Надежда», села Газ-Сале
Работа выполнена в 2012 году