Методическая разработка логоритмического занятия в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. Лексическая тема: «Наша Родина – Россия» Название: «Край любимый, край родной. Я гражданин России»


Лексическая тема: «Наша Родина – Россия»
Край любимый, край родной
Я гражданин России
***
Под весёлую музыку В. Шаинского «Вместе весело шагать» дети строятся в шеренгу.
Среди множества государств на земле есть одна большая и очень красивая страна – наша Родина. Послушайте, как замечательно написал о ней поэт М.В.Исаковский:
Поезжай за моря-океаны,
Надо всею землей пролети:
Есть на свете различные страны,
Но такой как у нас не найти.
Глубоки наши светлые воды,
Широка и привольна земля…
- Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)
Россия страна необыкновенная. Когда на Дальнем Востоке встает солнце, начинается утро, в других областях страны – глубокая ночь, а на западе еще только вечер. На севере уже наступили холода, выпал снег, а на юге плещется теплое море, цветут южные растения. Каждая область России замечательна своей природой, своей народной культурой, художественными промыслами, трудом и достижениями людей.
Логопед, используя карту или глобус, показывает географическое положение различных регионов нашей страны.
- Скажите, пожалуйста, как называют жителей нашей страны – России? (Россияне)

В России живут люди разных национальностей – русские, чуваши, татары, якуты. Все они и мы с вами – россияне, мы – граждане России. Нас много, мы все разные, но у нас у всех одна Родина. Это нас объединяет.
- Как вы думаете, что такое Родина? (страна, государство, где родился человек)
У нашей Родины – России есть государственные символы.
- Какие в знаете государственные символы? (герб, флаг, гимн)Государственные символы очень важны. Герб, флаг, гимн объединяют всех людей, живущих в стране, независимо от их национальности. Каждый россиянин может сказать, например, о Государственном гербе России – это наш герб.
Воспитанники рассматривают изображение герба России.
- Что вы видите на рисунке? (герб России)
- Кто изображен на гербе России? (Золотой двуглавый орел, всадник, копьем поражающий дракона.)
- Как вы думаете, что означает изображение всадника, побеждающего дракона? (Победу добра над злом.)
Педагог обобщает ответы детей, говорит, что ребята познакомились с важным государственным символом нашей страны – гербом, внимательно рассмотрели его и знают, что на нем изображено. В школе они узнают много нового и интересного о происхождении и истории государственных символов России.
- Как выглядит флаг России? Какие цвета есть на флаге нашей страны? (Белый, синий, красный – цвета российского флага.)
Логопед предлагает ребятам рассмотреть изображение Государственного флага России и проверить, правильно ли они назвали его цвета.
У государственных символов есть еще одно значение, тоже важное. Все страны в мире имеют свои государственные символы. Герб, флаг и гимн нужны каждому государству. Они служат не только символами объединения для граждан страны, но и знаками принадлежности, знаками отличительными или опознавательными. Мы можем увидеть герб и флаг России на границе, при въезде на территорию нашей страны. Над зданиями посольств, торговых представительств нашей страны за рубежом развеваются государственные флаги. Герб изображен на очень важных документах, например на паспорте гражданина России.
Логопед предлагает детям рассмотреть принесенные из дома монетки – рубли и копейки.
- Какие изображения вы видите на монетах? Одинаковые и они? (нет, на одних монетах изображен всадник с копьем, а на других – двуглавый орел)
- Как называются монетки, на которых изображен всадник? Почему они так называются? (Монетки, на которых изображен всадник, называются копейками. Называются они так потому, что у всадника есть копье, которым он поражает дракона.)- Как вы думаете, зачем нужно изображение государственного герба на монетах? (Чтобы можно было отличить российские монеты от денежных знаков других стран.)
- Почему изображение российского флага помещают на автомобилях, самолетах, кораблях? (Чтобы было понятно, что эти автомобили, самолеты, корабли принадлежат нашей стране – России.)
Мы с вами выяснили, как важны и необходимы государственные символы для государства и для всех нас, поэтому к ним нужно относиться с уважением. При официальном исполнении Государственного гимна России, т.е. во время торжественных собраний, посвященных государственным праздникам, и других важных мероприятий присутствующие слушают его стоя, а мужчины снимают головные уборы. Так люди выражают свое уважение к одному из важнейших государственных символов – гимну. Гимн – это музыкальное произведение, которое исполняют в особых, торжественных случаях. У гимна России есть авторы. Музыку написал композитор А.В. Александров, а слова – поэт С.В. Михалков.
Слушание
Музыкальный руководитель предлагает детям послушать государственный гимн, обращает внимание детей на то, что музыка гимна России величественная и торжественная.
Гимн нашей страны обязательно исполняют, когда поднимают российский флаг. Он звучит 9 мая в День Победы во время парада на Красной площади в Москве. Гимн России исполняют, когда проводятся спортивные состязания. Его можно услышать, например, перед началом футбольного матча. На международных соревнованиях гимн нашей страны звучит во время награждения победителей – российских спортсменов. Даже Новый год начинается с гимна. Бьют часы – куранты на Спасской башне Московского Кремля, а затем звучит гимн России.
Давайте закончим наше занятие стихотворением, которое называется «Чтобы солнышко светило»
Дети берутся за руки, встают в круг
Чтобы солнышко светило,
Чтоб на всех его хватило,
Чтобы не было грозы,
Чтобы не было беды,
Чтобы не было войны!
За руки возьмёмся,
Встанем в круг,
Каждый человек человеку друг!

Приложенные файлы

  • docx file 79
    Методическая разработка логоритмического занятия в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. Лексическая тема: «Наша Родина – Россия» Название: "Край любимый, край родной. Я гражданин России"
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 5

Методическая разработка логоритмического занятия в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. Лексическая тема: «Наша Родина – Россия» Название: «Край любимый, край родной. Я гражданин России»: 1 комментарий

  1. ltugova Автор записи

    Составитель работы: Тугова Л.М., учитель-логопед МКОУ детского дома «Надежда», села Газ-Сале
    Работа выполнена в 2012 году

Добавить комментарий