Проект «где живут витамины»
«Чтоб расти здоровыми, красивыми Должны мы подружится с витаминами. Их очень много - целый алфавит И каждый витамин по своему звучит... Наверное, надо кушать витамины Не только апельсины, мандарины
Но и морковку, свеклу и капусту Тогда уж не будет нам так грустно...»
(О. Афанасьева)
Тип проекта: познавательно – исследовательский, здоровье — сберегающий.
Сроки реализации: краткосрочный.
Вид проекта: групповой. Участники дети младшей группы (3-4 года), родители, воспитатели.
Цель: Расширить и обобщить знания детей об овощах и фруктах через разные виды деятельности.
Задачи:
1. Закреплять понятия «овощи», «фрукты» о пользе их употребления.
2. Развивать интерес к полезной пище.
3. Развивать у детей творческие способности, познавательную активность
4. Воспитывать у детей и родителей правильное отношение к питанию как составной части сохранения и укрепления своего здоровья.
Проблема: Недостаточное знание детей о пользе витаминов, содержащихся в овощах и фруктах.
Актуальность проекта: Данный проект предназначен для детей младшей группы ДОУ и ориентирован на изучение вопросов, связанных на сохранение здоровья у малышей. Работа над проектом направлена насистематизировании и расширении знаний детей об овощах и фруктах; ознакомление с «витаминами», значении их для здоровья человека; на закрепление знаний о правильном, качественном питании и бережном отношением к своему здоровью. Проект объединяет воспитателей, родителей и детей в общей творческой работе.
Этапы реализации проекта
I. Подготовительный этап.
Подбор наглядных и дидактических материалов: фото- и видеосюжеты, тематические картинки, репродукции картин по теме. Составление презентаций по теме.
Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.
3. Подбор литературы и предварительное чтение: стихотворения, мини-рассказы, загадки по теме, сказки.
II. Исследовательский этап.
Форма работы Тема
Беседы «Что значит быть здоровым»
«Витамины и их полезные свойства»,
«Овощи, ягоды и фрукты – самые полезные продукты»,
«Чем полезно молоко?»,
Специально организованная деятельность «Для чего мы едим? »
«О вредных и полезных продуктах питания»
Зачем нужно кушать кашу?
Экспериментальная
деятельность «Как сделать сок»
«Узнай по запаху - вкусу»
«Где быстрее скиснет молоко»;
«Посадка лука»
Чтение художественной литературы Ю. Тувим «Овощи»
С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»
И. Токмакова «Яблонька».
Н. Носов «Огурцы».
Продуктивная деятельность Рисование «Натюрморт»
Аппликация «Ваза с фруктами»
Лепка «Вкусные и полезные овощи»
Просмотр видеофильмов/
презентаций «Вредные и полезные продукты».
«Что полезно нашему организму»
«Вини Пух в гостях у Кролика».
Дидактические игры «Отгадай овощ или фрукт?»
«Где спрятались витамины?»
«Что можно приготовить из овощей?»
« Из какого фрукта (овоща) получается какой сок?
Занятия из цикла ОБЖ «Витамины и здоровый организм»
«Что растет на грядке?» (речевое развитие)
Подвижные игры «Огуречик, огуречик»
«У медведя во бору»
Сюжетно – ролевые игры Магазин »Овощи и фрукты»
«Поваренок»
Работа с родителями Анкетирование
Консультация ««Правильное питание ребёнка – залог здоровья»
Консультации: «Продукты на страже здоровья» (лук, чеснок, мед).
Памятка по вопросу питания дошкольника
III. Обобщающий этап.
Предполагаемый результат:
1. Дать детям знания о витаминах, в каких продуктах они находятся.
2. Понимание детьми значимости влияния витаминов на здоровье.
3. Привлечь внимание родителей к ознакомлению с основами правильного здорового питания.
Приложенные файлы
