Урок окружающего мира «Вода на Земле. Океаны и моря» 2 класс УМК «Гармония»


Урок окружающего мира
«Вода на Земле. Океаны и моря» 2 класс УМК «Гармония»
Разработа учитель начальных классов МКОУ СОШ №1
Нефтекумского муниципального района Ставропольского края
Зубова Татьяна Владимировна
Тема: «Вода на Земле. Океаны и моря».
Цели урока:
Цели урока:
I. Образовательная
1) проверить знания учащихся о представлении Земли;
2) дать понятие о Мировом океане, познакомить с океанами и морями;
3) расширить знания учащихся о материках;
II. Развивающая:
1) развивать память, логическое мышление;
2) способствовать формированию умения устанавливать причинно- следственные связи, объясняя приспособленность к среде обитания.
III. Воспитательная:
1) воспитывать бережное отношение к воде;
2) умение работать в группах;
Учащиеся должны знать, что такое моря и океаны, а также уметь распознавать моря и океаны на физической карте.
Типология урока: комбинированный.
Вид урока: коммуникативно-деятельностное общение.
Методы обучения: частично-поисковый, наглядный, словесный, проблемный.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация Power Point, раздаточный материал, стакан с водой
СЛАЙД 1
Ход урока
1.Минутка гармонии (Проводится игра «Скажем «Здравствуйте!», которая играет роль эмоционального настроя на предстоящую учебную деятельность)
СЛАЙД 2
Давайте поздороваемся.
- Скажем «Здравствуйте!» - руками.
- Скажем «Здравствуйте!» - глазами.
- Скажем «Здравствуйте!» - мы ртом, станет радостным наш дом.
Улыбнитесь друг другу.
- У вас на столах бортовые журналы и конверты разного цвета. Всё это надо нам для работы.
2.Самоопределение к деятельности.
СЛАЙД 3
- Я пришла к вам не с пустыми руками (стакан с водой накрыт салфеткой)
Загадка: Я и тучка, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу! (вода)
Открывается стакан с водой.
3.Тема урока.
- Я предлагаю поговорить о воде, а конкретно об океанах и морях. Вы мне расскажите то, что знаете об этом, а я поделюсь своими знаниями. Вы узнаете сколько существует океанов и морей на нашей планете, об их значимости. А самое главное, мы создадим нашу планету и отправимся в путешествие.
4.Актуализация знаний. Синквейн о воде.
СЛАЙД 4
- Ребята, а какая вода? (2-ая строка)
- Какие действия она может совершать? (3-ая строка)
- А может существовать жизнь без воды? (4-ая строка)
- Значит, вода – это что? (5-ая строка)
- И на Земле больше всего… (1-ая строка)
5. Объяснение нового материала.
СЛАЙД 5
- Как называется наша планета? (Земля) Но посмотрите на неё, ведь она, почти вся, голубая. Суша занимает очень мало пространства. Большая часть земной поверхности покрыта водой.
СЛАЙД 6
Это Мировой океан.
На Земле пять океанов, (прикрепить на доску)
Синеглазых великанов.
Солона у них водица,
Не удастся ей напиться.
СЛАЙД 7
Тихий океан к Востоку,
Самый сильный и большой.
Атлантический на ЗападС голубой бежит волной.
Океан Индийский к Югу
Занимает синий угол.
А для Северных сторон
Ледовитый шлёт поклон.
СЛАЙД 8
14 лет назад был выделен пятый океан – Южный.
СЛАЙД 9
- Вы запомнили названия океанов? Давайте повторим. (проговаривая показываю и прикрепляю на доску)
- А теперь берём бортовые журналы, открываем первую часть и читаем.
ОКЕАНЫ
Большая часть земной поверхности покрыта водой. Это океаны. Всего океанов пять:
Тихий океан – самый большой;
Атлантический океан – второй по величине;
Индийский океан – самый теплый;
Северный Ледовитый океан – самый холодный;
Южный океан – самый молодой.
- Когда-то наша планета была одним Мировым океаном. Сейчас, мы с вами, покажем, как это было.
У нас пять групп и океанов тоже пять. Возьмите синие конверты, в них находятся пазлы. Каждой группе надо собрать свой океан, а какой именно написано у вас на конвертах. После того, как собрали – приклеиваете на заготовки, и мы их размещаем на нашей планете.
СЛАЙД 10 пока дети работают. Планету повесить после работы на доску.
В океанах уже появилась жизнь. Давайте последим за жителями океана.
СЛАЙД 11 физ.мин.
СЛАЙД 12
- На нашей планете появилась вода. Значит, стала зарождаться жизнь, но мы люди, и нам нужна суша. Воды океанов стали отходить и появились материки – это такие большие участки суши. Всего материков – шесть. (Прикрепить на доску)
СЛАЙД 13
Северная Америка, Южная Америка, Австралии, Евразия, но только со стороны Азии – омываются водами Тихого океана.
СЛАЙД 14
Северный Ледовитый океан дышит своим холодом на Евразию и Северную Америку.
СЛАЙД 15
Соседи Индийского океана – Африка, Азия, Австралия.
СЛАЙД 16
Атлантический океан расположен между материками Евразия, Америка – Северная и Южная, Африка.
СЛАЙД 17
Южный океан окружает Антарктиду.
СЛАЙД 18 повторение материков, вывешивание на доску
Вернёмся к нашим бортовым журналам и знакомимся со следующими записями. Читаем.
МАТЕРИКИ
На Земле шесть материков: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида и Австралия. Материки омываются водами океанов марей.
Посмотрите на нашу карту и покажите материки.
- Итак, друзья, вперёд, по направлению к Земле. Из зелёных конвертов достаём пазлы с материками, собираем и приклеиваем на заготовки, а потом размещаем на нашей планете. Для каждой группы на конверте написан материк, который вы будете собирать. Но так как у нас пять групп, а материков шесть, Антарктиду мы разместим все вместе.
СЛАЙД 19 пока дети работают.
В Мировом океане насчитывают 54 моря. Поплыли по морям! Встаем.
СЛАЙД 20 физ.минутка.
СЛАЙД 21
У каждого своё место на Земле и на карте, и у каждого своё имя. Часть океана, которая расположена вдоль берега материков, называется морем.
Некоторые моря примыкают к суше одним или двумя берегами. Их называют окраинными морями. Например, на Севере нашей страны: Баренцево море, Карское море, море Лаптевых.
Некоторые моря окружены цепочкой островов, их так и называют межостровные - Карибское море, море Фиджи.
А есть моря, которые окружены сушей со всех сторон – это внутренние моря: Балтийское море, каспийское море, Черное море, Средиземное море.
СЛАЙД 22
-Перечислите моря, которые вы запомнили…
Открываем последнюю страницу бортового журнала и дочитываем.
МОРЕ
Море – это часть Мирового океана, которая расположена вдоль берега материков.
- Наша планета замечательная, но чтобы увидеть её красоту, мы отправимся в путешествие. Открываем белые конверты и готовим корабли к плаванию. А для этого, каждая группа выбирает капитана и на своей карте прокладывает маршрут. У каждой команды отмечен пункт отправки цифрой 1 и пункт прибытия под цифрой 2. По каким морям и океанам вы будете бороздить – выбирать вам. Капитаны потом выйдут, и расскажут о пройденном маршруте называя океаны и моря, по которым плыли.
СЛАЙД 23 пока работают дети.
СЛАЙД 25 команда 1
СЛАЙД 26 команда 2
СЛАЙД 27 команда 3
СЛАЙД 28 команда 4
СЛАЙД 29 команда 5
СЛАЙД 30
Мы с вами проделали огромную работу. Узнали о том, сколько океанов на Земле. Сколько, назовите? А материков? Какие запомнили? А морей на Земле? Перечислите, какие запомнили. А ещё, что мы с вами делали? (создавали планету и путешествовали).
СЛАЙД 31
Мне было приятно с вами работать, все молодцы, очень активные. Давайте подарим друг другу улыбку, а нашей планете, мы подарим мир. Все, кому понравилась наша встреча, подойдите и прикрепите рядом с планетой голубя. А на память я вам дарю вот такие весёлые капельки.
СЛАЙД 32

Приложенные файлы

  • docx yrok
    окружающий мир 2 класс УМК "Гармония"
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 100