Консультация для родителей на тему «Использование компьютерной технологии в дошкольных учреждениях»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение городского округа Балашиха
«Детский сад компенсирующего вида № 35 «Березка»

Консультация для родителей
на тему
«Использование компьютерной технологии в
дошкольных учреждениях»
 
6134103853180 
                 
 
                                                                                                               
Подготовила воспитатель:
Максимова О.И.
г. Балашиха
2014 г.
Информатизация общества существенно изменила практику повседневной жизни. Компьютеризация школьного образования в нашей стране уже имеет почти двадцатилетнюю историю, постепенно использование компьютерных технологий (икт) входит и в систему дошкольного образования. Начинается использование компьютеров на занятиях и в детских садах.
Во многих семьях есть компьютеры, где дети постепенно входят в мир современных инноваций. Но до сих пор отсутствуют методика использования икт в образовательном процессе, систематизация компьютерных развивающих программ, не сформулированы единые программно-методические требования к компьютерным занятиям.
Основная идея заключается в гармоничном соединении современных технологий с традиционными средствами развития ребенка для формирования психических процессов, ведущих сфер личности, развития творческих способностей, это новый подход к использованию икт в работе с детьми, который позволяет сохранить целостность и уникальность отечественного дошкольного образования.
Мы должны воспитывать у наших детей смекалку, инициативу, воображение, фантазию – т.е. качества, которые находят яркое выражение в творчестве детей.
Информационные технологии необходимы современному человеку практически во всех сферах его деятельности. Даже в детском саду представить себе работу без них невозможно. Применение компьютерной техники позволяет разнообразить образовательную деятельность, сделать ее нетрадиционной, яркой, насыщенной, способствует использованию разных способов подачи нового материала.       
Введение ИКТ в воспитательно-образовательный процесс дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) способствуют освоению образовательных задач, новых способов и новых материалов через творческие задачи, которые дети решают совместно с воспитателем и индивидуально. ИКТ дает возможность педагогам создавать различные презентационные и наглядные материалы, электронные пособия разного уровня и доступности. В процессе работы идет постоянное дополнение и обновление материала.
Преимущества компьютера:
предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;
несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;
движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;
обладает стимулом познавательной активности детей;
предоставляет возможность индивидуализации обучения;
в процессе своей деятельности за компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе;
позволяет моделировать жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни.  
Повседневную жизнь невозможно представить без информационно-коммуникативных технологий. Развитие науки и техники, всеобщая компьютеризация определяют возрастающую роль пред школьной подготовки детей дошкольного возраста.
Использование компьютера как средства воспитания и развития творческих способностей ребенка расширяет и обогащает содержания знаний, умений и навыков ребенка.
Занятия, проведенные в детском саду с использованием электронных изданий образовательного направления, надолго запомнятся детям.
Одной из наиболее удачных форм представления учебного материала на занятиях в детском саду можно назвать создание мультимедийных презентаций. Это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т. е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка.      
Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта, чем при традиционном предложении учебного материала.
В игровой форме дети знакомятся со звуками, счетом, окружающим миром. Темы «Птицы нашего края», «Как получить стекло?», «Животные», «Вода» и другие не только продемонстрируют какие-то явления или предметы, но и воссоздадут необходимые слуховые ассоциации. Еще очень интересны презентации с использованием загадок. Они помогают развивать внимание, воображение, мышление ребенка.
Чередование демонстрации теоретического материала и беседы с детьми помогают добиться поставленных целей. Презентации состоят из красочных анимированных слайдов, которые будут прекрасными помощниками при проведении занятий.
Таким образом, практический опыт показал, что применение компьютерных технологий позволяет:
организовать обучение более интенсивно и качественно;
содействовать развитию творческих способностей у детей, путём использования фото-объектов, объектов со звуком, рисования и решения интерактивных задач;
активно вовлекать детей в познавательный процесс.
Работа дошкольников с компьютером.
Компьютеры имеются в каждом доме. Может ли ребенок дошкольного возраста пользоваться компьютером без ущерба для своего здоровья? Для того чтобы успешно взаимодействовать с компьютером, необходимо достаточно высокое развитие определенных функций организма. К ним относятся подвижность нервных процессов, точность движения кисти, развитые внимание и кратковременная память. У 50-60% детей эти функции еще не достигают необходимого уровня развития. Для этих детей компьютер может стать мощным вредоносным фактором. Значительнее всего он влияет на зрение ребенка.
Зрение человека ориентировано на отраженный свет. Очень редко, мельком мы можем посмотреть на солнце или на лампочку. Но с появлением компьютера возникла необходимость длительное время с близкого расстояния смотреть непосредственно на источник света, разрушающий светочувствительные ткани глаза. После длительной работы с монитором отмечается покраснение глаз, пелена перед глазами, неясные очертания предметов, ощущение усталости, песка, жара в глазах, дискомфорт. Это состояние определяется как компьютерный зрительный синдром. Его частота у пользователей компьютерами составляет от 10 до 40%.
Помимо этого, отмечаются и объективные изменения в зрительной системе: снижение остроты зрения, нарушение аккомодации, бинокулярного зрения. В течение 30 минут работы на компьютере у 60% детей 6-8-летнего возраста нарастают функциональные расстройства. Основной причиной таких расстройств являются особенности зрительной работы на компьютере: она сопровождается частыми переключениями внимания с клавиатуры на экран, анализом и корректировкой воспроизводимых на экране результатов. Кроме этого, напряженность зрительного анализатора обусловливают и другие причины: высокочастотная (50-70 Гц) дискретность изображения, необычный контраст между фоном и символами на экране монитора, дрожание или мелькание изображения, расстояние от глаз до экрана, направление взгляда.
Если вы решились допустить ребенка к компьютеру, то необходимо выполнять ряд важных гигиенических условий.
Расстояние от экрана до глаз ребенка должно составлять 60-70 см, линия взгляда должна приходиться на середину или верхнюю треть экрана. Этого можно достичь за счет использования мебели, соответствующей ростовым данным ребенка.
Освещенность на рабочем столе должна составлять 300-500 люкс, на экране монитора - 300 люкс. Для создания такой освещенности рекомендуется дополнительно использовать настольную лампу для освещения клавиатуры.
Для ограничения прямой блесткости от источников освещения необходимо применять светильники рассеянного света, жалюзи или занавески на окнах.
Оптимальной ориентацией окон помещения для работы с компьютером является север и северо-восток.
Для снижения утомляемости зрения необходимо индивидуально настраивать монитор по показателям яркости и контрастности, правильно подбирать цвет фона и шрифта (рекомендуются белые или желтые знаки на синем фоне, черные знаки на зеленом или белом фоне) и размер шрифта.
Детям до 3 лет вообще не следует разрешать пользоваться компьютерами, это для них слишком высокая эмоциональная и зрительная нагрузка.
Дети 3-7 лет должны находиться у экрана не более 15 минут в день. При этом компьютерные игровые занятия в дошкольных учреждениях рекомендуется проводить не чаще двух раз в неделю и обязательно завершать их гимнастикой для глаз.
Не рекомендуется проводить компьютерные занятия и игры перед сном или вместо времени, отведенного для прогулок и других оздоровительных мероприятий.
Близорукость высокой степени является противопоказанием к работе с компьютером. При близорукости средней степени ребенок должен работать за компьютером в очках на 1-1,5 диоптрии слабее и соблюдать щадящий режим зрительной работы.
Для предупреждения развития переутомления при работе с компьютером необходимо осуществлять комплекс мероприятий, которые включают специальные упражнения для глаз.

Приложенные файлы

  • docx file18.doc
    Размер файла: 78 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий