Январь IV неделя с 23.01.17 по 27.01.17 составила: Симонова А.Н.
День недели
Режим
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями.
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Понедельник –23. 01.17
Утро:
Беседа с рассматриванием иллюстраций с изображением разных достопримечательностей нашего : «В каком городе ты живешь?»
Цель: Закреплять представления детей о родном городе.
Утренняя гимнастика «Строим дом!».
Д/и «Проведи дорожку».
Цель: формирование представлений о месте работы родителей, об организациях соц. значения: детский сад, школа, больница, магазин, ДК и т.д.
Прослушивание песен о родном городе (в записи) «Вижу чудное приволье» Ф. Савинов.
Цель: воспитывать любовь к своему городу.
Д/и «Путешествие по городу на транспорте».
Цель: знакомить детей с городом, что в нем много улиц, домов, есть парки, детские сады, школы, цирк; дать представление, что по городу можно ездить на транспорте: автобусе, троллейбусе, трамвае, маршрутном такси.
Упражнять Милану и Машу в назывании своего города, улицы, на которой живешь.
Свободная деятельность в уголке уединения.
Раскраска «Герб Города». Конструирование по
замыслу.
Консультация «Умеем ли мы общаться с детьми»;
Консультация «Гиперактивные дети,как им помочь»;
ООД
09:00 Развитие речи (приобщение к художественной литературе.) Чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев»
Цель: познакомить детей с новой сказкой С. Маршака «Двенадцать месяцев» (см. В.В Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 57)
9:40 Познавательное развитие (ФЭМП)
Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и части. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга..(см. И.А Помораева, В А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 97» )
Прогулка №1:
Наблюдение за сезонными изменениями
Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ство ла у корней снежным покровом.
Цель: учить заботиться о растениях.
Подвижные игры
П/и «Кто бросит дальше снежок?».(5-6 раз) Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.
П/и «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. (см. картотека прогулок январь №1)
«Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».
Цели:- учить выполнять упражнение с мячом;
развивать глазомер, быстроту бега.
Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, флажки красные и синие; шайба и клюшки.
работа перед сном
Разучивание стих. З. Александровой «Родина»
Цель: помочь эмоционально затронуть дутей, приучать слушать стихи.(см.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])
Вечер:
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.
Экскурсия на бульвар Орлова «Здесь мы весело играем и все дружно отдыхаем».
Цель: продолжать знакомить с культурным наследием памятниками героям войны поселка Гидростроитель.
Дидактическая игра « Где находится памятник?»
Цель: формировать представления о родном городе; развивать у детей умение ориентироваться на карте-схеме города, закреплять знания о памятниках города.
Сюжетно – ролевая игра «Животноводческий комплекс Братска»
Цель: Учить развертывать новые разнообразные сюжетные игры, свободно развивать самостоятельную содержательную игру. Закрепление знаний детей о животном мире, о их внешнем виде , повадках . Формировать умении творчески развивать сюжет. Воспитывать доброе отношение к животным.
Упражнять Милану и Машу в правильном произношении цветов флага.
Дидактическая игра «Кто чем управляет?». Цель: повторение изученных видов транспорта и профессий.
Прогулка №2:
Наблюдение за птицами зимой
Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя при знаки живого.
Трудовая деятельность
Очистка участка младших дошкольников от снега.
Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.
Подвижные игры «Ловкая пара».
Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. «Попади в цель».
(см. картотека прогулка Январь №2)
Метание снежков вдаль и в цель.
Цель: развивать координацию движений. Милана, Болот, Савелий.
Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, клюшки и шайба.
Январь IV неделя с 23.01.17 по 27.01.17 составила: Симонова А.Н.
День недели
Режим
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями.
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Вторник –24.01.17
Утро:
«Моя родина – Россия»
Цель: формирование знаний об окружающей действительности путем совершенствования социально-личностных качеств дошкольников по отношению к Родине.
Утренняя гимнастика «Строим дом!»
Слушание гимна, стоя. Беседа на тему: «Почему гимн слушают стоя?» Рассказы детей о своей малой Родине (о посёлке).
Конкурс рисунков «Наш город» (нетрадиционная техника).
Цель: прививать родителям и детям патриотические чувства, развивать патриотизм и любовь к своей Родине.
Дидактическая игра «Почини здание»
Цели: формировать у детей представления о зданиях нашего города, об их разнообразии; развивать у детей зрительное внимание, логическое мышление и речь- доказательство; воспитывать любознательность у дошкольников.
Произношение звуков с Болотом, Миланой. Цель: Закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков, отрабатывать произношение свистящих, шипящих и сонорных (р, л) звуков. Продолжать развивать артикуляционный аппарат.
Самостоятельная деятельность детей по поддержанию порядка в группе (уборка строительного материала, игрушек, мытье игрушек).
Письменные консультации «Можно,нельзя надо»
«Как провести выходные с ребенком».
Анкетирование родителей «Что мы знаем о правах?»).
ООД
9:00 Рисование (1 подгруппа) декоративное рисование «Букет в холодных тонах»
Цель: закрепить знания детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности. (Т. С Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.72)
9:30 Рисование (2 подгруппа)
10:25 Музыка
Цель: Учить двигаться в соответствии с различным характером музыки; уметь выполнять различные танцевальные движения
Учить слышать окончание муз. фраз в песнях, формировать звуковысотное восприятие, развивать чувство ритма, динамический слух, Выразительно передавать в пении характер и настроение песен
Прогулка №1:
Наблюдение за состоянием природы
Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.
Трудовая деятельность
Заливка цветной водой постройки на участке.
Цель: формировать навыки работы в коллективе.
Подвижные игры
«Не оставайся на полу», «Встречные перебежки».
Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкива ясь на товарища.
(см. картотека прогулок старшая группа январь №3 )
Работа над перестроением в круг, в колонну (по одному и парами)
Инд. работа по физо. Упражнять Лизу, Настя в перешагивании через снежные валы – упражнять в равновесии.
Самостоятельные игры детей c
плоскостными и объёмными
игрушками для о6ыгрывания
построек. Выносной материал: лопатки, клюшки и шайба.
работа перед сном
Чтение отрывков Б-Житкова «Что я видел? »
Цель: продолжить знакомить детей с произведениями.
ООД
17:00 Физическая культура.
Цель: В спортивном зале под руководством инструктора по физическому развитию выполнение общеразвивающих упражнений, строевой шаг, эстафет между командами «Воздушная тревога», перетягивание каната.
Вечер:
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна.
Дидактическая игра «Узнай по описанию».
Цель: закрепить представления о достопримечательностях города Братска, развивать внимание, память, речь-доказательство.
Развивающая игра «Знатоки Братска»
Цель: закреплять и систематизировать знания детей о памятниках города Братска, развивать зрительное внимание, память и воображение.
Сюжетно –ролевая игра «Транспорт –служба спасения МЧС нашего города»
Цель: расширить представления детей о таком виде транспорта как самолет, его назначении, особенностях, способах обслуживания. Воспитывать уважение к людям этой профессии, желание быть похожими на них. Активизировать умение детей самостоятельно принимать нужные решения в трудных ситуациях
Индивидуальная работа с подгруппой детей по ФЭМП
с Вовой, Мишей, Ваней.
Цель: Продолжать учить детей определять и называть местоположение предмета (слева, справа, рядом, около, между) .
Дидактические игры: «Где солнышко?»,
Постройка «Башенка», «Домик». Цель: учить детей создавать собственные комбинации из имеющихся деталей, находить в них определенную сторону постройки. Продолжать развивать способность различать и называть строительные детали. Развивать умение анализировать образец постройки.
Прогулка №2:
Наблюдение за тополем
Цель: формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом.
Цель: учить заботиться о растениях.
Подвижные игры
«Два мороза», «Кони».
Цели: учить выполнять характерные движения по содержанию игры; развивать ловкость, быстроту..
(см. картотека прогулок старшая группа декабрь №4)
«Кто быстрее добежит?»,
Цель: упражнять в беге, равновесии в ходьбе по «камушкам» (кирпичики), умении быстро действовать по сигналу с Лизой и Дариной.
Выносной материал: лопатки, венички, грабельки, формочки для снега.
Игры по выбору.
Январь IV неделя с 23.01.17 по 27.01.17 составила: Симонова А.Н.
День недели
Режим
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями.
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Среда –25.01.17
Утро:
Беседа «Мо город, моя страна».
Цель: закрепить и обобщить знания детей о России, дать представление о том, что такое Родина, учить поддерживать беседу на определённую тему, отвечая на вопросы, рассказывая, воспитывать любовь к своей Родине.
Утренняя гимнастика «Строим дом!»
Конструирование «Город моей мечты»
Цель: Развивать творческие и конструкторские способности, фантазию, изобретательность, упражнять в моделировании и конструировании, построение схем, учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и применять их, развивать образное мышление.
Подвижная игра «Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем».
Цель: развитие движений, развитие способности к отгадыванию различных действий.
Д/и «Что из чего сделано? » - закреплять знания о назначении окружающих предметов и материалов из кот. они сделаны с Лизой, Викой, Алиной.
Конструирование по
собственному
замыслу. Способствовать развитию творчества ;
самостоятельности и организованности ,
научить создавать замысел и реализовывать
его, добиваясь поставленной цели .
Д/игры: «Что из чего сделано?
консультация для родителей «Конвенция о правах детей».
ООД
9:00 Развитие речи (подготовка к обучению грамоте). Лексические игры и упражнения.
Цель: активизировать словарный запас детей (см. В.В Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 48)
9:40 ФЭМП.
Цель: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой. (см. И.А Помораева, В А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.98)
10:10 Физкультура (на улице)
Цель: совершенствовать умение выполнять общеразвивающие упражнения, дыхательные упражнения и упражнения точечного массажа; совершенствовать умения и навыки выполнения основных движений; развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость. Воспитывать: выдержку, решительность, смелость, организованность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
Прогулка №1:
Наблюдение за птицами зимой
Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя при знаки живого.
Трудовая деятельность
Очистка участка младших дошкольников от снега.
Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.
Подвижные игры «Ловкая пара».
Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. «Попади в цель». Учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения.
(см. картотека прогулка декабрь №2)
Развитие движений.
Цели: - формировать умение бегать врассыпную в определенном направлении;
строиться в шеренгу по три человека.
Настя, Полина, Рома.
свободное общение в процессе познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
работа перед сном
Разучивание стих. З. Александровой «Родина»
Цель: приучать слушать и запоминать стихотворные строки.
Вечер:
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.
Знакомство с богатырями «Никита Кожемяка»
Цель: Познакомить детей с людьми, которые в старые добрые времена защищали нашу Родину от врагов, учить воспринимать образное содержание сказки, выделять в тексте образные выражения.
Сюжетно – ролевая игра «Летчики».
Цель: Закрепить представление детей о труде взрослых в аэропорту, на аэродроме. Развивать интерес к игре. Формировать положительные взаимоотношения в игре. Воспитывать интерес и уважение к труду летчика. помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей
«Наблюдение за светофором».
Цель: закрепить знания детей о работе светофора, о правилах перехода улиц. (см. Т.Ф. Саулина «Знакомим с правилами дорожного движения» стр. 20)
Индивидуальные беседы: «Какие дома я видел по дороге в детский сад» Ваня, Сережа, Болот.
Хозяйственно-бытовой труд. Цель: Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование. Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом
Деятельность в различных центрах по интересам детей
Прогулка №2:
Наблюдение за елью
Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.
Трудовая деятельность
Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур.
Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
(см. картотека прогулок старшая группа январь №3 )
«Перелет птиц».
Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; двигаться в определенном направлении. Серёжа, Савелий, Миша.
Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
Январь IV неделя с 23.01.17 по 27.01.17 составила: Симонова А.Н.
День недели
Режим
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями.
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Четверг –26. 01.17
Утро:
Беседа с показом карты «Город, в котором мы живём. Природа Братска»
Цель: Закрепить знания детей о названии города, его природы, познакомить с географической картой, учить «читать» её, дать детям знания о богатствах Города, воспитывать стремление беречь её, воспитывать в детях чувство гордости за свой город.
Утренняя гимнастика «Строим дом!»
Игровое упражнение: «Братские загадки»
Цель: в ходе отгадывания загадок закреплять знания о
достопримечательностях города, развивать память, воображение, фантазию.
Индивидуальная работа с Болотом, Сергеем А. Закреплять знания об овощах и их семенах.
Самостоятельная игровая деятельность детей. Д.И. «Назови птицу с нужным звуком», П.И. «Не намочи ног». Наблюдение за поведением птиц.
Памятка для родителей «За что надо наказывать детей»;
«Мой любимый детский сад» (Читаем вместе с детьми)
ООД
09:00 Познавательное развитие «Достопримечательности нашего города»
Цель: воспитывать чувство любви к родному городу. Систематизировать знания детей о достопримечательностях, об улицах города, о людях разных национальностей живущих в нашем городе, природе родного края.. (см. Г.И Чугаева «Занятия для детей 6-7 лет» стр.185)
9:40 Рисование «Сказочный дворец»
Цель: учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать контур здания и придумывать украшающие детали. Совершенствовать умение делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения, совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков. (Т. С Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.74)
10:10 Музыка
Цель: Передавать в процессе разучивания песни ее веселый подвижный характер. Совершенствовать творческие проявления
Закреплять представление детей о жанрах народной песни. Учить различать смену настроения в музыке, форму произведений. Активизировать выразительное исполнение знакомого музыкального материала. Развивать способность к творчеству.
Прогулка №1:
Наблюдение за вороной
Цели: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимую щим птицам.
Трудовая деятельность
Расчистка участка и дорожек от снега и мусора.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить нача тое дело до конца.
Подвижные игры
«Встречные перебежки», «Попади в обруч». (5-6 раз)
Цели: повышать двигательную активность детей на прогул ке;
развивать меткость, ловкость, выносливость
(см. картотека прогулок январь №5)
Упражнение в счёте (прямом и обратном) в пределах 20 – Ваня, Лиза.
Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
работа перед сном
Чтение художественной литературы стихотворения И. Суриков. «Вот моя деревня».
Цель: закреплять умение слушать и понимать стихотворные строки.
Вечер:
Работа по формированию КГН.
Беседа «Посмотрим друг на друга, всё ли в порядке»
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время обеда.
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по родному городу»
Цели: Закреплять знания детей о предприятиях города, о профессиях, развивать диалогическую речь, навыки коллективного общения, формировать организованность, дружелюбие, воспитание положительных чувств и привычек,
формирование нравственных качеств личности ребенка: самостоятельности, патриотизма, любви к родному городу.
Загадывание загадок.
Цель: Знакомить детей с мудростью русского народа – загадками; показать, что загадки может сочинять любой человек.
Инд. работа с Алиной, Ромой - Упражнение «Чего не стало? ». Цель. Закрепление ориентировки в пространстве, развитие памяти, внимания, счета.
Строительная игра «Улица города».
предлагать сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала,
Конструктивные игры.
Игры с мелкими игрушками.
Обведение по контуру
Шнуровка
Прогулка №2:
Наблюдение за снегирем
Цели: формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них; знакомить с характерными особенностями снегиря.
Трудовая деятельность
Подкормка птиц на участке детского сада.
Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
Подвижные игры
«Ловишки», «Бездомный заяц». (5-6 раз)
Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
воспитывать ловкость и выносливость.
(см. картотека прогулка январь №6)
Развитие движений.
Цель: упражнять в ходьбе по снежному валу, сохраняя равновесие. Вика Т., Вика М., Алена
Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
Январь IV неделя с 23.01.17 по 27.01.17 составила: Симонова А.Н.
День недели
Режим
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями.
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Пятница –27.01.17
Утро:
Дидактическая игра « Что напутал художник»
Цели: закрепить знания детей об архитектурных памятниках нашего города; развивать у детей зрительное внимание, наблюдательность, память; воспитывать у детей интерес к родному городу.
Утренняя гимнастика «Строим дом!»
Игровое упражнение: «Все ли верно? Докажи»
Цель: закрепить знания о городе, развивать логическое мышление, формировать умение строить фразы-доказательства. д\и «Найди ошибку художника», «Где ты живешь?».
Цель: Развить связную речь, умение вести диалог.
Инд/р, рисование с Дариной, Умаром, Настей. К «Обведи трафарет»
Цель: развивать мелкую моторику, умение работать с трафаретом.
С/р игра «Путешествие по городу».
Самостоятельные игры в уголках творчества.
Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями.
Консультация «Развитие творческих способностей ребенка»;
Консультация «Изобразительная деятельность ребенка в домашних условиях»;
«Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка».
ООД
9:00 Познавательное развитие (окружающий мир) «Путешествие в библиотеку»
Цель: дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку. Воспитывать любовь к книгам. (см. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»» стр.43)
9:40 Аппликация «Корабли на рейде»
Цель: закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезании и составлении изображения предмета (корабля), передавая форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества изображения. (см. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 74)
Прогулка №1:
Наблюдение за состоянием природы
Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.
Трудовая деятельность
Заливка цветной водой постройки на участке.
Цель: формировать навыки работы в коллективе.
Подвижные игры
«Не оставайся на полу», «Встречные перебежки».
Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкива ясь на товарища.
(см. картотека прогулок старшая группа январь №3 )
Улучшение техники ходьбы по снежному валу.
Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну. Дима, Серёжа, Полина
Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.
Раздать лопатки, шайбу и клюшки.
работа перед сном
С.Есенин «Берёза», А. Прокофьев «Люблю берёзку русскую», загадки о березе, матрешках, ромашках.
Цель: Развить творческие способности детей, воображение, память речь, внимание.
Вечер:
Гимнастика пробуждения. Ходим по дорожкам здоровья
Д\И «Покажи части растения»
Цель: закрепление знаний о строении комнатного растения
Пословицы и поговорки о семье, С. Погореловский «Хитрая мама», «Папа может все что угодно».
Цель: Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, о детском саде, развивать логическое мышление умение выражать свои чувства.
Исследовательская деятельность: «Если долго цветочки не поливать, они быстро увядают и гибнут»
Цель: учить детей заботиться о цветах как о любом живом на земле.
Конструирование «Первые жилища людей».
Цель: Воспитывать устойчивый интерес к устному народному творчеству. Воспитывать интерес к истории России, чувство гордости за свой народ.
Дидактическая игра «Рассели гостей в городе Братске»
Цели: формировать у детей знания об архитектурных зданиях нашего города; развивать умение ориентироваться в пространстве; закрепить умение пользоваться таблицей, умение находить столбики и строчки; закрепить порядковый счет от 1 до 9; развивать умение соотносить часть изображения с целым; развивать связную речь и речь – доказательство; развивать внимание, память; воспитывать интерес к родному краю.
Группирование и классификация хорошо знакомых предметов. Отсчитывать предметы из большего количества. На основе счета устанавливать равенство (неравенство) групп предметов Миша, Дарина, Маша
Рассматривание альбома «Лето», открыток, иллюстраций.
Чтение пословиц, поговорок и загадок о лете.
Д/и «Кто сидел на ветке»
Прогулка №2:
Наблюдение за снегом и льдом
Цели: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).
Трудовая деятельность
Сгребание снега в определенное место для постройки ле дяных фигур.
Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими уси лиями.
Подвижные игры
«Пустое место», «Сделай фигуру».
Цель: учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.
(см. картотека прогулок январь№6)
Развитие движений.
Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь вместе; одна вперед другая назад) с Настей, Ваней.
Игры по выбору.
Внести формочки для песка, лопатки, ведерки.
15
День недели
Режим
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями.
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Понедельник –23. 01.17
Утро:
Беседа с рассматриванием иллюстраций с изображением разных достопримечательностей нашего : «В каком городе ты живешь?»
Цель: Закреплять представления детей о родном городе.
Утренняя гимнастика «Строим дом!».
Д/и «Проведи дорожку».
Цель: формирование представлений о месте работы родителей, об организациях соц. значения: детский сад, школа, больница, магазин, ДК и т.д.
Прослушивание песен о родном городе (в записи) «Вижу чудное приволье» Ф. Савинов.
Цель: воспитывать любовь к своему городу.
Д/и «Путешествие по городу на транспорте».
Цель: знакомить детей с городом, что в нем много улиц, домов, есть парки, детские сады, школы, цирк; дать представление, что по городу можно ездить на транспорте: автобусе, троллейбусе, трамвае, маршрутном такси.
Упражнять Милану и Машу в назывании своего города, улицы, на которой живешь.
Свободная деятельность в уголке уединения.
Раскраска «Герб Города». Конструирование по
замыслу.
Консультация «Умеем ли мы общаться с детьми»;
Консультация «Гиперактивные дети,как им помочь»;
ООД
09:00 Развитие речи (приобщение к художественной литературе.) Чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев»
Цель: познакомить детей с новой сказкой С. Маршака «Двенадцать месяцев» (см. В.В Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 57)
9:40 Познавательное развитие (ФЭМП)
Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и части. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга..(см. И.А Помораева, В А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 97» )
Прогулка №1:
Наблюдение за сезонными изменениями
Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ство ла у корней снежным покровом.
Цель: учить заботиться о растениях.
Подвижные игры
П/и «Кто бросит дальше снежок?».(5-6 раз) Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.
П/и «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. (см. картотека прогулок январь №1)
«Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?».
Цели:- учить выполнять упражнение с мячом;
развивать глазомер, быстроту бега.
Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, флажки красные и синие; шайба и клюшки.
работа перед сном
Разучивание стих. З. Александровой «Родина»
Цель: помочь эмоционально затронуть дутей, приучать слушать стихи.(см.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])
Вечер:
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.
Экскурсия на бульвар Орлова «Здесь мы весело играем и все дружно отдыхаем».
Цель: продолжать знакомить с культурным наследием памятниками героям войны поселка Гидростроитель.
Дидактическая игра « Где находится памятник?»
Цель: формировать представления о родном городе; развивать у детей умение ориентироваться на карте-схеме города, закреплять знания о памятниках города.
Сюжетно – ролевая игра «Животноводческий комплекс Братска»
Цель: Учить развертывать новые разнообразные сюжетные игры, свободно развивать самостоятельную содержательную игру. Закрепление знаний детей о животном мире, о их внешнем виде , повадках . Формировать умении творчески развивать сюжет. Воспитывать доброе отношение к животным.
Упражнять Милану и Машу в правильном произношении цветов флага.
Дидактическая игра «Кто чем управляет?». Цель: повторение изученных видов транспорта и профессий.
Прогулка №2:
Наблюдение за птицами зимой
Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя при знаки живого.
Трудовая деятельность
Очистка участка младших дошкольников от снега.
Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.
Подвижные игры «Ловкая пара».
Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. «Попади в цель».
(см. картотека прогулка Январь №2)
Метание снежков вдаль и в цель.
Цель: развивать координацию движений. Милана, Болот, Савелий.
Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, ведерки, клюшки и шайба.
Январь IV неделя с 23.01.17 по 27.01.17 составила: Симонова А.Н.
День недели
Режим
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями.
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Вторник –24.01.17
Утро:
«Моя родина – Россия»
Цель: формирование знаний об окружающей действительности путем совершенствования социально-личностных качеств дошкольников по отношению к Родине.
Утренняя гимнастика «Строим дом!»
Слушание гимна, стоя. Беседа на тему: «Почему гимн слушают стоя?» Рассказы детей о своей малой Родине (о посёлке).
Конкурс рисунков «Наш город» (нетрадиционная техника).
Цель: прививать родителям и детям патриотические чувства, развивать патриотизм и любовь к своей Родине.
Дидактическая игра «Почини здание»
Цели: формировать у детей представления о зданиях нашего города, об их разнообразии; развивать у детей зрительное внимание, логическое мышление и речь- доказательство; воспитывать любознательность у дошкольников.
Произношение звуков с Болотом, Миланой. Цель: Закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков, отрабатывать произношение свистящих, шипящих и сонорных (р, л) звуков. Продолжать развивать артикуляционный аппарат.
Самостоятельная деятельность детей по поддержанию порядка в группе (уборка строительного материала, игрушек, мытье игрушек).
Письменные консультации «Можно,нельзя надо»
«Как провести выходные с ребенком».
Анкетирование родителей «Что мы знаем о правах?»).
ООД
9:00 Рисование (1 подгруппа) декоративное рисование «Букет в холодных тонах»
Цель: закрепить знания детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности. (Т. С Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.72)
9:30 Рисование (2 подгруппа)
10:25 Музыка
Цель: Учить двигаться в соответствии с различным характером музыки; уметь выполнять различные танцевальные движения
Учить слышать окончание муз. фраз в песнях, формировать звуковысотное восприятие, развивать чувство ритма, динамический слух, Выразительно передавать в пении характер и настроение песен
Прогулка №1:
Наблюдение за состоянием природы
Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.
Трудовая деятельность
Заливка цветной водой постройки на участке.
Цель: формировать навыки работы в коллективе.
Подвижные игры
«Не оставайся на полу», «Встречные перебежки».
Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкива ясь на товарища.
(см. картотека прогулок старшая группа январь №3 )
Работа над перестроением в круг, в колонну (по одному и парами)
Инд. работа по физо. Упражнять Лизу, Настя в перешагивании через снежные валы – упражнять в равновесии.
Самостоятельные игры детей c
плоскостными и объёмными
игрушками для о6ыгрывания
построек. Выносной материал: лопатки, клюшки и шайба.
работа перед сном
Чтение отрывков Б-Житкова «Что я видел? »
Цель: продолжить знакомить детей с произведениями.
ООД
17:00 Физическая культура.
Цель: В спортивном зале под руководством инструктора по физическому развитию выполнение общеразвивающих упражнений, строевой шаг, эстафет между командами «Воздушная тревога», перетягивание каната.
Вечер:
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна.
Дидактическая игра «Узнай по описанию».
Цель: закрепить представления о достопримечательностях города Братска, развивать внимание, память, речь-доказательство.
Развивающая игра «Знатоки Братска»
Цель: закреплять и систематизировать знания детей о памятниках города Братска, развивать зрительное внимание, память и воображение.
Сюжетно –ролевая игра «Транспорт –служба спасения МЧС нашего города»
Цель: расширить представления детей о таком виде транспорта как самолет, его назначении, особенностях, способах обслуживания. Воспитывать уважение к людям этой профессии, желание быть похожими на них. Активизировать умение детей самостоятельно принимать нужные решения в трудных ситуациях
Индивидуальная работа с подгруппой детей по ФЭМП
с Вовой, Мишей, Ваней.
Цель: Продолжать учить детей определять и называть местоположение предмета (слева, справа, рядом, около, между) .
Дидактические игры: «Где солнышко?»,
Постройка «Башенка», «Домик». Цель: учить детей создавать собственные комбинации из имеющихся деталей, находить в них определенную сторону постройки. Продолжать развивать способность различать и называть строительные детали. Развивать умение анализировать образец постройки.
Прогулка №2:
Наблюдение за тополем
Цель: формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом.
Цель: учить заботиться о растениях.
Подвижные игры
«Два мороза», «Кони».
Цели: учить выполнять характерные движения по содержанию игры; развивать ловкость, быстроту..
(см. картотека прогулок старшая группа декабрь №4)
«Кто быстрее добежит?»,
Цель: упражнять в беге, равновесии в ходьбе по «камушкам» (кирпичики), умении быстро действовать по сигналу с Лизой и Дариной.
Выносной материал: лопатки, венички, грабельки, формочки для снега.
Игры по выбору.
Январь IV неделя с 23.01.17 по 27.01.17 составила: Симонова А.Н.
День недели
Режим
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями.
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Среда –25.01.17
Утро:
Беседа «Мо город, моя страна».
Цель: закрепить и обобщить знания детей о России, дать представление о том, что такое Родина, учить поддерживать беседу на определённую тему, отвечая на вопросы, рассказывая, воспитывать любовь к своей Родине.
Утренняя гимнастика «Строим дом!»
Конструирование «Город моей мечты»
Цель: Развивать творческие и конструкторские способности, фантазию, изобретательность, упражнять в моделировании и конструировании, построение схем, учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и применять их, развивать образное мышление.
Подвижная игра «Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем».
Цель: развитие движений, развитие способности к отгадыванию различных действий.
Д/и «Что из чего сделано? » - закреплять знания о назначении окружающих предметов и материалов из кот. они сделаны с Лизой, Викой, Алиной.
Конструирование по
собственному
замыслу. Способствовать развитию творчества ;
самостоятельности и организованности ,
научить создавать замысел и реализовывать
его, добиваясь поставленной цели .
Д/игры: «Что из чего сделано?
консультация для родителей «Конвенция о правах детей».
ООД
9:00 Развитие речи (подготовка к обучению грамоте). Лексические игры и упражнения.
Цель: активизировать словарный запас детей (см. В.В Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 48)
9:40 ФЭМП.
Цель: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой. (см. И.А Помораева, В А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.98)
10:10 Физкультура (на улице)
Цель: совершенствовать умение выполнять общеразвивающие упражнения, дыхательные упражнения и упражнения точечного массажа; совершенствовать умения и навыки выполнения основных движений; развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость. Воспитывать: выдержку, решительность, смелость, организованность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
Прогулка №1:
Наблюдение за птицами зимой
Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя при знаки живого.
Трудовая деятельность
Очистка участка младших дошкольников от снега.
Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.
Подвижные игры «Ловкая пара».
Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата. «Попади в цель». Учить следить за направлением летящего предмета, рассчитать и выполнить движения.
(см. картотека прогулка декабрь №2)
Развитие движений.
Цели: - формировать умение бегать врассыпную в определенном направлении;
строиться в шеренгу по три человека.
Настя, Полина, Рома.
свободное общение в процессе познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности.
Самостоятельные игры с выносным материалом.
работа перед сном
Разучивание стих. З. Александровой «Родина»
Цель: приучать слушать и запоминать стихотворные строки.
Вечер:
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.
Знакомство с богатырями «Никита Кожемяка»
Цель: Познакомить детей с людьми, которые в старые добрые времена защищали нашу Родину от врагов, учить воспринимать образное содержание сказки, выделять в тексте образные выражения.
Сюжетно – ролевая игра «Летчики».
Цель: Закрепить представление детей о труде взрослых в аэропорту, на аэродроме. Развивать интерес к игре. Формировать положительные взаимоотношения в игре. Воспитывать интерес и уважение к труду летчика. помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей
«Наблюдение за светофором».
Цель: закрепить знания детей о работе светофора, о правилах перехода улиц. (см. Т.Ф. Саулина «Знакомим с правилами дорожного движения» стр. 20)
Индивидуальные беседы: «Какие дома я видел по дороге в детский сад» Ваня, Сережа, Болот.
Хозяйственно-бытовой труд. Цель: Убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование. Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом
Деятельность в различных центрах по интересам детей
Прогулка №2:
Наблюдение за елью
Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.
Трудовая деятельность
Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур.
Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
(см. картотека прогулок старшая группа январь №3 )
«Перелет птиц».
Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; двигаться в определенном направлении. Серёжа, Савелий, Миша.
Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
Январь IV неделя с 23.01.17 по 27.01.17 составила: Симонова А.Н.
День недели
Режим
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями.
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Четверг –26. 01.17
Утро:
Беседа с показом карты «Город, в котором мы живём. Природа Братска»
Цель: Закрепить знания детей о названии города, его природы, познакомить с географической картой, учить «читать» её, дать детям знания о богатствах Города, воспитывать стремление беречь её, воспитывать в детях чувство гордости за свой город.
Утренняя гимнастика «Строим дом!»
Игровое упражнение: «Братские загадки»
Цель: в ходе отгадывания загадок закреплять знания о
достопримечательностях города, развивать память, воображение, фантазию.
Индивидуальная работа с Болотом, Сергеем А. Закреплять знания об овощах и их семенах.
Самостоятельная игровая деятельность детей. Д.И. «Назови птицу с нужным звуком», П.И. «Не намочи ног». Наблюдение за поведением птиц.
Памятка для родителей «За что надо наказывать детей»;
«Мой любимый детский сад» (Читаем вместе с детьми)
ООД
09:00 Познавательное развитие «Достопримечательности нашего города»
Цель: воспитывать чувство любви к родному городу. Систематизировать знания детей о достопримечательностях, об улицах города, о людях разных национальностей живущих в нашем городе, природе родного края.. (см. Г.И Чугаева «Занятия для детей 6-7 лет» стр.185)
9:40 Рисование «Сказочный дворец»
Цель: учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать контур здания и придумывать украшающие детали. Совершенствовать умение делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения, совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков. (Т. С Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.74)
10:10 Музыка
Цель: Передавать в процессе разучивания песни ее веселый подвижный характер. Совершенствовать творческие проявления
Закреплять представление детей о жанрах народной песни. Учить различать смену настроения в музыке, форму произведений. Активизировать выразительное исполнение знакомого музыкального материала. Развивать способность к творчеству.
Прогулка №1:
Наблюдение за вороной
Цели: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимую щим птицам.
Трудовая деятельность
Расчистка участка и дорожек от снега и мусора.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить нача тое дело до конца.
Подвижные игры
«Встречные перебежки», «Попади в обруч». (5-6 раз)
Цели: повышать двигательную активность детей на прогул ке;
развивать меткость, ловкость, выносливость
(см. картотека прогулок январь №5)
Упражнение в счёте (прямом и обратном) в пределах 20 – Ваня, Лиза.
Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
работа перед сном
Чтение художественной литературы стихотворения И. Суриков. «Вот моя деревня».
Цель: закреплять умение слушать и понимать стихотворные строки.
Вечер:
Работа по формированию КГН.
Беседа «Посмотрим друг на друга, всё ли в порядке»
Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время обеда.
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по родному городу»
Цели: Закреплять знания детей о предприятиях города, о профессиях, развивать диалогическую речь, навыки коллективного общения, формировать организованность, дружелюбие, воспитание положительных чувств и привычек,
формирование нравственных качеств личности ребенка: самостоятельности, патриотизма, любви к родному городу.
Загадывание загадок.
Цель: Знакомить детей с мудростью русского народа – загадками; показать, что загадки может сочинять любой человек.
Инд. работа с Алиной, Ромой - Упражнение «Чего не стало? ». Цель. Закрепление ориентировки в пространстве, развитие памяти, внимания, счета.
Строительная игра «Улица города».
предлагать сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала,
Конструктивные игры.
Игры с мелкими игрушками.
Обведение по контуру
Шнуровка
Прогулка №2:
Наблюдение за снегирем
Цели: формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них; знакомить с характерными особенностями снегиря.
Трудовая деятельность
Подкормка птиц на участке детского сада.
Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
Подвижные игры
«Ловишки», «Бездомный заяц». (5-6 раз)
Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
воспитывать ловкость и выносливость.
(см. картотека прогулка январь №6)
Развитие движений.
Цель: упражнять в ходьбе по снежному валу, сохраняя равновесие. Вика Т., Вика М., Алена
Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
Январь IV неделя с 23.01.17 по 27.01.17 составила: Симонова А.Н.
День недели
Режим
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями.
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Пятница –27.01.17
Утро:
Дидактическая игра « Что напутал художник»
Цели: закрепить знания детей об архитектурных памятниках нашего города; развивать у детей зрительное внимание, наблюдательность, память; воспитывать у детей интерес к родному городу.
Утренняя гимнастика «Строим дом!»
Игровое упражнение: «Все ли верно? Докажи»
Цель: закрепить знания о городе, развивать логическое мышление, формировать умение строить фразы-доказательства. д\и «Найди ошибку художника», «Где ты живешь?».
Цель: Развить связную речь, умение вести диалог.
Инд/р, рисование с Дариной, Умаром, Настей. К «Обведи трафарет»
Цель: развивать мелкую моторику, умение работать с трафаретом.
С/р игра «Путешествие по городу».
Самостоятельные игры в уголках творчества.
Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями.
Консультация «Развитие творческих способностей ребенка»;
Консультация «Изобразительная деятельность ребенка в домашних условиях»;
«Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка».
ООД
9:00 Познавательное развитие (окружающий мир) «Путешествие в библиотеку»
Цель: дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку. Воспитывать любовь к книгам. (см. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»» стр.43)
9:40 Аппликация «Корабли на рейде»
Цель: закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезании и составлении изображения предмета (корабля), передавая форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества изображения. (см. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 74)
Прогулка №1:
Наблюдение за состоянием природы
Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.
Трудовая деятельность
Заливка цветной водой постройки на участке.
Цель: формировать навыки работы в коллективе.
Подвижные игры
«Не оставайся на полу», «Встречные перебежки».
Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкива ясь на товарища.
(см. картотека прогулок старшая группа январь №3 )
Улучшение техники ходьбы по снежному валу.
Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну. Дима, Серёжа, Полина
Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.
Раздать лопатки, шайбу и клюшки.
работа перед сном
С.Есенин «Берёза», А. Прокофьев «Люблю берёзку русскую», загадки о березе, матрешках, ромашках.
Цель: Развить творческие способности детей, воображение, память речь, внимание.
Вечер:
Гимнастика пробуждения. Ходим по дорожкам здоровья
Д\И «Покажи части растения»
Цель: закрепление знаний о строении комнатного растения
Пословицы и поговорки о семье, С. Погореловский «Хитрая мама», «Папа может все что угодно».
Цель: Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, о детском саде, развивать логическое мышление умение выражать свои чувства.
Исследовательская деятельность: «Если долго цветочки не поливать, они быстро увядают и гибнут»
Цель: учить детей заботиться о цветах как о любом живом на земле.
Конструирование «Первые жилища людей».
Цель: Воспитывать устойчивый интерес к устному народному творчеству. Воспитывать интерес к истории России, чувство гордости за свой народ.
Дидактическая игра «Рассели гостей в городе Братске»
Цели: формировать у детей знания об архитектурных зданиях нашего города; развивать умение ориентироваться в пространстве; закрепить умение пользоваться таблицей, умение находить столбики и строчки; закрепить порядковый счет от 1 до 9; развивать умение соотносить часть изображения с целым; развивать связную речь и речь – доказательство; развивать внимание, память; воспитывать интерес к родному краю.
Группирование и классификация хорошо знакомых предметов. Отсчитывать предметы из большего количества. На основе счета устанавливать равенство (неравенство) групп предметов Миша, Дарина, Маша
Рассматривание альбома «Лето», открыток, иллюстраций.
Чтение пословиц, поговорок и загадок о лете.
Д/и «Кто сидел на ветке»
Прогулка №2:
Наблюдение за снегом и льдом
Цели: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).
Трудовая деятельность
Сгребание снега в определенное место для постройки ле дяных фигур.
Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими уси лиями.
Подвижные игры
«Пустое место», «Сделай фигуру».
Цель: учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга.
(см. картотека прогулок январь№6)
Развитие движений.
Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь вместе; одна вперед другая назад) с Настей, Ваней.
Игры по выбору.
Внести формочки для песка, лопатки, ведерки.
15
Приложенные файлы
