Рабочая программа по физике 10-11 класс (профиль)


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:
закон РФ «Об образовании» (ст.9, п.6; ст.32, п.2, пп.7);
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;
примерная программа среднего (полного) общего образования по физике, профильный уровень, X-XI классы, рекомендованная Министерством образования и науки РФ. 2004 г.;
Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минобразования РФ № 2080 от 24.12.2010 г. и рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год.
Изучение физики на профильном уровне в старшей школе направлено на достижение следующих целей:
освоение системы знаний о современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, электродинамики, теории относительности, квантовой физики;
овладение методами естественнонаучного исследования: построение моделей и гипотез, проведение экспериментов и обработка результатов измерений, использование физических моделей для интерпретации результатов, установление границ применимости моделей;
овладение умениями применять знания по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, самостоятельного приобретения и критической оценки новой информации физического содержания; использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов и рефератов;
воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем физического содержания, стремления к достоверности предъявляемой информации и обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;
приобретение компетентности в решении практических, жизненных задач, связанных с использованием физических знаний и умений для рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.
Особенностью предмета физика является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.
Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.
Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.
Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, показывает последовательность изучения разделов физики по годам обучения, адаптирована к учебникам:
Физика 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе: базовый и профил. уровни / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский; под ред. В. И. Николаева, Н. А. Партфеньевой. – 20-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 366 с.: ил. – (Классический курс)
Физика 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе: базовый и профил. уровни / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, В. М. Чаругин; под ред. В. И. Николаева, Н. А. Партфеньевой. – 20-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 399 с.: ил. – (Классический курс)
Помимо учебников используется следующий информационный материал:
Электронное приложение к учебнику 10 класс
Электронное приложение к учебнику 11 класс
Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. 9-11 кл. М.: Просвещение, 2007.
Физика 11 класс. Лабораторные работы. Контрольные задания. – Саратов: Лицей, 2010.
Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., Гельфгат И.М., Ненашев И.Ю., «Физика 10 кл. Задачник»
Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., Гельфгат И.М., Ненашев И.Ю., «Физика 11 кл. Задачник»
Гольдфарб. Н. И.: Физика. Задачник. 9-11 кл.: Пособие для общеобразовательных учебных заведений. 2-е изд. – М.: Дрофа, 1998. – 368с.: ил.
Физика. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября».
Физика 7-11. Библиотека наглядных пособий
Электронные уроки и тесты «Физика в школе»
Открытая физика
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Уроки физики 10 класс
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Уроки физики 11 класс
1 С: Репетитор Физика
Программа определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.
Срок реализации рабочей учебной программы – 2012-2014 учебные годы.
Программа рассчитана на 320 часов (5 часов в неделю).
Уровень программы: профильный.
Формы, методы, технологии обучения
а) Изучение нового материала. Сюда входят вводная и вступительная части, наблюдения и сбор материалов - как методические варианты уроков:
Виды: урок-лекция, урок – беседа, урок с использованием учебного видеофильма, урок теоретических или практических самостоятельных работ (исследовательского типа), урок смешанный (сочетание различных видов урока на одном уроке).
б) Уроки совершенствования знаний, умений и навыков. Сюда входят уроки формирования умений и навыков, целевого применения усвоенного и др.:
Виды: урок самостоятельных работ, урок-лабораторная работа, урок практических работ, урок-экскурсия, семинар.
в) Урок обобщения и систематизации. Сюда входят основные виды всех пяти типов уроков: урок-семинар, урок-конференция, интегрированный урок, творческое занятие, урок-диспут, урок-деловая/ролевая игра.
г) Уроки контроля, учета и оценки знаний, умений и навыков:
Виды: устная форма проверки (фронтальный, индивидуальный и групповой опрос), письменная проверка, зачет, зачетные практические и лабораторные работы, контрольная (самостоятельная) работа, смешанный урок (сочетание трех первых видов), урок-соревнование.
д) Комбинированные уроки: на них решаются несколько дидактических задач.
Используемые формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения.
Оценка устных ответов учащихся
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов; не более одной грубой и одной негрубой ошибки; не более 2-3 негрубых ошибок; одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.
Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».
Оценка контрольных работ
Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.
Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней: не более одной грубой ошибки; одной негрубой ошибки и одного недочёта; не более трёх недочётов.
Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил: не более одной грубой ошибки и двух недочётов; не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки; не более трех негрубых ошибок; одной негрубой ошибки и трех недочётов; при наличии 4 - 5 недочётов.
Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.
Оценка лабораторных работ
Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.
Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.
Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, позволяет получить правильные результаты и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.
Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.
Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности труда.
Учебно-тематическое планирование
10 класс
Введение (1 час)
Механика (63 часа)
Кинематика (25 часов)
Кинематика точки (22 часа)
Кинематика твердого тела (3 часа)
Динамика (17 часов)
Законы механики Ньютона (8 часов)
Силы в механике (9 часов)
Законы сохранения в механике (13 час)
Закон сохранения импульса (4 часа)
Закон сохранения энергии (9 часов)
Статика (7 часов)
Равновесие абсолютно твердых тел (7 часов)
Молекулярная физика. Тепловые явления (47 часов)
Основы молекулярно-кинетической теории (7 часов)
Температура. Энергия теплового движения молекул (7 часов)
Уравнение состояния идеального газа (6 часов)
Взаимные превращения жидкостей и газов (7 часов)
Твердые тела (4 часа)
Основы термодинамики (15 часов)
Основы электродинамики (49+ часов)
Электростатика (20 часов)
Законы постоянного тока (13 часов)
Электрический ток в различных средах (15 часов)
11 класс
Магнитное поле (10 часов)
Электромагнитная индукция (12 часов)
Колебания и волны (44 часа)
Механические колебания (11 часов)
Электромагнитные колебания (12 часов)
Производство, передача и использование электрической энергии (4 часа)
Механические волны (6 часов)
Электромагнитные волны (11 часов)
Оптика (42 часа)
Световые волны (30 часов)
Элементы теории относительности (6 часов)
Излучение и спектры (6 часов)
Квантовая физика (36 часов)
Световые кванты (9 часов)
Атомная физика (7 часов)
Физика атомного ядра (16 часов)
Элементарные частицы (4 часа)
Астрономия (16 часов)
Солнечная система (5 часов)
Солнце и звезды (5 часов)
Строение вселенной (6 часов)
Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества
(2 часа)
Календарно-тематическое планирование
10 класс
№ Тема урока Тип урока Элементы обязательного минимума образования Основные положения урока Требования к уровню подготовки обучающихся Вид деятельности Дополнительный материал и Домашнее задание Дата
план факт
1 Введение. Физика и познание мира Изучение нового материала Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира. Инструктаж по технике безопасности. Наука для всех. Простые истины. Преобразование мира. Физика и другие науки. Научный метод. Физические величины и их измерение. Связь между физическими величинами. Теория. Законы природы и законы, определяющие жизнь общества. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: физическая величина, физическое явление, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория.
Уметь:
· приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости Беседа Введение 03.09 – 08.09 МЕХАНИКА
2 Что такое механика. Классическая механика Ньютона и границы ее применимости Изучение нового материала Механическое движение и его относительность. Наблюдение и описание явлений относительности движения. Механическое движение. Пространство и время. Относительность движения. Краткая биография Ньютона и его открытия. Классическая механика и границы ее применимости. Беседа § 1, 2 03.09 – 08.09 Кинематика
Глава 1. Кинематика точки
3 Движение точки и тела. Положение точки в пространстве Изучение нового материала Кинематика. Относительность положения тела. Задания положения точки с помощью координат. Координатные оси. Задания положения точки с помощью радиус-вектора. Проекция вектора на ось. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: пространство, время
· физических величин - скорость, ускорение.
Уметь:
· описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела
· определять: характер физического процесса по графику
· приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости.
· описывать опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики: Г. Галилея
· измерять: скорость, ускорение свободного падения
· вычислять: дальность полета и высоту подъема тела, брошенного под углом к горизонту
· владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике.
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни · правильно использовать изученные физические приборы и технические средства. Беседа § 3, 4 03.09 – 08.09 4 Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение. Механическое движение и его относительность. Координатный способ описания положения точки. Кинематические уравнения движения точки. Траектория. Векторный способ описания положения точки. Система отсчета. Вектор перемещения. Беседа § 5, 6 03.09 – 08.09 5 Скорость равномерного прямолинейного движения.
Уравнение равномерного прямолинейного движения. Равномерное прямолинейное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Смысл модуля скорости. Уравнение равномерного прямолинейного движения в векторной и координатной формах. Графическое представление прямолинейного равномерного движения. Беседа § 7, 8 03.09 – 08.09 6 Решение задач на прямолинейное равномерное движение Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 10.09 – 15.09 7 Самостоятельная работа по решению задач на прямолинейное равномерное движение Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 10.09 – 15.09 8 Мгновенная скорость Изучение нового материала Мгновенная скорость. Направление мгновенной скорости. Средняя путевая скорость. Беседа § 9 10.09 – 15.09 9 Сложение скоростей Закон сложения скоростей. Беседа § 10 10.09 – 15.09 10 Решение задач на вычисление скорости Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 10.09 – 15.09 11 Самостоятельная работа по решению задач на вычисление скорости Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 17.09 – 22.09 12 Проверочная работа «Прямолинейное равномерное движение» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 17.09 – 22.09 13 Ускорение. Единицы ускорения Изучение нового материала Ускорение. Направление ускорения. Единицы ускорения. Беседа § 11, 12 17.09 – 22.09 14 Скорость при движении с постоянным ускорением. Движение с постоянным ускорением Уравнения прямолинейного равноускоренного движения Скорость при движении с постоянным ускорением. Аналитический и графический способ описания изменения скорости. Движение с постоянным ускорением. Аналитический и графический способ описания движения с постоянным ускорением. Беседа § 13, 14 17.09 – 22.09 15/16 Решение задач на равноускоренное движение Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 17.09 – 22.09 17 Самостоятельная работа по решению задач на равноускоренное движение Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 24.09 – 29.09 18/19 Свободное падение тел. Движение с постоянным ускорением свободного падения Изучение нового материала Краткая биография Галилео Галилея и его открытия. Свободное падение. Ускорение свободного падения. Движение тел, брошенных горизонтально и под углом к горизонту. Беседа § 15, 16 24.09 – 29.09 20 Решение задач на свободное падение Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 24.09 – 29.09 21 Самостоятельная работа по решению задач на свободное падение Практикум Записи в тетради 24.09 – 29.09 22Лабораторные работы Изучение нового материала Определение погрешности измерений. Класс точности электроизмерительных приборов. Сравнение результатов измерений. Оформление отчета о проделанной работе. Запись результата. Беседа Лабораторные работы стр. 342 24.09 – 29.09 23 Лабораторная работа «Изучение равноускоренного движения тела» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Проведение экспериментальных исследований равноускоренного движения тел и свободного падения Решение экспериментальных задач Эксперимент Повторение 01.10 – 06.10 24 Проверочная работа «Равноускоренное движение» Практикум Повторение 01.10 – 06.10 25 Равномерное движение точки по окружности Изучение нового материала Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение. Равномерное движение точки по окружности. Направление и модуль центростремительного ускорения. Беседа § 17 01.10 – 06.10 26 Самостоятельная работа по решению задач по равномерному движению точки по окружности Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 01.10 – 06.10 Глава 2. Кинематика твердого тела
27 Движение тел. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения тела. Изучение нового материала Сложное движение тел. Абсолютно твердое тело. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая скорость при равномерном вращении тела. Частота вращения. Период вращения. Связь между угловой и линейной скоростью вращения. Знать и понимать смысл:
· физических величин - период, частота.
Уметь:
· владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике. Беседа § 18, 19 08.10 – 13.10 28 Решение задач на вращательное движение твердого тела Совершенствование знаний, умений и навыков Наблюдение и описание различных видов механического движения. Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 08.10 – 13.10 29 Проверочная работа «Вращательное движение твердого тела» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 15.10 – 20.10 Динамика
Глава 3. Законы механики Ньютона
30 Основное утверждение механики. Материальная точка Изучение нового материала Выбор системы отсчета. Взаимодействие тел. Причина возникновения ускорения. Движение с постоянной скоростью. Инерциальные и неинерциальные системы отсчета. Материальная точка. Знать и понимать смысл:
· физических величин - масса, сила.
· физических законов (формулировка, границы применимости) - классической динамики
Уметь:
· измерять: массу тела, плотность вещества, силу.
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· правильно использовать изученные физические приборы и технические средства. Беседа § 20, 21 15.10 – 20.10 31 Первый закон Ньютона. Сила Принцип суперпозиции сил. Законы динамики. Пространство и время в классической механике. Движение свободного тела. Закон инерции и относительность движения. Формулировка первого закона Ньютона. Примеры инерциальных систем отсчета. Сила. Понятие силы. Сравнение сил. Измерение сил. Динамометр. О силах в механике. Беседа § 22, 23 15.10 – 20.10 32 Связь между ускорением и силой. Второй закон Ньютона. Масса. Определение зависимости ускорения от силы. Принцип суперпозиции сил. Инерция. Законы механики и повседневный опыт. Инертная масса тела. Второй закон Ньютона. Измерение массы. Беседа § 24, 25 15.10 – 20.10 33 Третий закон Ньютона. Единицы массы и силы. Понятие о системе единиц. Проведение экспериментальных исследований взаимодействия тел Взаимодействие тел. Силы взаимодействия двух тел. Третий закон Ньютона. Основные и производные единицы физических величин. Международная система единиц. Беседа § 26, 27 15.10 – 20.10 34 Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике. Принцип относительности Галилея. Инерциальные и неинерциальные системы отсчета. Доказательство вращения Земли. Принцип относительности. Беседа § 28 22.10 – 27.10 35 Лабораторная работа «Изучение движения тела по окружности» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Проведение экспериментальных исследований движения тел по окружности и взаимодействия тел Решение экспериментальных задач Эксперимент Повторение 22.10 – 27.10 36/37 Решение задач на законы Ньютона Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 22.10 – 27.10 38 Проверочная работа «Законы Ньютона» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 22.10 – 27.10 Глава 4. Силы в механике
39 Силы в природе. Силы всемирного тяготения. Изучение нового материала Силы в механике. Четыре типа сил. Силы в механике. Сила тяжести. Сила всемирного тяготения. Знать и понимать смысл:
· физических законов (формулировка, границы применимости) - всемирного тяготения, Гука.
Уметь:
· измерять: коэффициент трения скольжения
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике. Беседа § 29, 30 29.10 – 03.11 40 Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Закон всемирного тяготения и концепция дальнодействия. Гипотеза о существовании гравитационного поля как концепция близкодействия.
Успехи механики в изучении движений небесных тел. Закон всемирного тяготения. Определение гравитационной постоянной. Опыт Кавендиша. Зависимость ускорения свободного падения от географической широты. Равенство инертной и гравитационной масс. Первая космическая скорость. Беседа § 31, 32 29.10 – 03.11 41 Сила тяжести и вес. Невесомость. Решение задач на закон всемирного тяготения Наблюдение и описание различных видов механического движения объяснение этих явлений на основе закона всемирного тяготения Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. Примеры решения задач. Беседа § 33 29.10 – 03.11 42 Деформация и силы упругости. Закон Гука. Деформация. Сила упругости. Упругая деформация. Закон Гука. Беседа § 34, 35 29.10 – 03.11 43 Роль сил трения. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел. Силы сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для учета инертности тел и трения при движении транспортных средств Силы трения. Трение. Трение покоя. Максимальная сила трения покоя. Связь между максимальной силой трения покоя и силой реакции опоры. Трение скольжения. Силы сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах. Беседа § 36-38 29.10 – 03.11 44 Решение задач по теме «Силы в механике» Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 06.11 – 10.11 45 Решение задач по теме «Силы в механике» Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 06.11 – 10.11 46 Самостоятельная работа по решению задач по теме «Силы в механике» Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 06.11 – 10.11 47 Контрольная работа «Силы в механике» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 06.11 – 10.11 Законы сохранения в механике
Глава 5. Закон сохранения импульса
48 Импульс материальной точки. Другая формулировка второго закона Ньютона. Закон сохранения импульса Изучение нового материала Закон сохранения импульса. Импульс тела. Импульс силы. Другая формулировка второго закона Ньютона. Внешние силы. Внутренние силы. Закон сохранения импульса. Знать и понимать смысл:
· физических величин - импульс
· физических законов (формулировка, границы применимости) - сохранения импульса
Уметь:
· вычислять: скорости тел после упругого и неупругого столкновений
· приводить примеры практического использования физических знаний: достижений классической механики для развития космонавтики. Беседа § 39, 40 12.11 – 16.11 49 Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства. Успехи механики в развитии космонавтики. Реактивная сила. Реактивные двигатели. Успехи в освоении космического пространства. Краткая биография и достижения Циолковского К.Э., Королева С.П. и Гагарина Ю.А. Беседа § 41, 42 12.11 – 16.11 50/51 Решение задач на закон сохранения импульса Совершенствование знаний, умений и навыков Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для учета закона сохранения импульса на примере реактивного двигателя. Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 12.11 – 16.11 52 Проверочная работа «Закон сохранения импульса» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 12.11 – 16.11 Глава 6. Закон сохранения энергии
53 Работа силы. Мощность. Изучение нового материала Двигатели. Бытовое представление о работе. Определение работы. Единица работы. Мощность. Знать и понимать смысл:
· физических величин - работа, мощность, механическая энергия
· физических законов (формулировка, границы применимости) - сохранения энергии.
Уметь:
· измерять: работу, мощность, энергию.
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике.
Беседа § 43, 44 23.11 – 01.12 54 Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение. Энергия. Кинетическая энергия. Изменение кинетической энергии. Беседа § 45, 46 23.11 – 01.12 55 Работа силы тяжести. Работа силы упругости. Работа силы тяжести. Консервативные силы. Работа силы упругости. Беседа § 47, 48 23.11 – 01.12 56 Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике. Закон сохранения механической энергии. Потенциальная энергия тела, поднятого над поверхностью Земли и упруго деформированного тела. Нулевой уровень потенциальной энергии. Закон сохранения энергии. Полная механическая энергия системы. Беседа § 49, 50 23.11 – 01.12 57 Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения. Совершенствование знаний, умений и навыков Силы трения неконсервативны. Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения. Беседа § 51 23.11 – 01.12 58/59 Решение задач на закон сохранения энергии Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для учета закона сохранения энергии при действии технических устройств Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 23.11 – 01.12 60 Лабораторная работа «Изучение закона сохранения механической энергии» Решение экспериментальных задач Эксперимент Повторение 03.12 – 08.12 61 Решение задач на закон сохранения энергии Наблюдение и описание различных видов механического движения и объяснение этих явлений на основе законов сохранения импульса и механической энергии. Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 03.12 – 08.12 62 Контрольная работа «Закон сохранения энергии» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 03.12 – 08.12 Статика
Глава 7. Равновесие абсолютно твердых тел
63 Равновесие тел. Первое условие равновесия твердого тела Изучение нового материала Абсолютно твердое тело. Статика. Первое условие равновесия твердого тела Знать и понимать смысл:
· физических законов (формулировка, границы применимости) - Паскаля, Архимеда
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· правильно использовать изученные физические приборы и технические средства. Беседа § 52, 53 03.12 – 08.12 64 Второе условие равновесия твердого тела Условия равновесия твердого тела.
Наблюдение и описание явлений равновесия твердого тела и объяснение этих явлений на основе законов динамики Плечо силы. Момент силы. Второе условие равновесия твердого тела Беседа § 54 03.12 – 08.12 65 Решение задач на статику Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 10.12 – 15.12 66 Решение задач на статику Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 10.12 – 15.12 67 Проверочная работа «Статика» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 10.12 – 15.12 68 Обобщение материала по механике обобщение и систематизация Обобщение и повторение материала Обобщение Записи в тетради 10.12 – 15.12 69 Тестовая контрольная работа по механике Решение тестовых заданий контроль Повторение 10.12 – 15.12 МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
70 Почему тепловые явления изучаются в молекулярной физике Изучение нового материала Макроскопические тела. Механика и механическое движение. Тепловые явления. Тепловое движение молекул. Значение тепловых явлений. Молекулярно-кинетическая теория. Беседа § 55 17.12 – 22.12 Глава 8. Основы молекулярно-кинетической теории
71 Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры молекул. Масса молекул. Количество вещества. Изучение нового материала Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Оценка размеров молекул. Число молекул Масса молекул. Относительная молекулярная масса. Количество вещества и постоянная Авогадро. Моль. Молярная масса. Знать и понимать смысл:
· физических величин – давление
Уметь:
· описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: броуновское движение
· описывать опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики: Ф. Перрена
· владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике. Беседа § 56, 57 17.12 – 22.12 72 Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Наблюдение и описание броуновского движения Броуновское движение. Наблюдение броуновского движения. Объяснение броуновского движения. Опыты Перрена. Силы взаимодействия молекул. Беседа § 58, 59 17.12 – 22.12 73 Строение газообразных жидких и твердых тел. Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории Изменения агрегатных состояний вещества. Идеальный газ как пример физической модели. Газы. Жидкости. Твердые тела. Идеальный газ. Движение газа в молекулярно-кинетической теории. Беседа § 60, 61 17.12 – 22.12 74 Среднее значение квадрата скорости молекул. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул. Средние значения. Среднее значение квадрата скорости. Вывод основного уравнения молекулярно-кинетической теории. Связь давления со средней кинетической энергией молекул. Беседа § 62, 63 17.12 – 22.12 75 Решение задач на основное уравнение МКТ Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 24.12 – 26.12 76 Решение задач на основное уравнение МКТ Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 24.12 – 26.12 77 Проверочная работа «Основное уравнение МКТ» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 24.12 – 26.12 Глава 9. Температура. Энергия теплового движения молекул
78 Температура и тепловое равновесие. Изучение нового материала Макроскопические параметры. Холодные и горячие тела. Тепловое равновесие. Температура. Измерение температуры. Термометры. Знать и понимать смысл:
· физических величин - абсолютная температура
Уметь:
· описывать опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики: О. Штерна
· вычислять: температуру системы тел после установления термодинамического равновесия. Беседа § 64 10.01 – 12.01 79 Определение температуры. Средняя кинетическая энергия молекул газа при тепловом равновесии. Газ в состоянии теплового равновесия. Определение температуры. Беседа § 65 10.01 – 12.01 80 Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии молекул. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. Абсолютный нуль температуры. Абсолютная шкала температур. Постоянная Больцмана. Связь абсолютной шкалы и шкалы Цельсия. Температура – мера средней кинетической энергии молекул. Зависимость давления газа от концентрации молекул и температуры. Беседа § 66 14.01 – 19.01 81 Измерение скоростей молекул газа. Средняя скорость теплового движения молекул. Экспериментальное определение скоростей молекул (опыт Штерна). Беседа § 67 14.01 – 19.01 82 Решение задач на расчет температуры и энергии теплового движения молекул Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 14.01 – 19.01 83 Решение задач на расчет температуры и энергии теплового движения молекул Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 14.01 – 19.01 84 Проверочная работа «Температура» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 14.01 – 19.01 Глава 10. Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы
85 Уравнение состояния идеального газа Изучение нового материала Уравнение состояния идеального газа. Уравнение состояния. Универсальная (молярная) газовая постоянная. Для чего нужно уравнение состояния. Уметь:
· описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде
· определять: характер физического процесса по графику
· вычислять: неизвестный параметр состояния идеального газа по заданным исходным параметрам.
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни:
· правильно использовать изученные физические приборы и технические средства. Беседа § 68 21.01 – 26.01 86 Газовые законы Изопроцессы. Границы применимости модели идеального газа. Изотермический процесс. Закон Бойля-Мариотта. Изобарный процесс. Закон Гей-Люссака. Изохорный процесс. Закон Шарля. Беседа § 69 21.01 – 26.01 87 Примеры решения задач на газовые законы Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 21.01 – 26.01 88 Лабораторная работа «Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Проведение измерений давления газа и экспериментальных исследований изопроцессов в газах. Решение экспериментальных задач Эксперимент Повторение 21.01 – 26.01 89/90 Решение задач на газовые законы Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 21.01 – 26.01 91 Контрольная работа «Уравнение состояния» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 28.01 – 02.02 Глава 11. Взаимные превращения жидкостей и газов
92 Насыщенный пар Изучение нового материала Модели строения жидкостей. Насыщенные и ненасыщенные пары. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для учета охлаждения жидкости при ее испарении и использование указанного явления в повседневной жизни и устройстве бытовой техники Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Давление насыщенного пара. Ненасыщенный пар. Критическая температура. Уметь:
· измерять: влажность воздуха
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· правильно использовать изученные физические приборы и технические средства
· владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике.
Беседа § 70 28.01 – 02.02 93 Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Изменения агрегатных состояний вещества. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для учета зависимости температуры кипения воды от давления над ее поверхностью и использование указанного явления в повседневной жизни и устройстве бытовой техники. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Беседа § 71 28.01 – 02.02 94 Влажность воздуха. Лабораторная работа «Измерение влажности воздуха» Совершенствование знаний, умений и навыков Влажность воздуха. Проведение измерений влажности воздуха. Водяной пар в атмосфере. Парциальное давление водяного пара. Относительная влажность. Психрометр. Значение влажности. Решение экспериментальных задач Беседа § 72 28.01 – 02.02 95 Поверхностное натяжение Изучение нового материала Поверхностное натяжение. Поверхностное натяжение. Сила поверхностного натяжения. Коэффициент поверхностного натяжения. Беседа Записи в тетради 28.01 – 02.02 96 Лабораторная работа «Измерение коэффициента поверхностного натяжения» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Наблюдение и описание поверхностного натяжения жидкости и объяснение этого явления на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества. Решение экспериментальных задач Эксперимент Повторение 04.02 – 09.02 97 Решение задач на расчет влажности воздуха Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 04.02 – 09.02 98/99 Проверочная работа «взаимные превращения жидкостей и газов» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 04.02 – 09.02 Глава 12. Твердые тела
100 Кристаллические тела. Аморфные тела. Изучение нового материала Модели строения твердых тел. Кристаллы. Анизотропия кристаллов. Монокристаллы и поликристаллы. Свойства аморфных тел. Физика твердого тела. Знать и понимать смысл:
· физических законов (формулировка, границы применимости) – Гука.
Уметь:
· определять: характер физического процесса по графику. Беседа § 73, 74 04.02 – 09.02 101 Деформации твердых тел. Виды деформации твердых тел. Диаграмма растяжения твердого тела. Закон Гука. Модуль Юнга. Беседа Записи в тетради 04.02 – 09.02 102 Примеры решения задач на деформацию твердых тел Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 11.02 – 16.02 103 Самостоятельная работа по решению задач на деформацию твердых тел Решение разноуровневых задач Практикум Повторение 11.02 – 16.02 Глава 13. Основы термодинамики
104 Внутренняя энергия. Изучение нового материала Термодинамика и статистическая механика. Внутренняя энергия в молекулярно-кинетической теории. Внутренняя энергия идеального одноатомного газа. Степень свободы. Зависимость внутренней энергии от макроскопических параметров. Знать и понимать смысл:
· физических величин - внутренняя энергия, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания
· физических законов (формулировка, границы применимости) - законов термодинамики
Уметь:
· описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении
· измерять: удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда
· вычислять: изменение внутренней энергии вещества в результате теплопередачи или совершения работы
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· правильно использовать изученные физические приборы и технические средства, бытовые электроприборы
· приводить примеры практического использования физических знаний: законов термодинамики в энергетике
· владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике.
Беседа § 75 11.02 – 16.02 105 Работа в термодинамике. Работа в механике и термодинамике. Изменение внутренней энергии при совершении работы. Вычисление работы. Геометрическое истолкование работы. Беседа § 76 11.02 – 16.02 106 Количество теплоты. Изменения агрегатных состояний вещества. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для учета теплопроводности и теплоемкости различных веществ и использование указанных явлений в повседневной жизни и устройстве бытовой техники. Количество теплоты. Молекулярная картина теплообмена. Количество теплоты и теплоемкость. Удельная теплота парообразования. Удельная теплота плавления. Беседа § 77 11.02 – 16.02 107 Лабораторная работа «Измерение удельной теплоемкости тела и удельной теплоты плавления льда». Совершенствование знаний, умений и навыков Проведение измерений удельной теплоемкости вещества, удельной теплоты плавления льда, превращений вещества из одного агрегатного состояния в другое. Решение экспериментальных задач Эксперимент Повторение 18.02 – 19.02 108 Первый закон термодинамики Изучение нового материала Первый закон термодинамики. Наблюдение и описание изменений агрегатных состояний вещества, способов изменения внутренней энергии тела и объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества и законов термодинамики. Закон сохранения энергии. Первый закон термодинамики. Невозможность создания вечного двигателя. Работа и количество теплоты – характеристики процесса изменения внутренней энергии. Беседа § 78 18.02 – 19.02 109 Применение первого закона термодинамики к различным процессам. Адиабатный процесс. Изохорный процесс. Изотермический процесс. Изобарный процесс. Адиабатный процесс. Теплообмен в изолированной системе. Уравнение теплового баланса. Беседа § 79 26.02 – 02.03 110 Примеры решения задач на расчет внутренней энергии, работы и количества теплоты Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 26.02 – 02.03 111 Решение задач на расчет внутренней энергии, работы и количества теплоты Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 26.02 – 02.03 112 Проверочная работа «Внутренняя энергия, работа и количество теплоты» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 26.02 – 02.03 113 Необратимость процессов в природе. Статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Изучение нового материала Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Примеры необратимых процессов. Общее заключение о необратимости процессов в природе. Точная формулировка понятия необратимости процесса. Второй закон термодинамики. Противоречие между обратимостью микропроцессов и необратимостью макропроцессов. Житейский пример необратимости. Микроскопическое и макроскопическое состояния. Вероятность состояния. Расширение газа из четырех молекул. Необратимость расширения газа с большим числом молекул. Стрела времени. Границы применимости второго закона термодинамики. Беседа § 80, 81 04.03 – 07.03 114 Принцип действия тепловых двигателей. Коэффициент полезного действия (КПД) тепловых двигателей. Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охраны окружающей среды. Объяснение устройства и принципа действия технических объектов: паровой и газовой турбины, двигателя внутреннего сгорания, холодильника. Принципы действия тепловых двигателей. Роль холодильника. Коэффициент полезного действия (КПД) теплового двигателя. Максимальное значение КПД тепловых двигателей. Беседа § 82 04.03 – 07.03 115 Примеры решения задач на расчет КПД тепловых двигателей Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 04.03 – 07.03 116 Самостоятельная работа по решению задач на расчет КПД тепловых двигателей Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 04.03 – 07.03 117 Контрольная работа «Основы термодинамики» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 11.03 – 16.03 118 Повторение молекулярной физики и термодинамики обобщение и систематизация Обобщение и повторение материала Обобщение Повторение 11.03 – 16.03 ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ
119 Что такое электродинамика Изучение нового материала Электромагнитное взаимодействие. Электродинамика. Беседа § 83 11.03 – 16.03 Глава 14. Электростатика
120 Электрический заряд и элементарные частицы. Заряженные тела. Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Изучение нового материала Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Элементарные частицы. Электрический заряд. Два знака электрического заряда. Элементарный заряд. Равенство зарядов при электризации. Электризация тел и ее проявления. Закон сохранения электрического заряда. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: электрическое поле
· физических величин - электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость
· физических законов (формулировка, границы применимости) - сохранения электрического заряда
Уметь:
· описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: электризация тел при их контакте
· описывать опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики: Ш. Кулона
· вычислять: силу, действующую на электрический заряд в электрическом поле, работу по перемещению электрического заряда между двумя точками в электрическом поле, силу взаимодействия точечных зарядов.
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике. Беседа § 85, 86 11.03 – 16.03 121/122 Основной закон электростатики – закон Кулона. Единица электрического заряда. Закон Кулона. Краткая биография и опыты Кулона. Закон Кулона. Единица электрического заряда - кулон. Беседа § 87, 88 11.03 – 16.03 123 Примеры решения задач на закон Кулона Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 18.03 – 23.03 124 Самостоятельная работа по решению задач на закон Кулона Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 18.03 – 23.03 125 Близкодействие и действие на расстоянии. Электрическое поле. Изучение нового материала Концепция дальнодействия. Близкодействие. Действие на расстоянии (дальнодействие). Идеи Фарадея. Электрическое поле. Скорость распространения электрических взаимодействий. Радиоволны. Основные свойства электрического поля. Беседа § 89, 90 18.03 – 23.03 126 Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Напряженность электрического поля. Напряженность поля точечного заряда. Принцип суперпозиции полей. Беседа § 91 18.03 – 23.03 127 Силовые линии электрического поля. Напряженность поля заряженного шара. Силовые линии электрического поля. Поле заряженного шара. Примеры решения задач. Беседа § 92 18.03 – 23.03 128 Проводники в электростатическом поле. Проводники в электрическом поле. Свободные заряды. Электростатическое поле внутри проводника. Электрический заряд проводников. Беседа § 93 25.03 – 30.03 129 Диэлектрики в электростатическом поле. Два вида диэлектриков. Поляризация диэлектриков. Диэлектрики в электрическом поле. Электрические свойства нейтральных атомов и молекул. Электрический диполь. Два вида диэлектриков. Поляризация полярных диэлектриков. Поляризация неполярных диэлектриков. Беседа § 94, 95 25.03 – 30.03 130 Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле. Работа при перемещении заряда в однородном электростатическом поле. Потенциальная энергия. Беседа § 96 25.03 – 30.03 131 Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Потенциал поля. Потенциал. Разность потенциалов. Единица разности потенциалов. Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Единица напряженности электростатического поля. Эквипотенциальные поверхности. Беседа § 97, 98 25.03 – 30.03 132 Примеры решения задач на расчет напряженности и потенциала поля Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 25.03 – 30.03 133 Решение задач на расчет напряженности и потенциала поля Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 01.04 – 02.04 134 Проверочная работа «Электрическое поле» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 01.04 – 02.04 135 Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы. Изучение нового материала Электрическая емкость. Конденсатор. Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсатор. Электроемкость плоского конденсатора. Различные типы конденсаторов. Беседа § 99, 100 08.04 – 13.04 136 Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов. Энергия электрического поля конденсатора. Объяснение устройства и принципа действия электробытовых приборов. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля. Применение конденсаторов. Беседа § 101 08.04 – 13.04 137 Примеры решения задач на расчет электроемкости конденсаторов Совершенствование знаний, умений и навыков Проведение измерений электроемкости конденсатора Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 08.04 – 13.04 138/
139 Решение задач на расчет электроемкости конденсаторов Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 08.04 – 13.04 140 Самостоятельная работа по решению задач по электростатике Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 08.04 – 13.04 141 Контрольная работа «Электростатика» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 15.04 – 20.04 Глава 15. Законы постоянного тока
142 Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока. Изучение нового материала Электрический ток. Электрический ток. Направление тока. Действия тока. Сила тока. Связь силы тока со скоростью направленного движения частиц. Скорость упорядоченного движения электронов в проводнике. Условия, необходимые для существования электрического тока. Знать и понимать смысл:
· физических величин - сила тока, напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила
· физических законов (формулировка, границы применимости) - закона Ома для полной электрической цепи, Джоуля – Ленца
Уметь:
· измерять: напряжение на участке электрической цепи, силу тока, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока
· вычислять: силу тока, напряжение и сопротивление в электрических цепях.
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· правильно использовать изученные физические приборы и технические средства, бытовые электроприборы, соблюдать правила безопасного обращения с электропроводкой.
Беседа § 102, 103 15.04 – 20.04 143 Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: мультиметраВольтамперная характеристика. Закон Ома. Сопротивление. Удельное сопротивление проводника. Значение закона Ома. Беседа § 104 15.04 – 20.04 144 Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Проведение экспериментальных исследований законов электрических цепей постоянного тока Электрические цепи. Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников. Беседа § 105 25.03 – 02.04 145 Работа и мощность постоянного тока. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для: правильного использования электробытовых приборов (электрического чайника, электропечи, холодильника), сознательного соблюдения правил безопасного обращения с этими приборами на основе понимания отрицательного воздействия на организм электрического тока Работа тока. Закон Джоуля – Ленца. Мощность тока. Беседа § 106 15.04 – 20.04 146 Примеры решения задач на законы постоянного тока Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 15.04 – 20.04 147 Лабораторная работа «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников» Проведение измерений параметров электрических цепей при последовательном и параллельном соединениях элементов цепи Решение экспериментальных задач Эксперимент Повторение 22.04 – 27.04 148 Решение задач на законы постоянного тока Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 22.04 – 27.04 149 Проверочная работа «законы постоянного тока» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 22.04 – 27.04 150 Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Изучение нового материала Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Сторонние силы. Природа сторонних сил. Электродвижущая сила. Внутреннее сопротивление. Закон Ома для полной цепи. Беседа § 107, 108 22.04 – 27.04 151 Примеры решения задач на расчет ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 08.04 – 13.04 152 Лабораторная работа «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока» Проведение измерений ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока Решение экспериментальных задач Эксперимент Повторение 22.04 – 27.04 153 Решение задач на расчет ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 29.04 – 30.04 154 Контрольная работа «Постоянный электрический ток» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 29.04 – 30.04 Глава 16. Электрический ток в различных средах
155 Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов. Изучение нового материала Электрический ток в металлах, жидкостях, газах и вакууме. Проводники. Диэлектрики. Полупроводники. Экспериментальное доказательство существования свободных электронов в металлах. Движение электронов в металле. Уметь:
· определять: характер физического процесса по графику; вид движения электрического заряда в однородном электрическом поле.
· описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения
· описывать опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики: Р. МилликенаИспользовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· правильно использовать изученные физические приборы и технические средства, бытовые электроприборы, соблюдать правила безопасного обращения с электропроводкой
· владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике. Беседа § 109, 110 02.05 – 11.05 156 Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. Объяснение устройства и принципа действия электробытовых приборов. Температурный коэффициент сопротивления. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость. Беседа § 111, 112 02.05 – 11.05 157 Электрический ток в полупроводниках. Полупроводники. Собственная проводимость полупроводников. Строение полупроводников. Ковалентная связь. Электронная проводимость. Дырочная проводимость. Беседа § 113 02.05 – 11.05 158 Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей. Примесная проводимость полупроводников. Примесная проводимость. Донорные примеси. Акцепторные примеси. Беседа § 114 22.04 – 30.04 159 Электрический ток через контакт полупроводников p- и n-типов Полупроводниковый диод. Зона перехода. Прямой переход. Обратный переход. Диод. Беседа § 115 02.05 – 11.05 160 Транзисторы. Транзистор. Полупроводниковые приборы. Объяснение устройства и принципа действия электробытовых приборов. Транзистор. Основание, база и коллектор. Применение транзисторов. Беседа § 116 22.04 – 30.04 161 Электрический ток в вакууме. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка. Электрический ток в вакууме. Объяснение устройства и принципа действия электробытовых приборов. Вакуум. Термоэлектронная эмиссия. Односторонняя проводимость. Диод. Свойства электронных пучков и их применение. Электронно-лучевая трубка. Беседа § 118 02.05 – 11.05 162 Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза. Электрический ток в жидкостях. Электролитическая диссоциация. Ионная проводимость. Электролиз. Применение электролиза. Закон Фарадея. Электрохимический эквивалент. Определение заряда электрона. Беседа § 119, 120 02.05 – 11.05 163 Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Электрический ток в газах. Электрический разряд в газе. Ионизация газов. Проводимость газов. Рекомбинация. Несамостоятельный разряд. Самостоятельный разряд. Ионизация электронным ударом. Беседа § 121, 122 13.05 – 18.05 164 Плазма. Плазма. Свойства плазмы. Плазма в космическом пространстве. Беседа § 123 13.05 – 18.05 165 Примеры решения задач на ток в различных средах Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 13.05 – 18.05 167 Решение задач на ток в различных средах Решение разноуровневых задач Практикум Записи в тетради 13.05 – 18.05 168 Контрольная работа «Ток в различных средах» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач контроль Повторение 13.05 – 18.05 169 Повторение электродинамики обобщение и систематизация Обобщение и повторение материала Обобщение Повторение 20.05 – 25.05 170 Обобщение материала Обобщение и повторение материала Обобщение 20.05 – 25.05
Календарно-тематическое планирование
11 класс
№ Тема урока Тип урока Элементы обязательного минимума образования Основные положения урока Требования к уровню подготовки обучающихся Вид деятельности Дополнительный материал и Домашнее задание Дата
план факт
Глава 1. Магнитное поле
1 Взаимодействие токов Изучение нового материала Магнитное поле. Свойства магнитного поля. Замкнутый контур с током в магнитном поле. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: магнитное поле, индукция магнитного поля
Уметь:
· описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током
· описывать опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики: Х. Эрстеда, М. Ампера
· определять: вид движения электрического заряда в однородных магнитном и электрическом полях
· вычислять: силу действия магнитного поля на движущийся электрический заряд Беседа § 1 03.09 – 08.09 2 Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции Изучение нового материала Магнитная стрелка. Направление вектора магнитной индукции. Линии магнитной индукции. Вихревое поле. Беседа § 2 03.09 – 08.09 3 Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера Изучение нового материала Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Модуль вектора магнитной индукции. Модуль силы Ампера. Единица магнитной индукции. Беседа § 3 03.09 – 08.09 4 Электроизмерительные приборы. Применение закона Ампера. Громкоговоритель. Изучение нового материала Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: электромагнитного реле, динамика, микрофона, электродвигателя постоянного тока Электроизмерительные приборы. Применение закона Ампера. Громкоговоритель. Беседа § 4, 5 03.09 – 08.09 5 Лабораторная работа «Наблюдение действия магнитного поля на ток» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Наблюдение и описание магнитного взаимодействия проводников с током и объяснение этого явления на основе законов электродинамики. Решение экспериментальных задач Эксперимент Повторение 03.09 – 08.09 6 Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца Изучение нового материала Сила Лоренца. Модуль силы Лоренца. Движение заряженной частицы в однородном магнитном поле. Использование действия магнитного поля на движущийся заряд. Масс-спектрограф. Беседа § 6 10.09 – 15.09 7 Магнитные свойства вещества Изучение нового материала Намагничивание вещества. Гипотеза Ампера. Температура Кюри. Ферромагнетики и их применение. Магнитная запись информации. Беседа § 7 10.09 – 15.09 8 Примеры решения задач на магнитное поле Совершенствование знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач. Практикум Записи в тетради 10.09 – 15.09 9/10 Решение задач на магнитное поле Решение разноуровневых задач. Практикум Записи в тетради 10.09 – 15.09 11 Проверочная работа «Магнитное поле» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Решение разноуровневых задач. контроль Повторение 17.09 – 22.09 Глава 2. Электромагнитная индукция
12 Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток Изучение нового материала Магнитный поток. Открытие электромагнитной индукции. Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: электромагнитное поле
· физических величин - магнитный поток, индуктивность.
Уметь:
· описывать опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики: М. Фарадея
· вычислять: ЭДС индукции
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· правильно использовать изученные физические приборы и технические средства, бытовые электроприборы, соблюдать правила безопасного обращения с электропроводкой Беседа § 8, 9 17.09 – 22.09 13 Направление индукционного тока. Правило Ленца Правило Ленца. Взаимодействие индукционного тока с магнитом. Правило Ленца. Беседа § 10 17.09 – 22.09 14 Закон электромагнитной индукции Закон электромагнитной индукции Фарадея. ЭДС индукции. Закон электромагнитной индукции. Беседа § 11 17.09 – 22.09 15 Вихревое электрическое поле.
Примеры решения задач Вихревое электрическое поле. Вихревое электрическое поле. Работа вихревого электрического поля. Индукционные токи в массивных проводниках. Применение ферритов. Беседа § 12 17.09 – 22.09 16 ЭДС индукции в движущихся проводниках. Электродинамический микрофон ЭДС индукции в движущихся проводниках. Электродинамический микрофон. Беседа § 13, 14 24.09 – 29.09 17 Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля тока Самоиндукция. Индуктивность. Наблюдение и описание самоиндукции и объяснение этого явления на основе законов электродинамики Самоиндукция. Индуктивность. Аналогия между самоиндукцией и инерцией. Энергия магнитного поля тока. Беседа § 15, 16 24.09 – 29.09 18 Электромагнитное поле Электромагнитное поле. Возникновение магнитного поля при изменении электрического поля. Электромагнитное поле. Беседа § 17 24.09 – 29.09 19 Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной индукции» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Проведение измерений индуктивности катушки Эксперимент Повторение 24.09 – 29.09 20/21 Примеры решения задач на электромагнитную индукцию Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 24.09 – 29.09 22 Решение задач на электромагнитную индукцию Практикум Записи в тетради 01.10 – 06.10 23 Контрольная работа «Электромагнитная индукция» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 01.10 – 06.10 24 Повторение раздела «Электродинамика» обобщение и систематизация обобщение Повторение 01.10 – 06.10 КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
Глава 3. Механические колебания
25 Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний Изучение нового материала Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания. Колебания. Маятник. Механические колебания. Свободные колебания. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: резонанс
· физических величин - амплитуда колебаний
Уметь:
· определять: характер физического процесса по графику.
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни · владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике. Беседа § 18, 19 01.10 – 06.10 26 Математический маятник. Динамика колебательного движения Автоколебания. Математический маятник. Уравнение движения тела, колеблющегося под действием силы упругости. Уравнение движения математического маятника. Беседа § 20, 21 08.10 – 09.10 27 Гармонические колебания Уравнение гармонических колебаний. Амплитуда, период, частота колебаний. Ускорение – вторая производная координаты по времени. Гармонические колебания. Амплитуда колебаний. Решение уравнения, описывающего свободные колебания. Период и частота гармонических колебаний. Зависимость частоты и периода свободных колебаний от свойств системы. Беседа § 22 08.10 – 09.10 28 Фаза колебаний Фаза колебаний. Фаза колебаний. Представление гармонических колебаний с помощью косинуса и синуса. Сдвиг фаз. Беседа § 23 15.10 – 20.10 29 Превращение энергии при гармонических колебаниях. Превращение энергии в системах без трения. Затухающие колебания. Беседа § 24 15.10 – 20.10 30 Вынужденные колебания. Резонанс. Воздействие резонанса и борьба с ним Резонанс. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для учета резонанса в технике и повседневной жизни. Вынужденные колебания шарика, прикрепленного к пружине. Резонанс. Воздействие резонанса и борьба с ним. Беседа § 25, 26 15.10 – 20.10 31 Лабораторная работа «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Проведение экспериментальных исследований колебательного движения тел. Эксперимент Повторение 15.10 – 20.10 32/33 Примеры решения задач на механические колебания. Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 15.10 – 20.10 34 Решение задач на механические колебания Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 22.10 – 27.10 35 Проверочная работа «Механические колебания» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 22.10 – 27.10 Глава 4. Электромагнитные колебания
36 Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях Изучение нового материала Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Электромагнитные колебания. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях/ Знать и понимать смысл:
· физических понятий: электромагнитные колебания
· физических величин - амплитуда колебаний
Уметь:
· определять: характер физического процесса по графику
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· правильно использовать изученные физические приборы и технические средства, бытовые электроприборы, соблюдать правила безопасного обращения с электропроводкой Беседа § 27, 28 22.10 – 27.10 37 Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний Наблюдение и описание электромагнитных колебаний и объяснение этих явлений на основе законов электродинамики. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Формула Томсона. Гармонические колебания заряда и тока. Беседа § 29, 30 22.10 – 27.10 38 Переменный электрический ток Переменный ток. Переменный электрический ток. Беседа § 31 22.10 – 27.10 39 Активное сопротивление. Действующие значения силы тока и напряжения Активное сопротивление. Сила тока в цепи с резистором. Активное сопротивление. Мощность в цепи с резистором. Действующие значения силы тока и напряжения. Беседа § 32 29.10 – 03.1140 Конденсатор в цепи переменного тока. Катушка индуктивности в цепи переменного тока Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Конденсатор в цепи переменного тока. Емкостное сопротивление. Катушка индуктивности в цепи переменного тока. Индуктивное сопротивление. Беседа § 33, 34 29.10 – 03.1141 Резонанс в электрической цепи Электрический резонанс. Проведение экспериментальных исследований законов электрических цепей переменного тока. Резонанс в электрическом колебательном контуре. Амплитуда силы тока при резонансе. Использование резонанса в радиосвязи. Необходимость учета возможности резонанса в электрической цепи. Беседа § 35 29.10 – 03.1142 Генератор на транзисторе. Автоколебания Автоколебания. Автоколебательные системы. Автоколебания. Создание незатухающих колебаний в контуре. Работа генератора на транзисторе. Основные элементы автоколебательной системы. Примеры других автоколебательных систем. Беседа § 36 29.10 – 03.1143 Примеры решения задач на переменный ток Совершенствование знаний, умений и навыков
Практикум Записи в тетради 29.10 – 03.1144 Решение задач на переменный ток Практикум Записи в тетради 05.10 – 10.1145 Решение задач на переменный ток Практикум Записи в тетради 05.10 – 10.1146/47 Контрольная работа «переменный ток» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 05.10 – 10.11Глава 5. Производство, передача и использование электрической энергии
48 Генерирование электрической энергии. Трансформаторы Изучение нового материала Производство, передача и потребление электрической энергии. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: трансформатора, электрогенератора Генератор переменного тока. Назначение трансформаторов. Устройство трансформатора. Трансформатор на холостом ходу. Коэффициент трансформации. Работа нагруженного трансформатора. Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни:
· правильно использовать изученные физические приборы и технические средства, бытовые электроприборы, соблюдать правила безопасного обращения с электропроводкой
· приводить примеры практического использования физических знаний: законов электродинамики в энергетике Беседа § 37, 38 12.11 – 16.1149 Производство и использование электрической энергии Производство электрической энергии. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: электродвигателя переменного тока Производство электроэнергии. Использование электроэнергии. Беседа § 39 12.11 – 16.1150 Передача электроэнергии. Эффективное использование электроэнергии Передача и потребление электрической энергии. Передача электроэнергии. Эффективное использование электроэнергии. Беседа § 40, 41 12.11 – 16.1151 Самостоятельная работа по решению задач на передачу электроэнергии Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Повторение 12.11 – 16.11Глава 6. Механические волны
52 Волновые явления Изучение нового материала Проведение экспериментальных исследований волнового движения тел. Что такое волна. Как возникают волны. Скорость волны поперечные и продольные волны. Деформация сдвига. Деформация сжатия. Энергия волны. Знать и понимать смысл:
· физических величин - длина волны Беседа § 42 23.11 – 01.12 53 Распространение механических волн. Длина волны. Скорость волны Механические волны. Длина волны. Распространение механических волн. Длина волны. Скорость волны. Беседа § 43, 44 23.11 – 01.12 54 Уравнение гармонической бегущей волны. Распространение волн в упругих средах Уравнение гармонической волны. Уравнение гармонической бегущей волны. Плоская волна. Волновая поверхность и луч. Линейные волны. Фронт волны. Сферическая волна. Беседа § 45, 46 23.11 – 01.12 55 Звуковые волны Возбуждение звуковых волн. Акустика. Звуковые волны в различных средах. Значение звука. Скорость звука. Беседа § 47 23.11 – 01.12 56 Решение задач на волновые явления Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 23.11 – 01.12 57 Проверочная работа «механические волны» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 23.11 – 01.12 Глава 7. Электромагнитные волны
58 Что такое электромагнитная волна Изучение нового материала Теоретическое предсказание Максвеллом существования электромагнитных волн. Распространение электромагнитных взаимодействий. Электромагнитная волна. Излучение электромагнитных волн. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: электромагнитная волна
· физических величин - длина волны
Уметь:
· описывать опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики: Г. Герца
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· приводить примеры практического использования физических знаний: различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций Беседа § 48 03.12 – 08.12 59 Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн. Плотность потока электромагнитного излучения Открытие электромагнитных волн. Экспериментальное подтверждение гипотезы близкодействия. Скорость электромагнитных волн. Открытый колебательный контур. Вибратор Герца. Опыты Герца. Скорость электромагнитных волн. Плотность потока излучения. Точечный источник излучения. Зависимость плотности потока излучения от расстояния до точечного источника. Зависимость плотности потока излучения от частоты. Беседа § 49, 50 03.12 – 08.12 60 Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи Принципы радиосвязи. Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи. Радиотелефонная связь. Модуляция. Детектирование. Беседа § 51, 52 03.12 – 08.12 61 Модуляция и детектирование. Свойства электромагнитных волн Свойства электромагнитных волн. Амплитудная модуляция. Детектирование. Простейший радиоприемник. Поглощение электромагнитных волн. Отражение электромагнитных волн. Преломление электромагнитных волн. Поперечность электромагнитных волн. Беседа § 53, 54 03.12 – 08.12 62 Распространение электромагнитных волн. Радиолокация Наблюдение и описание излучения и приема электромагнитных волн и объяснение этих явлений на основе законов электродинамики. Распространение электромагнитных волн. Принцип сотовой связи. Радиолокация. Беседа § 55, 56 03.12 – 08.12 63 Понятие о телевидении. Принципы телевидения. Понятие о телевидении. Беседа § 57 10.12 – 15.12 64 Развитие средств связи Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для: правильного использования электробытовых приборов (мобильного телефона, микроволновой печи), сознательного соблюдения правил безопасного обращения с этими приборами на основе понимания отрицательного воздействия на организм электромагнитных излучений. Развитие средств связи. Беседа § 58 10.12 – 15.12 65 Примеры решения задач на распространение электромагнитных волн Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 10.12 – 15.12 66 Решение задач на распространение электромагнитных волн Практикум Записи в тетради 10.12 – 15.12 67 Проверочная работа «Электромагнитные волны» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 10.12 – 15.12 68 Повторение раздела «Колебания и волны» обобщение и систематизация Обобщение Повторение 17.12 – 22.12 ОПТИКА
Глава 8. Световые волны
69 Введение. Скорость света Изучение нового материала Свет как электромагнитная волна. Два способа передачи воздействий. Корпускулярная и волновая теории света. Геометрическая и волновая оптика. Астрономический метод измерения скорости света. Лабораторные методы измерения скорости света. Знать и понимать смысл:
· физических законов (формулировка, границы применимости) - преломления света.
Уметь:
· описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: дисперсия, интерференция и дифракция света
· измерять: показатель преломления вещества, фокусное расстояние линзы, длину световой волны.
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике. Беседа § 59 17.12 – 22.12 70 Принцип Гюйгенса. Закон отражения света Наблюдение и описание явления отражения света и объяснение этого явления на основе волновой теории света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света Беседа § 60 17.12 – 22.12 71 Закон преломления света Закон преломления света. Наблюдение и описание явления преломления света и объяснение этого явления на основе волновой теории света. Наблюдение преломления света. Вывод закона преломления света. Абсолютный показатель преломления среды. Ход лучей в треугольной призме. Преломляющий угол призмы. Беседа § 61 17.12 – 22.12 72 Полное отражение. Примеры решения задач. Полное отражение света. Предельный угол полного отражения. Беседа § 62 17.12 – 22.12 73 Лабораторная работа «измерение показателя преломления стекла» Проведение измерения показателя преломления вещества. Проведение экспериментальных исследований процессов отражения, преломления Эксперимент Повторение 24.12 – 26.12 74/75 Примеры решения задач на отражение и преломление света Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 24.12 – 26.12 76 Решение задач на отражение и преломление света Практикум Записи в тетради 24.12 – 26.12 77 Проверочная работа «Отражение и преломление света» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 10.01 – 12.01 78 Линза Изучение нового материала Линза. Виды линз. Выпуклые и вогнутые линзы. Тонкая линза. Оптический центр линзы. Главная оптическая ось. Изображение в линзе. Собирающая линза. Главный фокус линзы. Фокусное расстояние линзы. Фокальная плоскость. Рассеивающая линза. Оптическая сила линзы. Беседа § 63 10.01 – 12.01 79 Построение изображений в линзе Построение изображений в линзе. Беседа § 64 14.01 – 19.01 80 Формула тонкой линзы Формула тонкой линзы. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. Линейное увеличение Беседа § 65 14.01 – 19.01 81 Глаз как оптический прибор. Дефекты зрения. Очки Глаз человека. Дефекты зрения. Очки. Объяснение устройства и принципа действия оптических приборов: очков Глаз как оптический прибор. Дефекты зрения. Очки. Беседа Записи в тетради 14.01 – 19.01 82 Оптические приборы: лупа, телескоп, микроскоп, фотоаппарат, проекционный аппарат Оптические приборы. Объяснение устройства и принципа действия оптических приборов: лупы, фотоаппарата, проекционного аппарата, микроскопа, телескопа. Оптические приборы: лупа, телескоп, микроскоп, фотоаппарат, проекционный аппарат. Беседа Записи в тетради 14.01 – 19.01 83 Примеры решения задач на линзы Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 14.01 – 19.01 84 Решение задач на линзы Практикум Записи в тетради 21.01 – 26.01 85 Лабораторная работа «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Эксперимент Повторение 21.01 – 26.01 86 Решение задач на линзы Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 21.01 – 26.01 87 Проверочная работа «Линзы» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 21.01 – 26.01 88 Дисперсия света Изучение нового материала Дисперсия света. Наблюдение и описание явления дисперсии света и объяснение этого явления на основе волновой теории света. Проведение экспериментальных исследований процесса дисперсии света. Спектр. Дисперсия света. Беседа § 66 21.01 – 26.01 89 Интерференция механических волн Сложение волн. Интерференция. Условие максимумов. Условие минимумов. Когерентные волны. Распределение энергии при интерференции. Беседа § 67 28.01 – 02.02 90 Интерференция света Интерференция света. Когерентность. Наблюдение и описание явления интерференции света и объяснение этого явления на основе волновой теории света. Условие когерентности световых волн. Интерференция в тонких пленках. Кольца Ньютона. Длина световой волны. Интерференция электромагнитных волн. Беседа § 68 28.01 – 02.02 91 Некоторые применения интерференции. Примеры решения задач Проведение экспериментальных исследований процесса интерференции света. Интерферометры. Проверка качества обработки поверхностей. Просветление оптики. Беседа § 69 28.01 – 02.02 92 Дифракция механических волн. Дифракция света Дифракция света. Наблюдение и описание явления дифракции света и объяснение этого явления на основе волновой теории света. Дифракция. Опыт Юнга. Теория Френеля. Дифракционные картины от различных препятствий. Границы применимости геометрической оптики. Разрешающая способность микроскопа и телескопа. Беседа § 70, 71 28.01 – 02.02 93 Дифракционная решетка Дифракционная решетка. Дифракционная решетка. Период решетки. Главные максимумы. Беседа § 72 28.01 – 02.02 94/95 Примеры решения задач на интерференцию и дифракцию света Совершенствование знаний, умений и навыков Проведение экспериментальных исследований процесса дифракции света. Практикум Записи в тетради 04.02 – 09.02 96 Лабораторная работа «измерение длины световой волны» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Проведение измерений длины световой волны. Эксперимент Повторение 04.02 – 09.02 97 Поперечность световых волн. Поляризация света. Поперечность световых волн и электромагнитная природа света Изучение нового материала Поляризация света. Наблюдение и описание явления поляризации света и объяснение этого явления на основе волновой теории света. Волновая модель света. Опыты с турмалином. Поперечность световых волн. Естественный свет. Поляризованный свет. Механическая модель опытов с турмалином. Поперечность световых волн и электромагнитная природа света. Беседа § 73, 74 04.02 – 09.02 98 Решение задач на световые волны Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 04.02 – 09.02 99 Решение задач на световые волны Практикум Записи в тетради 04.02 – 09.02 100/
101 Контрольная работа «Световые волны» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 11.02 – 16.02 Глава 9. Элементы теории относительности
102 Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности Изучение нового материала Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в теории относительности. Принцип относительности в механике и электродинамике. Постулаты теории относительности. Уметь:
· определять: характер физического процесса по графику.
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике. Беседа § 75, 76 11.02 – 16.02 103 Относительность одновременности. Основные следствия из постулатов теории относительности Относительность одновременности. Относительность расстояний. Относительность промежутков времени. Релятивистский закон сложения скоростей. Беседа § 77, 78 11.02 – 16.02 104 Элементы релятивистской динамики Полная энергия. Энергия покоя. Кинетическая энергия. Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела. Энергия и масса системы взаимодействующих частиц. Связь изменений массы и энергии. Соотношение между классической механикой и специальной теорией относительности. Безмассовые и массовые частицы. Энергия покоя. Принцип соответствия. Беседа § 79 11.02 – 16.02 105 Примеры решения задач на теорию относительности Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 11.02 – 16.02 106 Самостоятельная работа по решению задач на теорию относительности Практикум Записи в тетради 18.02 – 19.02 107 Проверочная работа «Элементы теории относительности» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 18.02 – 19.02 Глава 10. Излучение и спектры
108 Виды излучений. Источники света Изучение нового материала Свет. Тепловое излучение. Электролюминесценция. Катодолюминесценция. Хемилюминесценция. Уметь:
· описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: линейчатые спектры.
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни · владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике. Беседа § 80 26.02 – 02.03 109 Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: спектрометра. Линейчатые спектры. Распределение энергии в спектре. Спектральная плотность потока излучения. Спектральные аппараты. Непрерывные спектры. Линейчатые спектры. Полосатые спектры. Спектры поглощения. Беседа § 81, 82 26.02 – 02.03 110 Спектральный анализ. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение. Спектральный анализ. Инфракрасное излучение. Ультрафиолетовое излучение. Беседа § 83, 84 26.02 – 02.03 111 Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных волн Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение. Открытие рентгеновских лучей. Свойства рентгеновских лучей. Дифракция рентгеновских лучей. Применение рентгеновских лучей. Устройство рентгеновской трубки. Гамма-лучи. Шкала электромагнитных волн. Беседа § 85, 86 26.02 – 02.03 112 Лабораторная работа «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков Наблюдение и описание оптических спектров излучения и поглощения и объяснение этого явления на основе квантовых представлений о строении атома. Эксперимент Повторение 26.02 – 02.03 113 Повторение раздела «Оптика и элементы теории относительности» обобщение и систематизация Обобщение Повторение 04.03 – 07.03 КВАНТОВАЯ ФИЗИКА
Глава 11. Световые кванты
114 Введение. Гипотеза М. Планка о квантах. Изучение нового материала Гипотеза М. Планка о квантах. Гипотеза М. Планка о квантах. Постоянная Планка. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: квант, фотон.
Уметь:
· описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: фотоэффект
· описывать опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики: А.Г. Столетова, П.Н. Лебедева
Уметь:
· определять: характер физического процесса по графику
· вычислять: красную границу фотоэффекта и работу выхода. Беседа Записи в тетради 04.03 – 07.03 115 Фотоэффект Фотоэффект. Опыты А.Г. Столетова. Наблюдение и описание фотоэффекта и объяснение этого явления на основе квантовых представлений о строении атома. Фотоэффект. Наблюдение фотоэффекта. Законы фотоэффекта. Ток насыщения. Первый закон фотоэффекта. Задерживающее напряжение. Второй закон фотоэффекта. Беседа § 87 04.03 – 07.03 116 Теория фотоэффекта. Фотоны Уравнение А. Эйнштейна для фотоэффекта. Проведение экспериментальных исследований явления фотоэффекта. Фотон как частица света. Работа выхода. Красная граница фотоэффекта. Третий закон фотоэффекта. Энергия и импульс фотона. Квант электромагнитного излучения. Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля. Беседа § 88, 89 11.03 – 16.03 117 Элементы квантовой механики Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов. Корпускулярно-волновой дуализм (двойственность природы света). Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Корпускулярно-волновой дуализм. Гипотеза де Бройля. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Беседа Записи в тетради 11.03 – 16.03 118 Применение фотоэффекта. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: фотоэлемента. Вакуумные фотоэлементы. Полупроводниковые фотоэлементы. Беседа § 90 11.03 – 16.03 119 Давление света. Химическое действие света. Фотография Сила светового давления. Опыт Лебедева. Химическое действие света. Фотография. Беседа § 91, 92 11.03 – 16.03 120 Примеры решения задач на фотоэффект Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 11.03 – 16.03 121/
122 Решение задач на фотоэффект Практикум Записи в тетради 18.03 – 23.03 123 Проверочная работа «Световые кванты» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 18.03 – 23.03 Глава 12. Атомная физика
124 Строение атома. Опыты Резерфорда Изучение нового материала Трудности планетарной модели атома. Модель Томсона. Опыты Резерфорда. Определение размеров атомного ядра. Планетарная модель атома. Протон. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: атом
Уметь:
· описывать опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики: Э. Резерфорда
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни:
· приводить примеры практического использования физических знаний: квантовой физики в создании лазеров Беседа § 93 18.03 – 23.03 125 Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору Квантовые постулаты Бора. Постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Поглощение света. Беседа § 94 18.03 – 23.03 126 Трудности теории Бора. Квантовая механика Современные представления о строении и свойствах атомов. Двойственность природы света и материи. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Беседа § 95 18.03 – 23.03 127 Лазеры Лазеры. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: лазера. Индуцированное излучение. Лазеры. Свойства лазерного излучения. Принцип действия лазеров. Трехуровневая система. Устройство рубинового лазера. Другие типы лазеров. Применение лазеров. Беседа § 96 25.03 – 30.03 128 Примеры решения задач на атомную физику Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 25.03 – 30.03 129 Самостоятельная работа по решению задач на атомную физику Практикум Записи в тетради 25.03 – 30.03 130 Проверочная работа «Атомная физика» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 25.03 – 30.03 Глава 13. Физика атомного ядра
131 Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц Изучение нового материала Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: газоразрядного счетчика, камеры Вильсона, пузырьковой камеры. Принцип действия приборов для регистрации элементарных частиц. Газоразрядный счетчик Гейгера. Камера Вильсона. Пузырьковая камера. Метод толстослойных фотоэмульсий. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: атомное ядро
· физических законов (формулировка, границы применимости) - радиоактивного распада.
Уметь:
· описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: радиоактивность
· описывать опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики: А. Беккереля, М. Кюри, Э. Резерфорда
· определять: характер физического процесса по графику
· определять: продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа
· вычислять: энергетический выход ядерных реакций.
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· приводить примеры практического использования физических знаний: квантовой физики в создании ядерной энергетики Беседа § 97 25.03 – 30.03 132 Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма-излучения Радиоактивность. Наблюдение и описание радиоактивности и объяснение этого явления на основе квантовых представлений о строении атома и атомного ядра. Открытие радиоактивности. Радиоактивность. Гамма-лучи. Бета-лучи. Альфа-частицы. Беседа § 98, 99 01.04 – 02.04 133 Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Период полураспада Закон радиоактивного распада и его статистическое истолкование. Радиоактивные превращения. Активность. Правила смещения. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Беседа § 100, 101 01.04 – 02.04 134 Изотопы. Открытие нейтрона Изотопы. Дейтерий. Тяжелая вода. Тритий. Искусственное превращение атомных ядер. Открытие нейтрона. Беседа § 102, 103 08.04 – 13.04 135 Строение атомного ядра. Ядерные силы. Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра. Протонно-нейтронная модель ядра. Массовое число. Ядерные силы. Беседа § 104 08.04 – 13.04 136 Энергия связи атомных ядер Энергия связи ядра. Ядерные спектры. Энергия связи ядра. Удельная энергия связи. Беседа § 105 08.04 – 13.04 137 Ядерные реакции Ядерные реакции. Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций. Ядерные реакции на нейтронах. Беседа § 106 08.04 – 13.04 138 Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции Цепная реакция деления ядер. Открытие деления урана. Механизм деления ядра. Испускание нейтронов в процессе деления. Цепная ядерная реакция. Изотопы урана. Коэффициент размножения нейтронов. Образование плутония. Беседа § 107, 108 08.04 – 13.04 139 Ядерный реактор Основные элементы ядерного реактора. Критическая масса. Реакторы на быстрых нейтронах. Первые ядерные реакторы. Беседа § 109 15.04 – 20.04 140 Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии Ядерная энергетика. Термоядерный синтез ядер. Термоядерные реакции. Развитие ядерной энергетики. Ядерное оружие. Беседа § 110, 111 15.04 – 20.04 141 Получение радиоактивных изотопов и их применение Элементы, не существующие в природе. Меченые атомы. Радиоактивные изотопы – источники излучения. Получение радиоактивных изотопов. Радиоактивные изотопы в биологии и медицине. Радиоактивные изотопы в промышленности. Радиоактивные изотопы в сельском хозяйстве. Радиоактивные изотопы в археологии. Беседа § 112 15.04 – 20.04 142 Биологическое действие радиоактивных излучений Доза излучения. Поглощенная доза излучения. Рентген. Эквивалентная доза поглощенного излучения. Защита организма от излучения. Беседа § 113 15.04 – 20.04 143 Примеры задач на расчет энергии связи Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 15.04 – 20.04 144 Решение задач на выход ядерных реакций Практикум Записи в тетради 22.04 – 27.04 145 Решение задач на выход ядерных реакций Практикум Записи в тетради 22.04 – 27.04 146/
147 Контрольная работа «Физика атомного ядра» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 22.04 – 27.04 Глава 14. Элементарные частицы
148 Три этапа в развитии физики элементарных частиц Изучение нового материала Элементарные частицы. Этап первый. От электрона до позитрона: 1897-1932 гг. этап второй. От позитрона до кварков: 1932-1964 гг. этап третий. От гипотезы о кварках (1964 г.) до наших дней. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: элементарная частица Беседа § 114 22.04 – 27.04 149 Открытие позитрона. Античастицы Открытие позитрона. Аннигиляция. Античастицы. Антивещество. Беседа § 115 22.04 – 27.04 150 Фундаментальные взаимодействия обобщение и систематизация Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире. Беседа Повторение 29.04 – 30.04 151 Повторение раздела «Квантовая физика» обобщение Обобщение Повторение 29.04 – 30.04 АСТРОНОМИЯ
Глава 15. Солнечная система
152 Видимые движения небесных тел Изучение нового материала Эклиптика. Небесный экватор. Прямое восхождение. Склонение. Гелиоцентрическая система мира. Астрономическая единица. Геоцентрическая система мира. Доказательство движения Земли вокруг Солнца и определение расстояния до звезд. Параллакс. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: планета Беседа § 116 02.05 – 11.05 153 Законы движения планет Первый закон Кеплера. Перигелий. Афелий. Эксцентриситет. Второй закон Кеплера. Третий закон Кеплера. Беседа § 117 02.05 – 11.05 154 Система Земля – Луна Видимое движение Луны. Синодический период. Солнечные и лунные затмения. Приливные явления. Беседа § 118 02.05 – 11.05 155 Физическая природа планет и малых тел солнечной системы Природа планет и других тел Солнечной системы. Планета. Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Астероиды. Кометы. Метеоры и метеориты. Метеорные потоки. Беседа § 119 02.05 – 11.05 156 Повторение темы «Солнечная система» обобщение и систематизация Происхождение Солнечной системы. Обобщение 02.05 – 11.05 Глава 16. Солнце и звезды
157 Солнце Изучение нового материала Основные характеристики Солнца. Солнечная постоянная. Светимость. Закон Стефана-Больцмана. Строение солнечной атмосферы. Солнечная активность. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: звезда
Уметь:
· определять: характер физического процесса по графику Беседа § 120 02.05 – 11.05 158 Основные характеристики звезд Диаграмма «Спектр-светимость». Главная последовательность. Красные гиганты. Сверхгиганты. Белые карлики. Массы звезд. Источник энергии Солнца и звезд. Беседа § 121 13.05 – 18.05 159 Внутренне строение солнца и звезд главной последовательности Строение солнца. Ядро. Красные гиганты и сверхгиганты. Белые карлики. Пульсары и нейтронные звезды. Черные дыры. Беседа § 122 13.05 – 18.05 160 Эволюция звезд: рождение, жизнь и смерть звезд Происхождение и эволюция звезд. Протозвезда. Эволюция звезд: рождение, жизнь и смерть звезд. Беседа § 123 13.05 – 18.05 161 Повторение темы «Солнечная система» обобщение и систематизация Обобщение Повторение 13.05 – 18.05 Глава 17. Строение вселенной
162 Млечный путь – наша галактика. Галактики Изучение нового материала Состав и строение Галактики. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: радиотелескопа, оптического телескопа. Внегалактические туманности и "красное смещение" в их спектрах. Галактика. Эллиптические, спиральные и неправильные галактики. Активные галактики и квазары. Скопления галактик. Красное смещение в спектрах галактик и закон Хаббла. Знать и понимать смысл:
· физических понятий: Галактика, Вселенная
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни (быть компетентными в решении жизненных задач, актуальных проблем сохранения окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности):
· владеть приемами работы с естественнонаучной информацией и уметь находить информацию по физике в компьютерных базах данных, использовать информационные технологии и компьютерные базы данных для поиска, обработки и предъявления информации по физике. Беседа § 124, 125 13.05 – 18.05 163 Строение и эволюция Вселенной Современные представления о строении и развитии Вселенной. Космология. Расширяющаяся Вселенная. Радиус Вселенной. Возраст Вселенной.теория Большого взрыва. Модель «горячей Вселенной». Реликтовое излучение. Беседа § 126 20.05 – 25.05 164 Примеры решения задач по астрономии Совершенствование знаний, умений и навыков Практикум Записи в тетради 20.05 – 25.05 165 Решение задач по астрономии Практикум Записи в тетради 20.05 – 25.05 166 Проверочная работа «Астрономия» Контроль, учет и оценка знаний, умений и навыков контроль Повторение 20.05 – 25.05 167 Повторение темы «Астрономия» обобщение и систематизация Подготовка рефератов о развитии взглядов на строение и эволюцию Вселенной на основе знакомства с фактами из истории науки и современными открытиями астрофизики. Обобщение Повторение 20.05 – 25.05 Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества
168-170 Единая физическая картина мира обобщение и систематизация Механическая картина мира. Электромагнитная картина мира. Единство строения материи. Современная физическая картина мира. Научное мировоззрение. Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни.
Обобщение Повторение 20.05 – 25.05

Приложенные файлы

  • docx RPF1011p
    Размер файла: 133 kB Загрузок: 2