Дополнительная общеобразовательная программа «Любо, братцы, любо!» история и культура казачества


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»
г. Нефтекумска Ставропольского края
Утверждена на педагогическом советеДиректор школы
МКОУ СОШ №1________________В.В.Корякин«_______» ______________ 2014 г.
Дополнительная общеобразовательная программа
«Любо, братцы, любо!»
история и культура казачества
Для детей от 11 лет
Срок реализации – 5 лет

Составитель:
Зубова Татьяна Владимировна
учитель начальных классов,
руководитель
детского объединения
«Любо, братцы, любо!»
МКОУ СОШ №1 г.Нефтекумска
Ставропольский край
г.Нефтекумск
2014 г.
I. Пояснительная записка
Наш меняющийся мир трудно определить, одним словом. Молодому поколению особенно тяжело определиться в нем, найти свой правильный путь. По словам знаменитого русского историка Карамзина: «История – учитель жизни, завет предков, к потомству, кладезь мудрости». Познавая историю, мы познаем себя. Необходимо вернуться к нашим родным истокам, вспомнить то, чего забывать нельзя. Кто мы? Где наши корни? В свое время академик Д.С.Лихачев написал замечательные строки: «Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества».
Наш край исконно казачий, поэтому его история тесно связана с историей казачества. Сегодня можно наблюдать растущий интерес к казачьему наследию не только у взрослых, но и у детей. Мы не остались в стороне от этого процесса. Наше объединение называется «Любо, братцы, любо!»
Содержание программы кружка предусматривает учебные занятия по изучению истории края в рамках становления казачества на Кавказе, его роли в освоении и присоединении этих земель к России; традиций и обычаев этого народа, его материальные и духовные ценности; взаимодействия казачества с другими народами, его интернационализм; процесса возрождения казачества сегодня с учетом всех особенностей, происходящих в стране, идущей по пути демократизации. Методика занятий предусматривает систематическую работу с источниками, краеведческим материалом музеев по Ставропольскому краю, литературой по краеведению, самостоятельный поиск информации и сведений; правильное применение знаний полученных на занятиях. Проблемные занятия позволяют выявить потенциал учащихся, выработать собственные взгляды и суждения.
Для работы по определенным темам предусматриваются практические занятия, на которых ребята могут познакомиться с прикладным искусством казаков, например, плетение корзин, вышивка. А также изготовляются наглядные пособия (макет дома, оружие, одежда), дидактический материал. Для учебных занятий (теоретических) учащимся требуется тетрадь для записей.
Творческий отчет ведет к наибольшему раскрытию творческого потенциала детей, их самовыражению, утверждению культурного опыта, а также помогает педагогу проанализировать выполнение учебной программы.
На занятиях педагог использует следующие методы обучения:
        репродуктивный;
        объяснительно – иллюстративный;
        проблемный;
        эвристический.
На занятиях педагог опирается на следующие методы воспитания:
        общие: рассказ на патриотическую тему (из жизни реальных людей, этическая беседа);        методы организации деятельности и формирования опыта поведения: поручение, игра, КТД;
        методы стимулирования: поощрение, предоставление прав, ободрение, награждение, соревнование.
Программа предполагает участие кружковцев в районных мероприятиях, посвященных знаменательным датам в истории края.
Дети должны знать:
          главные события в истории края и те, которые связаны с историей казачества;
          народы, населяющие территорию края и их роль в истории края;
          этапы становления казачества;
          взаимоотношения казачества с государством;
          традиции, заповеди и права казаков.
Уметь:
          обобщать исторические факты и явления;
          анализировать исторические явления, факты, процессы, личности;
          на конкретных исторических примерах раскрывать особенности быта, обычаев, нравов казачества;
          работать с источниками и дополнительной литературой;
          готовиться к публичным выступлениям и выступать перед аудиторией.
Цель данной программы.
Воспитание нравственной, духовной личности, путем формирования национального самосознания и чувства уважения к другим народам.
Задачи программы.
          Помочь учащимся более глубоко изучить историю казачества.
          Воспитывать патриотические качества личности на примере героического прошлого казаков и их роли в истории края и страны.
          Способствовать социализации молодого человека, осознанию им своей принадлежности к определенной государственной, культурной, этико-социальной общности, пониманию многообразия современного мира и необходимости диалога между представителями разных культур.
Данная программа разработана для школы.
Программа «Любо, братцы, любо!» предназначена для учащихся 6-10 классов. Она рассчитана на 72 часа.
II Программа объединения «Любо, братцы, любо!»1. Комплектование группы.
2. Введение – 1 час.
Место и роль казачества в истории Российского государства.
Тема 1. Древнейшие следы человека на Северном Кавказе (4 часа).
Каменный век, Медно – бронзовый век с IV тыс. до н.э. Курганные могильники в Карачаево - Черкессии дольменской культуры. Северо – Кавкзская и Катакомбная культуры II тыс. до н.э. Места стоянки древних людей на территории Ставропольского края.
Тема 2. Соседи славян (10 часов).
Киммерейцы. Скифы. Проникновение греков на Ставрополье. Греческие погребения в г. Ставрополе. Сарматы и сарматские погребения между Доном и Волгой Савраматы. Аланы и асы на Северном Кавказе. Земли края в составе Хазарского каганата. (Хазарская версия о происхождении казаков). Аланское государство в VIII-XI вв. - крупнейшее христианское государство Восточной Европы. Половцы. Другая версия о происхождении казаков от половцев – черные клобуки. Кипчаки.
Тема 3. Возникновение казачества (8 часов). Различные версии этого вопроса.
Древнейшие письменные источники о начальной истории казачества. Казаки потомки скифов и приазовских славян. Появление на Руси «черных клобуков» (казаков), выходцев из половцев. Земля Кассакия. Казаки в былинном эпосе. Земли Ставрополья в составе Тьмутараканского княжества. Завоевания земель Северного Кавказа монголо – татарами. Ставрополье в составе Золотой Орды. Казаки и их татарские корни.
Тема 4. Становление казачества (9 часов).
Появление общин казаков на окраинах Руси. Борьба казаков с татарскими ханами и их участие в свержении ига. XVI в. усиление роли и значимости казаков в Московском царстве. Становление казачьей независимости на Дону и Днепре. Образование донских, астраханских, гребенских, терских и т.д. казаков. Их бытовые традиции.
Тема 5. Казаки Ставрополья на службе Отечества (7 часов).
Образование казачьих поселений XV-XVI вв. от Волги до Днестра. Начало освоения земель Кавказа русским государством. Поселения казаков на гребнях гор и в низовьях Терека. Военизированный быт гребенских казаков. Признание казаками верховной власти московского царя. Появление казачьей крепости Терки. Казаки и Петр I. Начало ущемления казачьей вольности. Казачьи волнения. Пугачев среди терских казаков.
Контроль знаний умений навыков.
Тема 6. Степной форпост России (7 часов).
Казаки и Екатерина Великая. Строительство Азово-Моздокской оборонительной линии, заселение её казаками. Участие казаков в войнах XVIII –XIX вв. Кавказская война. Из истории образования с. Гражданского Минераловодского района и соседних сел: Сунжа, Суворовское. Образование городов и казачьих станиц на КМВ. Ермолов – губернатор Кавказа. Казачье линейное войско.
Тема 7. Судьба казачества в XX в. (8 часов).
Терское казачье войско и другие казачьи войска в России к 1916 году. Казачий кадетский корпус в Ставрополе. Участие ставропольцев в I мировой войне. Казачьи революции в России. Гражданская война на Дону, Кубани и на Северном Кавказе. Ликвидация казачества как сословия. Участие казаков в Великой Отечественной войне.
Тема 8. Казачьи заповеди, права, традиции, культура (10 часов).
Казачество и православие. Казачьи святые. Молитвы, которые должен знать каждый казак. Традиции казаков Северного Кавказа. Мораль. Культура и обряды. Казачьи заповеди, принятые 18.11.90 г. Права и обязанности казаков. Символы и знаки. Герб и гимн Терского казачьего войска. Чины и звания. Обряд «провода в армию». Обряд «свадьба». Казачья семья. Роль женщины – казачки. Казачье воспитание детей и молодежи. Казачьи ценности в фольклоре. Дни памяти казаков.
Тема 9. Возрождение казачества (4 часа).
Решение Большого круга Союза казаков в сентябре 1993 г. в Оренбурге. Возрождение Терского казачества, в литературе А.Т. Губина «Молоко волчицы». Образование Нефтекумского казачьего войска. Казаки на службе Отечеству. Казачий корпус.
Контроль знаний, умений, навыков (2 часа).
Итоговый анализ (2 часа).
Учебно-тематический план
 
№п/п Наименование тем и вида работ часы
теор. практич. общие
 
1.
 
 
 2.
 
 
 
 3.
 
 
 4.
 
 
5.
 
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
 
 
13.
 
 
14.
 
 
15.
 
 
16.
 
 
17.
 
18-19.
 
 
 
 
20.
 
 
 
 
21-22.
 
 
 
23-24.
 
 
 
 
25.
 
26.
 
 
27.
 
 
 
28.
 
29.
 
30.
31.
 
 
32.
 
33.
 
34.
 
35.
 
 
 
 
36.
 
 
37.
 
38.
 
39.
 
 
 
 
40-41.
 
42.
 
 
 
43.
 
 
44.
 
45.
 
46.
47.
 
48.
 
49.
 
 
 
 
50.
 
 
 
51-52.
 
 
 
53.
54.
 
55.
 
 
 
56.
 
 
57.
 
58.
 
59-60.
 
61.
62.
 
63.
 
 
 
64.
 
 
65.
 
 
 
66.
 
67.
 
68-72  Сентябрь.
Комплектование группы.
Тестирование учащихся на выявление творческих способностей
Введение. Место и роль казачества в истории Российского государства
Тема №1. Древнейшие следы человека на Северном Кавказе.(4ч)
Каменный век на территории Северного Кавказа. Последние археологические находки у г. Кинжал. Медно-бронзовый век.
Северо-Кавказская культура. Катакомбная культура на Ставрополье.
Места стоянок древних людей в Ставропольском крае.
Экскурсия в краеведческий музей.
Тема №2. Соседи славян на юге.(9ч)
Киммерийцы. Скифы.
Греки на Ставрополье.
Октябрь
Сарматы и савроматы.
Аланы и асы.
Земли края в составе Хазарского каганата. (Хазарская версия о происхождении казаков).
Аланское государство в VIII-XI веках – крупнейшее христианское государство Восточной Европы в средние века.
Половцы. Другая версия о происхождении казаков от половцев – черные клобуки.
Час контроля по итогам изученного.
Тема №3. Возникновение казачества. (6 ч)
Древнейшие письменные источники о начальной истории казачества.
Славяне – русы на Северном Кавказе в раннесредневековую эпоху.
Земли Ставрополья в составе Тьмутараканского княжества.
Завоевание Северного Кавказа монгола - татарами. Ставрополь в составе Золотой Орды. Из истории г. Нефтекумска
Ноябрь
Версия о татарских корнях казаков. Этимология термина «казак».
Тема №4. Становление казачества.(7 ч)
Появление казаков на территории Западной Руси. Участие казаков в борьбе с захватчиками и в свержении монголо-татарского ига.
XVI в. – зарождение казачества на Дону, Днепре, на Северном Кавказе. Возникновение гребенского и терского казачьих войск.
Бытовые традиции гребенцев и терцев.
Изготовление макета куреня (жилища) терских казаков.
Декабрь
Час дружеской беседы: встреча с атаманом.
Тема №5. Казаки Ставрополья на службе Отечеству.(8ч)
Начало освоения земель Кавказа российским государством.
Образование казачьих поселений от Волги до Днепра (Дикое поле).
Военизированный быт казаков.
Служба казаков на Северном Кавказе. Начало службы казаков русскому государству (1557).
Московский царь - верховная власть казаков.
Казачьи волнения. Борьба казаков за свои вольности.
Участие казаков в Азовском и Каспийском походах Петра I.
Промежуточный контроль ЗУН по итогам изученного.
Январь
Тема №6 Степной форпост России(7ч).
Казаки и Екатерина Великая. Строительство Азово-Моздокской линии и ее заселение казаками.
Дальнейшее заселение линии казаками.
Участие казаков в войнах XVIII в. –XIX в. Кавказская война.
Из истории образования проселка Камыш Бурун Нефтекумского района Ставропольского края и соседних сел: Урожайное, Затеречный.
Образование города Нефтекумска
Февраль
Казачье линейное войско: служба, форма, традиции, быт.
Тема №7. Судьба казачества в XX в. (7 ч).
Терское казачье войско и другие казачьи войска в России к 1916 году.
Казачий кадетский корпус в Ставрополе.
Участие ставропольцев в I мировой войне.
Казаки и революции в России. Гражданская война на Дону, Кубани и на Северном Кавказе. Ликвидация казачества как сословия.
Участие казаков в Великой Отечественной войне. День памяти – 1 июня 1945 года трагедия в Лиенце.
Март
Час контроля по итогам изученного.
Тема №8. Казачьи заповеди, права, традиции, культура (13 ч).
Казачество и православие. Казачьи святые. Молитвы, которые должен знать каждый казак. Посещение церкви.
Традиции казаков-терцев.
Практическое занятие: плетение корзин из ивовой лозы.
Казачьи заповеди, принятые 18 ноября 1990 г на Большом круге. Права и обязанности казаков.
Апрель
Символы и знаки. Герб и гимн Терского казачьего войска. Чины и звания.
Казачье воспитание детей и молодежи.
Роль женщины – казачки. День казачки 21 ноября.
Казачьи ценности в фольклоре. Дни памяти казаков.
Встреча с атаманом.
Знакомство с обрядами: «Проводы в армию», «Свадьба».
Час контроля по итогам изученного.
Тема №9. Возрождение казачества (4 ч).
Решения Большого круга Союза казаков в сентябре 1993 г. в Оренбурге.
Возрождение казачества, в литературе: А.Т. Губин «Молоко волчицы».
Май
Казаки на службе Отечеству.
Творческий отчет кружка. Итоговый анализ работы кружка «ИКС». Итоговый срез ЗУН.
Резервные часы
Итого за курс  
 
 
 
1
 
 
 
1
 
 
1
 
 
1
 
 
 
 
1
1
 
1
1
1
 
 
1
 
 
 
1
 
 
 
 
 
 
1
 
 
1
 
 
1
 
2
 
 
 
 
1
 
 
 
 
2
 
 
 
2
 
 
 
 
1
 
 
 
 
 
 
 
 
1
 
1
 
1
1
 
 
1
 
1
 
1
 
 
 
 
 
 
1
 
 
1
 
1
 
1
 
 
 
 
2
 
1
 
 
 
1
 
 
1
 
1
 
1
1
 
1
 
1
 
 
 
 
 
 
 
 
2
 
 
 
1
 
 
1
 
 
1
 
1
 
1
2
 
 
1
 
1
 
 
 
1
 
 
1
 
 
 
1
 
1
 
1
67  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1
 
 
 1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1
 
 
1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5  
1
 
 
 
1
 
 
 
1
 
 
1
 
 
1
 
1
 
 
 
 
1
1
1
1
1
 
 
1
 
 
1
 
 
1
 
 
 
1
 
1
 
2
1
 
2
 
 
 
2
 
 
 
 
1
 

 
 
1
 
 
 
1
 
1
 
 
1
 
 
 
1
 
1
 
1
1
 
 
1
 
1
 
1
 
1
 
 
 
 
2
 
1
 
1
 
1
 
1
 
1
1
 
1
 
1
 
 
1
 
1
 

1
 
1
1
 
 1
 
 1
 
 
 
1
 
 
1
 
1
 2
 
 
1
 

 
1
 
 
1
 
1
 
2
 
1
 
1
72
Список рекомендуемой литературы:
1.     Алферов В.И., Чекменев С.А. Степная вольница. – Ставрополь, 1978.
2.     Алмазов Б.А., Новиков В.Т., Манжала А.П. Казаки.- СПб,1999
3.     Бентковский И.В. Статистико-географический путеводитель по Ставропольской губернии. – Ставрополь, 1883.
4.     Гниловский В.Т. Занимательное краеведение. – Ставрополь, 1974.
5.     Губин А.Т. Молоко волчицы. – Ставрополь,1994
6.     Деникин А.И. Очерки русской службы: крушение власти и армии. – Москва, 1991.
7.         История казачества России. Ростов-на-Дону.2001
8.         Истоки. Опыт работы детских казачьих общественных организаций и объединений./ Сост. Лазарева А.Т. – Ставрополь,2001.
9.         Кругов А.И. Ставропольский край в истории России. – Ставрополь,2001.
10.         Наш край: Документы, материалы, 1777-1917гг. – Ставрополь,1977.
11.         Наш край: Документы, материалы, 1917-1977гг. – Ставрополь,1983.
12.         Нелепин Р.А. История казачества. – СПб, 1995.
13.         Невская Т.А., Чекменев С.А. Ставропольские крестьяне. – Ставрополь,1994.
14.         Потто В.А. Два века терского казачества.- Ст.1996
15.         Пятигорск в исторических документах 1803-19117гг. Сборник документов и материалов./ Сост. С.И. Несмачная. – Ставрополь,1985.
16.         Ставропольцы в Великой Отечественной войне. – Ставрополь,1995.
17.         Ставрополье в Великой Отечественной войне 1941-1945г. Сборник документов ставропольского края. 1962
18.         Шкуро А.Т. Записки белого партизана.- Москва, 1991.

Приложенные файлы

  • docx programma
    программа внеурочной деятельности
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 1