Министерство образования и науки Пермского края
ГБПОУ «Пермский государственный профессионально – педагогический колледж»
Опорный конспект
Тема: «Духовная сфера общественной жизни»
дисциплина «Основы философии»
Автор:
Давитян Татьяна Родионовна,
преподаватель
социально-экономических дисциплин
Пермь, 2014
ПОЯСНИТЕЛНАЯ ЗАПИСКА
На изучение темы «Духовная сфера общественной жизни» по дисциплине Основы философии в соответствии с календарно-тематическим планированием отводится 1 час.
При построении опорного конспекта использован метод фрейма, который помогает в данном случае решать проблему интенсификации образовательного процесса и проблему активизации познавательных процессов обучающихся при увеличение объемов учебного материала без увеличения учебного времени.
Организация учебного процесса основана на сгущении информации, которая представлена в виде таблиц, схем, выводов, тезисов. Студентам предстоит освоить операции по конкретизации смыслов, развернуть логические цепочки размышлений, описать образы и их признаки с помощью вербальных средств обмена информацией, что, несомненно, формирует продуктивные способы мышления.
Структурирование и схематизация текстовой информации составляют основу процесса запоминания: наглядно-образная форма представления информации способствует лучшему ее запоминанию.
Материал можно использовать как план изучения нового материала, как план подготовки к семинару, как план для написания реферата.
Тема: Духовная сфера общественной жизни
Цель: рассмотреть духовную жизнь общества как сферу, которая постепенно обособилась в результате общественного разделения труда, умственного отделения труда от физического и появления группы людей, профессионально занятых в сфере духовно производства.
1. Духовная жизнь общества как система.
Духовная сфера – это система, составляющая мотивы, потребности людей, совершенствование и самосовершенствование себя, отношения между людьми, возникающие в процессе создания, распространения, освоения духовных ценностей.
Духовная деятельность опредмечивается в виде научных теорий, концепций, гипотез, идей, взглядов, моральных, эстетических, религиозных, политических воззрений, в обрядах, нормах поведения.Духовные отношения могут быть:
- непосредственные (обмен содержанием своего духовного мира);
- опосредованные (через результаты духовного творчества, например, читая книгу, слушая музыку и т. д.). 2. Общественное сознание.
Характерные черты Примеры
Конкретно-исторический характер Мораль первобытного человека и мораль современного человека.
Зависимость от общественного бытия Изменение общественных отношений изменяет бытие.
Опережающая роль по отношению к общественному бытию. Достижения научно-технического прогресса позволяют изменять материальную сторону общества.
3. Структура общественного сознания
Элементы общественного сознания Носители Специфика
Обыденное сознание Все люди Стихийное отражение бытия, вытекающее из житейского опыта – практики. Не имеет систематизации знаний, немало предрассудков, мифов, ошибочных суждений.
Теоретическое сознание Учёные, специалисты Закономерное развитие бытия, логическая связь событий и явлений; опирается на весь багаж знаний человечества.
Общественная психология Все социальные группы Эмоциональная окраска знаний; чувства, настроения, обычаи, нравы, традиции, идеалы.
Идеология Большие группы людей – классы Совокупность теорий, идей, программ, выраженных в виде доказательных теоретических постулатов; Манипулирует общественным мнением, сознанием, поведением людей. Это «иллюзорное, ложное сознание» (К. Маркс).
4. Формы общественного сознания.
В их число входят политическое, правовое, моральное, эстетическое, религиозное, научное, философское сознание.
Сознание зависит от:
характера и вида познавательной деятельности человека.
*Пример: Политическое сознание отражает политическую жизнь общества; нравственное сознание отражает моральные нормы.
способов отражения своих объектов.
*Пример: религиозное сознание выражается в культах, обрядах, таинствах; эстетическое – в музыке, картинах, танцах и т. д.значения в жизни общества.
*Пример: все формы сознания выполняют познавательные и воспитательные функции.
Вопросы:
1.Чем определяется формирование духовной жизни общества?
2. Каково место духовности индивида в формировании духовности общества?
3. В чём различие между духовностью индивида и духовностью коллектива?
4. Как понимать общественное сознание? Уровни общественного сознания и различия между ними?
5. Основные формы общественного сознания. Что выступает как социально-классовое, а что является общечеловеческим в общественном сознании?
6. В чём специфика религии как формы общественного сознания?
Литература:
1.Горелов А.А. Основы философии. М., 2014.
2.Бабаев Ю. В. Основы философии. Ростов-на-Дону, 2008.
3.Большаков А.В. Основы философских знаний. М., 1995.
4.Ермакова Е.Е. Философия. М.,2010.
5.Ивашковская Т.В. История зарубежной философии. С-П., 2004.
6.Ивашковская Т.В. Философия. С-П., 2004.
7.Ивашковская Т.В. Социальная философия. С-П., 2004.
8.Спиркин А.Г. Философия. М., 2007.
9.Краткий философский словарь. М., 2012.
10.Философский энциклопедический словарь. М., 2012
Интернет-ресурсы
Приложенные файлы
