Рабочая тетрадь по теме «Рентгенозащитные штукатурки»


Министерство образования и науки Челябинской области
государственное бюджетное профессионально- образовательное учреждение «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум имени А.В. Яковлева»



УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ
«ЧГПГТ им. А.В. Яковлева»
_________ Н.А. Пименова
«___»______________2017_г




Рабочая тетрадь
по теме:
«Рентгенозащитная штукатурка»
(профессиональная подготовка)






















Челябинск 2017

РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА
на заседании
ЦК СПД
Протокол от « » 2017
№___

Рабочая тетрадь разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ, и в соответствии с рабочим учебным планом по профессии 19727 Штукатур,














Составитель:

Севастьянова Р. Р.преподаватель СПД ГБПОУ «ЧГПГТ им. А. В. Яковлева»

Рецензенты:

Никитина О. А. методист ГБПОУ «ЧГПГТ им. А. В. Яковлева»




.










Содержание

Пояснительная записка 4
Тематический план 5
Как работать с тетрадью 7

Занятие № 1 8
Тема № 1 Подготовка поверхностей к оштукатуриванию.
Занятие № 2 10
Тема 2. Провешивание поверхностей.
Занятие № 3 13
Тема 3.1 Устройство маяков на поверхности
Занятие №4 16
Тема 5.1 Оштукатуривание поверхности по маякам.
Занятие № 5 19
Тема 6.1 Составление технологической карты по выполнению рентгенозащитных штукатурок 22
Критерии оценки результатов выполнения заданий. 24 Использованная литература. 25
Приложение 26


















Пояснительная записка.


Рабочая тетрадь представляет собой структурный компонент учебно-методического комплекса МДК 01.01 Технология штукатурных работ и разработана в соответствии с ФГОС по профессии 270802.10 Мастер отделочных строительных работ среднего (полного) общего образования, примерными учебными программами для образовательных учреждений Российской Федерации, рабочей программой МДК 01.01 «Технология штукатурных работ»
Цель применения рабочей тетради овладение теоретическими знаниями, практическими умениями деятельности по МДК 01.01 «Технология штукатурных работ», способствовать формированию общих компетенций, соответствующих выпускнику, освоившему профессиональную программу начального профессионального образования.
Тетрадь включает в себя опорные конспекты, разнообразные вопросы, тестовые задания разного уровня, терминологический диктант, которые помогут обучающимся лучше усвоить курс «Технологии штукатурных работ». Тема «Рентгенозащитная штукатурка» заканчивается обобщением и практическим заданием.
Помимо традиционных для изучения технологии штукатурных работ видов деятельности в рабочей тетради имеются задания, которые помогут обучающимся лучше усвоить и повысить интерес к выбранной профессии.
Рабочая тетрадь может быть использована при изучении, повторении и обобщении учебного материала на аудиторных занятиях.












4

Тематический план

№ п/п
Наименование тем
Количество часов
Формы
контроля

1
Подготовка поверхностей к оштукатуриванию
2
Ответить на вопросы

2
Провешивание поверхностей
4
Ответить на тестовое задание


3
Устройство маяков на поверхностях
2
Ответить на тестовое задание


4
Оштукатуривание поверхностей по маякам
2
Терминологический диктант.
Заполнить кроссворд.

6
Составление технологической карты по выполнению рентгенозащитных штукатурок
2
Практическое задание

Итого:
12















5





Содержание

Тема 1. Подготовка поверхностей к оштукатуриванию
Организация рабочего места. Виды поверхностей. Способы подготовки бетонных поверхностей.

Тема 2. Провешивание поверхностей отвесом.
Организация рабочего места. Выбор контрольно-измерительных инструментов. Способы провешивания колонн.

Тема 3. Провешивание поверхностей уровнем с правилом.
Организация рабочего места. Выбор инструментов. Провешивание поверхностей уровнем с правилом .

Тема 4. Устройство маяков на поверхностях
Организация рабочего места. Выбор контрольно-измерительных инструментов. Способы устройства маяков.

Тема 5. Оштукатуривание поверхностей рентгенозащитными штукатурками.
Организация рабочего места. Безопасные приемы работ. Выбор контрольно-измерительных инструментов и инструментов для оштукатуривания. Набрасывание раствора, разравнивание раствора правилом. Затирка раствора. Требования к качеству работ

Тема 6. Составление технологической карты по выполнению рентгенозащитной штукатурки

Умение применять теоретические знания при составлении технологической карты.


6

Как работать с тетрадью.

Уважаемые обучающиеся
Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы во время изучения данной темы и содержит разнообразные задания, что поможет вам лучше усвоить содержание учебного материала, систематизировать и закрепить полученные знания.
Сначала внимательно прочитайте изучаемый материал, который указан в начале каждого занятия. Затем выполните задания, предложенные в этой теме. При затруднении в выполнении какого-либо задания, вернитесь к тексту и с его помощью выполните это задание.
Для выполнения задания рабочей тетради достаточно материала, представленного в теме. К некоторым заданиям предложен образец выполнения.
Самостоятельное выполнение заданий поможет вам развить необходимые практические навыки в понимании и использовании основных свойств материалов и их правильного применения в производственных заданиях.
Желаем успеха!






















7

Занятие № 1

Тема 1 Подготовка поверхностей к оштукатуриванию.
Прочитайте соответствующий раздел рабочей тетради.
В результате изучения обучающийся должен
знать:
- методы организации труда на рабочем месте;
- способы подготовки различных поверхностей под оштукатуривание;
- виды основных материалов, применяемых при производстве штукатурных работ.
Уметь:
- организовывать рабочее место;
- создавать безопасные условия труда;
- прибивать изоляционные материалы;
- выполнять насечку поверхностей вручную.


Одним из важнейших условий, определяющих качество штукатурки, является прочное сцепление ее с поверхностью. При недостаточном сцеплении штукатурка отслаивается от поверхности, , а затем отпадает. Чтобы обеспечить сцепление раствора с поверхностью, ее подготавливают, т. е придают ей шероховатость, очищают от пыли и других загрязнений. До подготовки поверхностей проверяют вертикальность и горизонтальность конструкций, а также прочность их установки.
Подготовку бетонных поверхностей проводят в следующей последовательности.
1. Очищают поверхность от пыли, грязи и потеков раствора металлическими щетками, скребками и т.д.
2. Выявляют и устраняют отклонения:
стены с отклонениями от вертикали

8

более 10 мм исправляют выравнивающим слоем цементного раствора, нанесенным на закрепленную к конструкции металлическую сетку, без последующей затирки;
Выпуклости более 10 мм срубают зубилом или молотком; впадины более 10 мм замазывают цементным раствором.
3. Придают поверхности шероховатость – наносят насечки, или эакрепляют металлическую сетку на поверхности дубелями в шахматном порядке.



Самостоятельная работа
Ответить на вопросы:
Можно ли наносить штукатурку на неподготовленную поверхность?
Ответ:______________________________________________________
Нужно ли подготавливать новые бетонные поверхности?
Ответ __________________________________________________________
Каким образом придают шероховатость бетонной поверхности?
Ответ __________________________________________________________
Какие требования безопасности труда соблюдают при подготовке поверхностей?
Ответ __________________________________________________________
Перечислите инструменты для подготовки бетонных поверхностей.
Ответ __________________________________________________________








9

Занятие № 2.

Тема 2.1 Провешивание поверхностей отвесом
В результате изучения обучающийся должен
знать:
- наименование, назначение и правила применения ручного инструмента, приспособления и инвентаря;
- методы организации труда на рабочем месте.
Уметь:
- организовывать рабочее место;
- создавать безопасные условия труда;
- набивать гвозди;

Ровную строго вертикальную поверхность можно получить только по маякам. Для устройства растворных маяков поверхности провешивают.
Стены провешивают в такой последовательности. В верхнем углу на расстоянии 3040 см от потолка и лузга забивают гвоздь 1 так, чтобы его шляпка отстояла от поверхности стены на толщину штукатурки. К шляпке этого гвоздя приставляют шнур, опускают отвес и забивают на таком же расстоянии от пола гвоздь 2. Если стены имеют высоту до 2,53м, то можно обойтись двумя гвоздями. Если высота стены больше, то забивают промежуточный гвоздь 3. Таким образом набивают гвозди под первый маяк. Затем приступают к набивке гвоздей под второй маяк. Для этого в противоположном углу стены точно в таком же порядке и на таком же расстоянии от угла и стены на толщину штукатурки забивают гвоздь 4, опускают с его шляпки шнур, забивают внизу стены гвоздь 5, а затем промежуточный 6 гвоздь. Набив гвозди под крайние маяки, проверяют точность стены. Для этого по набитым гвоздям по горизонтали натягивают шнур, т.е с гвоздя 1 на гвоздь 4, с гвоздя 3 на гвоздь 6 и с гвоздя 2 на гвоздь 4.
10



Если под шнуром окажется выпуклость стены, то необходимо вытянуть гвозди на такую длину, чтобы между выпуклой стеной и шнуром было пространство, равное толщине штукатурки.

Рис. 1. Провешивание стен отвесом ( 112 гвозди)





Средним расстоянием между маяками считают 2 м. Поэтому при большой длине стен приходится устраивать несколько маяков, набивая под них гвозди. Для этого по ранее вбитым гвоздям натягивают шнур и по нему промежуточные гвозди. По шнуру, натянутому на гвозди 1 и 4. забивают гвозди 7 и 8. Затем шнур натягивают на гвозди 3 и 6 и забивают промежуточные гвозди 9 и 10, а по шнуру, натянутому на гвозди 2 и 5, забивают промежуточные гвозди 11 и 12. Промежуточные гвозди следует забивать по одной прямой линии.




11

Самостоятельная работа
Тестовое задание:
Заполнить пропуски
По натянутому шнуру между гвоздями 3 и 6 забивают промежуточные гвозди ____________, а по натянутому шнуру на гвозди 2 и 5 забивают _______________________________.
2. Укажите виды штукатурок, классифицируемых по качеству выполнения работ
Ответ__________________________________________________________
3. Какое расстояние считается средним между маяками?
1) 3 м.
2) 1 м.
3) 2 м.

4. Как называется внутренний угол?
1)Лузг
2)Усенок
3)Фаска
5. Каким образом можно получить строго вертикальную поверхность?
Ответ: ___________________________________________









12


Занятие № 3
Тема 2.1 Провешивание поверхностей уровнем с правилом
В результате изучения обучающийся должен
знать:
- наименование, назначение и правила применения ручного инструмента, приспособления и инвентаря;
- методы организации труда на рабочем месте.
Уметь:
- организовывать рабочее место;
- создавать безопасные условия труда;
- набивать гвозди;

В результате изучения обучающийся должен
знать:
- наименование, назначение и правила применения ручного инструмента, приспособления и инвентаря;
- методы организации труда на рабочем месте.
Уметь:
- организовывать рабочее место;
- создавать безопасные условия труда;
- набивать гвозди;
- провешивать стены отвесом.

При провешивании с помощью уровня вверху стены вбивают гвоздь 1 на толщину штукатурки. Второй гвоздь у низа стены вбивают произвольно. К вбитым гвоздям прикладывают правило 2 с уровнем 3. Если визир уровня стоит неправильно, то воздушный пузырек его окажется сдвинутым в сторону от центральной риски. В этом случае нижний гвоздь надо забить или вытащить на такую величину, чтобы воздушный пузырек визира установился точно между рисками деления. Затем между этими гвоздями вбивают третий, шляпка
13
которого должна находиться в одной плоскости с ранее вбитыми гвоздями, т.е правило должно лежать точно на трех гвоздях. В следующем углу стены по уровню набивают второй ряд гвоздей 1. По ним натягивают шнур, проверяют поверхности и забивают промежуточные гвозди.




Рис. 2 Провешивание стен уровнем с правилом:
1гвозди, 2правило, 3уровень







14

Самостоятельная работа

Ответить на тестовое задание:
Как забивают второй гвоздь у низа стены?
а) произвольно
б) по уровню
2. Установите соответствие между видом инструментов для провешивания и вида поверхности

Водяной уровень
а) стены

Отвес
б) потолки

Уровень с правилом



3. Верно ли утверждение: «Провешивание выполняется для получения ровных и точных плоскостей высококачественной штукатурки»?
1) Да
2) Нет
4. Установите соответствие между видами инвентарных маяков и их достоинствами и недостатками.

Виды маяков
Достоинства и недостатки:


1. растворные
а) коробятся

2. металлические
б) быстрота установки

3. деревянные
в) простота конструкции


г) трудоемкость установки


5. Каким образом вбивают гвоздь 1при провешивание при помощи уровня с правилом?
а) произвольно
б) на толщину штукатурки
15


Занятие № 4
Тема 4.1 Устройство маяков на поверхностях

В результате изучения обучающийся должен
знать:
- наименование, назначение и правила применения ручного инструмента, приспособления и инвентаря;
- методы организации труда на рабочем месте.
- способы промаячивания поверхностей.
Уметь:
- организовывать рабочее место;
- создавать безопасные условия труда;
- набивать гвозди;
- провешивать стены отвесом;
- провешивать стены уровнем с правилом;
- промаячивать поверхности.


Установить правило на шляпки вбитых гвоздей практически невозможно и приходится устраивать растворные площадки вокруг гвоздей, называемыми марками. Тогда правило 1 будет устойчиво держаться на марках 3 и 4. Марки вокруг гвоздей делают так. Наносят бугорки раствора диаметром 5070 мм выше уровня шляпок на 3-5 мм. Как только раствор схватится, верх его срезают до уровня шляпок так, чтобы плоскость марки была параллельна плоскости стены. Боковые стороны раствора срезают с 4-ых сторон, получая квадраты размером 30 Ч 30 или 40 Ч 40 мм.
Выполнив марки, приступают к устройству маяков 5. Для этого берут правило 1, которое на 10 – 15 см короче высоты помещения, прикладывают к маркам 3, крепят зажимами или примораживают раствором.

16

После установки правила приготовляют тестообразный раствор и наносят его под правило, заполняя пространство 2 между правилом и стеной. После схватывания раствора по правилу простукивают молотком и, продвигая правило немного вверх, снимают его скользящими движениями. Пустоты в маяках замазывают и притирают полутерком.





Рис. 3. Устройство растворных марок и маяков на стенах:
1правило, 2пространство между правилом и стеной,
3, 4марки, 5маяки





17

Самостоятельная работа.
Терминалогический диктант
Дайте определение следующим понятиям:
Штукатурка, отвес, уровень, стальная щетка, грунт, терка, обрызг, правило, штукатурная кельма, марка
Критерии оценивания терминалогического диктанта, состоящий из 10 вопросов. Время выполнения работы: 30 мин. Оценка «5» - 10 правильных ответов, «4» - 9-8, «3» - 7-6, «2» - менее 5 правильных ответов.



















18


Занятие № 5
Тема 5.1 Оштукатуривание поверхностей рентгенозащитными штукатурками.
В результате изучения обучающийся должен
знать:
- наименование, назначение и правила применения ручного инструмента, приспособления и инвентаря;
- методы организации труда на рабочем месте.
-свойства растворов.
Уметь:
- организовывать рабочее место;
- создавать безопасные условия труда;
- набивать гвозди;
- провешивать стены отвесом;
- провешивать стены уровнем с правилом;
- устраивать растворные марки и маяки;
- устраивать инвентарные марки и маяки;
- набрасывать, разравнивать и затирать поверхности.

Рентгенозащитные штукатурки применяют для отделки рентгеновских кабинетов и изоляции их от смежных помещений, в которых находятся люди. Эти штукатурки часто называют баритовыми, потому что заполнителем в них является барит в виде пыли или песка.
Пылевидный барит просеивают на сите. Они должны содержать не менее 85% сернокислого бария. Вяжущими веществами для приготовления раствора служит портландцемент, пуццолановый портландцемент. Раствор приготавливают состава 1:4 или 1:1:4 (цемент, известковое тесто, барит). Известковое тесто добавляют для придания раствору пластичности. Состав раствора и толщина штукатурки зависят от мощности устанавливаемой аппаратуры и указываются проектом в каждом отдельном случае.

19

Раствор наносят слоями толщиной 4 – 6 мм, доводя общую толщину штукатурки не менее чем до 30 мм.
Стыковать наносимые штукатурки нельзя. Работу следует выполнять за один прием. Температура в помещение должна быть не ниже 15
·С.
Баритовые растворы наносят вручную по маякам отдельными слоями общей толщиной 6-10 мм. Каждый слой должен быть непрерывным. Штукатурку отделывают цементно-песчаной накрывкой толщиной 1 – 5 мм. Рентгенозащитные покрытия выдерживают в течение 15 суток.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]











20


Самостоятельная работа:
Ответить на тестовое задание:
Как изменить простую штукатурку на специальную?
а) добавить вяжущее;
б) добавить заполнитель;
в) добавить специальные добавки.
2. Какие виды штукатурок применяются для снижения уровня шумов?
а) водонепроницаемые;
б) акустические;
в) рентгенозащитные
3. Какие добавки необходимы для получения водонепроницаемых штукатурок?
4. Для чего применяют водонепроницаемые штукатурки?
а) для теплоизоляции конструкций;
б) для снижения уровня шума;
в) для защиты конструкций от воздействия воды.
5. Для каких помещений применяют рентгенозащитные штукатурки?
Ответ: ___________________________________________________
Какой заполнитель применяют для рентгенозащитных штукатурок?
Ответ: __________________________________________________
Для чего применяются теплоизоляционные штукатурки?
Ответ: ___________________________________________________
Заполните пропуски:
При выполнении защитных _____________ температура воздуха в помещении должна быть __________ 15єС
Критерии оценивания: Время выполнения задания –20 мин
Оценка «5» - 8 правильных ответов, «4» - 7-6, «3» - 5, «2» - менее 5 правильных ответов.

21

Занятие № 6
Составление технологической карты по выполнению рентгенозащитных штукатурок.
В результате изучения обучающийся должен
знать:
- наименование, назначение и правила применения ручного инструмента, приспособления и инвентаря;
- методы организации труда на рабочем месте.
-свойства растворов.
- требования к качеству работ
Уметь:
- организовывать рабочее место;
- создавать безопасные условия труда;
- набивать гвозди;
- провешивать стены отвесом;
- провешивать стены уровнем с правилом;
- устраивать растворные марки и маяки;
- устраивать инвентарные марки и маяки;
- набрасывать, разравнивать и затирать поверхности.
- определять дефекты штукатурки и способы их устранения.
- применять полученные знания на практических занятиях.

Составить карту по заданному алгоритму:
Методические рекомендации:                                  
  Порядок выполнения практического задания
1. Запишите в тетради название, цель работы..
2. Заполните таблицу, начиная с наименования операций.
3 К каждой операции изобразить эскиз.
4. Выбрать и записать применяемые материалы.
5. Выбрать записать и зарисовать инструменты.
22

№п/п
Наименование операции
Эскиз
Применяемые материалы
Применяемые инструменты

1





2





3






































23



Критерии оценки результатов выполнения заданий.

Качество выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся оценивается посредством текущего контроля.
Оценка «отлично» ставиться, если обучающийся:
Выполнил работу без ошибок и недочетов (выполнение 90100 %)
Допустил не более 1 недочета.
Правильно отвечает на вопросы, дает точные определения, показал умения использовать полученные знания на практике.
Оценка «хорошо» ставиться, (выполнение 7089 %);
если обучающийся выполнил работу полностью, но допустил в ней:
Не более 1 негрубой ошибки и одного недочета
2. или не более 2 недочетов
Неполно, но правильно выполнены задания, дает точные определения, формулировки, используя правильный алгоритм действий при выполнении заданий.
Оценка «удовлетворительно» (выполнении 5069 %) ставиться, если обучающийся правильно выполнил не менее половины работы или допустил:
Не более 2 грубых ошибок и одного недочета;
или не более 2-3 негрубых ошибок.
Неполно, но правильно выполнены задания, допускает неточности в формулировке понятий, затрудняется при выполнении сложных заданий.
Оценка «неудовлетворительно» ставиться, если обучающийся:
правильно выполнил менее половины работы;
не приступал к выполнению работы.
При выполнении работы были допущены существенные ошибки, не справился с заданием. При оценке самостоятельной работы обучающегося также учитывается аккуратность выполнения работы и срок сдачи задания.
24


3 Использованная литература
Основные источники:
1. Завражин Н. Н. Отделочные работы - Учебное пособие М., ОИЦ «Академия», 2014.
2. Петрова И. В.Общая технология отделочных строительных работ: Учебное пособие для начального профессионального образования – М., ОИЦ «Академия», 2014 г.
3. Ольхина Е.А.Справочник по отделочным строительным работам:– М., ОИЦ «Академия», 2009 г.
4.Черноус Г.Г. Штукатурные работы: Учебное пособие для начального профессионального образования –М.Изд.центр «Академия» 2014 г.
Дополнительные источники:
1. Долгих А.И.Отделочные работы: Учебное пособие.- Альфа-М: ИНФРА-М, 2011 г
























25



















Приложение






















Под педагогическим контролем понимают систему научно обоснованной проверки результатов обучения и развития обучающихся. Системный анализ процесса обучения позволяет выделить следующие его основные этапы: цель обучениясодержание обучениясистема знаний методика обучениякачество знанийконтроль. Контроль, как заключительный этап процесса должен обладать объективностью.
Одним из путей объективного контроля является создание тестовых заданий.
Тестызадания, идентичные для всех обучающихся, с точно определенными способами оценки результатов и числового их выражения.
"
Тест состоит из задания и эталона.
Эталонобразец последовательно и правильно выполненного задания.
Эталон дает возможность преподавателю оценивать правильность ответа
обучающегося. Кроме того, эталон можно использовать для самостоятельного контроля знаний, умений обучающегося.
Ответы к заданию 1.1
Эталон: нет Р=1
Эталон: сделать насечки Р=1
3. Эталон: работать в спец. одежде и пользоваться индивидуальными средствами защиты.
Р=1
4. Эталон: деревянные, шлакобетонные.
Р=2
5. Эталон: во избежание появления трещин. Р=1


26




Ответы к заданию 2.1

1 Эталон 9 и 10; 11 и 12.
Р=2
2. простая, улучшенная, высококачественная
3. 3)
Р=3
4.1)
Р=3
5.только по маякам
Р=1


Эталоны к теме 3.
а)
Р=2
Эталон: 16, 2а, За,б. Р=4
Эталон: 1) Р=2
Эталон: Для выполнения точных и ровных поверхностей Р=1
б)
Р=2

Эталон к теме 4
Штукатурка это слой искусственного камня на поверхности строительных конструкций, служащий эстетическим завершением строительных работ и в ряде случаев выполняющих специальные функции.
Отвес применяется для провешивания поверхностей и проверки их вертикальности.
27
Уровень для проверки вертикальных и горизонтальных поверхностей.
Стальная щетка предназначены для очистки различных поверхностей.
Грунт второй и основной слой штукатурного намета, образует необходимую толщину штукатурки и выравнивает поверхность.
Терка предназначена для затирки раствора на поверхностях.
Обрызг первый слой штукатурного намета.
Правило предназначены для разравнивания слоев штукатурки и проверки вертикальности.
Штукатурная кельма предназначена для набрасывания раствора, перемешивания сухих растворных смесей.
Марка короткие стальные гвозди, толщиной до 10 мм со шляпками диаметром не менее 30 мм, применяют при устройстве маяков.

Эталон к теме 5:
Эталон: в)
Р=3
2. Эталон: б)
Р=3
3.Эталон: алюминат натрия; церезит; жидкое стекло.
Р=3
4. Эталон: в)
Р=3
5. Эталон: при отделки рентгеновских кабинетов и изоляции их от смежных помещений.
Р=1
6. Эталон: барит.
Р=1
Эталон: для теплоизоляции помещений.
Р=1
Эталон: штукатурок; не менее
Р=2
28

Эталон к теме 6:

1
Подготовка поверхности

Вода, грунтовка
Молоток, зубило, кисть, стальная щетка

2
Приготовление раствора

Баритовый раствор
Растворный ящик. Ведро, кельма, миксер.

3
Устройство маяков

Цементно-гипсовый раствор
Маяки, уровень

4
Нанесение обрызга

Раствор с добавкой барита
Кельма,форсунка.

5
Нанесение слоев грунта с разравниванием

Растворы с добавкой барита
Кельма, форсунка, растворный ящик, правило или полутерок

6
Нанесение накрывочного слоя с затиркой

Цементный раствор
Кельма, правило. Терка, затирочная машинка.















29






























Рисунок 1Рисунок 1нанесение раствора Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 415

Приложенные файлы

  • doc doc12
    Севастьянова Р. Р.
    Размер файла: 614 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий