МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«АКБУЛАКСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
Рабочая программа
по учебной дисциплине
«Естествознание».
(248 часов)
По профессии:
260807.01 Повар, кондитер.
Квалификация: Повар, кондитер
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 2года 10 месяцев
База обучения : основное общее образование
Акбулак 2016 г
Рабочая программа учебной дисциплины «Естествознание».
разработана на основе ФЗ от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» №273,Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования, приказ от 5 марта 2004 года №1089 с изменениями от31.01.2012 г№69 для профессии:
260807.01повар, кондитер
Организация – разработчик:
Разработчик: Рожина Татьяна Николаевна -преподаватель высшей категории
Рецензенты: Дикун Тамара Петровна зам . дир. по МР,к.п.нРекомендована Методическим советом ГАПОУ «Акбулакский политехнический техникум», протокол №
Рассмотрена методической комиссией преподавателей протокол№
Утверждена директором ГАПОУ «Акбулакский политехнический техникум»
__ _____20__г _____________________________________
( подпись, Ф. И. О.)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Естествознания » является частью основной профессиональной образовательной программы в подготовке КРС в соответствии с ФГОС по профессии:
260807.01Повар, кондитер
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общеобразовательная дисциплина «Естествознания» относится к базовым уровнем учебной дисциплины и входит в общеобразовательный цикл.
Цели и задачи дисциплины
Изучение естествознания на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о современной естественно-научной картине мира и методах естественных наук; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на представления человека о природе, развитие техники и технологий;- овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, критической оценки и использования естественно-научной информации, содержащейся в СМИ, ресурсах Интернета и научно-популярной литературе; осознанного определения собственной позиции по отношению к обсуждаемым в обществе проблемам науки;- развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации естественно-научной информации;- воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений естественных наук для развития цивилизации; стремления к обоснованности высказываемой позиции и уважения к мнению оппонента при обсуждении проблем; осознанного отношения к возможности опасных экологических и этических последствий, связанных с достижениями естественныхнаук;- использование естественно-научных знаний в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающейсреды,энергосбережения.
В результате изучения учебной дисциплины «Естествознание» обучающийся должен:
знать/понимать
- смысл понятий: естественно-научный метод познания, электромагнитное поле и электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика, периодический закон, химическая связь, химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие, клетка, организм, популяция, экосистема, биосфера;- вклад великих ученых в формирование современной естественно-научной картины мира.Уметь:- приводить примеры экспериментов и(или) наблюдений, обосновывающих атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик, зависимость свойств вещества от структуры молекул, зависимость скорости химической реакции от температуры и катализаторов, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;- объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для развития энергетики, транспорта и средств связи, получения синтетических материалов с заданными свойствами, создания биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды;- выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки; делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;- работать с естественно-научной информацией, содержащейся в СМИ, ресурсах Интернета, научно-популярных статьях: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации.Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:- оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;- энергосбережения;
- безопасного использования материалов и химических веществ в быту;- профилактики инфекционных заболеваний, никотиновой, алкогольной и наркотическойзависимостей;- осознанных личных действий по охране окружающей среды;- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебномупредмету.
Основные дидактические единицы (разделы)
Современные естественнонаучные знания о мире
Естественные науки и развитие техники и технологий
Естественные науки и человек
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ.
Современные естественно- научные знания о мире
Система наук о природе. Эволюция естественно-научной картины мира. Естественно-научный метод познания и его составляющие: наблюдение, измерение, эксперимент, гипотеза, модель, теория. Единство законов природы и состава вещества во Вселенной. Микромир, макромир, мегамир, их пространственно-временные характеристики. Системный подход в естествознании.Наиболее важные естественно-научные идеи и открытия, определяющие современные знания о мире.Дискретное строение вещества (молекулы, атомы, элементарные частицы). Физические поля и электромагнитные волны; волновые и корпускулярные свойства света. Кванты; поглощение и испускание света атомом. Связь массы и энергии. Порядок-беспорядок и необратимый характер тепловых процессов (2-е начало термодинамики, энтропия, информация). Эволюция Вселенной (большой взрыв, разбегание галактик, эволюция звезд и планет, Солнечная система).Периодический закон и периодическая система химических элементов. Связь между структурой молекул и свойствами веществ; неорганические и органические вещества. Природа химической связи и механизм химической реакции (скорость реакции, катализ, химическое равновесие).Клеточное строение живых организмов (дифференциация клеток в организме, обмен веществ и превращение энергии в клетке, деление клетки, оплодотворение). ДНК - носитель наследственной информации (структура молекулы ДНК, ген, генетический код, мутация, матричное воспроизводство белков). Биологическая эволюция (наследственность и изменчивость организмов, естественный отбор, гипотезы происхождения жизни, происхождение человека). Биоразнообразие. Биосистемная организация жизни (клетка, организм, популяция, экосистема).Преобразование и сохранение энергии в живой и неживой природе. Случайные процессы и вероятностные закономерности. Общность информационных процессов в биологических, технических и социальных системах. Эволюция: физический, химический и биологический уровни. Процессы самоорганизации. Биосфера, роль человека в биосфере. Глобальные экологические проблемы и концепция устойчивого развития.Проведение простых исследований и (или) наблюдений (в том числе с использованием мультимедиа) электромагнитных явлений, волновых свойств света, фотоэффекта, оптических спектров, процессов перехода от порядка к беспорядку, эффекта Доплера, изменений свойств вещества при изменении структуры молекул, зависимости скорости химической реакции от различных факторов (температуры, катализатора), клетки (под микроскопом), денатурации белка, репликации ДНК, взаимосвязей в экосистемах (на моделях).Естественные науки и развитие техники и технологийВзаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий. Различные способы получения электроэнергии и проблемы энергосбережения. Использование электромагнитных волн различного диапазона в технических средствах связи, медицине, при изучении свойств вещества. Принцип действия и использование лазера. Современные способы передачи и хранения информации. Получение новых материалов с заданными свойствами. Природные макромолекулы и синтетические полимерные материалы. Жидкие кристаллы. Биотехнологии (микробиологический синтез, клеточная и генная инженерия). Клонирование.Экологические проблемы, связанные с развитием энергетики, транспорта и средств связи. Этические проблемы, связанные с развитием биотехнологий.Проведение простых исследований и (или) наблюдений (в том числе с использованием мультимедиа) работы электрогенератора, излучения лазера, определения состава веществ с помощью спектрального анализа; свойств полимерных материалов, каталитической активности ферментов.Естественные науки и человекФизические и химические процессы в организме человека. Электромагнитные явления в живом организме (организме человека): электрические ритмы сердца и мозга, электрохимическая природа нервных импульсов. Феномен зрения: оптика, фотохимические реакции, анализ информации. Влияние электромагнитных волн и радиоактивных излучений на организм человека. Роль макромолекул в человеческом организме, ферменты и ферментативные реакции.Наследственные закономерности. Геном человека. Генетически обусловленные заболевания и возможность их лечения. Природа вирусных заболеваний. Принцип действия некоторых лекарственных веществ. Проблемы рационального питания. Биохимическая основа никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей. Безопасное использование веществ бытовой химии. Личная ответственность человека за охрану окружающейсреды.Анализ ситуаций, связанных с повседневной жизнью человека: профилактики и лечения инфекционных заболеваний, защиты от опасного воздействия электромагнитных полей и радиоактивных излучений; выбора диеты и режима питания, экономии энергии, эффективного и безопасного использования веществ бытовой химии; личных действий по охране окружающейсреды.
Рекомендуемое количество часов/зачетных единиц на освоение программы учебной дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 372 часов;
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 248 часов;
самостоятельной работы обучающегося 124 часов.
Структура и содержание учебной дисциплины.
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 372
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 248
в том числе: Лабораторно-практические работы 41
Текущий контроль: 5
контрольные работы 4
зачет 1
Самостоятельная работа обучающегося (всего). 124
в том числе: Подготовка реферата
Самостоятельное изучение тем учебной дисциплины
Составление конспекта по заданной теме
Составление презентаций
Подготовка выступления, сообщения 24
25
25
25
25
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
1
Перечень лабораторно-практических работ:
Лабораторная работа №1 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей ».
Лабораторная работа №2 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих волновые и корпусные свойства света».
Практическая работа№1 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих необратимость тепловых процессов».
Практическая работа №2 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих разбегание галактик».
Практическая работа№3 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих атомно-молекулярное строение вещества».
Практическая работа№4 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений, обосновывающих зависимость свойств вещества от структуры молекул».
Практическая работа№5 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих зависимость скорости химической реакции от температуры, и катализаторов ».
Лабораторная работа№3«Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих клеточное строения живых организмов».
Лабораторная работа№4 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих роль ДНК как носителя наследственной информации».
Лабораторная работа№5 « Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих эволюцию живой природы ».
Практическая работа№6 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих превращения энергии и вероятностный характер процессов живой и неживой природе ».
Практическая работа№7 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих взаимосвязь компонентов экосистемы».
Практическая работа№8 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области развития энергетики.
Практическая работа№9 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области развития транспорта и средств связи».
Практическая работа№10 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области получения синтетических материалов с заданными свойствами».
Лабораторная работа№6 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области создания биотехнологий».
Лабораторная работа№7 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области лечения инфекционных заболеваний».
Лабораторная работа№8 «Объяснение прикладного значения важнейшие достижений в области охраны окружающей среды».
Практическая работа№11 «Использование приобретенных знаний в повседневной жизни для оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений ».
Практическая работа№12 «Использование знаний в практической деятельности и повседневной жизни для энергосбережения».
Практическая работа№13 «Использование приобретенных знаний в практической и повседневной жизни для безопасного использования материалов и химических веществ в быту ».
Практическая работа№14 «Использование приобретенных знаний в практической деятельности для профилактики инфекционных заболеваний , никотиновой , алкогольной и наркотической зависимостей».
Практическая работа№15 «Использование приобретенных знаний в практической деятельности для осознанных личных действий по охране окружающей среды».
Практическая работа№16 «Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни с особенностями профессий и профессиональной деятельности».
Практическая работа №17 «Работа с естественно-научной информацией
содержащейся в сообщениях СМИ, владение методами поиска необходимой информации».
Практическая работа №18 «Работа с естественно-научной информацией
выделение смысловой основы и оценка достоверности информации».
Практическая работа №19 «Работа с естественно-научной информацией содержащейся в интернет-ресурсах ».
Лабораторная работа №9 «Работа с естественно-научной информацией содержащейся в научно-популярной литературе».
Лабораторная работа №10«Выдвижение гипотез, предложение путей их проверки, выводы на основе экспериментальных данных в виде графика»
Лабораторная работа №11 «Выдвижение гипотез , предложений путей их проверки, выводы на основе экспериментальных данных в виде диаграммы илитаблицы».
Тематический план и содержание учебной дисциплины «Естествознание»
Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов Объем часов Уровень освоения
1.Современные естественно- научные знания о мире
Система наук о природе. Эволюция естественно-научной картины мира. Естественно-научный метод познания и его составляющие: наблюдение, измерение, эксперимент, гипотеза, модель, теория. Единство законов природы и состава вещества во Вселенной. Микромир, макромир, мегамир, их пространственно-временные характеристики. Системный подход в естествознании.Наиболее важные естественно-научные идеи и открытия, определяющие современные знания о мире.
105 2
10 2
Дискретное строение вещества (молекулы, атомы, элементарные частицы). Физические поля и электромагнитные волны; волновые и корпускулярные свойства света. Кванты; поглощение и испускание света атомом. Связь массы и энергии. Порядок-беспорядок и необратимый характер тепловых процессов (2-е начало термодинамики, энтропия, информация). Эволюция Вселенной (большой взрыв, разбегание галактик, эволюция звезд и планет, Солнечная система). 28 2
Периодический закон и периодическая система химических элементов. Связь между структурой молекул и свойствами веществ; неорганические и органические вещества. Природа химической связи и механизм химической реакции (скорость реакции, катализ, химическое равновесие).Клеточное строение живых организмов (дифференциация клеток в организме, обмен веществ и превращение энергии в клетке, деление клетки, оплодотворение). ДНК - носитель наследственной информации (структура молекулы ДНК, ген, генетический код, мутация, матричное воспроизводство белков). Биологическая эволюция (наследственность и изменчивость организмов, естественный отбор, гипотезы происхождения жизни, происхождение человека). Биоразнообразие. Биосистемная организация жизни (клетка, организм, популяция, экосистема).Преобразование и сохранение энергии в живой и неживой природе. Случайные процессы и вероятностные закономерности. Общность информационных процессов в биологических, технических и социальных системах. Эволюция: физический, химический и биологический уровни. Процессы самоорганизации. Биосфера, роль человека в биосфере. Глобальные экологические проблемы и концепция устойчивого развития.Проведение простых исследований и (или) наблюдений (в том числе с использованием мультимедиа) электромагнитных явлений, волновых свойств света, фотоэффекта, оптических спектров, процессов перехода от порядка к беспорядку, эффекта Доплера, изменений свойств вещества при изменении структуры молекул, зависимости скорости химической реакции от различных факторов (температуры, катализатора), клетки (под микроскопом), денатурации белка, репликации ДНК, взаимосвязей в экосистемах (на моделях).21 2
22 2
7 2
Лабораторная работа №1 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих существование электромагнитного поля и взаимосвязь 1
2
электрического и магнитного полей ».
Лабораторная работа №2 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих волновые и корпусные свойства света». 1 2
Практическая работа№1 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих необратимость тепловых процессов».
1 2
Практическая работа №2 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих разбегание галактик». 1 2
Практическая работа№3 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих атомно-молекулярное строение вещества». 2 2
Практическая работа№4 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений, обосновывающих зависимость свойств вещества от структуры молекул».
2 2
Практическая работа№5 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих зависимость скорости химической реакции от температуры, и катализаторов ». 2 2
Лабораторная работа№3«Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих клеточное строения живых организмов». 1 2
Лабораторная работа№4 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих роль ДНК как носителя наследственной информации». 1 2
Лабораторная работа№5 « Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих эволюцию живой природы ». 1 2
Практическая работа№6 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих превращения энергии и вероятностный характер процессов живой и неживой природе ». 1 2
Практическая работа№7 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих взаимосвязь компонентов экосистемы». 1 2
Контрольная работа№1 1 2
Контрольная работа№2 1 2
Самостоятельная работа
Работа с материалом учебника.
Работа с дополнительным материалом.
Составление презентаций.
Составление таблиц, диаграмм.
Написание сообщений.
53 1
2.Естественные науки и развитие техники и технологий Взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий. Различные способы получения электроэнергии и проблемы энергосбережения. Использование электромагнитных волн различного диапазона в технических средствах связи, медицине, при изучении свойств вещества. Принцип действия и использование лазера. Современные способы передачи и хранения информации. Получение новых материалов с заданными свойствами. Природные макромолекулы и синтетические полимерные материалы. Жидкие кристаллы. Биотехнологии (микробиологический синтез, клеточная и генная инженерия). Клонирование.Экологические проблемы, связанные с развитием энергетики, транспорта и средств связи. Этические проблемы, связанные с развитием биотехнологий.Проведение простых исследований и (или) наблюдений (в том числе с использованием мультимедиа) работы электрогенератора, излучения лазера, определения состава веществ с помощью спектрального анализа; свойств полимерных материалов, каталитической активности ферментов. 78 2
49 2
15 2
3.Естественные науки и человек Практическая работа№8 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области развития энергетики. 3 2
Практическая работа№9 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области развития транспорта и средств связи». 3 2
Практическая работа№10 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области получения синтетических материалов с заданными свойствами». 3 2
Лабораторная работа№6 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области создания биотехнологий». 3 2
Контрольная работа №3 1 2
Зачет 1 2
Самостоятельная работа.
Сообщение по темам
Написание рефератов.
Работа с материалом учебника.
Работа с дополнительным материалом.
Составление презентаций.
Составление таблиц, диаграмм.
Подготовка к контрольной работе.
39 2
64 2
Физические и химические процессы в организме человека. Электромагнитные явления в живом организме (организме человека): электрические ритмы сердца и мозга, электрохимическая природа нервных импульсов. Феномен зрения: оптика, фотохимические реакции, анализ информации. Влияние электромагнитных волн и радиоактивных излучений на организм человека. Роль макромолекул в человеческом организме, ферменты и ферментативные реакции.
Наследственные закономерности. Геном человека. Генетически обусловленные заболевания и возможность их лечения. Природа вирусных заболеваний. Принцип действия некоторых лекарственных веществ. Проблемы рационального питания. Биохимическая основа никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей. Безопасное использование веществ бытовой химии. Личная ответственность человека за охрану окружающей среды.
Анализ ситуаций, связанных с повседневной жизнью человека: профилактики и лечения инфекционных заболеваний, защиты от опасного воздействия электромагнитных полей и радиоактивных излучений; выбора диеты и режима питания, экономии энергии, эффективного и безопасного использования веществ бытовой химии; личных действий по охране окружающей среды. 22
20
7 2
22
Лабораторная работа№7 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области лечения инфекционных заболеваний». 1 2
Лабораторная работа№8 «Объяснение прикладного значения важнейшие достижений в области охраны окружающей среды». 1 2
Практическая работа№11 «Использование приобретенных знаний в повседневной жизни для оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений ». 1 2
Практическая работа№12 «Использование знаний в практической деятельности и повседневной жизни для энергосбережения». 1 2
Практическая работа№13 «Использование приобретенных знаний в практической и повседневной жизни для безопасного использования материалов и химических веществ в быту ». 1 2
Практическая работа№14 «Использование приобретенных знаний в практической деятельности для профилактики инфекционных заболеваний , никотиновой , алкогольной и наркотической зависимостей». 1 2
Практическая работа№15 «Использование приобретенных знаний в практической деятельности для осознанных личных действий по охране окружающей среды». 1 2
Практическая работа№16 «Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни с особенностями профессий и профессиональной деятельности». 1 2
Практическая работа №17 «Работа с естественно-научной информацией
содержащейся в сообщениях СМИ, владение методами поиска необходимой информации». 1 2
Практическая работа №18 «Работа с естественно-научной информацией выделение смысловой основы и оценка достоверности информации». 1 2
Практическая работа №19 «Работа с естественно-научной информацией содержащейся в интернет-ресурсах ». 1 2
Лабораторная работа №9 «Работа с естественно-научной информацией содержащейся в научно-популярной литературе». 1 2
Лабораторная работа №10«Выдвижение гипотез, предложение путей их проверки, выводы на основе экспериментальных данных в виде графика»
1 2
Лабораторная работа №11 «Выдвижение гипотез , предложений путей их проверки, выводы на основе экспериментальных данных в виде диаграммы илитаблицы». Дифференцированный зачет 1 2
Самостоятельная работа.
Работа с дополнительными источниками литературы.
Написание сообщений.
Написание рефератов.
Подготовка к зачету.
Составление презентаций.
Составление таблиц диаграмм. 32 2
Календарно-тематический план по «Естествознанию».
№
п/п Наименование разделов МДК, тем № урока Кол-во часов Вопросы для самостоятельного изучения Кол-во часов Вид учебного занятия Наглядные пособия и оборудование Домашние задание
1 раздел. Современные естественно- научные знания о мире .
1 семестр.
1. Входной контроль 1 1 тесты тетрадь
2 Введение 2 1 теоретическое Презентация. Сообщение.
Единство законов природы
3-4 Система наук о природе. Эволюция естественно-научной картины мира
3-4 2 Естественные наукуи1 теоретическое Презентация
учебник Методы в естествознании
5-6 . Естественно-научный метод познания и его составляющие: наблюдение, измерение, эксперимент, гипотеза, модель, теория. 5-6 2 Сообщение: «Физические величины» 1 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник 20.2
453с.
7-8 Единство законов природы и состава вещества во Вселенной. Микромир, макромир, мегамир, их пространственно-временные характеристики 7-8 2 Сообщение «Единая картина мира» 1 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник
20.1
450с.
9-10 Системный подход в естествознании. Наиболее важные естественнонаучные идеи и открытия, определяющие современные знания о мире 9-10 2 Сообщение: «Ученые – физики» 2 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник
лекция
11-12 Дискретное строение вещества (молекулы, атомы, элементарные частицы). 11-12 2 Характеристика механического движения 2 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник лекция
13-14 Физические поля и электромагнитные волны 13-14 2 Скорость электромагнитных волн 2 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник лекция
15-16 Волновые и корпускулярные свойства света 15-16 2 Волновые явления
2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 12.2
303с.
17-18 Кванты 17-18 2 Создание квантов 2 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник лекция
19-20 Поглощение и испускание света атомом 19-20 2 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник лекция
21-22 Связь массы и энергии. 21-22 2 Решение задач 2 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник лекция
23-24 Порядок-беспорядок и необратимый характер тепловых процессов 23-24 2 Использование тепловых процессов 2 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник лекция
25-26 2-е начало термодинамики 25-26 2 Решение задач 2 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник лекция
27-28 Энтропия 27-28 2 Создание энтропии 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ Сообщение тепловые процессы
29-30 Информация тепловых процессов 29-30 2 Применение тепловых процессов 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 31-32 Эволюция Вселенной (большой взрыв) 31-32 2 Учение о эволюции 2 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник лекция
33-34 Эволюция Вселенной
( разбегание галактик) 33-34 2 Учение о галактике 2 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник лекция
35-36 Эволюция звезд и планет. 35-36 2 Строение звезд и планет 2 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник лекция
37-38 Солнечная система. 37-38 2 Применение солнечной системы 2 теоретическое ПК, проектор , Д - диски,
БП-банк презентация
ИУ-интернет урок
ЭУ-электронный учебник лекция
39 Лабораторная работа №1 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей ». 39 1 практическое 40 Лабораторная работа №2 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих волновые и корпусные свойства света»
40 1 практическое 41 Практическая работа№1 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих необратимость тепловых процессов». 41 1 практическое 42 Практическая работа№2 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих разбегание галактик»
42 1 практическое 43-45 Периодический закон и периодическая система химических элементов. 43-45 3 Жизнь и деятельность Д.И. Менделеева.
Решение расчетных задач. 2 теоретическое Презентация таблица-периодическая система химических элементов. Сообщение виды химической связи.
46-47 Связь между структурой молекул и свойствами веществ 46-47 2 История стекла в истории человечества.
Металлические деньги в истории России. 2 теоретическое Презентация
учебник Кроссворд строение вещества
48-49 Неорганические и органические вещества 48-49 2 История содового производства.
Составление уравнений электролитической диссоциации веществ. 2 теоретическое Презентация
учебник Сообщение химическая связь
50-52 Природа химической связи 50-52 3 2
Теоретическое
Презентация
Учебник
Типы химическихреакций53-54 Механизм химической реакции 53-54 2 Решение расчетных задач 2 теоретическое Презентация
Учебник Сообщение скорость химической реакции
55-57 Скорость химической реакции 55-57 3 Решение вычислительных задач. 2 теоретическое Презентация
учебник Сообщение катализ
58 Контрольная работа №1 58 1 тесты 2. семестр
59-61
Катализ 59-61
3
Принцип Ле-Шателье2 Теоретическое
Презентация
учебник Сообщение химическое равновесие
62-64 Химическое равновесие 62-64 3 Факторы влияющие на химическое равновесие 1
теоретическое Презентация
учебник тетрадь
65-66 Практическая работа№3 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих атомно-молекулярное строение вещества». 65-66 2 практическое 67-68 Практическая работа№4 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений, обосновывающих зависимость свойств вещества от структуры молекул». 67-68 2 Практическое 69-70 Практическая работа№5 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих зависимость скорости химической реакции от температуры, и катализаторов ». 69-70 2 практическое 71-72 Клеточное строение живых организмов. Дифференциация клеток в организме 72-72 2 История открытия клетки.
1 теоретическое Презентация
учебник Сообщение
Клетки, ткани
73 Обмен веществ и превращение энергии в клетке 73 1 Решение биологических задач. 2 теоретическое Презентация
учебник Составление вопросов по делению клеток
74 Деление клетки
74 1 Митоз
Мейоз
1 теоретическое Презентация
учебник Сообщение оплодотворение
75
Оплодотворение 75
1
теоретическое Презентация
учебник Сообщение ДНК
76 ДНК - носитель наследственной информации, структура молекулы ДНК 76 1 теоретическое Презентация
учебник Сообщение генетический код
77 Ген, генетический код. 77 1 теоретическое Презентация
учебник Сообщение мутация
78 Мутация 78 1 теоретическое Презентация
учебник Сообщение белки
79 Матричное воспроизводство белков. 79 1 теоретическое Презентация
учебник Заполнение таблицы
80 Биологическая эволюция 80 1 Теоретическое
Презентация
учебник
Сообщение наследственность и изменчивость
81 Наследственность и изменчивость организмов 81 1 Решение задач по генетике 2 теоретическое Учебник
презентация Составление кроссворда
82 Естественный отбор 82 1 Учение Дарвина 1 теоретическое Учебник
презентация Дать определение
Происхождение жизни
83 Гипотезы происхождения жизни, происхождение человека 83 1 Доказательство ученых о происхождение жизни на Земле 1 теоретическое Учебник
презентация Сообщение
Разнообразие видов
84 Биоразнообразие. 84 1 теоретическое Учебник
презентация Сообщение биосистема
85 Биосистемная организация жизни (клетка, организм, популяция, экосистема). 85 1 теоретическое Учебник
презентация презентация
86 Преобразование и сохранение энергии в живой и неживой природе. 86 1 теоретическое Учебник
презентация Сообщение о закономерностях
.
87 Случайные процессы и вероятностные закономерности. 87 1 теоретическое Учебник
презентация Возникновение эволюции
88 Общность информационных процессов в биологических, технических и социальных системах. 88 1 теоретическое Учебник
презентация Биологические системы
89 Эволюция: физический, химический и биологический уровни. 89 1 теоретическое Учебник
презентация самоорганизация
90 Процессы самоорганизации 90 1 теоретическое Учебник
презентация Сообщение биосфера
91 Биосфера, роль человека в биосфере. 91 1 Учение Вернадского 1 теоретическое Учебник
презентация Сообщение экологические проблемы
92 Глобальные экологические проблемы и концепция устойчивого развития 92 1 концепция устойчивого развития 1 теоретическое Учебник
презентация Значение проблем для человека
93 Лабораторная работа№3«Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих клеточное строения живых организмов».
93 1 практическое 94 Лабораторная работа№4 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих роль ДНК как носителя наследственной информации».
94 1 практическое 95 Лабораторная работа№5 « Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих эволюцию живой природы ». 95 1 практическое 96 Практическая работа№6 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих превращения энергии и вероятностный характер процессов живой и неживой природе ».
96 1 практическое 97 Практическая работа№7 «Приведение примеров экспериментов и наблюдений обосновывающих взаимосвязь компонентов экосистемы». 97 1 практическое 98 Проведение простых исследований и наблюдений фотоэффекта 98 1 Создание фотоэффекта 2 теоретическое Дополнительная литература
Презентация Составление конспекта
99 Проведение простых исследований и наблюдений оптических спектров 99 1 Открытие оптики 2 теоретическое Дополнительная литература
Презентация Оптические спектры
100 Проведение простых исследований и наблюдений процессов перехода от порядка к беспорядку 100 1 теоретическое Дополнительная литература
Презентация хаос
101 Проведение простых исследований и наблюдений эффекта Доплера 101 1 теоретическое Дополнительная литература
Презентация Химические свойства белков
102
Проведение простых исследований и наблюдений денатурации белка 102
1
Теоретическое
Дополнительная литература Значение ДНК
103-104 Проведение простых исследований и наблюдений репликации ДНК, 103-104 2 Решение цитологических задач 2 теоретическое Дополнительная литература
Презентация Подготовка к контрольной105 Контрольная работа№2.
105 1 кимы 2 раздел. Естественные науки и развитие техники и технологий
106-108 Взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий 106-108 3 Открытие учеными 2 Теоретическое
Дополнительная литература
Презентация
Сообщение
способы получения электроэнергии
109-111 Различные способы получения электроэнергии и проблемы энергосбережения 109-111 3 Проблемы энергосбережения 2 Теоретическое
Дополнительная литература
Презентация Сообщение
электромагнитные волны
112-114 Использование электромагнитных волн различного диапазона в технических средствах связи 112-114 3 Использование электромагнитных волн 2 Теоретическое
Дополнительная литература
Презентация лекция
115-117 Использование электромагнитных волн различного диапазона в медицине. 115-117 3 электромагнитных волн в медицине. 2 Теоретическое
Дополнительная литература
Презентация лекция
118-119 Использование электромагнитных волн различного диапазона в при изучении свойств вещества. 118-119 2 Теоретическое
Дополнительная литература
Презентация Сообщение
Создание лазера
120-121 Принцип действия и использование лазера. 120-121 2 Открытие лазера 2 Теоретическое
Дополнительная литература
Презентация лекция
122-124 Современные способы передачи и хранения информации. 122-124 3 Способы передачи информации 2 Теоретическое
Дополнительная литература
Презентация лекция
125-126 Получение новых материалов с заданными свойствами. 125-126 2 Получение новых материалов 2 теоретическое Дополнительная литература
Презентация Природные макромолекулы
127-128 Природные макромолекулы 127-128 2 Создание природных макромолекул 2 теоретическое Дополнительная литература
Презентация Синтетические полимеры
129-130 Синтетические полимерные материалы. 129-130 2 Создание синтетических полимерных материалов. 2 теоретическое Дополнительная литература
Презентация Жидкие кристллы131-132 Жидкие кристаллы 131-132 2 Применение жидких кристаллов 2 теоретическое БП-банк презентация
ИУ-интернет урок 18.1
436с.
133-134 Биотехнология 133-134 2 Значение биотехнологии 2 теоретическое БП-банк презентация
ИУ-интернет урок 18.1
436с.
135 Контрольная работа №3 135 1 тесты
3.семестр
136-137 Микробиологический синтез 136-137 2 теоретическое БП-банк презентация
ИУ-интернет урок С.430
138-140 Клеточная и генная инженерия 138-140 3 Применение клеточной и генной инженерии 2 теоретическое БП-банк презентация
ИУ-интернет урок лекция
141-142 Клонирование. 141-142 2 Создание клонирования 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ лекция
143-145 Экологические проблемы 143-145 3 Значение для человека 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 4.1.
106-110 с.
146-148 Экологические проблемы, связанные с развитием энергетики 146-148 3 теоретическое ПК, БП, ИУ, ЭУ,
4.1.
106-110 с.
149-150 Экологические проблемы, связанные с развитием транспорта 149-150 2 Вред от видов транспорта 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 4.4
123с.
151-152 Экологические проблемы, связанные с развитием средств связи 151-152 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 4.3
119с.
153-155 Этические проблемы, связанные с развитием биотехнологий. 153-155 3 Этические проблемы 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 4.3
119с.
156-158 Проведение простых исследований и наблюдений работы электрогенератора 156-158 3 Виды электрогенератора 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 4.4
123с.
159-161 Проведение простых исследований и наблюдений работы излучения лазера 159-161 3 Применение лазера 2 теоретическое ПК, БП, ИУ, ЭУ,
ПФ-«Пл4.1.
106-110 с.атета физики»(сайт) 6.1.
147-148 с.
162-164 Проведение простых исследований и наблюдений работы определения состава веществ с помощью спектрального анализа 162-164 3 теоретическое ПК, БП, ИУ, ЭУ,
ПФ-«Платета физики»(сайт) 6.1.
148-149 с.
165-167 Проведение простых исследований и наблюдений
свойств полимерных материалов 165-167 3 теоретическое ПК, БП, ИУ, ЭУ,
ПФ-«Платета физики»(сайт) 6.2
с153
168-170 Проведение простых исследований и наблюдений
каталитической активности ферментов. 168-170 3 Значение ферментов 2 теоретическое Учебник
презентация лекция
171-173 Практическая работа№8 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области развития энергетики 171-173 3 практическое 174-176 Практическая работа№9 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области развития транспорта и средств связи». 174-176 3 практическое 177-179 Практическая работа№10 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области получения синтетических материалов с заданными свойствами». 177-179 3 практическое 180-182 Лабораторная работа№6 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области создания биотехнологий». 180-182 3 практическое 183-185
Физические и химические процессы в организме человека 183-185
3
теоретические БП-банк презентация
ИУ-интернет урок Сообщение электромагнитные явления
186
Зачет
186
кимы3 раздел. Естественные науки и человек
4.семестр
187 Электромагнитные явления в живом организме 187 1 теоретическое Учебник
презентация Сообщение работа сердца,мозга188-189 Электрические ритмы сердца и мозга 188-189 2 теоретическое Учебник
презентация Сообщение нервные импульсы
190-191 Электрохимическая природа нервных импульсов. 190-191 2 Нервные импульсы 2 теоретическое Учебник
презентация Сообщение о зрении
192-193 Феномен зрения 192-193 2 теоретическое Учебник
презентация Сообщение оптика
194-195 Оптика 194-195 2 Создание оптики 2 теоретическое Учебник
презентация 6.3
С155
196-197 Фотохимические реакции 196-197 2 Ученые о фотохимических реакций 2 теоретическое Учебник
презентация лекция 198-199 Феномен зрения: анализ информации. 198-199 2 теоретическое Учебник
презентация лекция
200-201 Влияние электромагнитных волн и радиоактивных излучений на организм человека. 200-201 2 Ученые о радиоактивных волнах 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ лекция
202-203 Роль макромолекул в человеческом организме 202-203 2 Макромолекулы в организме 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 6.3
153с.
204-205 Ферменты и ферментативные реакции. 204-205 2 Роль ферментов в организме 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ лекция
206-207 Наследственные закономерности 206-207 2 Наследственные болезни 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 5.3.
141-143 с.
208-209 Геном человека. 208-209 2
Болезни вызванные геном 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ лекция
210-211 Генетически обусловленные заболевания и возможность их лечения. 210-211 2
Профилактика заболеваний 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ презентация
212-213 Природа вирусных заболеваний 212-213 2
История вирусов 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ Сообщение
Типы лекарств
214-215 Принцип действия некоторых лекарственных веществ. 214-215 2 Значение лекарств 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ Сообщение диеты какие бывают?
216-217 Проблемы рационального питания. 216-217 2 Рациональное питание 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 21.1
450с.
218-219 Биохимическая основа никотиновой зависимостей 218-219 2 Влияние никотина на организм человека 1 теоретическое БП, ИУ, ЭУ лекция
220-221 Биохимическая основа алкогольной зависимостей 220-221 2 Влияние алкоголя на организм человека 1 теоретическое БП, ИУ, ЭУ лекция
222-223 Биохимическая основа наркотической зависимостей 222-223 2 Влияние алкоголя на организм человека 1 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 12.2
303с.
224 Безопасное использование веществ бытовой химии. 224 1 Влияние бытовой химии на организм человека 1 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 12.2
303с.
225 Личная ответственность человека за охрану окружающей среды. 225 1 Экологическое право 2 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 12.2
303с.
226 Анализ ситуаций, связанных с повседневной жизнью человека 226 1 теоретическое БП, ИУ, ЭУ лекция
227 Профилактики и лечения инфекционных заболеваний 227 1 теоретическое БП, ИУ, ЭУ лекция
228 Защиты от опасного воздействия электромагнитных полей и радиоактивных излучений. 228 1 теоретическое БП, ИУ, ЭУ лекция
229 Выбора диеты и режима питания 229 1 Составление диет 2 теоретическое ПК, БП, ИУ, ЭУ,
) 6.4.
158-160 с.
230 Экономии энергии 230 1 теоретическое Учебник П.И. Самойленко
Физика 6.4.
160-164 с.
231 Эффективного и безопасного использования веществ бытовой химии; 231 1 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 232 Личных действий по охране окружающей среды. 232 1 теоретическое БП, ИУ, ЭУ 6.5
164с.
233 Лабораторная работа№7 «Объяснение прикладного значения важнейших достижений в области лечения инфекционных заболеваний». 233 1 практическое 234 Лабораторная работа№8 «Объяснение прикладного значения важнейшие достижений в области охраны окружающей среды». 234 1 практическое 235 Практическая работа№11 «Использование приобретенных знаний в повседневной жизни для оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений ». 235 1 практическое 236 Практическая работа№12 «Использование знаний в практической деятельности и повседневной жизни для энергосбережения». 236 1 практическое 237 Практическая работа№13 «Использование приобретенных знаний в практической и повседневной жизни для безопасного использования материалов и химических веществ в быту ». 237 1 практическое 238 Практическая работа№14 «Использование приобретенных знаний в практической деятельности для профилактики инфекционных заболеваний , никотиновой , алкогольной и наркотической зависимостей». 238 1 практическое 239 Практическая работа№15 «Использование приобретенных знаний в практической деятельности для осознанных личных действий по охране окружающей среды». 239 1 практическое 241 Практическая работа№16 «Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни с особенностями профессий и профессиональной деятельности». 241 1 практическое 242 Практическая работа №17 «Работа с естественно-научной информацией
содержащейся в сообщениях СМИ, владение методами поиска необходимой информации». 242 1 практическое 243 Практическая работа №18 «Работа с естественно-научной информацией
выделение смысловой основы и оценка достоверности информации». 243 1 практическое 244 Практическая работа №19 «Работа с естественно-научной информацией содержащейся в интернет-ресурсах ». 244 1
практическое 245 Лабораторная работа №9 «Работа с естественно-научной информацией содержащейся в научно-популярной литературе». 246 Лабораторная работа №10«Выдвижение гипотез, предложение путей их проверки, выводы на основе экспериментальных данных в виде графика» 246 1 практическое 247 Лабораторная работа №11 «Выдвижение гипотез , предложений путей их проверки, выводы на основе экспериментальных данных в виде диаграммы или таблицы». 247 1 практическое 248 Дифференцированный зачет 248 1 кимыкимы
Условия реализации программы дисциплины.
Для реализации программы учебной дисциплины «Естествознание» имеются в наличии учебный кабинет.
Оборудование учебного кабинета:
- портреты ученых;
- классная доска;
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
Технические средства обучения:
- экран;
- компьютер;
- ноутбук;
- мультимедийный проектор;
- мультимедийные обучающие материалы;
Оснащение учебного кабинета:
- таблица Менделеева;
- комплект учебно-наглядных пособий «Естествознания»,
- комплекты лабораторных работ по изучаемым разделам;
- дидактический материал для текущего и итогового контроля знаний.
- объемные модели металлической кристаллической решетки;
- учебно-методический комплекс по темам дисциплины «Естествознания»
- комплект учебно-методической документации;
- информационное обеспечение обучения.
Видеофильмы: Неорганическая химия и Органическая химия.
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
М.,.Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. Учебник для 10 и 11 кл. – М., 2014.
Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия для школ и классов гуманитарного профиля. 10, 11 кл. – М., 2001–2002.
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. Общая биология. 10 кл. Рабочая тетрадь. – М., 2012.
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология. 10—11 кл. – М., 2012.
Константинов В.М., Рязанова А.П. Общая биология. Учеб. пособие для СПО. – М., 2012.
Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н. Общая биология. 10 кл. Учебник. – М., 2012.
Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н. Общая биология. 11 кл. Учебник. – М., 2012.
Чебышев Н.В. Биология. Учебник для Ссузов. – М., 2010
ДмитриевВ.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник ИЦ «Академия»
Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10-11кл.: - М.: Дрофа, 2011 – 188с.
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика. 10 кл.: Учебник. – М.: Просвещение, 2011. – 366 с.: ил.
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика. 11 кл.: Учебник. – М.: Просвещение, 2011. – 399 с.: ил.
Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл. – М., 2005.
Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. – М., 2005.
Громов С.В. Физика: Механика. Теория относительности. Электродинамика: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2006.
Громов С.В. Физика: Оптика. Тепловые явления. Строение и свойства вещества: Учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2006.
Дополнительные источники:
Габриелян О.С. Химия для преподавателя: учебно-методическое пособие / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова – М., 2006.
Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии: 10 класс – М., 2004.
Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии: 11 класс: в 2 ч. – М., 2004.
Аршанский Е.А. Методика обучения химии в классах гуманитарного профиля – М., 2003.
Кузнецова Н.Е. Обучение химии на основе межпредметной интеграции / Н.Е.Кузнецова, М.А. Шаталов. – М., 2004.
Чернобельская Г.М. Методика обучения химии в средней школе. – М., 2003.
Константинов В.М., Рязанов А.Г., Фадеева Е.О. Общая биология. – М., 2006.
Беляев Д.К., Дымшиц Г.М., Рувимский А.О. Общая биология. – М., 2006.
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сивоглазов В.И. Биология. Общие закономерности. – М., 2009.
Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности. – М.2009
Журнал «Биология в школе»
Газета «Первое сентября»
Александрова З.В. и др. Уроки физики с использованием информационных технологий.: Методическое пособие с электронным приложением.-2-е изд., стереотип.- М.: Глобус, 2010.
Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для учителя. – М., 2004.
Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М., 2001.
Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. – М., 2006.
Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл. Тематическое и поурочное планирование. – М., 2002.
Кикоин И. К., Кикоин А. К. Физика. Механика. 10 кл.: Учебник. - М: Просвещение, 2004.
Физика. 10 кл.: Решение задач из учебного пособия А. П. Рымкевича "Сборник задач по физике. - М.: Дрофа, 2007 .-384 с.
Консультант Плюс: Высшая школа. [Электронный ресурс]: Учебное пособие .- 2004-2010. – Режим доступа: www.consultant.ru/;
Интернет-ресурсы:
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. [Электронный ресурс]: Учебно-методические материалы. – Режим доступа: www.eqis.ru;
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. [Электронный ресурс]: Учебно-методические материалы. – Режим доступа: www.UROKI.NET;
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. – Режим доступа:http://fcior.edu.ru;
Министерство образования Российской Федерации. - Режим доступа:
http://www.ed.gov.ru;
Национальный портал "Российский общеобразовательный портал». - Режим доступа:http://www.school.edu.ru.
«Биология» http://www.biologia.ruМинистерство образования и науки РФ - http://www.mon.gov.ruhttp://www.ozon.ru/http://kniginfo.net/1.http://www.researcher.ru/ интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников»
2.http://www.1september.ru/ издательский дом «Первое сентября»
3.http://www.it-n.ru/ сеть творческих учителей
4.http://en.edu.ru естественно-научный портал
5.http://www.km.ru мультипортал KM.RU
6.http://www.vschool.ru/ Виртуальная школа KM.ru
7.http://www.allbest.ru/union/ Союз образовательных сайтов - проекта Allbest.ru.
8.http://www.vavilon.ru/ Государственная публичная научно–техническая библиотека России
http://www.eltray.com. (Мультимедийный курс «В мир электричества как в первый раз»
Приложенные файлы
