Адаптация первокурсников — собрание в колледже- выступление педагога- психолога


Министерство образования Красноярского края
Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Ачинский колледж транспорта и сельского хозяйства»
Выступление на общеколледжном родительском собрании
«Адаптация студентов – первокурсников к новым условиям жизнедеятельности»
Подготовила:
педагог - психолог Михеева Г.Г.
19.09.2015 год
г. Ачинск, 2015 год
Цели:
1. Показать родителям первокурсников основные трудности, которые испытывают их дети в педагогическом колледже в первые месяцы обучения.
2. Предложить рекомендации, которые помогут им поддержать детей в трудный для них период.
Содержание беседы с психологом:
. Адаптация - это знакомство и привыкание к новому учебному заведению: к новому коллективу своей учебной группы, к новому педагогическому составу и руководителям группы, к новым требованиям в этом учебном заведение, к новому режиму учебного процесса, к новым условиям проживания.
Процесс адаптации первокурсников может сопровождаться:
Повышенным уровнем тревоги;
Агрессивным поведением;
Неуверенным поведением;
Соперничеством в группе;
Конфликтным поведением
Адаптация первокурсников в колледже происходит по-разному. Так, у одних учащихся адаптация длится недолго, они быстро и легко добиваются хороших успехов, самочувствие у них при этом существенно не меняется.
Другие, после перестройки психики и поведения, осваивают программу обучения.
Но есть и такие первокурсники, у которых процесс адаптации существенно затягивается, сопровождается ухудшением самочувствия, снижением физических и психологических возможностей. Нарушения психологического характера не способствуют становлению личности и приводят к отчислению из ОУ по нежеланию учиться
С чем это связано (причина):
1. Переживания, связанные с уходом из школьного коллектива;
2. Недостаточная мотивационная готовность к выбранной профессии;
3. Поиск оптимального режима труда и отдыха в новых условиях;
4. Социально-экономические проблемы у иногородних студентов: обеспечение себя жильем и финансовыми средствами, незнание города, отсутствие эмоциональной поддержки родных и близких.
Адаптация первокурсников в норме проходит за 1-3 месяца. Но для разной категории учащихся этот процесс адаптации проходит по-разному (иногда до 6-10 месяцев).
Три стадии адаптации учащихся (по Г.Селье )
стадия – ТРЕВОГИ, длиться от 2 часов до 2 суток. Этот период характеризуется максимальной мобилизацией защитных сил организма. В редких случаях сопровождается шоком.
стадия - СОПРОТИВЛЯЕМОСТИ (устоять, выдержать, пережить). Характеризуется повышенной устойчивостью организма к различным воздействиям.
а) - стадия - СТАБИЛИЗАЦИИ – т.е. адаптация произошла.
ИЛИ
в) – стадия - ИСТОЩЕНИЯ (болезнь, гибель) - адаптация не произошла.
Процесс адаптации несомненно,  ускоряется, если с первокурсниками предварительно проводится определенная работа.
Цель работы педагогического коллектива и родителей  – создание условий для успешной и быстрой адаптации студентов первого курса.
Задачи:
Помочь первокурсникам быстро адаптироваться к студенческой жизни;
Ускорить знакомство в группе;
Ускорить знакомство между группами;
Сплотить группу;
Сохранить котингент;
Не допустить появления конфликтных ситуаций, расколов и изгоев в группе
То есть необходима психологическая поддержка, как со стороны нас - педагогического коллектива, так и со стороны Вас – родители. Что делаем мы – в рамках колледжа существует программа адаптации первокурсников, данную программу совместно реализуют все специалисты: психолог, социальный педагог, кураторы, классные руководители, педагоги доп. образования. Сведения о программе.
Что мне хотелась порекомендовать Вам, уважаемые родители, а также педагоги, которые сегодня присутствуют:
Психологическая поддержка – это процесс:
- в котором взрослый сосредотачивается на позитивных сторонах и преимуществах ребенка с целью укрепления его самооценки;
- который помогает ребенку поверить в себя и свои способности;
- который помогает ребенку избежать ошибок;
-который поддерживает ребенка при неудачах.
Для того чтобы научиться поддерживать ребенка педагогам и родителям придется изменить привычный стиль общения и взаимодействия с ними. Вместо того чтобы обращать внимание прежде всего на ошибки и плохое поведение студента, взрослому придется сосредоточиться на позитивной стороне его поступков и поощрении того, что он делает.
Поддерживать ребенка – значит верить в него. Вербально или не вербально необходимо сообщать ему, что верят в его силы и способности. Ребенок нуждается в поддержке не только тогда, когда ему плохо, но и тогда, когда ему хорошо.
Для того чтобы поддержать ребенка, родители и педагоги сами должны испытывать уверенность, они не смогут оказывать поддержку ребенку до тех пор, пока не научатся принимать себя и не достигнут самоуважения и уверенности.
Завышенные требования родителей к ребенку сделают невозможным успех и вполне вероятным разочарование. Например, если родители прежде ожидали, что ребенок будет в школе «самым способным», то они ожидают от него того же и в колледже.
Существуют ложные способы, так называемые «ловушки поддержки». Так, типичными для родителей способами поддержки ребенка являются гиперопека, создание зависимости ребенка от взрослого, навязывание нереальных стандартов, стимулирование соперничества со сверстниками. Эти методы приводят только к переживаниям ребенка, мешают нормальному развитию его личности.
Подлинная поддержка взрослым ребенка должна основываться на подчеркивании его способностей возможностей – его положительных сторон. Случается, что поведение ребенка не нравится взрослому. Именно в такие моменты он должен предельно четко, что «хотя я и не одобряю твоего поведения, я по-прежнему уважаю тебя как личность». Важно, чтобы взрослый научился понимать ребенка таким, какой он есть, включая все его достижения и промахи, а в общении с ним учитывать значение таких вещей, как тон, жесты, выражение и т. п.
Центральную роль в развитии уверенности ребенка в себе играет вера родителей и педагогов в ребенка. Родитель должен показать ребенку, что он является важным членом семьи и значит для нее больше, чем связанные с ним проблемы.
Взрослые часто сосредоточены на прошлых неудачах и используют их против ребенка. Такой акцент на прошлом может породить у ребенка ощущение преследования. Ребенок может решить: «Нет никакой возможности изменить мою репутацию, так что пусть меня считают плохим».
Для того чтобы показать веру в ребенка, взрослый должен иметь мужество и желание сделать следующее:
- забыть о прошлых неудачах ребенка;
- помочь ребенку обрести уверенность в том, что он справится с данной задачей;
- позволить ребенку начать с нуля, опираясь на то, что взрослые верят в него, в его способности достичь успеха;
- помнить о прошлых неудачах и возвращаться к ним, а не к ошибкам.
Итак, для того чтобы поддержать ребенка, необходимо:
1.Опираться на сильные стороны ребенка.
2.Избегать подчеркивание промахов молодого человека.
3.Показывать, что вы удовлетворены ребенком.
4.Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку.
5.Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.
6.Знать обо всех попытках справиться с заданием.
7.Уметь взаимодействовать с ребенком.
8.Принимать индивидуальность ребенка.
9.Проявлять веру в ребенка, эмпатию к нему.
10.Демонстрировать оптимизм.
Существуют слова, которые поддерживают ребенка, и слова, которые разрушают его веру в себя. Например, слова поддержки:
-Зная тебя, я уверен, что ты все сделаешь хорошо.
-Ты делаешь это очень хорошо.
-Это серьезный вызов, но я уверен, что ты готов к нему.
Слова разочарования:
-Зная тебя и твои способности, я думаю, ты смог бы сделать это гораздо лучше.
Психологическая поддержка основана на том, чтобы помочь ребенку почувствовать свою нужность. Таким образом, детям просто необходима Ваша поддержка.
Рекомендации для мастеров, классных руководителей групп:
Изучить личностные качества каждого учащегося (индивидуальные беседы, анкетирование, посещение на дому, беседы с родителями)
Провести психологическую диагностику тех учащихся, которые вызывают тревогу, (гиперактивный, замкнутый, обособленный, склонный к девиантному поведению, неадекватной реакцией)
Консультирование у педагога-психолога, педагогов социальных
Оказать поддержку особо нуждающимся
Помочь подросткам осознать причину своих неудач – это значит во многом помочь справиться с ними.
 Притча «Все в твоих руках»
 Вопросы по данной теме.
Мой номер телефона 89233376653
Спасибо.

Приложенные файлы

  • docx sobranie 1
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 36