Примерный конспект педагогического мероприятия с детьми по приобщению к чтению художественной литературы «Дорогою сказки»


Примерный конспект педагогического мероприятия с детьми по приобщению
к чтению художественной литературы
воспитателя МКДОУ № 406 комбинированного вида «Алёнка»
Пыжьяновой Ольги Вадимовны
«Дорогою сказки»Новосибирск, 2016
Примерный конспект педагогического мероприятия с детьми по приобщению
к чтению художественной литературы
Доминирующая образовательная область: художественно-эстетическое развитие;
Возрастная группа: старшая группа
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие;
Вид детской деятельности: коммуникативная деятельность, познавательно-исследовательская, двигательная, речевая, игровая;
Цель: формирование навыков творческого рассказывания у детей старшего дошкольного возраста
Задачи:
- развивать воображение, память, упражнять в речевом творчестве;
- формировать умение детей инсценировать сказку с помощью макета сказочного пространства;
- способствовать эмоциональному отклику детей при встрече со знакомыми героями и волшебными предметами русских народных сказок;
- активизировать познавательную активность детей.
Оборудование: макет сказочного пространства, сундучок со сказочными героями, атрибуты для опытов с искусственным снегом, для опыта «Вулкан».
Примерный ход образовательной ситуации:
В музыкальный зал входят дети, которых встречает сказочница и спрашивает, что такое сказка, предлагает детям самим придумать сказку. Сказочница знакомит детей с правилом «клубочка»: говорить может только тот герой, который держит в руках клубок. Перед детьми находится макет сказочного пространства.
Сказочница показывает детям шкатулку с героями и предлагает выбрать, кем они хотят быть в сказке. Герои сказки отправляются в дальние края, за волшебными самоцветами.
Примерные незаконченные предложения Сказочницы:
- В некотором царстве, в некотором государстве жили-были…
- Жили они, не тужили, да прошел слушок по земле русской, что в далеких горах лежат волшебные самоцветы, которые исполняют любое желание. Какое желание исполнят ваши самоцветы? И решили …
-Шли они лесами, шли полями и пришли…
Сказочница поддерживает речевую активность детей, дает возможность проявить фантазию. На пути герои попадают в лес, где стоит избушка на курьих ножках, героям встречается Баба Яга.
Баба Яга – костяная нога, ноги из угла в угол, губы на грядке, а нос к потолку прирос:
- Тьфу, тьфу, русским духом пахнет! Чего добрые молодцы и красавицы на моем болоте ищете? Самоцветы волшебные? А вы знаете, что они исполняют только добрые желания? Я вот загадала полную поляну мухоморов, а не исполнилось. Укажу вам путь дорогу, коль расскажете мне, что такое доброе желание. Я вот море лягушек хочу! Доброе это желание? (ответы детей). А чтоб на всей Земле болото выросло? (ответы) (после рассказа детей, указывает дорогу).
Герои выбираются из леса, идут по тропинкам (творческое рассказывание по иллюстрациям).
- Идут герои день, идут два и приходят…
- А в лесу… , а на нем…
Встречают Жар-Птицу, которая помогает героям попасть в дальние края (проводится физминутка, движения выбирают сами дети):
- Знаю, куда вы путь держите, да не легким он окажется. Впереди лежит лес непроходимый, помогу вам преодолеть его. Есть у меня предметы волшебные, метлы, да ковры-самолеты, а может помогу вам крылья вырастить и перелетим лес по небу синему (дети, проводят фантазийную физминутку, пока перелетают лес, показывают друг другу различные движения).
Приходят к горам, где встречают Змея Горыныча, который загадывает детям загадки, дети помогают разбудить гору снежную и огненную, в которых лежат волшебные самоцветы.
- Змей Горыныч (два): Ой, горе - горюшко! Жил я ребята на горе огненной!
(Второй Змей Горыныч):
– А я у снежной! Да вдруг захворали они, ни снега не дают, ни огня. Худо нам без них, одиноко! Есть для них лекарство, да не знаем, какое! Поможете отгадать?
Загадка о воде:
Чего в гору не выкатить,
В решете не унести
И в руках не удержать?
Загадка об огне:
Что за "красный петушок"
В печке дров сжуёт мешок?
Проводится опыт «Вулкан» с искусственным снегом и пищевой содой. Дети делятся впечатлениями от опытов, в которых поучаствовали.
- Спасибо Вам, царевичи! Спасибо Вам, царевны! (дети находят самоцветы) Змеи благодарят героев. Прощаются.
Сказочница благодарит детей за появление на свет новой сказки, дарит детям атрибуты для дальнейшей продуктивной деятельности, театрализации и прощается. Дети выражают свои впечатления от совместной деятельности в группе.

Приложенные файлы

  • docx nodnarodnoe
    Устное творчество детей дошкольного возраста
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 3