Доклад «Патриотическое воспитание — важнейшая основа жизнедеятельности Российского государства. Традиции и инновации.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Вестник образования, науки и техники. Серия «Образование». Том 1. 2014 г. ББК 74 УДК 061.3, 37 В сборник включены тезисы докладов участников всероссийских научно - практических конференций, проводимых ООО «НПЦ «ИНТЕРТЕХИНФОРМ» в период c 16 июля 2014 года по 15 августа 2014 года. Рассматриваются вопросы обобщения и распро странения опыта работы, интегра ции и систематизации теоретических и практических наработок в учебно - воспитательной деятельности педагогов; воп росы развития интеллектуального творчества учащихся и привлечение их к научно - исследов ательской и проектной деятельно сти. Материал предназначен для педагогов любых образовательных учреждений (до школьных образовательных учреждений; средних общеобразователь ных учреждений; учреждений начального, среднего и высшего профес сионального образования; коррек ционных образовательных учреждений; учреждений дополнительного образования де тей и т.д.). Редакционная коллегия: канд.техн.наук А.В. Каргин (гл.редактор), Т.С. Сошнева (секретарь). Оргкомитет конференции: ООО «НПЦ «ИНТЕРТЕХИНФОРМ», 300012, г.Тула, ул.Ф.Энгельса, д.70, оф.115, тел.: +7 - 4872 - 25 - 24 - 73, адрес электронной почты: info@interteh.info , сайт в сети Интернет: http://конф.net или http://xn -- j1agcz.net . Сетевое издание «Вестник образования, науки и техники» является зарегистрированным в Российской Федерации средством массовой информации. Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС 77 - 57751 от 18.04.2014 года. Постоянный адрес размещения д анного документа в сети Интернет: http://xn -- j1agcz.net/pub/vest001.pdf Вестник образования, науки и техники. Серия «Образование». Том 1. [Электрон - ный ресурс]: сборник трудов всероссийских научно - практических конференций / Ин - тертехинформ; под ред. Каргина А.В. – Сетевое издание. – Тула: Интертехинформ, 2014. – Режим доступа: http://xn -- j1agcz.net/pub/vest001.pdf, свободный. – Загл. с экрана. © Участники всероссийских научно - практических конференций, проводимых ООО «НПЦ «ИНТЕРТЕХИНФОРМ» в период c 16 ию ля 2014 года по 15 августа 2014 года, 2014. © ООО «НПЦ «ИНТЕРТЕХИНФОРМ», 2014. 2 Вестник образования, науки и техники. Серия «Образование». Том 1. 2014 г. Оглавление IV всероссийская научно - практическая конференция «Актуальные вопросы дошкольного, начального и общего среднего образования» ..................................................... 10 Андреева Н.А. Организация учебно - исследовательской деятельности младших школьников на уроках русского языка по УМК «Начальная инновационная школа» 10 Борщева Е.А., Рогачева Л.А., Черных Т.А. Сущность инноваций в дошкольном образовании ............................................................................................................................. ................. 16 Вишнякова Г.В. Формирование орфографического самоконтроля на уроках русского языка в начальной школе ................................................................................................................... 21 II всероссийская научно - практическая конференция «Формы и методы патриотического воспитания: традиции и инновации» .................... ....................................... 317 Брагина А.В. Патриотическое воспитание в условиях введения новых федеральных государственных образовательных стандартов ........................................................................ 317 Веселова Е.Б. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством музейной педагогики ............................................................................................. .. 321 Гонышкова О.Г. Социально - педагогическое мероприятие «Мы все – патриоты России!» .................................................................................................................... ............................... 323 Ивашина И.В. Использование регионального компонента в музыкально - просветительской деятельности учащихся на уроках музыки в общеобразовательной школе ....................................................................................................................... ................................. 326 Кондратьева И.В. Православное краеведение в сельской школе ........................................ 329 Мусатова С.Б. Приобщение к этническим и социокультурным ценностям, через историю малой Родины ..................................................................................................................... 333 6 Вестник образования, науки и техники. Серия «Образование». Том 1. 2014 г. Носкина Л.Д. Патриотическое воспитание – важнейшая основа жизнедеятельности Российского государства. Традиции и инновации ................................ ....................... 336 Паршакова Т.А. Гражданско - патриотическое воспитание младших школьников в условиях реализации ФГОС ................................ ................................ ................................ ............... 341 Плотникова Н.В. Образовательная программа внеурочной деятельности «Мы – патриоты России». Срок реализации: 4 года ................................ ................................ ........... 345 Романова Л.И. Формы и методы патриотического воспитания: традиции и инновации (из опыта работы) ................................ ................................ ................................ ................................ ..... 351 Смелкова М.В. Формы и методы патриотического воспитания: традиции и инновации (из опыта работы) ................................ ................................ ................................ ................................ ..... 354 Сэротэтто Л.Х. Методы работы с подростками по профилактике использования ПАВ 358 Цыбина Л.Г. Концептуальные основы программы развития классного коллектива «Надежда» ................................ ................................ ................................ ................................ .................... 365 Якимова А.А. Формы и методы патриотического воспитания ................................ ........ 370 II всероссийская научно - практическая конференция «Современный учебно - воспитательный процесс: теория и практика» ................................ ................................ .... 373 ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ............. 390 Романюк И.А. Программа воспитания «Ключ к успеху» ................................ .................... 395 Вестник образования, науки и техники. Серия «Образование». Том 1. 2014 г. Носкина Л.Д. Патриотическое воспитание – важнейшая основа жизнедеятельности Россий ского государства. Традиции и инновации Носкина Любовь Дмитриевна, преподаватель МБОУ ДОД «Детская школа искусств» г.Котово Волгоградской области В статье раскрывается значимость патриотического воспитания в современном россий ском государстве. Краткий анализ программ по патриотическому воспитанию, положи тельное и отрицательное в работе п о патриотическ ому воспитанию, традиции и инно вации. Роль семьи, педагога в воспитании подрастаю щего поколения. Приводятся тези сы В.В. Путина о патриотическом воспитании. Проблема патриотизма и патриотического воспитания является одной из важ - нейших пробле м жизнедеятельности, общества, государства. Разрушительные послед - ствия социальных экспериментов XX века и последующих за ними либерально - демократических реформ в России очевидны. Значительная часть граждан утратила ориентиры в личной и общественной деятел ьности – идеалы, ценности. Понизился нравственно - культурный уровень, возникла социальная пассивность и безразличие и др. Поэтому общественность, государство стали бить тревогу по создавшейся ситуации в стране. Социальное развитие российского общества в XXI веке может успешно проис ходить только на основе исторической и культурной преемственности поколений. В настоящее время в России патриотизму населения уд еляется серьѐзное внимание, реа лизуется третья по счѐту Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы» . В стратегическом плане патрио тизм составляет основу государственной молодѐжн ой политики. Традиционно патрио тическое сознание всегда было основополагающей чертой российского народа, нрав ственным и деалом которого являлся дух патриотизма, выражающийся в естественном чувстве самосохранения, стремлении защитить своѐ место обитания от различных за воевателей. Этот дух патриотизма питают глубокие исторические и социальные корни, он передаѐтся из поколения к поколению. В статье А.Е. Алямкина приводятся подсчѐты исследователей, что только за период с 1368 по 1893 год, то есть за 525 лет, россияне во евали 329 лет. Эти цифры служат печальным подтверждением особенно драматической судьбы страны. Слово «патриот» заимствовано из немецкого Patriot или французского patriote – «сын отечества». Слово происходит от латинского patriota, а оно, в свою очередь, от греческого patriots – «земляк», «соотечественник». Согласно трактовке словаря В.И. Да - ля, «Патриот – любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник». В Современном словаре слово «патриот» трактуется как «человек, любящий своѐ Оте чество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя своей страны. В словаре русского я зыка С.И. Ожегова патриотом называется «Человек, одушевлѐнный патриотизмом». Понятие «патриотизм» также не имеет однозначного толкования. Главная цель воспитания в современном мире состоит в создании материальных, духовных, организационных условий для формирования у каждого гражданина це - 336 Вестник образования, науки и техники. Серия «Образование». Том 1. 2014 г. лостного комплекса социально – ценностных качеств, взглядов, убеждений, обеспе чи вающих его усп ешное развитие. Модернизация российского социокультурного пространства в XXI веке отразилась на всех сферах жизнедеятельности. Активная разра ботка различных аспектов патрио тического воспитания государственными и общественными организациям и Россий ской Феде рации вылилась в утверждение Правительством РФ Постановления от 16.02.2001 года № 122 Государственной программы «Патриотическое воспитание граж - дан Российской Федерации на 2001 - 2005 гг.». Одной из важнейших государственных задач, поставленной Программой, – является задача создания в России системы патри отического воспитания граждан. В следующей Государственной программе «патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010гг.», утверждѐнной постановлением Правительства РФ от 18.07. 2005г. № 30 64, констатируется, что в результате предыдущей программы в своей основе сложилась государственная система патриотического воспитания. Приоритетным направлением Программы было выделено патриотическое воспи - тание подрастающего поколения – детей и молодѐжи . При этом главный акцент делал ся на работу в образовательных учреждениях как интегрирующих центрах совместной воспитательной деятельности школы, семьи и общ ественных организаций (объедине ний). Некоторые социологические исследования св идетельствуют о повышении инте реса детей и молодѐжи к патриотически направленной деятельности. Вместе с тем, по мнению А.К. Быкова, по состо янию на 2010 год были многие не решѐнные проблемы: - в сознании детей и молодѐжи и особенно молодѐжной субкультуре имели ши - рокое р аспространение апатия и равнодушие, нигилизм и цинизм, безответственность и немотивированная агрессивность, индивидуализ м и эгоизм, неуважительное отно шение к государству и социальным институтам; - в содержании обучения подрастающего поколения характерными оставались депатриотизация духовной жизни, размывание ценностно – мотивационного ядра в формировании национального самосознания; - отечественная история, еѐ героические событ ия, персоналии выдающихся деяте лей не несли в значимом объѐме силу нравственно го идеала как основы патриотиче ского воспитания. Такие государственные приоритеты , как державность, государствен ничество и социальная солидарность, в патриотиче ском воспитании не были актуаль ны; - недостаточными были сдвиги в патриотическом воспитании по формированию у подрастающего поколения чувства общегражданск ой целостности российского обще ства, основанной на межконфессиональном, межэ тническом и межнациональном вза имодействии, толерантности граждан России; - воспитательный потенциал знаний о религии в государственной светской школе недостаточно служил приобщению учащихся к общ ей культуре, обогащению их новы ми ценностями и смыслами, формированию гуман истического мировоззрения школь ников; 337 Вестник образования, науки и техники. Серия «Образование». Том 1. 2014 г. - предпринимаемые в государственной образовательной и молодѐжной политике меры носили больше социально – просветительский характер; - недостаточное внимание в системе образования уделялось военно - патр иотическому воспитанию, направленному на формирование готовности к военной службе как особому виду государственной службы; - в образовательных учреждениях не добивались должным образом глубок ого по нимания подрастающим поколением своей роли и м еста в служении отечеству, высо кой личной ответственности за выполнение требо ваний военной службы, убеждѐнно сти в необходимости формирования необходимых качеств и навыков для выполнения воинского долга в рядах Вооружѐнных Сил Российск ой Федерации, других войск и во инских формирований и органов; - нередки были случаи, когда «живая» работа с людьми подменялась патриотиче ской риторикой или сугубо развлекательными мероприятиями , посвящѐнными опре делѐнным датам; - в ряде регионов по - прежнему проявлялось отношение как к к ратковременной кампании; - без должностного динамизма велась работа по налаживанию более тесного со - трудничества в патриотическом воспитании государства, школы, семьи, общественных организаций, всех институтов гражданского общества; - редко освещалась россий ская история, проблемы патриотического воспитания в СМИ, в них по - прежнему встречались материал ы, фальсифицировавшие нашу исто рию, исторические события; - слабо использовался Интернет для формирования патриотического сознания граждан, более того, значительная часть информаци и, находящейся в открытом досту пе в Интернете, наносила вред патриотическому воспитанию детей и юношества. Но, кроме недостатков, А. К. Быков отметил и положительные тенденции в патри - отическом воспитании на момент 2010года: - по высилась роль социально - воспитательных и патриотических установок и цен ностей, включѐнных государственными органами в исходные концептуальные поло жения целевых программ, реализующих социальную политику; - программно - целевой подход при реализации патриотичес кого воспитания на федеральном и государственном уровне стал основным методом решения патриотического воспитания; - государственное финансирование программ по патриотическому воспитанию, оптимизацию использования государственных ресурсов в этих целях; - расширилось участие гражданского общества в реализации мер по патриотиче скому воспитанию детей и молодѐжи на основе инте ллектуального и финансового уча стия в данной деятельности; - законодательно закрепились правовые нормы в области патриотического воспи - тания; - комплексно совершенствовались все виды обе спечения условий для патриотиче ского воспитания граждан, отражавшихся в содержательном поле политики государства, к которым относились: педагогическое и методическое, информационное; научно - теоретическое; к адровое и финансово - экономическое; 338 Вестник образования, науки и техники. Серия «Образование». Том 1. 2014 г. - расширилась кадровая база субъектов патрио тического воспитания детей и мо лодѐжи; - увеличились масштабы исследований и разр аботок в области теории и совре менных технологий патриотического воспитания детей и молодѐжи. В Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы», утверждѐнной постановлением Правительства Россий - ской Федерации от 5 октября 2010года № 795 [2] отмечено, что она является продолже - нием государственных программ «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы» и «Патриотическое воспитание граждан Российской Фе - дерации на 2006 - 2010 годы», сохраняет свою непрерывность процесса по дальнейшему формированию патриотического сознания российских граждан как одного из факторов единения нации. В Программе отмечается, что в стране в основно м создана система патриотическ о го воспитания граждан. Также в программе отмечается, что, в результате проведѐнной работы, уровень патриотического сознания граждан Российской Федерации повышается. Однако для дальнейшего развития системы па триотического воспитания необхо димы: - совершенствование законодательства Российской Федерации в этой области; - модернизация материально - технической базы патриотического воспитания; - повышение уровня его организационно - методического обеспечения; - повышение уровня профессиональной подг отовки организаторов и специали стов патриотического воспитания; - развитие системы патриотического воспитания в трудовых коллективах; - более активное и широкое использование во зможностей сети Интернет для ре шения задач патриотического воспитания. Основной целью Государственной программы «Патриотическое воспитание граж дан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы» являе тся дальнейшее развитие и совер шенствование системы патриотического воспитания граждан. Формирование истинного патриотизма связано с в ысшим уровнем социально - духовного, нравственного развития личности. На это м уровне развития личность иден тифицирует себя с Родиной, отечеством. Еѐ «я» становится частицей, не разрывно свя занной со множеством других «я» социума, что в реальной действительнос ти и кон кретной деятельности проявляется в единении их чувств, ценностей, взглядов, норм, идеалов, целей, действий и поступков, которые выражают высшие интересы общества, активную реализацию идеи служения Обществу. В современной науке семья рассматривается в двух значениях: как социальный институт и как социальная группа. Семья выступает как социальный институт потому, что супружество и родительство регулируются социально, получают государственную и общественную поддержку. Именно в семье ребѐнок получает азы любви к своему микросоциуму, «малой» Родине, через семью перед аѐтся генетическая связь поколе ний. Семейное воспитание способно незаметно, ненавязчиво формировать у ребѐнка человеческие чувства к родителям, дедушке, бабушке, членам семьи, будущим детям и че рез них ко всем другим людям, своему народу. 339 Вестник образования, науки и техники. Серия «Образование». Том 1. 2014 г. Цель патриотического воспитания – развитие в российском обществе высокой со циальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способны х проявить их в созида тельном процессе в интересах Отечества, укрепления государства, обеспечения его жизненно важных интересо в и устойчивого развития. Высшим проявлением патриотической воспита нности является осознанная моти вированная патриотическая деятельность. Велика роль школьного педагога т в патриотич еском воспитании. Его профессио нальная и личностная направленность на реа лизаци ю целей патриотического воспита ния является одним из определяющих факторов успе ха этой деятельности. Многое за висит от педагогов. Если педагоги профессиональны и активны в организации патрио тического воспитания, то патриотические ценности, убеждения и опыт будут являться условием дальнейшей ориентации личности на са мореализацию в жизни и професси ональной деятельности как патриота и гражданина. Список литературы 1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы». 2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы». 3. В.Е. Мусина. Методическое пособие «Патриотическое воспитание школьников» 2013г. 4. Выступление В.В. Путина на встрече с предс тавителями общественности по во просам патриотического воспитания молодѐжи 12 сентября 2012 г, г. Краснодар. 5. Т.А. Касимова, Д.Е. Яковлев. Патриотическо е воспитание школьников. Методи ка. 2005г. 6. Послание Президента Федеральному Собранию 2012г. О духовно - нравственном и военно - патриотическом воспитании детей и молодѐжи (Цитаты В.В. Путина). 7. Церемония вручения премии Президента молодым деятелям культуры и пре - мии Президента в области литературы и искусства за произведения для детей и юно шества. Москва, Кремль, 25 марта 20 14 года. 8. Положение о Международном фестивале – ко нкурсе «Салют Победе» (г. Волго град, апрель 2014г.). 9. Положение о Международном интернет – конкурсе «Поклонимся великим тем годам» (июнь 2014г., г. Москва). 10. Указ президента РФ от 20 октября 2012г. № 1416 О совершенствовании госу дарственной политики в области патриотического воспитания». 11. А.Н. Вырщиков, С.Н. Климов, М. Б. Кусмарцев, И. В. Метлик. Учебное пособие «Российский патриотизм: истоки, содержание, воспитание в современных условиях». 340 Вестник образования, науки и техники. Серия «Образование». Том 1. 2014 г. Вестник образования, науки и техники Серия «Образование» Том 1 Сборник трудов всероссийских научно - практических конференций 16 июля 2014 года – 15 августа 2014 года Сетевое издание Свидетельство о регистрации ЭЛ № ФС 77 - 57751 от 18.04.2014 года. Постоянный адрес размещения данного документа в сети Интернет: http://xn -- j1agcz.n et/pub/vest001.pdf Опубликовано 20.08.2014. ООО «НПЦ «ИНТЕРТЕХИНФОРМ», 300012, г.Тула, ул.Ф.Энгельса, д.70, оф.115, телефон: +7 - 4872 - 25 - 24 - 73, адрес электронной почты: info@interteh.info, сайт в сети Интернет: http://конф.net или http://xn -- j1agcz.net. 547

Приложенные файлы

  • pdf rabota38
    Размер файла: 1 007 kB Загрузок: 112

Добавить комментарий