Деловая игра для педагогов «Речевое развитие дошкольников в условиях ДОУ»


МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР №2 ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА»
Деловая игра для педагогов
«Речевое развитие дошкольников в условиях ДОУ»
Подготовила: Щукина Н.В.,
заместитель директора по УВР
МАОУ «ОЦ №2 г. Челябинска»
Челябинск 2016
Цель: активизировать деятельность педагогов, способствовать приобретению   опыта коллективной работы; закреплять умение отбирать нужную информацию из разных источников
Перед началом игры педагогов делят на две команды.
Ведущая:
Добрый день уважаемые коллеги! Сегодня у нас необычная встреча, а назовем мы ее деловой игрой по развитию речи.
Итак, мы начинаем, первая часть игры – теоретическая называется «Блиц опрос». На слайде появляются вопросы, а вы отвечаете.
Вопросы:
1. Перечислите задачи по развитию речи детей дошкольного возраста.
Словарная работа (понимать и называть слова).
Звуковая культура речи.
Формировать грамматический строй речи.
Развивать связную речь.
2. Что мы понимаем под развитием речи ребенка?
Развитие речи - это творческий процесс, который формируется в результате восприятия речи взрослого, собственной речевой активности и элементарного осознания явлении языка и речи.
3. Каковы задачи словарной работы?
Обогащение, расширение, активизация словарного запаса детей.
4. Что включает в себя работа по формированию грамматического строя речи дошкольников?
Работу над морфологией (изменение по родам, числам, падежам), лексикой (образование одного слова на базе другого), синтаксисом (построение простых и сложных предложений).
5. Что такое диалог?
Диалог - это разговор двух или нескольких лиц на тему, связанную с какой - либо ситуацией.
6. Что такое монолог?
Монолог - это речь одного собеседника, обращенная к слушателям.
7. Рассказ - описание - это...
Рассказ - описание - это текст, который начинается с общего тезиса, определяющего и называющего предмет ил объект; затем идет перечисление признаков, свойств, качеств, действий; завершает описание итоговая фраза, дающая оценку предмету или показывающая отношение к нему.
8. Рассказ - повествование - это...
Рассказ - повествование - это рассказ, сюжет, которого развивается во времени.
9. Какая образовательная область в соответствии с ФГОС отвечает за развитие речи ребенка
Речевое развитие
10. Что включает в себя образовательная область речевое развитие
владение речью как средством общения и культуры;
обогащение активного словаря;
развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
развитие речевого творчества;
развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Ведущая:
В рамках реализации образовательной области «Речевое развитие» перед педагогами стоит задача: познакомить детей с книжной культурой, привить любовь к книге, чтению. Педагог должен уметь отбирать произведения доступные дошкольникам и преподносить содержание текста эмоционально с выражением.
Следующее задание «Ознакомление с художественной литературой». Каждая команда читает небольшие рассказы выразительно, с интонацией.
Рассказы "Поэты", "Телезритель Тимка". (Приложение 1)
Ведущая:
Третья часть нашей деловой игры называется "Творческие задания по работе с пословицами". Каждая команда получает карточку с заданиями и выполняет их.
Карточка 1.
1. Нарисуйте любую пословицу.
2. Найдите лишнюю пословицу:
"Хвастать - не косить, спина не болит".
"Не спеши языком - торопи делом".
"Язык до Киева доведет".
"От слова до дела - сто перегонов".
3. Вспомните пословицы противоположные по смыслу пословице
"Пришла беда - отворяй ворота".
Карточка 2.
1. Изобразите любую пословицу.
2. Найдите пары:
"Кто грамоте горазд, тому не пропасть".
"Руби дерево по себе".
"Знания никому не в тягость".
"Без корня и полынь не растет".
"Родимая сторона - мать, чужая - мачеха".
"По Сеньке и шапка".
3. Вспомните пословицу противоположную данной по смыслу:
"Коротка ночь до зари, коли много работы".
Ведущая:
Четвертое задание нашей деловой игры, называется "Развивайся, играя". Каждая команда получает три картинки с изображением разных предметов и три разных алгоритма составления загадок, командам необходимо составить по три загадки.
Пример:
1 алгоритм - расческа
На что похоже? Чем отличается?
Как забор Но не перелезть
Как пила Но не пилит
Как трава Но не растет
2 алгоритм - еж
Что делает? Что (кто) делает так же?
 пыхтит как паровоз
 собирает как хозяйка 
 семенит как старый дедушка 
3 алгоритм - самовар
Какой? Что бывает таким же?
 круглый  как мяч
 блестящий как начищенная монета 
 шипящий как проснувшийся вулкан 
Ведущая:
Спасибо всем участникам за игру. Желаем вам успехов в профессиональной деятельности.
Приложение 1
"Поэты"
Мышонок Мыша и медвежонок Миша лежали на поляне и ели малину. Мыша и говорит:
- Давай стихи придумывать. Вот слушай, что я сочинил:
"Каждый день и каждый часМы твердим упрямо: Нет на свете никогоЛучше нашей ..."- Малины! - заорал Миша.
- Да причем здесь малина! Я хотел сказать: "Лучше нашей мамы".
- Это тоже здорово! А теперь я сочиню... А про что?
- Ну, хотя бы про этот мухомор.
- "Не ешьте белые макароны,
А ешьте красные мухоморы!"
- Что ты, что ты! - испугался мышонок Мыша, - мухоморы есть нельзя, в больницу попадешь. Вот слушай стих про доктора:
"В лесу нет доктора важней,
Чем бойкий, рыжий..."
- Айболит! - догадался медвежонок Миша.
- Да не Айболит, а муравей. Айболит лечит зверей, а муравей - лес.
- Откуда ты так много знаешь?
- Кто много читает, тот много знает! - важно ответил мышонок Мыша.
"Телезритель Тимка"
Папа Тигр купил телевизор, и тигренка Тимку словно подменили.
- Тика! - кричат ему утром тигрята. - Пойдем играть!
- отстаньте, - бурчит Тимка, - тут такое показывают!
А по телевизору в это время показывали, как правильно варить тыкву.
Потом Тимка смотрел, как полезно есть творог и как вредно - тараканов. Потом дяденьки в белых тапочках три часа играли в теннис. Потом тетенька приглашал всех желающих работать в трамвайно - троллейбусное депо. Потом трактор тащил толстые трубы и укладывал их в траншею. Потом у Тимки так разболелась голова, что пришлось пить таблетки.
Лежит Тимка на тахте с термометром, но телевизор не выключает.
Вечером, когда стали показывать про телят, в телевизоре вдруг что-то как затрещит, да как взорвется! И стало темным - темно.
Тимка слетел с тахты и к телефону:
- Алле, алле! Командная пожарна!? Взорвался телевизор! Что делать?
- Выкинуть, - мрачно сказал вошедший папа Тигр, - а тебя - выпороть.

Приложенные файлы

  • docx delovayigra.rech
    Деловая игра для педагогов «Речевое развитие дошкольников в условиях ДОУ»
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 57