СООБЩЕНИЕ НА ТЕМУ « Делириозное помрачение сознания»


У Р О К МАТЕМАТИКИ в 4 классе.
Подлегаева Евгения Анатольевна.
учитель начальных классов высшей категории
МБОУ «Гимназия им. А.П.Чехова», город Зверево Ростовской области.
Тема.Устные и письменные вычисления в пределах 1000000.
Цели:закреплять умения:а).выполнять устные
и письменные вычисления в пределах
1000000;б).решать задачи ;
в).выполнять действия с именованными
числами;
развивать мышление,наблюдательность,
внимание,память;
формировать интерес к народному твор-
честву.
Оборудование:интерактивная доска, карточки с числами(для каждого ученика),учебник «Математика»(авторы М.И.
Моро М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова и др.).
Ход урока
1.Организационный момент. Слайд 1.
Будем,ребята,учиться считать,
Делить,умножать,прибавлять,вычитать.
Запомните все,что без точного счёта
Не двинется с места любая работа.
Сегодня на уроке будем закреплять изученные приёмы устных и письменных вычислений,решать задачи,обратимся к народно
му творчеству.
2.Устный счёт.
1).Игра «Арифметическая мозаика». Слайд 2.
(У каждого ученика карточка с числами). Закрасить цветным карандашом правильные ответы.
900 5400 250000 600 7
7000 130190 850 400
20300800 5000 70083684800 2000 30920 36027000 70 100
-Уменьшаемое 7400,вычитаемое 2000.Найит разность.
-На сколько 400000 больше 150000?
-Неизвестное число больше 80 на 50.
-9000 разделить на 30.
-Найти произведение чисел 20 и 40.
-Выразить в единицах 48сотен.
-Сумма 50000,первое слагаемое 23000.Чему равно второе слагаемое?
-Умножить 120 на 3.
-Посмотрите,какую оценку вы должны стараться получать на уроках. Слайд 2 с открытой шоркой.
2).А теперь решаем задачи.Ответы появятся на экране после решения всех задач. Слайд 3.
-Число яблок в корзине двузначное.Эти яблоки можно разделить поро-
вну 2,3 и 5детям,но нельзя разделить поровну 4детям.Сколько яблок в
корзине?Укажите такое наименьшее двузначное число.(30)
Вы знаете,что многие растения приносят нам пользу.
Рябина может принести пользу картофелю.Её листья мелко рубят и пересыпают ими картофель.Так он лучше храниться. Слайд 4.
-Для сохранения 100кг картофеля достаточно 300г рябиновых листьев.
Сколько килограммов картофеля сохранят 33г листьев рябины?(11)
Все растения и животные готовятся к долгой зиме.Вот как это делает стрекоза. Слайд 5.
-Попрыгунья стрекоза 12часов каждых суток красного лета спала, 8час.
каждых суток танцевала,4час.-пела.Остальное время суток она готови-
лась к зиме.Сколько часов в сутки стрекоза готовилась к зиме?(0).
А теперь меня интересует число 7.
-Какие два числа при вычитании дадут 7,а при умножении 18?(9и2)
44?(11и4)
На экране появляется запись 301107 Слайд 6.
-Отделите точкой по 2 цифры.Что получилось?(Сегодняшнее число).
-Какое время года сейчас?
-Как связаны задачи,которые вы решали с осенью?
-Прочитайте это число.Какое оно?
-Добавьте 1цифру,чтобы оно делилось на 2.Сколько здесь решений?(5).
-Найдите сумму цифр в записи числа.(12).
-Найдите призведение цифр.(0).
-Что обозначает цифра 3 в записи числа?
-Сколько в числе всего сотен?(3011).
-Сколько в числе всего десятков?(30110).
Запишите в тетрадях число и Классная работа.
3.Закрепление изученного.
1).Сегодня мы ещё раз поговорим об осени. С давних времён люди составляли пословицы, поговорки, загадки, приметы осени. Слайд 7.
На экране на фоне осенней картины записаны пословицы об осени.
В ноябре зима с осенью борются.
Ноябрь зиме дорожку торит.
В ноябре снега надует - хлеба прибудет.
Вам надо записать ответы к следующему заданию в порядке убывания и прочи-
тать ту пословицу, которую я задумала.
81000:9:100. 80+50(770)14+259+36+441(750)
542-270+458 (730)7м1дм =…см (710)
На экране появляется запись: Слайд 7 с открытой шторкой.
730 дорожку770 торит
750 зиме710 ноябрь
-Как вы понимаете эту пословицу? Что значит торит?
Послушайте стихотворение Д.Кудрина о ноябре. (Читает ученик). Слайд 8.
Скинуло кафтан зелёный лето, Отсвистели жаворонки всласть, Осень в шубу жёлтую одета,
По лесам с метёлкою прошлась,
Чтоб вошла рачительной хозяйкой
В снежные лесные терема
Щеголиха в белой разлетайке
Русская румяная зима!
-Как вы понимаете выражение «рачительной хозяйкой»? (Бережливой).
2).Осенью люди собирают урожай, готовят запасы на зиму.
Сейчас вы решите задачи №341 на стр.68.Проверка. Сдайд 9.
3).Физминутка. Сдайд 10.
Встаньте дружно из-за парт
И скорей постройтесь в ряд.
Повернитесь вправо,влево,
Наконец, присядьте смело.
Поработаем ногами.
Поработаем руками!
Улыбнёмся - день хороший,
И похлопаем в ладоши.
4).Осенью огороды, сады и поля тоже готовят к зиме. Решим вот такую задачу.
В то время как мама обрабатывает 17 кустов клубники, дочка успевает обработать 12 кустов, а бабушка 10 кустов. Сколько кустов клубники они обработали все вместе, если бабушка обработала 80 кустов?
-Что значит в то время? (Количество кустов, обрабатываемых каждой за определённый промежуток времени).
На экране схема.
М.-----------------
Д. ------------
Б. ----------
-Как изменится количество кустов, обработанных мамой и дочкой ,если бабушка обработает 20 кустов?
Появляется дополнительная схема.
М.----------------------------------
Д. ------------------------
Б. --------------------
-А когда бабушка обработает 30кустов?40кус.?и тд.
-Сколько раз по 17 кустов обработала мама, когда бабушка обработала 80 кустов?
-Как получили число 8?(80:10)
-Что узнаем во 2-ом действии?(Сколько кустов обработала мама?17.8).
-Что узнаем дальше?(Сколько кустов обработала дочка?12.8).
-Можем ли теперь узнать, сколько кустов они обработали вместе?(136+96+80).
5).Ноябрь зиме дорожку торит. Скоро наступит зима. У детей будет много зимних развлечений .Одно из них- катание на коньках. А для этого нужен лёд. Решите задачу.
Река Северский Донец имеет ширину 20метров,а длину до 100000м.
Вычислите площадь льда, которым покроется эта река.(2000000кв.м)
-Выразите в крупных единицах.
2000000кв.м=2кв.км=200га
6).На льду дети прочертили коньками такие фигуры (на экране)

За 1 минуту запомните и начертите в тетрадях такие фигуры.(Для запоминания прорисовывайте в воздухе).Проверка.
7).Самостоятельная работа.
Стр.68 №343 по вариантам.
4.Итог урока.
Впереди у нас ещё многозаданий,а сегодня мы выполнили всё.
-Вам понравился урок?
-Кто с удовольствием бы продолжил его?
-В чём испытывали затруднения?
-Какие открытия сделали для себя?
5.Домашнее задание.
Стр.69 № 6,12

Приложенные файлы

  • docx FILE19
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 0