классный час «Умники и умницы» (для начальной школы)

Классный час «Умники и умницы»
(для начальной школы)
Цели: способствовать развитию у детей любознательности; формировать положительно отношение к знаниям, книгам; развивать у детей умение работать в команде; побуждать детей к поиску новых знаний, к расширению своего кругозора.
Форма: интеллектуальная игра.
Подготовительная работа с детьми. Разбить детей на 5 команд методом жеребьевки, выбрать в каждой команде капитана. Каждая команда должна выбрать название и девиз. Девиз нужно произнести громко и дружно во время представление команды.
Примерные слоганы для девиза: - Один ум хорошо, а много умов – лучше! - Ученье – свет, а не ученье тьма! - Грамоте учиться в жизни пригодится! - За ученого двух неученых дают! - Науки и знания – наше призвание! - Кто любит науки, тот не знает скуки! - Хочу все знать! - Учись, учись и больше не ленись!
Оборудование: а) изготовить 55 маленьких монет достоинством от одного до пяти «умов» из плотной бумаги (можно разного цвета): 1 «ум» - 15 штук; 2 «ума» - 15 штук; 3 «ума» - 5 штук; 4 «ума» - 5 штук; 5 «умов» - 10 штук. Эти монеты ведущий будет вручать командам за каждый правильный ответ. Перед началом классного часа монеты нужно сложить столбиками на столе учителя; б) для награждения победителей изготовить из плотной бумаги «паспорт» гражданина Страны знаний; в) подготовить карточки (полоски бумаги), на которых записать по 2 словам с перепутанными буквами.
План классного часа 1. Вступительное слово. 2. Интеллектуальная игра «Умники и умницы»:
Конкурс «Разминка на лесных тропинках»;
Конкурс «Долина чисел»;
Конкурс «Вершина рекордов»;
Конкурс «Путаница»;
Конкурс «Деревня Узелки»;
Конкурс «Перекресток трех дорог»;
Конкурс «Столица Пятерочка»;
«Остров сокровищ» - подсчет результатов.
3. Подведение итогов.

Ход классного часа
1. Вступительное слово Классный руководитель. Дорогие ребята! Сегодня мы с вами будем путешествовать по Стране знаний. В этой стране созрел богатый урожай интересных и сложных вопросов. Вот мы и отправимся на сбор этого урожая. Правильные ответы на вопросы оплачиваются в у. е. – умственных единицах; так называется валюта Страны знаний. В зависимости от сложности вопроса правильные ответы оплачиваются монетами в 1, 2, 3, 4, или 5 «умов». Вы тоже будете отвечать на вопросы. Может быть, и вам удастся разбогатеть с помощью своих знаний и заработать умную валюту. Последний пункт нашего путешествия – «Остров сокровищ». Здесь вы будете подсчитывать заработную валюту, а тот, кто наберет больше всех, получит звание умника и станет гражданином Страны знаний. В путешествие мы отправляемся 5 экипажами, которые мы назвали именами советских космических аппаратов. Каждый экипаж должен был придумать девиз, связанный с темой ума, знаний, учебы, учения.
Итак, знакомьтесь: Экипаж 1 - «Восток», капитан (имя, фамилия);
экипаж 2 - «Союз», капитан (имя, фамилия);
экипаж 3 - «Салют», капитан (имя, фамилия);
экипаж 4 - «Мир», капитан (имя, фамилия);
экипаж 5 - «Буран», капитан (имя, фамилия).
Во время представления экипажей команды встают и по сигналу командира громко произносят свой девиз.
Команды готовы, отправляемся в путь. Мы будем посещать острова и города Страны знаний. И везде нас ждут интересные вопросы. Команды по очереди будут отвечать на вопросы, зарабатывать валюту. Если команда не дает ответа, то на этот вопрос сможет ответить следующий по порядку экипаж.
2.Интеллектуальная игра «Умницы и умники»
Конкурс «Разминка на лесных тропинках» (Для награждения нужны 10 монет в 1 «ум».)
Классный руководитель. А вот и первая остановка – «Лесные тропинки». Тут нас ждет разминка – вопросы, на которые нужно дать быстрые и точные ответы. За правильный ответ на вопрос экипаж получает монету достоинством в 1 «ум». На все вопросы разминки ответ один – название животного или птицы.
Ведущий задает вопросы командам по очереди (по 2 вопроса каждой команде). За правильные ответы ведущий вручает командам монеты.
Вопросы для разминки:
Пассажир без билета. (Заяц.)
Ее отчество Патрикеевна. (Лиса.)
Греки назвали его «арктос». (Медведь.)
Друг человека. (Собака.)
Он всегда в лес смотрит. (Волк.)
«А Васька слушает да ест. (Кот.)
Ей «где-то Бог послал кусочек сыру». (Ворона.)
Кто, «не боясь греха», хвалит петуха. (Кукушка.)
Она «в ослепленье бранит науку и ученье». (Свинья.)
Он виноват уж тем, что волк хочет кушать. (Ягненок.)
Конкурс «Долина чисел» (Для оплаты нужны 5 монет в 1 «ум».)
Классный руководитель. С Лесных тропинок мы направляемся прямо в долину Чисел. В этой долине растут вопросы, на которые нужно отвечать каким-нибудь числом. Ответы не обсуждаются, цена вопроса – 1 «ум». Задача понятна? Поехали!
Учитель задает по одному вопросу каждой команде:
Сколько колец на Олимпийском флаге? (5.)
Сколько звезд на погонах армейского капитана? (4.)
Сколько музыкантов в секстете? (6.)
Сколько чудес света? (7.)
Сколько цветов на Георгиевской ленточке? (2.)
Конкурс «Вершина рекордов» (Нужны 5 монет в 2 «ума».)
Классный руководитель. А теперь мы совершим восхождение на вершину Рекордов. Здесь нас ждут вопросы о рекордах природы. Каждый вопрос стоит 2 «ума». Можно обсуждать ответы в течение 1 минуты.
Задается по 1 вопросу каждой команде:
Назовите самую большую планету Солнечной системы. (Юпитер.)
Назовите самое глубокое место на Земле. (Марианская впадина в Тихом океане.)
Назовите самый большой океан? (Тихий океан.)
Назовите самые соленые моря на земле. (Красное море, Мертвое море.)
Назовите самое большое морское животное. (Кит.)
Конкурс «Путаница» (Нужны 10 монет в 2 «ума».)
Классный руководитель. Ну что ж, вы покорили вершину Рекордов. А теперь мы прибыли на птичий базар. Но птиц здесь не видно и не слышно. Они запутались в сетях паутины – все буквы у них перемешались. Нужно сложить буквы правильно, и птицы вырвутся на свободу. А команда получит в кошелек монетку в 2 «ума». На выполнение этого задания каждой команде дается 1 минута.
Учитель раздает детям листочки бумаги, на которых записаны сочетания букв (по 2 на каждую команду).
СТЕКЛ (клест)
ЛЯДЕТ (дятел)
АРОСОК (сорока)
АЛГАК (галка)
ЛВИНАП (павлин)
ТАИС (аист)
ЦЕРВОСК (скворец)
РИНГЕСЬ (снегирь)
НАРОВО (ворона)
ЕЛГОЩ (щегол)
Минута истекла. Прошу показать результаты расшифровки.
Классный руководитель называет команды, те произносят названия птиц, которые зашифрованы в их словах. Командам вручаются монеты за выполнение задания.
Очень хорошо, что мы освободили птиц из путаницы, и бедные пернатые радостно полетели в свои гнезда!
Конкурс «Деревня Узелки» (Нужны 5 монет в 3 «ума».)
Классный руководитель. А теперь мы отправляемся в деревню Узелки. Здесь растет множество слов, которые связаны между собой невидимыми узелками. Я буду называть эти слова, а вы должны определить, что их связывает. Если угадаете, узелки станут видимыми и слова породнятся. А вы получите за правильный ответ монету достоинством в 3 «ума». Время обсуждения – 1 минута. Слушаем вопросы.
Учитель задает по 1 вопросу командам, оплачивает монетами правильные ответы.
1.Что общего между капитаном и капустой? (Общий корень: от латинского «caput» - голова.)
2.Что общего между апельсином и Китаем? (Апельсин в переводе на русский – китайское яблоко.)
3.Что общего межу астрой и астронавтом? (У этих слов общий корень: «astra» в переводе на русский – звезда, астронавт – звездоплаватель.)
4. Что общего между гладиолусом и мечом? (Слово «гладиолус» произошло от латинского слова «gladius» - меч.)
5.Что общего между стадионом и двумя минутами (стадион по-гречески – это дорожка длиной 125 шагов, которую человек проходит за 2 минуты.)
Конкурс «Остров сокровищ»
Классный руководитель. Вот мы и прибыли на Остров сокровищ! Здесь вам предстоит подсчитать, сколько же «умов» вам удалось собрать? Включается музыка, дети считают монеты. Ну, что ж, самым успешным наше путешествие оказалось для экипажа (название). Этот экипаж собрал богатый урожай вопросов и заработал больше всех валюты (называет сумму). Все члены экипажа становятся гражданами Страны знаний и получают паспорт этой страны. Учитель вручает команде символический паспорт Страны знаний. Дети приветствуют победителей аплодисментами.
3. Подведение итогов
Классный руководитель. Наше путешествие закончилось, но ни на минуту не заканчивается процесс познания. Всю жизнь человек учится, познает мир. От этого жизнь его становится богаче и интереснее. Представьте себе, ребята, что к вам после путешествия обратился репортер с просьбой поделиться своими впечатлениями. Что бы вы ответил? .понравилось ли вам путешествие в Страну знаний? Примерные ответы детей: - Мне понравилось искать ответы на Перекрестке. - Мне понравилось, когда мы вместе подбирали по 5 ответов, заработали 5 «умов». - Интересно было разгадывать вопросы о словах, мы не знали, но догадались о значении многих слов. - Такие путешествия нужны, потому что после них хочется что-то искать в книжках, узнавать что-то новое.
15

Приложенные файлы

  • doc file1
    Размер файла: 62 kB Загрузок: 5

Добавить комментарий