Рабочая тетрадь для семинарских занятий по курсу «Концепции современного естествознания»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Сызранский филиал






Кислинский В.Б., Сорокин А.Г.




Рабочая тетрадь
для семинарских занятий по дисциплине
«Концепции современного естествознания»






















Самара 2013






Кислинский В. Б., Сорокин А.Г. Рабочая тетрадь для семинарских занятий по дисциплине «Концепции современного естествознания». – Самара: СГЭУ, 2013.






Задача подготовки высококвалифицированных специалистов предполагает формирование у них разносторонних и фундаментальных знаний о различных процессах и явлениях окружающего мира. Современные требования к специалисту основаны на его способности к постоянному повышению своей квалификации, стремлении быть в курсе последних достижений в своей профессии, умении творчески адаптировать их к своей работе. С этой целью в учебные планы высших учебных заведений включены такие дисциплины, которые призваны сформировать мировоззренческие ориентации и установки будущего специалиста, помочь ему овладеть научной картиной мира и избранной профессией. Вся система высшего образования ориентирована на развитие творческих способностей студентов, чтобы после окончания учебы выпускник мог стать творческой личностью, способной к выполнению как профессиональных, так и гражданских обязанностей. На реализацию этих целей и ориентирован курс «Концепции современного естествознания».
Потребность в этом курсе вызвана еще и тем обстоятельством, что в последние десятилетия в нашем обществе все более широкое распространение получают различного рода иррациональные знания, такие, как мистицизм, астрология, оккультизм, магия, спиритизм и т.п. Они стремятся вытеснить из общественного сознания научную картину мира, основанную на рациональных способах объяснения его явлений и процессов. Поэтому особую значимость приобретает утверждение научно-рационального отношения к действительности, на котором построена вся наша цивилизация.
Рабочая тетрадь для семинарских занятий предназначена для того, чтобы активизировать самостоятельную работу студента над учебным материалом, она поможет лучше подготовиться к семинарам по дисциплине.
Рабочая тетрадь предназначена как для работы во время семинара, так и для самостоятельной работы над теоретическим материалом во время подготовки к семинарским занятиям.
Рекомендуется студентам системно использовать весь комплекс рабочих тетрадей по дисциплине как во время семестра, так и при подготовке к сдаче зачета (экзамена) подисциплине.







СОДЕРЖАНИЕ

Тема 1. Естествознание и окружающий мир. Научный метод..

Тема 2. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы

Тема 3. Структурная и системная организации материи..

Тема 4. Фундаментальные принципы. Хаос и порядок в природе..

Тема 5. Основные концепции химии..

Тема 6. Концепции геологического развития Земли

Тема 7. Особенности биологического уровня организации материи

Тема 8. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем..

Тема 9. Самоорганизация в природе. Природа, биосфера, человек


































Тема 1. Естествознание и окружающий мир. История естествознания. Научный метод.

1. Что представляет собой картина мира?
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2. Какие представления о мире были в античности?
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3. Назовите основные принципы атомистического учения о природе, обоснованные Демокритом.
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4. В чем состоит геоцентрическая картина мира?
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5. Сформулируйте основные положения гелиоцентрической модели устройства мира.
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6. Какова роль Галилея в истории естествознания?
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7. В чем заключается принцип лапласовского детерминизма?
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8. Какой новый вклад в картину мира внесла электромагнитная теория Фарадея-Максвелла?
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·9. Каково значение книги Дарвина «Происхождение видов»?
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10. Что такое научная революция? С чего она обычно начинается, чем сопровождается и чем заканчивается?
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11. Кратко сформулируйте суть третьей научной революции.
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12. В чем состоят особенности четвертой научной революции?
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13. В чем состоит научный метод?
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14. В чем заключается единство научного метода?
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15. Что называют парадигмой в науке?
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16. Основные различия между естественными и гуманитарными науками.
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17. Перечислите методы эмпирического знания.
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18. Перечислите методы эмпирического знания.
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19. В чем заключается основной способ построения естественнонаучных теорий?
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20. В чем заключается двойственность мира культуры?
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21. Дайте определение науки.
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·22. Сформулируйте основные черты сциентизма.
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23. Перечислите критерии научного знания.
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24. Объясните суть принципа фальсификации.
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Подготовка к семинарским занятиям
1. Изучение материала лекции.
2. Поиск и изучение литературных источников по основным проблемам темы с обязательным конспектированием отдельных положений, формулировок, фактов.
Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.
















Тема 2. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы

1. Что понимается под пространством и временем?
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2. Сформулируйте принцип относительности в классической механике.
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3. Что нового вносит специальная теория относительности в принцип относительности классической механики?
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4. Как изменяется характер времени в движущейся и покоящейся инерциальных системах отсчета?
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5. Как была проверена правильность общей теории относительности?
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6. Почему луч света искривляется вблизи тяготеющих масс?
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7. Что представляет собой кварк?
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·8. Как классифицирует современная наука элементарные частицы?
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9. Сформулируйте концепции дальнодействия и близкодействия.
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10. Какие понятия являются основными в электромагнитной картине мира?
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11. Что входит в состав фундаментальных констант?
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Подготовка к семинарским занятиям
1. Изучение материала лекции.
2. Поиск и изучение литературных источников по основным проблемам темы с обязательным конспектированием отдельных положений, формулировок, фактов.
Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.



Тема 3. Структурная и системная организации материи
 
1. Что означает понятие «система»?
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2. Чем отличаются горизонтальные связи от вертикальных?
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3. Опишите примерное строения некоторой открытой системы.
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4. Перечислите проявления структурной бесконечности материи.
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5. Что выступает в качестве критерия для выделения структурных уровней?
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6. Дайте определение популяции.
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7. Каковы примерные пространственные размеры объектов макромира?
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8. Что собой представляет вакуум в соответствии с современными научными концепциями?
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9. Какие величины используют для характеристик расстояний в мегамире?
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10. Какой структуре подчиняется распределение галактик на небе?
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11. Что служит источником энергии звезд?
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12. Перечислите большие планеты Солнечной системы.
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Подготовка к семинарским занятиям
1. Изучение материала лекции.
2. Поиск и изучение литературных источников по основным проблемам темы с обязательным конспектированием отдельных положений, формулировок, фактов.
Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.

Тема 4. Фундаментальные принципы. Хаос и порядок в природе.

1. В чем суть теоремы Нетер?
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2. Сравните понятия симметрии, асимметрии, дисимметрии и антисимметрии.
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3. Что объясняет принцип дополнительности?
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4. Что такое красота с математической точки зрения? Как она связана с симметрией?
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5. Что следует из соотношения неопределенностей?
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6. Что такое инвариантность?
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7. Каковы отличия принципа суперпозиции в классической и квантовой механике?
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8. Какой закон вытекает из принципа однородности пространства?
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9. Проявлением какой симметрии является закон сохранения момента импульса?
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10. Какова область действия внутренних симметрий?
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11. Содержание хаоса в античности.
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12. Что означает «принцип элементарного беспорядка» Клаузиуса?
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13. В чем заключается принципиальное отличие механики одной частицы от механики больших систем частиц?
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14. Приведите примеры проявления хаоса.
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15. В каком направлении протекают процессы в замкнутых системах?
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16. Какие факторы могут привести к потере устойчивости системы и переходу ее к хаосу?
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17. Что такое аттракторы?
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18. Чем отличаются динамические законы от статистических?
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19. Почему лапласовский детерминизм оказался несостоятельным?
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20. Как можно было бы определить современный детерминизм?
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21. Какая теория исторически была первой динамической теорией?
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22. В рамках какой теории впервые были применены статистические законы и понятия?
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23. Какие законы называют статистическими?
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24. Опишите соотношение между динамическими и статистическими теориями.
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25. Почему в рамках динамических теорий невозможно раскрыть связь необходимого и случайного в природе?
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Подготовка к семинарским занятиям
1. Изучение материала лекции.
2. Поиск и изучение литературных источников по основным проблемам темы с обязательным конспектированием отдельных положений, формулировок, фактов.
Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.








Тема 5. Основные концепции химии.

1. Чем определяются химические свойства вещества?
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2. В чем заключается основная задача химии?
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3. Какие реакции называются экзотермическим?
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4. Сформулируйте закон Гесса.
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5. От каких факторов зависит скорость химической реакции?
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6. Укажите основные характерные черты химических реакций.
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7. В чем состоит принцип Ле Шателье?
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8. Определите основное содержание первой химической концепции.
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9. В чем сущность теории Бутлерова?
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10. Какие существуют методы управления химическими процессами?
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11. Какие вещества называют катализаторами?
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12. Что такое катализ?
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13. Какую роль играет катализ в эволюции химических систем?
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·14. Какие функции выполняют ферменты?
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Подготовка к семинарским занятиям
1. Изучение материала лекции.
2. Поиск и изучение литературных источников по основным проблемам темы с обязательным конспектированием отдельных положений, формулировок, фактов.
Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.








































Тема 6. Концепции геологического развития Земли

1. Что изучает геология?
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2. Чем отличается планета от звезды?
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3. Что такое тектоника литосферных лит?
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4. Как был определен возраст Земли и чему примерно он равен?
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·5. Как осуществлялась геологическая эволюция Земли?
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6. Из каких газов состояла первичная атмосфера Земли?
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7. Какова была первичная гидросфера Земли?
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8. Какова структура атмосферы?
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·9. В чем проявляются тектонические процессы на Земле?
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10. Какие процессы относятся к экзогенным?
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11. Перечислите геосферы Земли.
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12. Что представляет собой почва?
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·13. Какова природа земного магнетизма?
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14. За счет чего обеспечивается целостность географической оболочки нашей планеты?
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Подготовка к семинарским занятиям
1. Изучение материала лекции.
2. Поиск и изучение литературных источников по основным проблемам темы с обязательным конспектированием отдельных положений, формулировок, фактов.
Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.






































Тема 7. Особенности биологического уровня организации материи

1. Какими признаками отличается живое от неживого?
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2. Каковы предположения Л.Пастера относительно возникновения жизни?
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3. Можно ли отнести вирусы к живым существам?
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4. Кто и когда разработал основные положения клеточной теории?
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5. Чем отличаются прокариоты от эукариотов?
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6. В чем заключается идея иерархической подчиненности уровней?
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7. Сколько аминокислот входит в состав белков?
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8. Где хранится генетическая информация организма?
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9. Какие типы нуклеиновых кислот существуют?
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10. Какие организмы называют автотрофными?
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11. Как влияет многообразие компонентов биогеоценоза на его устойчивость?
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12. Почему озера устойчивее прудов?
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·13. Что входит в состав биосферы?
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14. Перечислите геохимические функции живого вещества.
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Подготовка к семинарским занятиям
1. Изучение материала лекции.
2. Поиск и изучение литературных источников по основным проблемам темы с обязательным конспектированием отдельных положений, формулировок, фактов.
Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.







































Тема 8. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем

1. Какие основные способы питания существуют в живой природе?
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2. Сформулируйте основные принципы учения Дарвина об эволюции.
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·3. Чем отличается синтетическая теория эволюции от дарвиновской?
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4. Перечислите основные факторы и движущие силы эволюции.
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5. Чем отличается микроэволюция от макроэволюции?
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6. Как влияет изменчивость на живые организмы?
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7. Какие виды РНК вы можете назвать?
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8. Что такое ген?
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9. Чем занимается генная инженерия?
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10. Какой вклад в теорию эволюции внесла генетика?
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11. В чем заключается принцип комплементарности?
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12. Чем с генетической точки зрения различаются мужчины и женщины?
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Подготовка к семинарским занятиям
1. Изучение материала лекции.
2. Поиск и изучение литературных источников по основным проблемам темы с обязательным конспектированием отдельных положений, формулировок, фактов.
Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.

Тема 9. Самоорганизация в природе. Природа, биосфера, человек.

1. Какие гипотезы происхождения человека вам известны?
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2. Что способствовало появлению у человека речи и абстрактного мышления?
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3. Что понимается под способностью человека к труду?
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4. Каковы функции системы органов пищеварения?
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5. Что такое метаболизм, анаболизм и катаболизм?
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6. Какова основная функция почек?
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7. Какими свойствами обладают гормоны и какова их роль в организме?
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8. Назовите различные фазы работоспособности.
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9. Здоровье и болезнь, чем они отличаются друг от друга?
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10. Что привело к появлению биоэтики?
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11. Что такое евгеника?
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12. Чем отличается творческое мышление от интеллекта?
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13. Что называют здоровьем популяции?
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14. В чем секрет долголетия?
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Подготовка к семинарским занятиям
1. Изучение материала лекции.
2. Поиск и изучение литературных источников по основным проблемам темы с обязательным конспектированием отдельных положений, формулировок, фактов.
Литература
1. Кислинский В.Б Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.









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