Мастер класс проект «Древо вежливых слов»


Мастер класс
для учителей начальной школы
Проект
«Древо вежливых слов»
Автор: учитель начальных классов,
высшей категории,
почётный работник общего образования РФ
Пряникова Марина Геннадьевна.
г. Новокузнецк, 2013г.
Цель: показать формы формирования этических норм поведения у учащихся начальной школы в обществе и общении друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.
Слайд2 Вежливость во все времена высоко ценилась в обществе. Вежливость - от слова "ведать", "знать». Традиционно вежеству на Руси обучали через сказки, былины, пословицы и поговорки. А также, через традиционные игры и обряды, которые велись по определенным правилам. Хочешь играть со всеми вместе, принимай правила, будь вежественен.   Вежливость помогает легче адаптироваться в коллективе, находить общий язык с разными людьми. К сожалению, совершенно затерто прекрасное
Слайд3 высказывание Сервантеса: "Ничего не стоит так дешево и не ценится так дорого, как вежливость."
Было бы здорово, если бы вежливость можно было выразить в нескольких правилах, а еще лучше, если бы вежливость рождалась на свет вместе с человеком. Но, увы, вежливость достигается лишь в результате упорного желания пристойно вести себя в любой ситуации и знания правил поведения.
Слайд 4 Мечта родителей, воспитателей, учителей – воспитать малыша настоящим джентльменом. Но как же этого добиться. Например, у каждого взрослого в активном словарном запасе найдутся слова, которые он не хотел бы произносить, а тем более вслух.
Дети, не задумываясь, копируют поведение, словарный запас взрослых окружающих их.
Слайд 5 Мы провели опрос с целью выявления знания и употребления слов вежливости обучающимися начальной школы.
Слайд 6, 7 Детям были предложены следующие вопросы, результаты, выводы (на экране). И выяснилосьчто дети одну и ту же форму общения могут применять в разных ситуациях и к людям разного возраста.
Слайд 8 Таким образом, мы смогли обозначить проблему: она заключается в том, что наши обучающиеся в повседневной жизни используют ограниченное количество вежливых слов
К 9-10годам жизни у детей складывается своё представление о нормах и правилах поведения в обществе. Дети их знают, но одни принимают эти правила как должное и легко их усваивают, другие настолько горделивы, что не признают никаких заповедей и общественных моралей, и норм поведения. Повсюду они ведут себя так, как им хочется и как кажется им удобнее, не задумываясь над тем, каково товарищам сидеть с ними рядом за столом или оказаться вместе, в театре, в библиотеке.
Для того чтобы обучающиеся осознанно относились к нормам и правилам поведения недостаточно написать сочинение, выпустить стенгазету, вывесить рисунки. Для этого детей надо вовлечь в такой вид деятельности, чтобы каждый самостоятельно смог приобрести, расширить знания о вежливости, доброте, учтивости.
Слайд 9 Принимая участие в общешкольном проекте «неделя вежливости» учитывая особенности обучающихся моего класса, я ставила перед собой цель:
 Слайд 10 формирование этических норм поведения в обществе и общении друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы обучающихся.
Задачи:
– формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;
– развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
– формировать умение совместно работать в группе;
– способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения;
- воспитывать вежливость, внимательность к окружающим людям.
- пополнить словарный запас вежливых слов.
Слайд 11 Первым этапом работы было изучение литературы о вежливости, добре, этикете. Дети выясняли, где, как и в какой форме проявлялась вежливость и этикет. Ребята находили информацию в интернете, библиотеках о правилах вежливости у разных народов, в разное время, в своей семье, о школьном этикете. Работая с различными источниками информации, дети выяснили, что во время приветствия важны не только слова, но и жесты, мимика, определённый ритуал.
Слайд 12 Вторым этапом являлся - написание сочинений миниатюр
- «Вежливость это…..»
-«Кого я могу назвать вежливым»
- «Легко ли быть вежливым»
Вот несколько примеров:
«Я считаю, что вежливость проявляется в доброте. Я видел много невежливых и вежливых людей. Например, мальчики уступают место девочкам, пожилым людям. Я очень стараюсь быть вежливым, но у меня не всегда получается».
«Я могу назвать вежливым того человека, который добрый, культурный и воспитанный. Этот человек уступает место в автобусе, троллейбусе, поможет девочке донести портфель, помогает бабушке перейти дорогу. Он может помочь учителю приготовить доску к уроку, принести журнал, хорошо ведёт себя на уроке, соблюдает нормы и правила поведения в школе и в других местах».
Третьим этапом Для закрепления полученных знаний детьми было решено создать буклет вежливости, как источник наглядности, информации, а самое главное, что дети выступали в роли авторов, смогли дать волю своему воображению. У вас на столах лежат конверты с №2. Вы можете достать содержимое конверта.
Слайд 13 Мы вместе с детьми выстроили план работы.
Сначала разделились на три группы. Каждая группа получила свою тему буклета, по которой она должна была:
Слайд 14 1) Отгадать вежливые слова
Я использовала художественное слово, потому что в эмоционально образной форме разгадывая загадку или читая стихотворение, дети приходят к верному ответу.
2) Учитывая, что у младших школьников наглядно- образное мышление стихотворения и загадки необходимо подкрепить зрительным рядом, поэтому дети к каждому стихотворению подбирали иллюстрацию, а в стихотворение и на зелёных листочках
Слайд 15, 16 записывались вежливые слова и выражения. Работа проводилась в группах, где им необходимо было учиться договариваться, аргументировать и отстаивать свою точку зрения, выслушивать мнение друг друга. Только в этом случае группа могла справиться с заданием.
Слайд 17 На мой взгляд, для такого занятия прекрасным материалом служат произведения:
-О. Дриз «Добрые слова».
- Григорий Остер. Вредные советы. Книга для непослушных детей и их родителей.
- Васильева – Ганус Л.В. Азбука воспитанности.
- стихи С.Я.Маршака
Слайд 18 В результате получились вот такие буклеты, которые мы вручали обучающимся начальной школы.
На заключительном этапе для привлечения внимания к вежливым словам и выражениям, родилась идея дерева вежливых слов, символизирующее древо знаний и зелёные листочки с вежливыми словами и выражениями прикреплялись к дереву.
Сейчас мы с вами попробуем выступить в роли авторов и создать свои буклеты вежливости. Вам необходимо соотнести картинку и стихотворение по вашему заданию, а затем, наклеивая их оформить буклет, вежливые слова запишите в буклет вместо точек и на зелёный лист по одному слову.
Давайте посмотрим, что у нас получилось.
Слайд 19 А теперь оформим наше дерево вежливости. Оно стало ещё более зелёным и добрым.
В ходе такой проведённой работы дети учились вести себя вежливо и культурно, происходило закрепление навыков культурного поведения.
Родители, проживая вместе с детьми неделю вежливости отметили, что дети стали чаще употреблять вежливые слова не только при приветствии и прощании, но и при обращении друг к другу.
На этом жизнь нашего проекта не закончилась.
- Решено провести родительское собрание вместе с детьми по созданию буклета «вежливость в нашей семье»,
-опубликовать буклеты, изготовленные детьми на сайте школы,
Создать агитбригаду вежливости, которая будет заниматься созданием презентации о вежливости.
Слайд 20 Хочется закончить моё выступление словами
В народе говорят: добрые слова корни, добрые мысли цветы, добрые дела плоды, добрые сердца сады- ухаживайте за своим садом и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.
Слайд 21
Библиографические сведения
1. Азбука нравственного воспитания. Под ред. И. А. Каирова, О. С Богдановой. – М.: Просвещение, 1996.Горелов И.Н. Умеете ли вы общаться? Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1991.
2. Богданова, О.С., Калинина О.Д., Рубцова М.Б. Этические беседы со
школьниками.-М.,1997.
3. Божович, Л.И., Конникова, Т.Е. Нравственное формирование личности
школьника в коллективе. - М., 2000.
4. Болдырев, Н.И. Нравственное воспитание школьников: (Вопросы теории). – М.: Педагогика, 1989.
5. Дереклеева Н.И. Классные часы по теме «Нравственность». Москва, 2006.
6.Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. Книга для учителя-воспитателя. М.: Педагогическое общество России, Издательский Дом
“Ноосфера”, 1999.
7. Маленкова Л.И. Человековедение: Программа и методические материалы
для школьного педагога. – М.: Педагогическое общество России, 2000.
8. Научно-практический журнал «Классный руководитель». № 2, 4. 2007 г.
9. Каиров, И.А. Нравственное развитие младших школьников в процессе
воспитания. - М.: Просвещение, 1989
10. Средства воспитания (методический подход). Классный руководитель.
2002. № 3.
11. Сухомлинский, В.А. Избранные педагогические сочинения. - М., 1980г
12.Рахимов, А.З. Роль нравственного воспитания в формировании личности.
Классный руководитель. 2001 №6.
13.“Уроки нравственности”. Учебно-методический комплект. ООО
“Издательский, образовательный и культурный центр “Детство.
Отрочество. Юность”, 2005
14.Черенкова Е. Уроки этикета и вежливости для детей./ Рипол Классик
Дом. Москва 2006
15.Шилова, М.И. Проблема ценностей и цели воспитания. Классный
руководитель. 2001. № 3.
16.Щуркова Н.Е., Рагозина Л.Д. Классное руководство. Формирование
жизненного опыта у учащихся. М.: Педагогическое общество России,
2002.
Детская литература.
Барто А "Помощница".
Васильева – Ганус Л.В. Азбука воспитанности.
Зайцева Г.К. Уроки Мойдодыра.
Михайлова М.А. Пословицы и поговорки.
Катаев В. «Цветик- семицветик».
Кузнецова А. "Мы поссорились".
Крылов А. И. Басня «Стрекоза и муравей»
Осеева М.В. Волшебное слова.
Сухомлинский В.А. "Почему Олечка не сорвала цветок?"
Ушинский К.Д "Умей обождать».
Приложение
При встрече говорим мы часто Простое слово ………………… 
Говорить всем не лень Раз 100, встречаясь …………………. 
Вечером мы говорим при встрече Друзьям, знакомым ……………….. 
Может друг сказать при встрече Просто коротко ……………………. 
Если взрослого вы повстречаете, Скажите приветливо ……………… 
Не обязательно быть мудрым, Чтоб сказать, проснувшись
всем ………….. 
Если ты пришел к знакомым –
Не здоровайся ни с кем,
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай,
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома –
Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом,
В разговоры не вступай:
Ты во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.
Если к папе или к маме
Тетя взрослая пришла
И ведет какой-то важный
И серьезный разговор
Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть, прямо в ухо:
«Стой, сдавайся! Руки вверх!»

Девчонок надо никогда
Нигде не замечать
И не давать проходу им
Нигде и никогда.
Им надо ножку подставлять,
Пугать из-за угла…
Дядя Саша огорчен,
Рассказал он вот о чем:
- Видел Настю-октябренка
Я на улице сейчас.
Настя - славная девчонка,
Настя ходит в первый класс.
Но ... давно уже от Насти
Я не слышу слово …………………
Дед про внучку говорил:
 - Экая досада –
Я портфель ей подарил,
Вижу - очень рада!
Но нельзя ж молчать,
как рыба,
 Ну сказала бы……………..
- Встретил Витю я, соседа ...
 Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
налетел из-за угла ...
Но - представьте! - зря
от Вити
Ждал я слова……………………..
Маша знала слов немало,
Но одно из них пропало,
А оно-то, как на грех,
Говорится чаще всех.
За подарок, за обедом
Это слово говорят,
Когда вас благодарят…………
Был вежлив этот мальчик             
И, право, очень мил:                                               
Отняв у младших мячик,                
Он их благодарил,                                                   
«Спасибо» говорил.
Мы все припомнить не смогли бы, Ведь это было столько раз…За все, что делают для нас.
Мы говорим "……………….
Когда мы увидимся снова? - Никто не ответит заранее…Сказать остается два слова…………..
Зазеленеет старый пень.
Когда услышит…………………..
Если больше есть не в силах
Скажем маме мы………………..
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь……………..
Когда нас бранят за шалости,
Говорим……………………….
Нужно знать как дважды два
Все волшебные слова,
В день ,пожалуй раз до ста
Говорю…………………….
Поступишь ты вежливо и мудро,
Если, проснувшись, скажешь:
……………………………..
Днём говорить
Совсем не лень
При встрече людям:
……………………….
А если вечером
Я друга встречу,
Ему скажу я
……………………………

Будет легче ехать и идти.
Если нам желают: «…………….!»
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …………..
Если наступил на ножкуХоть случайно, хоть немножко,Сразу говори: «………………»Или лучше – «………………..».
*****Если бабушка с утраПирожок тебе дала,Ты возьми, скажи «……………» - Станет бабушка счастливой!
*****Каждый скажет на прощанье,Уходя, всем «………………….».Другу уходить пора – Скажем мы ему «Пока».
*****Чтобы что-то попросить,Нужно вежливыми быть.Мы «…………………» добавим – Будут все довольны нами.
*****Встречу, новый разговорМы со «Здравствуйте» начнем.Друг пришел вдруг на обед – Скажем мы ему «…………………».
*****Если вы на имениныДруга Петю пригласили,Он принес цветок красивый – Скажем мы ему «………………».
*****Если ты сломал игрушкуДруга или вдруг подружки,Ты скажи им «…………….»И свою им предложи.
Угостил вдруг кто конфетойИли что-то подарил,«………………» говори за это,Чтобы вежливым ты был.
*****«……………………….» говорим,В кроватке глазки закрывая,И поцелуй нам подарив,Обнимет мама нас родная.
*****Просишь маму поиграть?Вежливым ты должен стать.Ей «………………….» скажи,Будете играть с ней вы.
*****Мишка зайчику - сосед,Скажет он ему «………………».Пригласит зайчонка в гости -Не опаздывать попросит.
*****Если друг чихнуть готов,Вспомни фразу «…………………».
*****«Добро пожаловать» гостям,Говорят и тут, и там.Домой гости уезжают«………………………!» желаем.
*****Если попугайчик ГошаВ джунглях даст концерт хороший,Аплодировать все будут,Сказать «……………….» не забудут!
*****Если испечем печенье,Всем друзьям на угощенье,Скажем мы им: «Не стесняйтесь,………………………………………….!».
4091940-134620001853565-18669000-699135-37719000

-86106020828000
257746527508000
117348019875500
-40386011874500
382524025273000
1628140-21653500
-40830221748800
19046823968900
172021524320500-85153530734000
189205826352500-81026017653000

785177-10953700
78613023939500
110680529591000
87566529654500
-772795-14351000
-77152519050000
192341512636500
-71818525781000
-58483540195500
653415-24257000
106299017653000
1139190298450


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№6» Поект «Дерево вежливых слов» Автор: Пряникова М.Г.Учитель начальных классов г. Новокузнецк, 2013 год Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека. До XVI века “Вежа” означало “знаток”, – тот кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям. «Ничего не стоит так дешево и не ценится так дорого, как вежливость.» Сервантес Придумано кем — то просто и мудроПри встрече здороваться и говорить— Доброе утро! Солнце и птицы!— Доброе утро! — Улыбчивым лицам!И каждый становится, добрым, доверчивым пусть доброе утро длится до вечера!НО, а мы послушаем стихотворения о доброте.Когда по склонам вечной суетыБежать от неудач устанешь люто.Направь шагиТропою добротыИ радость помоги найти кому-то. ОПРОС 1.Часто ли вы употребляете слова вежливости? а) всегда, б) иногда, в) редко, г) не употребляю.2.По отношению к кому чаще вы употребляете слова вежливости? а) к взрослым, б) к родственникам, в) к друзьям, сверстникам, г) ко всем.3.Назовите слова вежливости, которые обычно употребляете. 4.Считаете ли вы себя вежливым человеком? Результат опроса Наиболее употребляемыми остаются слова приветствия-прощания: здравствуйте (отметили 94 человека и близкие ему по значению – доброе утро – 10, добрый вечер – 8. До свидания (отметили 64 человека ), слова благодарности: спасибо (85 человек ), благодарю - 3, пожалуйста (72 человека), извините 16К сожалению, другие слова: простите, приятного аппетита, будьте здоровы и другие употребляют редко. Выводы: Слова вежливости большая часть обучающихся начальных классов употребляют часто.В основном, слова вежливости употребляют при разговоре со взрослыми.Наиболее частотны в употреблении слова: приветствия-прощания, спасибо, пожалуйста.Большинство ребят считают себя вежливыми, но не все были искренни.Над развитием культуры общения нужно работать. Проблема она заключается в том, что наши обучающиеся в повседневной жизни используют ограниченное количество вежливых слов. Неделя вежливости Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся. Задачи:  – формировать у обучающихся этические представления, знания о категориях добра и зла, умение совместно работать в группе; – развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; – способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения; - воспитывать вежливость, внимательность к окружающим людям.- пополнение словарного запаса 1 этап Источники информации В России, говорим: “Здравствуйте!”Китайцы кланяются друг другу.Эскимосы в знак приветствия трутся носами.В Англии говорят; “Hello”Во Франции они здороваются так: “Bonjour”В Германии они говорят “ Здравствуйте” “Guten Tag” На Замбези хлопают в ладоши и делают реверанс. Арабы скрещивают руки на грудиТуркмены засовывают руки в длинные рукава, Китайцы делают поклон с вытянутыми вдоль тела руками. 2 этап Сочинения миниатюра 3 этап Создание буклетов I группа Какие слова используют при обращении и прощании? II группа Какие слова используют для приветствия?   III группа Какие слова используют при благодарности и извенении? План:1. 1)Отгадать вежливые слова2)Подобрать иллюстрации к каждому стихотворению3)Оформить буклет *****Если бабушка с утраПирожок тебе дала,Ты возьми, скажи «…………» - Станет бабушка счастливой!*****Каждый скажет на прощанье,Уходя, всем «………………….».Другу уходить пора – Скажем мы ему «Пока».*****Чтобы место уступить,Нужно вежливыми быть.Мы «…………………» добавим – Будут все довольны нами. спасибо до свиданье пожалуйста текст иллюстрация иллюстрация текст иллюстрация иллюстрация иллюстрация иллюстрация иллюстрация текст текст текст текст текст -О. Дриз «Добрые слова».- Григорий Остер. Вредные советы. Книга для непослушных детей и их родителей.- Васильева – Ганус Л.В. Азбука воспитанности.- стихи С.Я.Маршака Дерево вежливости В народе говорят: добрые слова корни, добрые мысли цветы, добрые дела плоды, добрые сердца сады- ухаживайте за своим садом и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами. Спасибо за внимание и работу

Приложенные файлы

  • docx file1.doc
    Размер файла: 5 MB Загрузок: 57
  • ppt file2.ppt
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 59