Рабочая тетрадь для самостоятельной работы студентов по курсу «Концепции современного естествознания»»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Сызранский филиал






Кислинский В.Б., Сорокин А.Г.




Рабочая тетрадь
для самостоятельной работы по дисциплине
«Концепции современного естествознания»






















Самара 2013






Кислинский В. Б., Сорокин А.Г. Рабочая тетрадь для самостоятельной работы по дисциплине «Концепции современного естествознания». – Самара: СГЭУ, 2013.






Задача подготовки высококвалифицированных специалистов предполагает формирование у них разносторонних и фундаментальных знаний о различных процессах и явлениях окружающего мира. Современные требования к специалисту основаны на его способности к постоянному повышению своей квалификации, стремлении быть в курсе последних достижений в своей профессии, умении творчески адаптировать их к своей работе. С этой целью в учебные планы высших учебных заведений включены такие дисциплины, которые призваны сформировать мировоззренческие ориентации и установки будущего специалиста, помочь ему овладеть научной картиной мира и избранной профессией. Вся система высшего образования ориентирована на развитие творческих способностей студентов, чтобы после окончания учебы выпускник мог стать творческой личностью, способной к выполнению как профессиональных, так и гражданских обязанностей. На реализацию этих целей и ориентирован курс «Концепции современного естествознания».
Потребность в этом курсе вызвана еще и тем обстоятельством, что в последние десятилетия в нашем обществе все более широкое распространение получают различного рода иррациональные знания, такие, как мистицизм, астрология, оккультизм, магия, спиритизм и т.п. Они стремятся вытеснить из общественного сознания научную картину мира, основанную на рациональных способах объяснения его явлений и процессов. Поэтому особую значимость приобретает утверждение научно-рационального отношения к действительности, на котором построена вся наша цивилизация.
Рабочая тетрадь для самостоятельной работы предназначена для того, чтобы активизировать самостоятельную работу студента над учебным материалом, она поможет лучше подготовиться к семинарам по дисциплине.
Рабочая тетрадь предназначена , в основном, для самостоятельной работы над теоретическим материалом во время подготовки к семинарским занятиям.
Рекомендуется студентам системно использовать весь комплекс рабочих тетрадей по дисциплине как во время семестра, так и при подготовке к сдаче зачета (экзамена) по дисциплине.



СОДЕРЖАНИЕ

Тема 1. Естествознание и окружающий мир.. Научный метод

Тема 2. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы

Тема 3. Структурная и системная организации материи..

Тема 4. Фундаментальные принципы. Хаос и порядок в природе..

Тема 5. Основные концепции химии..

Тема 6. Концепции геологического развития Земли

Тема 7. Особенности биологического уровня организации материи

Тема 8. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем..

Тема 9. Самоорганизация в природе. Природа, биосфера, человек



































Тема 1. Естествознание и окружающий мир.. Научный метод.


Вопрос
Вариант ответа

1. Кто из отмеченных мыслителей первым
высказал мысль о шарообразности Земли?
1. Пифагор.
2. Аристотель.
3. Коперник.
4. Птолемей.


2. Кто впервые предложил геоцентрическую
систему строения мира?
1. Платон.
2. Аристотель.
3. Птолемей.
4. Коперник.


3. Какая система мира изложена
К.Птолемеем в труде «Альмагест»?
1. Пироцентрическая.
2. Гелиоцентрическая.
3. Геоцентрическая.
4. Континуальная.


4. Какая картина мира создана трудами
М.Фарадея и Дж.Максвелла?
1. Полицентрическая.
2. Механическая.
3. Современная.
4. Электромагнитная.


5. Кто первым высказал мысль о бесконечности
Вселенной и возможности существования
внеземных цивилизаций?
1. Аристотель.
2. Бруно.
3. Коперник.
4. Ньютон.


6. В состав эмпирического метода исследования не входит:
1. Эмпирический факт.
2. Наблюдение.
3. Научный эксперимент.
4. Научная гипотеза


7. Какой из теоретических методов исследования соответствует определению «Это переход от общих рассуждений к частным»?
1. Формализация.
2.Дедукция.
3. Индукция.
4. Синтез.


8. Какой из теоретических методов исследования соответствует определению «Это переход от общих рассуждений к частным»?
1. Формализация.
2.Дедукция.
3. Индукция.
4. Синтез.


9. Метод научного познания, основанный на мысленном или реальном расчленении, разложении объекта на составные элементы в целях их дальнейшего изучения, называется
1. Экспериментом.
2. Синтезом.
3. Анализом.
4. Наблюдением.


10. Систематизированные знания в их совокупности – это научный(-ая)
1. Факт.
2. Гипотеза.
3. Теория.
4. Метод.



Примерные темы рефератов или докладов для обсуждения на семинаре:

1. Гелиоцентрическая картина мира.
2. От физики Ньютона к физике Максвелла.
3. Астрология: мифы и реальность.
4. Античная наука. Физика Аристотеля.
5. Наука средних веков в Западной Европе, Византии, Арабском Халифате.
6. Структура естественно-научного познания.
7. Общенаучные методы исследования.
8. Индукция и дедукция.
9. Социальные функции естествознания.
10. Этические проблемы современного естествознания.
11. Традиционные и техногенные общества. Проблемы техногенной цивилизации.

Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.



















Тема 2. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы

Вопрос
Вариант ответа

1. Какое из понятий характеризует свойство времени?
1. Свойство материальных систем иметь определенную структуру.
2. Взаимное расположение материальных систем.
3. Длительность существования систем и развитие их фаз.
4. Способность занимать определенный объем.


2. Какое из определений не выражает понятие «пространство»?
1. Взаимное расположение материальных систем.
2. Их способность занимать определенный объем.
3. Свойство материальных систем иметь определенную форму.
4. Порядок следования предметов, систем и развитие их отдельных фаз, сторон, ступеней.


3. В специальной теории относительности:
1. Время одномерное, пространство трехмерное.
2. Пространство одномерное, время трехмерное.
3. Пространство и время образуют единый четырехмерный континуум.
4. Ни одно из них.


4. Движение Луны вокруг Земли связано с проявлением:
1. Сильного взаимодействия.
2. Гравитации.
3. Электромагнетизма.
4. Слабого взаимодействия.


5. Эмпирическим доказательством общей теории относительности явилось:
1. Постоянство скорости света.
2. Красное смещение в спектрах удаленных галактик.
3. Отклонение световых лучей вблизи Солнца.
4. Ускорение времени в гравитационном поле.


6. Резонансы отличаются от других групп элементарных частиц тем, что имеют:
1. Нулевую массу.
2. Нулевой электрический заряд.
3. Очень малое время жизни.
4. Бесконечно большое время жизни.


7. Согласно концепции Ньютона, пространство и время – это:
1. Внешние условия бытия, в которые помещена материя и которые сохранились бы, если бы даже материя исчезла.
2. Лишь способы нашего восприятия, наши ощущения.
3. Два разных способы описания одной и той же реальной сущности, и друг без друга они не существуют.
4. Не самостоятельные сущности, а формы существования материальных объектов.


8. Согласно принципу относительности Галилея:
1. Все системы отсчета и инерциальные, и неинерциальные физически эквиваленты.
2. В инерциальных системах отсчета все механические процессы идут одинаково.
3. В инерциальных системах отсчета абсолютно все физические процессы идут одинаково.
4. В неинерциальных системах отсчета все механические процессы идут одинаково.


9. Черные дыры обладают следующим свойством:
1. Время на их сфере останавливается.
2. Они излучают лишь в инфракрасном диапазоне.
3. Их светимость периодически меняется от нуля до некоторого максимума.
4. Они излучают лишь в ультрафиолетовом диапазоне.


10. Элементарные частицы, обладающие полуцелым спином, называются:
1. Бозонами.
2. Фермионами.
3. Нейтронами.
4. Виртуальными частицами.



Примерные темы рефератов или докладов для обсуждения на семинаре:
1. Физический вакуум: мир на границе реального.
2. Теория тяготения Эйнштейна. Происхождение звезд.
3. Теория горячей Вселенной. Антропный принцип.
4. Гравитационный коллапс. Черные дыры.
5. Кварковая теория элементарных частиц.


Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.


























Тема 3. Структурная и системная организации материи

Вопрос
Вариант ответа

1. Как распределены галактики во Вселенной?
1. Равномерно.
2. Беспорядочно и хаотически.
3. Образуют ячеистую, сетчатую структуру.
4. Концентрация увеличивается к ядру.


2. Что не входит в состав микромира?
1. Вакуум.
2. Атом.
3. Автомобиль.
4. Молекула.


3. Наименьшей структурной единицей чего является атом?
1. Химического соединения.
2. Химического элемента.
3. Вещества.
4. Ядра.


4. Укажите единицу, используемую для измерения расстояний между звездами в пределах Галактики.
1. Километр.
2. Парсек.
3. Миллиметр.
4. Нанометр.


5. Что не является структурной единицей мегамира?
1. Звезда.
2. Планета.
3. Галактика.
4. Биосфера.



Примерные темы рефератов или докладов для обсуждения на семинаре:

1. Иерархия структур природы.
2. Физический вакуум: мир на границе реального.
3. Идеи элементарности и структурности от Демокрита до наших дней.
4. Вселенная в атоме. Атомы Вселенной.
5. Организация материи в неживой природе.
6. Человек, земля, Вселенная.

Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.







Тема 4. Фундаментальные принципы. Хаос и порядок в природе.

Вопрос
Вариант ответа

1. Какой из законов сохранения является следствием изотропности пространства?
1. Закон сохранения массы.
2. Закон сохранения импульса.
3. Закон сохранения момента импульса.
4. Закон сохранения заряда.


2. Какой из законов сохранения является следствием однородности пространства?
1. Закон сохранения энергии.
2. Закон сохранения импульса.
3. Закон сохранения момента импульса.
4. Закон сохранения заряда.


3. Какой из законов сохранения является следствием однородности времени?
1. Закон сохранения энергии.
2. Закон сохранения импульса.
3. Закон сохранения момента импульса.
4. Закон сохранения заряда.


4. Какой симметрии отвечает следующее определение «физическая эквивалентность направлений в пространстве»?
1. Однородность времени.
2. Изотропность пространства.
3. Однородность пространства.
4. Зарядовое сопряжение.


5. Какой симметрии отвечает следующее определение «физическая эквивалентность разных точек в пространстве»?
1. Однородность времени.
2. Изотропность пространства.
3. Однородность пространства.
4. Зарядовое сопряжение.


6. Отклонение физической величины от среднего значения, носящее случайный характер – это:
1. Флуктуация.
2. Бифуркация.
3. Погрешность.
4. Поляризация.


7. Как изменяется с течением времени энтропия замкнутой системы?
1. Уменьшается.
2. Увеличивается.
3. Остается всегда неизменной.
4. То увеличивается, то уменьшается.


8. Энтропия характеризует:
1. Беспорядок в системе.
2. Порядок в системе.
3. Энергию системы.
4. Изменения в системе


9. Какая из теорий не относится к числу статистических:
1. Квантовая механика.
2. Классическая механика.
3. Электронная теория.
4. Неравновесная термодинамика.


10. Математической основой статистических теорий является:
1. Теория дифференциальных уравнений.
2. Теория вероятностей.
3. Дифференциальное исчисление.
4. Линейная алгебра.



Примерные темы рефератов или докладов для обсуждения на семинаре:

1. Роль симметрии и асимметрии в научном познании.
2. Фундаментальные законы сохранения в природе.
3. Законы сохранения и принципы симметрии.
4. Золотое сечение – закон проявления гармонии природы.
5. Принципы симметрии в космологии, технике, музыке, литературе.
6. различие живой и неживой природы по принципам симметрии.
7. Хаос и современность. Хаос и социальные катаклизмы.
8. Роль энтропии как меры хаоса.
9. Этимология понятия хаос. Соотношение порядка и беспорядка в природе.
10. Диалектическое единство 0-мерной точки.
11. Неопределенностные процессы в биологии, кибернетике, искусстве.
12. Проблема детерминизма и индетерминизма в современном естествознании.
13. Роль вероятностных методов в классической физике и квантовой механике.
14. Современный вероятностный детерминизм.
15. Дж. Максвелл как основоположник статистического подхода в естествознании.


Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.




















Тема 5. Основные концепции химии.

Вопрос
Вариант ответа

1. Кто открыл закон постоянства состава:
1. Пруст.
2. Дальтон.
3. Менделеев.
4. Бертолле.


2. Кто установил закон кратных отношений?
1. Пруст.
2. Дальтон.
3. Менделеев.
4. Бертолле.


3. Чем характеризуются изотопы?
1. Числом протонов в ядре при данном числе нейтронов.
2. Числом нейтронов в ядре при данном числе протонов.
3. Числом протонов в ядре при данном числе электронов в атоме.
4. Числом нейтронов в ядре при данном числе электронов в атоме.


4. Изотопы кислорода-16 и кислорода-18 отличаются:
1. Массовым числом.
2. Зарядом ядра атома.
3. Числом протонов в ядре атома.
4. Числом нейтронов в ядре атома.


5. Какова роль катализа в химических реакциях?
1. Ускоряет процесс.
2. Замедляет процесс.
3. Останавливает процесс.
4. Не влияет на процесс.



Примерные темы рефератов или докладов для обсуждения на семинаре:
1. Основные проблемы современной химии.
2. Развитие учения о составе вещества.
3. Периодическая таблица элементов Менделеева и квантовая механика.
4. Катализ в химических процессах.
5. Достижения химии экстремальных состояний.
6. Химическая сущность процессов жизнедеятельности.

Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.









Тема 6. Концепции геологического развития Земли

Вопрос
Вариант ответа

1. Когда началась геологическая история Земли?
1. Свыше 6 млрд лет назад.
2. 4 млн лет назад.
3. 4,5 млрд лет назад.
4. Вчера.


2. Какая из сфер отсутствует у Земли?
1. Литосфера.
2. Гидросфера.
3. Магнитосфера.
4. Фотосфера.


3. Что не входит в раннюю историю Земли?
1. Фаза аккреции.
2. Фаза расплавления.
3. Геологическая фаза.
4. Ни одна из них.


4. Какой элемент наиболее распространен в атмосфере?
1. Азот.
2. Кислород.
3. Углерод.
4. Озон.


5. В составе нижней части атмосферы Земли в настоящее время преобладают:
1. Азот и кислород.
2. Азот и водород.
3. Кислород и водяные пары.
4. Водород и гелий.



Примерные темы рефератов или докладов для обсуждения на семинаре:
1. Основные положения современной тектоники.
2. Модели происхождения Солнечной системы.
3. Проблемы происхождения и развития Земли.
4. Проблема глобального потепления.
5. Гея-гипотеза.


Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.









Тема 7. Особенности биологического уровня организации материи

Вопрос
Вариант ответа

1. Какой элемент преобладает в химической структуре клетки?
1. Кислород.
2. Углерод.
3. Кремний.
4. Азот.


2. Какая структурная единица хранит информацию о синтезе определенной молекулы белка?
1. Молекула ДНК.
2. Нуклеотид.
3. Молекула АТФ.
4. Триплет.


3. Что из перечисленного ниже не является структурным уровнем организации живой природы?
1. Онтогенетический уровень.
2. Биосферный уровень.
3. Биогеоценозный уровень.
4. Молекулярно-генетический уровень.


4. Сколько аминокислот входит в состав человеческого организма?
1. 100.
2. 20.
3. 11.
4. 800.


5. Какие из организмов не состоят из клеток?
1. Прокариоты.
2. Эукариоты.
3. Архебактерии.
4. Вирусы.



Примерные темы рефератов или докладов для обсуждения на семинаре:
1. Особенности биологического уровня организации материи.
2. Сущность живого и его отличие от неживого.
3. Структурные уровни живой природы.
4. Биологическая вечность жизни.
5. Жизнь после смерти?
6. Биоэнергоинформатика: триединство вселенной.


Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.



Тема 8. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем

Вопрос
Вариант ответа

1. Когда произошла дифференциация растительного и животного образа жизни?
1. 4 млрд лет назад.
2. 3 млрд лет назад.
3. 1 млрд лет назад.
4. 2 млн лет назад.


2. Что является элементарной структурой, с которой начинается эволюция живого в современной теории?
1. Индивид.
2. Популяция.
3. Вид.
4. Биоценоз.


3. Что является элементарной структурой, с которой начинается эволюция живого в теории Дарвина?
1. Индивид.
2. Популяция.
3. Вид.
4. Биоценоз.


4. Какая из теорий не относится к эволюции живого?
1. Теория Дарвина.
2. Номогенез.
3. Теория коэволюции.
4. Теория Большого взрыва.


5. Результатом микроэволюции является:
1. Образование родов.
2. Изменение генофонда популяции.
3. Образование классов.
4. Уменьшение численности особей вида.


6. Увеличение массы мышц в результате занятий спортом – это пример изменчивости
1. Наследственной.
2. Модификационной.
3. Мутационной.
4. Генотипической.



Примерные темы рефератов или докладов для обсуждения на семинаре:
1. Три механизма эволюции в науке.
2. Наука как эволюционный процесс.
3. Эволюционные теории Ламарка и Дарвина.
4. Концепции эволюции окружающего мира.
5. Искусственный интеллект и эволюционное моделирование.
Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.

Тема 9. Самоорганизация в природе. Природа, биосфера, человек.

Вопрос
Вариант ответа

1. Когда жил «человек умелый» (австралопитек)?
1. 7 млрд лет назад.
2. 5,5 млн лет назад.
3. 1 млн лет назад.
4. 0,5 млн лет назад.


2. Когда появился «человек разумный» (кроманьонец)?
1. 7 млн лет назад.
2. 5 млн лет назад.
3. 1 млн лет назад.
4. 40-15 тыс. лет назад.


3. Какую из следующих концепций происхождения человека можно считать естественно-научной?
1. Божественное сотворение человека.
2. Естественное происхождение человека из ила.
3. Происхождение человека от внеземных существ.
4. Происхождение человека от высокоразвитых предков современных обезьян.


4. Что является прародиной человека?
1. Восточная Африка.
2. Пакистан.
3. Южная Америка.
4. Центральная Европа.


5. Высвобождение энергии в организме человека происходит за счет гидролиза:
1. Белков.
2. Жиров.
3. АТФ.
4. Углеводов.



Примерные темы рефератов или докладов для обсуждения на семинаре:
1. Новые данные о происхождении человека и поиски его прародины.
2. Современная теория антропогенеза.
3. Проблема множественности разумных миров и изучение НЛО.
4. Мозг и высшая нервная деятельность.
5. Биосоциальные основы поведения.
6. Стресс и тренировка.
7. Биоэтика и поведение человека.
Литература
1. Кислинский В.Б. Концепции современного естествознания. - Самара: СГЭУ. 2011.
2. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 1999. – 232 с.
3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. М.: Высш. шк., 1999. – 247 с.
4. Дягилев Ф.М. КСЕ. – М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998. – 192 с.










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1415HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file8
    Размер файла: 172 kB Загрузок: 11