Презентация конспекта урока по теме «My T-shirt is yellow» — Happy English.ru (К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман)


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Христофорова Виктория ВикторовнаМОУ «Гимназия № 1» г.Печора2015г. Конспект урокаУМК: К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман Happy English.ruКласс: 5Раздел: 4Урок: 4Тема: “My T-shirt is yellow”Стр.: 130-131 Дидактический материал и оборудование: Учебник Happy English.ru, раздаточный материал(картинно-изобразительная наглядность, карточки с упражнениями), магнитофон и кассета. Основная цель: Развитие лексических навыков по теме «Одежда и Цвета» на базе диалога «В аэропорту» и различного вида упражнений Сопутствующие задачи:Образовательная – активизация ранее изученной лексики по теме «Одежда и Цвета», введение новой лексики и ее закрепление по данной темеРазвивающая – развитие навыков аудирования, развитие смысловой догадкиВоспитательная – воспитать интерес и уважительное отношение к традициям иноязычных стран Предполагаемые трудности: Трудности лексического характера: Трудность при запоминании новой лексики, реалий (национальной одежды) Алгоритм методических действий: Введение в ситуациюАктивизация ранее изученных лексических единиц и семантизация новых лексических единицОтработка новых лексических единиц на уровне словосочетания Отработка новых лексических единиц на уровне предложенияСнятие лексических трудностей перед аудированиемАудированиеКонтроль пониманияУсловно-речевое упражнениеПодведение итоговДомашнее задание Этап Речь учителя Примечания Введение в ситуацию -Look at these pictures and try to guess the topic of our lesson! Правильно -цвета и одежда. -Сегодня мы на учимся распознавать и называть цвета, описывая одежду, узнаем много нового о стране Шотландии, а именно о традиционной одежде, которую носят в этой стране. Учитель показывает картинки с изображением одежды и цветов Основной этап. Активизация ранее изученной лексики. Семантизация новой лексики -Now look at the blackboard very attentevely. На доске написаны предложения:1.Boys and Girls like to wear blue jeans.2.Mary has a yellow skirt and a red rucksack3.Father likes his brown trousers.4. Jack wears a black cap5. Ann has a rose sweater6. Tim has white trainers-Теперь я вам раздам картинки с изображением одежды, а ваша задача расположить их в правильной последовательности. На доске написаны предложения, учитель их читает.На парту выдается комплект картинок, на которых с обратной стороны написаны буквы: CLOTHES(одежда) Отработка новых лексических единиц на уровне словосочетания -А теперь скажите какие новые слова вы встретили в этих предложениях ?А вы можете догадаться что они означают глядя на картинки? Так же в предложениях есть слова, которые схожи по звучанию с русским. -Ребята, но одежда же может быть не только этих цветов! Давайте составим возможные словосочетания с разной одеждой и цветами, а также другими прилагательными которые мы свами учили на прошлых занятиях. Дети называют неизвестные слова в предложениях и по контексту пытаются сами сказать что они обозначают.Учитель обращает внимание на употребление артикля с существительными.(карточки с упражнением) Отработка лексических единиц на уровне предложенияАудирование(до аудирования, дети читают незнакомые слова, которые представлены в учебнике) -Now you know how we can describe different clothes! Answer my questions: What is your favourite colour? What are your favourite clothes?-Very well. Thank you. -Ребята а как вы думаете в других странах есть своя традиционная одежда? Может кто-нибудь знает примеры? Начиная с этого урока, мы будем, знакомится с одним из главных героев учебника Робином Маквизардом.-Сегодня мы познакомимся с традиционной одеждой в Шотландии, для этого давайте прослушаем диалог. Вопросно-ответное упражнение личностно-ориентированного характераЕсли ученики не приводят примеры. То учитель показывает слайд и объясняет традиционную одежду в Шотландии Контроль понимания -Прослушайте диалог и скажите какая одежда была упомянута в нем?-Now answer my questions: Does Misha know where his friend is? Is Robbin Misha’s pen friend?-Now look at the picture and say what is it? Name the colour of Robbin’s clothes. Рюкзак Роббина такого же цвета как и тартан, давайте узнаем какой же еще расцветки может быть тартан. Open your books at p. 132 and let’s do ex. 7 Выполнение условно-речевого упражнения на соотнесение из учебника (Ex 7 p 132) Заключительный этапПодведение итоговДомашнее задание -Сегодня вы узнали как можно описывать одежду, познакомились с традиционным видом одежды в Шотландии и дома вам несложно будет выполнить упражнения в рабочей тетради связанные с нашей сегодняшней темой. Домашнее задание указано в учебнике:Ex a, b, c p 133 Принципы: Принцип наглядности – использование картинно-изобразительной наглядности при введении темы урока, при выполнении упражнений(карточки)Принцип доступности - все упражнения соответствуют возрастным особенностям учащихсяПринцип сознательности и активности – давались установки, задачи перед выполнением упражненийПринцип учета родного языка – большинство установок на русском языке o t h e s c l Example: 1. a new red cap/an old cap 2. small socks jeans a cap a sweater a skirt a T-shirt trainers socks boots dress small old nice dry big long short dirty green black rose red white brown blue yellow Kilt Tartan

Приложенные файлы

  • ppt file1
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 1