Конспект НОД по логике в подготовительной группе.

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска
«Центр развития ребенка детский сад №345»
Конспект НОД по логике в подготовительной группе.
Автор: воспитатель Науменко Людмила Анатольевна
Омск, 2016г

Программное содержание:
Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение пользоваться знаками «больше», «меньше».
Упражнять в составлении числа 9 из двух меньших чисел, с помощью палочек Кюизенера.
Формировать представление о геометрических фигурах (дорисовывая стороны, углы).
Развивать внимание, логическое мышление, воображение, фантазию. Воспитывать умение слушать и следить за ходом рассуждения детей и взрослого; целенаправленно осуществлять элементарную и практическую деятельность, анализировать свою работу.
Материал:
наборы цифр и букв;
рабочие тетради;
палочки Кюизенера;
линейка, авторучка на каждого ребенка;
демонстрационный материал «Разговор цифр».
Ход занятия.
Воспитатель предлагает расшифровать название занятия. Прочитать название получится, если правильно распределите числа по возрастанию.
7(л),17(о), 8(г), 20(и), 4(к), 12(a).
- Послушайте веселое математическое стихотворение В. Семеркина «Учимся считать».
Сколько пальцев на руке,
Мы с тобой не знали...
Сколько пальцев на руке?
Взяли - сосчитали: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.
Сколько в звездочке лучей?
Мы с тобой не знали!
Сколько в звездочке лучей?
Взяли - сосчитали: 1,2,3,4,5.
Вот и посчитали!
Сколько лапок у кота,
Мы с тобой не знали...
Сколько лапок у кота?
Взяли - сосчитали: 1,2,3,4,5... Хвостик посчитали!
Кто запомнил фамилию писателя? Ведь фамилия поэта тоже связана с математикой?
Физ.минутка по стихотворению.
Воспитатель, договаривается с детьми, как они будут показывать стихотворение в движении. Работа в тетрадях.
Найдите левый верхний угол рабочей странички. Что перед вами? Что это может быть? Здесь спрятались геометрические фигуры...Какие геометрические фигуры вы видите? Где мы видим треугольник? Где мы видим квадрат? Предложение дорисовать стороны.
Сколько сторон дорисовали в треугольнике? Квадрате?
Решите задачу на закономерность. Проверка задания. Построчное чтение геометрических фигур.
Физ.минутка «Отдыхаю и запоминаю».
Найдите правый верхний угол страницы.
Что перед вами? Что лишнее? Почему? Идет обсуждение и доказательство. Игровое упражнение «Продолжи ряд».
Мама постирала белье и просит развесить вот так: прямоугольник - пододеяльник, круг - салфетка, прямоугольник - пододеяльник. «Развешиваем белье до конца бельевой веревки».
Физ.минутка «Гимнастика глаз».
Ребята, а вы знаете, цифры между собой тоже разговаривают, им говорить помогают знаки «больше», «меньше».
Работа с демонстрационным материалом. Расставляем знаки и «говорим, подражая цифрам».
-Продолжаем работу в тетради. Задание в левом нижнем углу.
Что за геометрические фигуры вы видите? Сколько их? Сколько сторон у трех прямоугольников? Запишите цифрой. Сколько углов у прямоугольников? Запишите цифрой. Сколько одинаковых сторон у одного прямоугольника? Запишите цифрой.
Физ.минутка «Отдыхаем и запоминаем».
Творческое математическое задание «Создайте свой цифровой разговор» и запишите в свободный правый нижний угол на странице. Создание детьми разговорных проектов. Обсуждение.
Предложение воспитателя оценить свою работу и поставить оценку своей деятельности в тетради.












Рисунок 315

Приложенные файлы

  • doc file31
    Конспект НОД по логике в подготовительной группе.
    Размер файла: 127 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий