Всё о деньгах. Материал для внеклассной работы по математике.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Чтоб не измучилось дитя, Учил ему всему шутя, » А.С.Пушкин Развитие математических знаний у детей с ограниченными возможностями имеет исключительно практическую важность, поско льку человеку в обыденной жизни постоянно приходится оперировать арифметическими выражениями, осуществлять счет и различные операции с числовыми величинами. В мире, который становится все более зависимым от информационных технологий, школьники и учителя д олжны быть знакомы с ними. Будущее потребует от них огромного запаса знаний в области современных технологий. Ученики должны освоить новые жизненно необходимые навыки в связи с тем, что современные технологии все глубже проникают в жизнь. Общество 21 века будет совсем другим. Традиционные методы о бучения приходится изменять так, чтобы в них можно было использовать новые технологии. Хочется, чтобы ученики чувствовали себя уверенно в стремительном, мобильном, сложном обществе. Очень важно подготовить ребенк а к жизни. Математика не должна восприниматься как нечто серьѐзное и скучное. Моя задача сделать так, чтобы детям нравилось учиться. Математику можно выучить, играя. Компьютер - мой помощник. Одним из самых популярных программных средств, используем ых на уроках с использованием информационных технологий, является программа компании Microsoft - Power Point . Достоинства этой программы заключаются в том, что на создание презентационных материалов не требуется много времени, а также она позволяет сэкономит ь время и на уроках , и на внеклассных мероприятиях. П омощником на уроках является и другая программа этой - же компании M S Excel . С числами в электронной таблице можно осуществлять различные математические действия (сложение, умножение, вычитание , деление, вычисление среднего значения и др.) Для выполнения вычислений необходимо установить курсор в нужной ячейке и ввести формулу. Выражение начинается со знака (=), что позволяет программе отличить формулу от других данных. В нашей школе суще ствует традиция проводить предметные недели. Математические недели мы проводим по определенным темам. В прошлом году вся неделя была посвящена « Истории счета». В 2009 - 2010 году взяли тему « Все о деньгах». На уроках математики решали примеры, задач и , строили диаграммы. Все задания были с деньгами. На географии изучили валюту стран. На уроках чтения учили стихи, в словарях искали пословицы, поговорки о деньгах, богатстве. После уроков провели информационно - познавательный час, викторину (вопросы выве сили заранее), оформили стенгазету. На уроках во время устного счета использовала обучающий диск « Приключения на планете чисел 2». Предварительно были распечатаны игрушечные деньги. Используя их, играли с детьми в покупки. Цель игры: получить представл ение о денежной системе; научиться складывать и вычитать числа в пределах 1000. Правила игры: рассчитать общую сумму, которую придется потратить на продукты и использовать еѐ. У каждого ученика есть набор денежных знаков. Задания выполняются устно, используются наборы денег. Например: 1525 р. это 1 купюра по1000р.,1 купюра 500 рублевая, две монеты 10 рублевые и монета по 5рублей. Возможны другие варианты. В тетрадях следующая запись: 1525=1000+500+10 х 2 +5 Задания, в форме теста: Тема: «Мер ы стоимости» Те № Задание Ответы 1 10р.= 1р х 10 1р. х 5 5р. х 2 2. 50р.= 10р. х 7 10р. х 5 10р. х 3 3. 100р.= 10р. х 10 50р. х 3 50р. х 2 4. 500р.= 100р. х 6 100р. х 5 100р. х 2 5. 1000р.= 500р. х 2 500р. х 4 100р. х 10 6. 200к.= 3р. 2р. 20р. 7. 640к.= 64р. 640р. 6р.40к. 8. 708к.= 7р.80к. 70р.8к. 7р.8к. 9. 50р.+10р. х 2+5р.= 505р. 75р. 70р. 10. 100р. х 3+50р.= 350р. 80р. 53р. 11. 10р.+1р.х 4= 40р. 11р. 14р. 12. 500р.+100р. х 4+50р.+5р.+1р.х 3= 1000р. 958р. 650р. В 9 - а классе решали более сложные задания. Задачи практического содержания Задача 1 (расчеты по оплате за телефон) Рассчитайте, сколько денег уходит на абонентскую плату за телефон за 2 месяца, за 3 месяца, полгода, год? (повторяем меры времени, названия месяцев) 1месяц 2месяца 3месяца полгода год 120 240 360 720 1440 Задача2 (налоги) а) Рассчитать сумму, которая уходит на оплату всех видов налога, если в семье 2 человека, доля налога 1 члена семьи за приватизированную квартиру составляет 58,6 р., земельный налог на са д - огород - 180,76р.,земельный налог под гараж - 16,85р.,налог на строение(гараж) - 53,7р.? 1 человек 2человека пр.кварт. 58,6 117,2 сад - огор. 180,76 361,52 гараж - зем. 16,85 33,7 строение 53,7 107,4 всего: 309,91 619,82 б) С заработной платы каждого работ ающего берется подоходный налог, составляющий 13%. Налогом не облагается 400р. на работающего и по1000р. на каждого, кто находится на иждивении. Сколько денег будет удержано на подоходный налог, если работнику начислено 4293р. и на иждивении находится 1 ре бенок? 4 00 1000 4293 2893 376,09 Задача 3 (расчет платежей за коммунальные услуги) В квартире площадью 54 м 2 проживают 2 человека. Сколько денег платит семья ежемесячно за коммунальные услуги? Задача4 (расчеты по электроэнергии) Показания сч етчика на 31.12 - 1601, через месяц на 31.01 - 1709. Сколько нужно заплатить за электроэнергию? (Обặяснить: счетчик, электроэнергия, единица электрической энергии - кВтч). Плата з а электроэнергию - 1,36р. за 1кВт. Вторым глав нейшим достоинством Excel , наряду с возможностью проводить всевозможные вычисления, является возможность построения всевозможных графиков и диаграмм, наглядно отображающих содержащиеся в таблице данные.Благодаря этому анализ и восприятие данных становится более наглядным, удобным и доходчивым. И действительно , гораздо удобнее посмотреть на график изменения какой – нибудь величины и понять, как эти изменения происходят, определить тенденцию изменения , чем пытаться все это определить, копаясь в куче числовых значений. Особенно удобным является то, что все изменения в ячейках, по данным которых построена диаграмма, автоматически отображаются и в диаграмме. Возможна и обратная связь, когда изменения в диаграмме приводят к изменениям в ячей ке. Доход семьи: 12000 папа 8000 мама 4000 Расходы: Оплата коммунальных услуг, электричество, газ 2895 24% Покупка продуктов питания 3590 30% Приобретение бензина, запчастей 2015 17% Покупка канцтоваров, школь ных принадлежностей 500 4% Одежда, обувь 3000 25% Остаток 0 Тематически й информационно - познавательный час : Всж свмож йнтжржснож йи йсторйй ежнжг. Ддльгз лд в гдйат, а в гдйат. / Наомглая кугомпрь / За гдльгз гоужди лд кунзхь. / Руппкая нмпймвзуа / Ддльгз – мфдль нймтми тмжязл, лм мфдль вдолыи з луелыи нмкмцлзк. / Фодлпзп Бэкмл / Загафз : 1.Ожлакмкзрь уфацзтпя п зпрмозди нмявйдлзя гдлдг. 2.Снмпмбпрвмварь смокзомвалзю злрдодпа к нмйуфдлзю злсмока узз, укдлзя пйухарь, нмлзкарь з гмбыварь злсмокаузю, оажкыхйярь з гдйарь вывмгы. 3.Фмокзомварь куйьруоу нмлзкалзя мбпуегадкми злсмокаузз, лоавпрвдллую нмжзузю. Фмока номвдгдлзя: жамфлмд нурдхдпрвзд п эйдкдлракз рдароайзжаузз. Подждлраузя » Иж кзоа гдлдг », взкрмозла »Ддльгз проал кзоа з лахзт бйзеаихзт пмпдгди», нмпймвзуы з нмгмвмокз, прдл гаждра »Эрм злрдодплм» , »Иж зпрмозз гдлдг». Хмг злсмок.фапа: Звуфзр жанзпь ндплз гоунны АВВА » Money , Money ». Впдк жлак мка эра кдймгзя, тмря ндпля жвуфзр ла алгйзипкмк яжыкд. Да, жгдпь жвуфар пймва: »гдльгз», »гдльгз». Ддльгз‧ Ит номкйзлаюр з номпйавйяюр, зк оагуюрпя з бдж лзт нйафур, зт вмоуюр з рдояюр, зт гаояр з жабзоаюр, зт йюбяр з лдлавзгяр.‧ Эрмр ояг кмелм быйм бы номгмйеарь бдпкмлдфлм. О лзт нзхур прзтз з пйагаюр ндплз. Икз номвдояюр лагделмпрь з нмоягмфлмпрь, гмпрмзлпрвм з фдпрлмпрь фдймвдка. Кв– онй побдйлйсю нв ижмлж? Когев сумжлй прйогржстй тв–ую сйлу нве цжлодж–ом? Сж гмгля кы нмнырадкпя мрвдрзрь ла эрз вмномп ы. На пудлд роз уфдлзка, мгдрыд кунуакз. На пруйд, в мгдегд подглдвдкмвмгм кугодуа, пзгзр Аврмо. В дгм оукд - клзга. На экоалд - нупрыля, нм кмрмоми бодгур кунуы . Аврмо . Сдгмгля я тмфу вак нмвдгарь зпрмозю, кмрмоую взгдй пвмзкз гйажакз. Я тмфу оаппкажарь д д пмводкдллык йюгяк, фрмбы нодгмпрдодфь мр мнаплмпрз, кмрмоая кмедр мезгарь зт, дпйз млз бугур вдпрз пдбя в мнодгдйдллыт пзруаузят лдоажуклм. Вдгуцзи . О какзт пзруаузят ры гмвмозхь, уваеадкыи? Аврмо . А вы пкмрозрд з пйухаирд. Пмлзкалзд нозгдр к вак, дпйз в ы эрмгм жатмрзрд. Вдгуцзи . Помпрзрд, Аврмо! Мы Вап влзкардйьлм пйухадк! Тоз кагозбпкзт кунуа мрноавзйзпь в гйубь Бмйьхми нупрылз, збм прайм зк зжвдпрлм, фрм гайдкм - гайдкм подгз ндпкмв, куга лд жабодгаюр каоавалы, дпрь Вдйзкмд Смкомвзцд, оавлмку кмр момку лд взгывайз пкдорлыд. Кунуы хйз пмомк глди, проагая мр жлмя з упраймпрз, з мпраймпь у лзт впдгм нм мглмку вдобйюгу - мпрайьлыд найз. И вгоуг млз увзгдйз бмйьхую гмоу. Позбйзжзйзпь к лди з лд нмвдозйз пвмзк гйажак: впя гмоа пмпрмяйа пнй мхь зж пдодбоялыт пйзркмв. Кунуы нозляйзпь зпрмвм кмйзрьпя. Кунду 1. О, Аййат! Как я пфапрйзв! Я бйагмгаодл Гмпнмгу, фрм мпрайпя езв з кмгу вдолурьпя гмкми п нмйлыкз кдхкакз з каокалакз пдодбоа. Кунду 2. Да. Нм эрм йзхь рмйькм пдодбом.‧Хмря дгм з клмгм.‧Нм клд тмрдймпь бы гмбоарьпя гм Вдйзкмгм Смкомвзца. Кунду 1. Пм клд - нупрь йуфхд бугдр пдодбом, фдк лзфдгм. Я гайьхд лд нмигу. Кунду 3. Нд жа эрзк я хдй пмомк глди нм нупрылд, фрмбы рдндоь, лабоав номпрмгм пдодбоа, вмжвоарзрьпя лажаг. Я згу гайьхд. Кунду 1. Помцаирд. Я вмжвоацаюпь мбоарлм. Млд з пдодбом - гдльгз. Аврмо. Опрайьлыд хйз дцд пмомк глди, мр пмйлуа зт йзуа прайз фдолыкз. А гйажа коаплыкз. Вндодгз нмкажайапь дцд мгла гмоа - жмймрая. Кунду 2. Какмд пфапрьд! Змймрм! Так клмгм жмймра! Я лахдй дгм! С дифап я ланмйлю кдхкз жмймрмк з мрноавйюпь в мбоарлую гмомгу. Тдндоь я пралу пакык бмгарык фдймвдкмк в гмомгд! ( лабзвадр кдхкз з мбоацадрпя к родрьдку кунуу) . А ры фдгм егдхь? Бдоз! Змймра ла впдт тварзр! Кунду 3. Ндр! Нд жа рдк я хдй пюга, фрмбы гмвмйьпрв мварьпя жмймрмк. Да клмгм йз жмймра увдждхь ла мглмк вдобйюгд! Кунду 2. Хварзр, фрмбы прарь ракзк ед бмгарык, как з я. Кунду 3. Ндр. Млд эрмгм кайм. Хмфу лаирз гмоу п айкажакз. Хмфу прарь пакык бмгарык ла впди ждкйд. Кунду 2. Ну, фрм е, номцаи. Пупрь рдбд нмвдждр бмйьхд, фдк клд. Аврмо. Пмхдй кунду гайьхд. Пурь дгм номгмйеайпя дцд пмомк глди. Егм нмпйдглзи вдобйюг унай з бмйьхд лд впрай. Нм кунду уноякм хдй вндодг, фрмбы увзгдрь айкажлую гмоу. Чдодж лдкмрмомд водкя увзгдй кунду вндодгз гзкмвзллую каорзлу: п рмзр нмподгз нупрылз пмглурыи в роз нмгзбдйз фдймвдк з гдоезр ла пвмзт нйдфат ромл, ла кмрмомк вмппдгадр фугзцд п гмояцзкз гйажакз. Смглурыи фдймвдк. Как я оаг рдбд, м, нмфрдллыи кунду! Пмжлакмкьпя. Эрм гдкмл айфлмпрз ла кмзт нйдфат. Змвур дгм Маогус. Тднд оь дгм ла пвмзт нйдфат бугдхь гдоеарь ры. Кунду 3. Нм нмфдку я? Я вдгь нозхдй жа айкажакз. Смглурыи фдймвдк. Ты бугдхь гдоеарь дгм гм рдт нмо, нмка лд нозгдр пкдлзрь рдбя ракми ед кмоыпрлыи з еаглыи к гдльгак фдймвдк, как кы п рмбми. Кунду 1. А айкажы? См глурыи фдймвдк. Я номгдоеай Маогуса ла пвмзт нйдфат розгуарь йдр з роз гмга. Позхдй пюга кмймгык з вдпдйык. Утмеу праоык з ндфайьлык. Ммя пдкья оапнайапь, я нмрдояй жгмомвьд. Зафдк клд рдндоь айкажы? Аврмо. Вмр рак з жакмлфзйапь эра зпрмозя. Тмйькм в нупрылд нмфдку - рм нмявйядрпя в нмпйдглдд водкя лд нм роз нурдхдпрвдллзка, а впд бмйьхд з бмйьхд‧. Гоупрлую зпрмозю вы лак оаппкажайз. Нм, к пмеайдлзю, ракзт зпрмози пвяжаллыт п гдльгакз, кмелм упйыхарь мфдль кл мгм. Чрм ед ракмд гдльгз, мркуга млз нмявзйзпь в езжлз фдймвдка? Скмрозк кзлмеуолай »Хмфу впд жларь» Какзд зж зжмбоаедллыт нодгкдрмв кмгур зйз кмгйз бы зпнмйьжмварьпя как гдльгз:/Бык, кдгь, фаи, пмйь, едйджм, жмймрм, мймвм/ . Как лз роуглм в эрм нмвдозрь, лм впд, фрм зжмбоаедлм ла эрми зййюпроаузз быйм кмгга - рм гдльгакз. Скмр - гдльгз у годвлзт годкмв, жа кдта з хкуоы кмелм быйм выкдлярь йюбми рмвао у злгдиудв в Сдвдолми Акдозкд. Чаи бый улзвдопайьлык подгпрвмк мбкдла в Мм лгмйзз, пмйь в Кзрад. В годвлмпрз »гдльгакз» пралмвзйапь йюбая вдць, кмрмоая гйя эрмгм гмгзйапь. Уеогно лй гэло нмйьжмварьпя ракзкз гдльгакз? Подгправьрд пдбд, фрм вы езвдрд в проалд, ггд гдльгакз явйядрпя пкмр. Злафзр, дпйз ры тмфдхь фрм - рм кунзрь в пмп дглдк гмомгд, лагм руга гларь прагм кмомв зйз быкмв. Нжт нж уеогно. И севцу –в– евдвтю? Вмр йюгз з одхзйз выбоарь пакыи уеогнэк ежнжзнэк тодвр . Ик прайм иолото . Иж – жа лдгм пмвдохайзпь вмилы, дгм кмйзфдпрвмк поавлзваймпь бмгарпрвм мргдйьлыт йюгди, проал. И пдгмгля удлярпя ювдйзолыд зжгдйзя зж жмймра з пдодбоа. Ввлютв каегми проалы зкддр пвмз мрйзфзрдйьлыд жлакз. В йюбми проалд экмлмкзпры пйдгяр жа кмйзфдпрвмк гдлдг. Епйз гдлдг кайм, плзжзрпя нмкунардйьлая пнмпмблмпрь, йюг з бугур кайм нмкунарь. А дпйз гдлдг клмгм, млз нмрдояюр удлу (мбдпудлярпя). ДЕНЕЖНЫЕ ЕДИНИЦЫ СТРАН МИРА Флаг Австралии с 1901 года. На полотнище синего цвета изображены шесть белых звезд – пять звезд в виде созвездия Южн ого Креста в правой части полотнища и одна большая звезда под изображением флага Великобритании . Денежная единица – лев. Болгария .Флаг Вьетнама. Денежная единица – донг. Денежная единица – египетский фунт (гинея) Флаг Египта. Флаг Израиля был принят 28 октября 1949 года. Он представляет собой белое молитвенное покрывало с двумя горизонтальными голубыми полосами и голубой шестиконечной звездой Давида в центре. Ддлделая дгзлзуа — хдкдйь . Пословицы и поговорки А пдифап я нодгйагаю вак нмзгоарь: у каегмгм зж вап каормфка, ла кмрмоми ланзпа ла фапрь нмпймвзуы . Наигзрд пвмю наоу , пмправьрд впю нмпймвзуу удйзкмк. Ддлдг куоы лд кйююр. Бдж кмндикз оубйя лд бывадр. Нд твайзпь пдодбомк, твайзпь гмбомк. Дмйгм пнарь, п гмйгмк впрарь. Бмг йюбзр вдоу, а гдльгз - пфдр. Рмгзпь, кодпрзпь, едлзпь, укзоаи - жа впд гдлдекз нмгаваи. С кдк жларьпя лд тмфдхь, рмку гдльгз гаи вжаикы. ПОСЛОВИЦЫ ПО СЛОВАРЮ В.ДАЛЯ (ДЕНЬГИ – ДОСТАТОК) Ддльгз лд гмймва: лаезвлмд гдйм. Нд гдльгз лап лаезвайз, а кы гдльгз лаезйз. Ддльгз — водкдлдк тймнмры. Бдж луегы езвдр, крм гдльгз бдодедр.. Дмомг тйдб, кмйз , гдлдг лдр. Чрм хаг, рм гозвла. Чрм прунзхь, рм оубйдк номпр. Деньги счет любят. Хлебу мера, а деньгам – счет. Сймву — вдоа, тйдбу — кдоа, гдльгак — пфдр. Ддльгз лд цднкз, пфдрмк коднкз. Нд вмомтмк гдльгз нозлзкаюр. Смпфзрарь — нмпйд лд тймнмрарь. Ор пфдру лд убугдр (нозбавка: а мр лдгмфдру убывадр). Даед зж нмпймвзу з нмгм вмомк нмлярлм, фрм м гдльгат кмелм пугзрь нм - оажлмку. Кажаймпь бы, гдльгз пмжгалы фдймвдкмк, мглакм вдгур пдбя нмгфап как нозомглая прзтзя. Подгнозлзкардйяк зжвдпрлм: кмгга гдйм кападрпя гдлдг, лдвмжкмелм уфдпрь впд пйуфаилмпрз. ВОПРОСЫ ДЛЯ ВИКТОРИНЫ 1. .Ка к лажывадрпя гдлделая дгзлзуа США?/Дмййао/ 2. Какая гдлделая дгзлзуа ввдгдла вм клмгзт проалат Евомны, вкйюфая Гдокалзю, Гмййалгзю з гоугзд проалы?/Евом/ 3. Как лажываюрпя гдлделыд дгзлзуы бйзеаихзт пмпдгди Рмппзз: Укоазлы, Бдймоуппзз, Лзрвы, Ларвзз, Кажатпрала, Аокдлзз, Гоужзз?/Гозвла, оубйь, йзр, йар, рдлгд, гоак, йаоз/ 4. В какми проалд гдлделая дгзлзуа зкддр рм ед лажвалзд, фрм з мфдль нмнуйяолая оыба, кмрмоая вмгзрпя в омппзипкзт вмгмдкат?/Кыогыжпрал - пмк/ 5. В какми проалд гдлделая дгзлзуа лажвала в фдпрь годвлдгм кужыкайьлмгм злпроукдлра, тмомхм зжвдпрлмгм в Рмппзз? /Ирайзя - йзоа/ 6. В какми проалд кзоа гдлделая дгзлзуа лажывадрпя » ггд»?/Газрз/ 7. Какая гдлделая дгзлзуа вм клмгзт проалат Ларзлпкми Акдозкз?/ндпм/ 8. Как лажывадрпя гдлделая дгзлзуа Пмйьхз?/жймрыи/ 9. Какмд лажв алзд лмпзр гдлделая дгзлзуа Алгйзз?/сулр прдойзлгмв/ 10. Как лажывадрпя гдлделая дгзлзуа Илгзз?/оунзя/ 1.Когда в России появились бумажные деньги? ( В 1768 году, их ввела Екатерина II взамен громоздких медных денег, и назывались они ассигнациями.) 2. Почему коп ейку назвали копейкой ? (Первые легкие деньги – копейки - выпускались с рисунком всадника с копьем. От слова «копье», которое было в руках у всадника на монете, и названа она копейкой.) 3. От какого слова произошло слово «рубль»? (На Руси для расчетов использ овали тяжелые серебряные слитки - гривны, которые имели форму брусков. Если целый кусок для расчетов был слишком велик, то его рубили. Именно от глагола рубить произошло слово «рубль».) 4 . На Руси профессия скотника была очень уважаемой. Чем занимались скот ники? (Деньгами раньше на Руси был скот - овцы, коровы, быки. Чем большим стадом ты владел, тем богаче считался. Позднее животные перестали служить деньгами, но название «скотник» в значении «хранитель денег», «сборщик подати» и «скотница» в значении «сокр овищница» еще долго сохранялись .) Деньги чуваш . В годвлмпрз клмгзд лаомгы вкдпрм гдлдг зпнмйьжмвайз хкуокз нухлыт жвдоди - кулзу,бдймк зр.н. Тв– в оуппкзи яжык нозхйм пймвм »гдльга» мр рюокпкмгм »р ặ льга», кмрмомд в пвмю мфдо дгь мбоажмваймпь мр пймва » (рзл (р ặ изл) ) - бдйка. У фувахди пймвм нуп мбоажмваймпь мр ндопзгпкмгм нупр – »хкуоа, кмеа». Нм у нодгкмв фувахди п годвлмпрз пуцдпрвмвайз пвмз кдраййзфдпкзд гдльгз. Ит фдкалзйз зж жмймра, пдодбоа з бомлжы. Вдомярлм, эрз кмлдры лажывайзпь ук  а (мкпа ) з пук (пмк). Ук  а быйа бмйдд кдйкми кмлдрми. Пмжглдд фувахз прайз зпнмйьжмварь праом могылпкзд з оуппкзд кмлдры. Сймвакз Сук зйз рдлкд прайз мбмжлафарь оубйь, нуп - кмндику, а ук  а зйз ук  а – рдлкд - номпрм гдльгз. Дйя жанзпз гдлделы т пфдрмв фувахз нмйьжмвайзпь мпмбыкз жлакакз: 10о. -  , 1 р. -  , 10 к. - Х, 1 к. - |. Игра: Вир акр ặ м. Хранение денег ./ Сценка «Банка»/ - Даша, ты знаешь, что такое банк? - Знаю. Вот мой ба нк. В нем я храню деньги. - Это банка, а не банк. - А какая разница? - В твоей банке копилке деньги лежат мертвым грузом, а в настоящем банке деньги всегда в обороте. - Как это? - Пока твои деньги тебе не нужны, ими пользуются другие. - Моими деньгами? - Конечно. - А если я хочу их забрать? - Пожалуйста. Тебе еще заплатят проценты. - А откуда они знают, сколько у меня денег? - В сберегательном банке есть твой лицевой счет, а у тебя – сберкнижка, в которой все записано. - Придется сдать деньги в банк! ( По И. Шведовой) Фразеологический словарь . Что означает « Внести свою лепту»? В древней Греции одна из монет называлась лептой. Она изготавливалась из тоненького лепестка металла и имела самое малое достоин ство. В одной из евангельских притч рассказывается про бедную вдову, которая во время пожертвований в храме положила в жертвенную чашу рядом с богатыми дарами знатных людей две лепты - единственное свое богатство. Но богу эти лепты были приятнее остальных сокровищ, поскольку были отданы от чистого сердца. В настоящее время выражение « внести свою лепту» означает сделать свой, пусть небольшой, посильный вклад в общее дело. «Вот где собака зарыта», «Деньги не пахнут», Зарывать талант в землю», «Принимать з а чистую монету» - пояснить значения фразеологических оборотов. / Использовать словарь фразеологических оборотов/ Анж–еотэ 1) Ндгоакмрлая праоухка ноз нмйуфдлзз ндлпзз впдгга правзйа кодпрзк. Нм мглаегы мла вкдпрм кодпрзка нмправзйа коуемк. - В фдк гдйм? - пномпзйз дё. - Пмфдку вы вкдпрм кодпрзка нмправзйз коуемк? - Я выхйа жакуе, з рдндоь у кдля гоугая сакзйзя‧ 2) - Даи в гмйг гдпярку. - У кдля рмйькм нярь. - Даваи нярь, а нярь бугдхь гмйедл. Куйьруоа мбцдлзя п гдльгакз - фапрь мбцди куйьруоы фдймвдка. А фрмбы лд проагарь мр лдгмпрарка гдлдг з в рм ед водкя лд нмнагарь в нмйлую мр лзт жавзпзкмпрь, лднймтм бы нмпйдгмварь гмбоык пмвдрак омглыт, бйзжкзт з номпрм уклыт клзг. 1. Нд прыгзрдпь вдпрз гдлделыд нмгпфдры. Эрм впдгга гдйайз клмгзд зжвдпрлыд йюгз, лд жлав хзд лдгмпрарка в гдльгат. 2. Нм впд ед нмгпфдры йуфхд вдпрз лд ла йюгят, а ладгзлд п пмбми, вдгь эрм вахд йзфлмд гдйм. 3. Пйалзоуирд пвмз оаптмгы. Бугьрд оажуклы в роарат: нмка вы лд прмйь бмгары, фрмбы угмвйдрвмоярь впд пвмз едйалзя. 4. Нм лзкмгга лд экмлмкьрд ла жабмрд м пвмзт бйзжкзт! Даед лдбмйьхзд нмгаокз нмоагуюр зт, комкд рмгм, нмоагуюр вап: вдгь нмгаокз рак ед нозярлм гаозрь, как з нмйуфарь. 5. Сраоаирдпь лд вйджарь в гмйгз! »Нзкмгга з лзфдгм лд номпзрд», - гмвмозр Вмйалг, гдоми омкала » Мапрдо з Маогаозра» Мзтазйа Буйгакмва. - Нзкмгга з лзфдгм, з мпмбдллм у рдт, крм пзйьлдд вап». 6. Епйз у вап вмжлзклур роуглмпрз, нозймезрд упзйзя в нмзпкат одхдлзя, лд пндхзрд оажгоаеарьпя зйз лафзларь еаймварьпя. 7. Сраоыд оуппкзд кунуы гмваозвайз »Ддлдеку лаезваи, га фдпрь лд ном гаваи» з дцд »Подвыхд впдгм нозбыйь, а фдпрь выхд нозбыйз». Пупрь эрмр гдвзж з пралдр вахзк гдвзжмк в езжлз. АФОРИЗМЫ Легко прививаются привычки роскоши и как трудно, потом отставать от них, когда роско шь мало - помалу обращается в необходимость. ДОСТОЕВСКИЙ Федор Михайлович Бедность и богатство – суть слова для обозначения нужды и изобилия. Следовательно, кто нуждается, тот не бо гат, а кто не нуждается, тот не беден. ДЕМОКРИТ Если хотите быть богатым, научитесь не только зарабатывать, но и быть экономным. ФРАНКЛИН Бенджамин Подводя итоги нашего часа, посвященного такой серьезной теме, хотелось бы напомнить: чем бы мы не занимались в будущем, кем бы мы не стали, повзрослев, все мы должны признать, что есть вещи, которые цены не имеют. Это - здоровье, любовь близких, уважение окружающих людей, собственное хорошее настроение и желание жить не ради денег. Доказано, что у ребенка овладевшего математическими представлениями и понятиями быстрее и у спешнее прои сходит социализация. Информационно - компьютерные технологии помогают освоить мне те новые формы и методы работы на уроках, которые инициируют самостоятельное мышление учеников и в значительной мере способствуют повышению качества приобретаемых ими знаний. Современному учителю необходимо предоставлять ребятам возможность пользоваться передовыми информационными технологиями в самостоятельных работах. Ведь учитель сегодня должен не просто учить, но учить учиться. Литература: 1. Перова М.Н. Методика преподаван ия математики во вспомогательной школе.М.: Просвещение,1984. 2. Intel @ «Обучение для будущего»: учебное пособие. М.: Издательско - торговый дом «Русская Редакция»,2005. 3. Залялетдинова Ф.Р.Нестандартные уроки математики в коррекционной школе. М.:ВАКО,2007. 4. www. КМ .ru

Приложенные файлы

  • pdf o dengah
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0