Рабочая программа по математике в подготовительном классе начальной школы для детей с ОВЗ


ГБОУ «Альметьевская школа интернат»
Рабочая программа по математике для подготовительного класса начальной школы для детей с ОВЗ
учитель: Сайфутдинова Л.Ю.
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе:
Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ);
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для обучающихся с ОВЗ;
типовое положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000г., №212; 23.12.2002г., №919;
концепции специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009 г;
базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии от 10. 04. 2002 года, 29/2065 ;примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата;
учебного плана «Альметьевской школы-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»
на 2016-2017 учебный год;
положения о структуре, порядке разработки с утверждением рабочих программ учебных курсов, предметов дисциплин в Альметьевской школе-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья; Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
Цель: - оказание существенного воздействия на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы; - способствовать формированию личности ребенка;
- воспитание положительных навыков и привычек.
Задачи:
коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка,
воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности,
формирование умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.
Общая характеристика учебного курса
В процессе изучения курса математики у обучающихся формируются представления о числах как результате счета и измерения, о принципе записи чисел. Они учатся выполнять устно и письменно арифметические действия с числами, находить неизвестный компонент арифметического действия по известным, составлять числовое выражение и находить его значение в соответствии с правилами порядка выполнения действий; накапливают опыт решения арифметических задач. Обучающиеся в процессе наблюдений и опытов знакомятся с простейшими геометрическими формами, приобретают начальные навыки изображения геометрических фигур, овладевают способами измерения длин и площадей. В ходе работы с таблицами и диаграммами у них формируются важные для практико-ориентированной математической деятельности умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных.
В результате освоения предметного содержания курса математики у учащихся формируются общие учебные умения и способы познавательной деятельности. Простое заучивание правил и определений уступает место установлению отличительных математических признаков объекта (например, прямоугольника, квадрата), поиску общего и различного во внешних признаках (форма, размер), а также числовых характеристиках (периметр, площадь). В процессе измерений ученики выявляют изменения, происходящие с математическими объектами, устанавливают зависимости между ними в процессе измерений, осуществляют поиск решения текстовых задач, проводят анализ информации, определяют с помощью сравнения (сопоставления) характерные признаки математических объектов (чисел, числовых выражений, геометрических фигур, зависимостей, отношений). Обучающиеся используют простейшие предметные, знаковые, графические модели, таблицы, диаграммы, строят и преобразовывают их в соответствии с содержанием задания (задачи).
В ходе изучения математики осуществляется знакомство с математическим языком: развивается умение читать математический текст, формируются речевые умения (дети учатся высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий). Школьники учатся ставить вопросы по ходу выполнения задания, выбирать доказательства верности или неверности выполненного действия, обосновывать этапы решения учебной задачи, характеризовать результаты своего учебного труда.
Математическое содержание позволяет развивать и организационные умения: планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных действий; осуществлять контроль и оценку их правильности, поиск путей преодоления ошибок.
В процессе обучения математике школьники учатся участвовать в совместной деятельности: договариваться, обсуждать, приходить к общему мнению, распределять обязанности по поиску информации, проявлять инициативу и самостоятельность.
Образовательные и воспитательные задачи обучения математике решаются комплексно. Учителю предоставляется право самостоятельного выбора методических путей и приемов их решения. В организации учебно-воспитательного процесса важную роль играет сбалансированное соединение традиционных и новых методов обучения, использование технических средств.
Содержание программы по математике позволяет шире использовать дифференцированный подход к учащимся. Это способствует нормализации нагрузки обучающихся, обеспечивает более целесообразное их включение в учебную деятельность, своевременную корректировку трудностей и успешное продвижение в математическом развитии.
Место курса в учебном плане
На изучение математики в подготовительном классе начальной школы отводится 5 ч в неделю, 165 ч (33 учебные недели).
Программой не предусмотрено проведение в подготовительном классе контрольных и практических работ.
Содержание образовательной программы
№ Раздел программы Кол-во часов
1 Пропедевтический период 36
2 Числа. 121
3 Повторение изученного за учебный год. 8
Итого: 165
Планируемые результаты освоения программы:
Личностные результаты
-овладение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия
-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях
Метапредметные результаты
-овладение способностью принимать и сохранять цели решения типовых учебных и практических задач, коллективного поиска средств их осуществления
-овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам на наглядном материале
Предметные результаты
Учащиеся узнают:
- количественные, порядковые числительные в пределах 10;
- состав однозначных чисел из двух слагаемых;
- название, порядок дней недели, количество суток в неделе;
Учащиеся научатся:
- читать, записывать, откладывать на счетах, сравнивать числа в пределах 10, присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5;
- выполнять сложение, вычитание чисел в пределах 10, опираясь на знания их состава из двух слагаемых, использовать переместительное свойство сложения: 5+3=3+5;
- решать задачи на нахождение суммы, остатка, иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков, составлять задачи по образцу, готовому решению, краткой записи, предложенному сюжету, на заданное арифметическое действие;
- различать прямоугольник, квадрат, треугольник, овал; круг.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ
№ Тема урока Количество часов Тип урока Характеристика деятельности учащихся Требования к уровню
подготовки обучающихсяВид контроля Словарь
1 Цвет, назначение предметов 1 УОНМ Работа с геом. фигурами разных цветов Узнают название цвета и назначения предмета. ФО Названия основных цветов
2 Геометрическая фигура – круг 1 УОНМ Игра «Назови фигуру! Научатся выделять круги среди других фигур, находить похожие предметы. ФО круг
3 Большой - маленький 1 УЗИМ Сравнение фигур методом наложения Узнают свойства предметов. Уметь сравнивать предметы по размеру. ФО Больше чем
4 Одинаковые, равные по величине 1 УОНМ Игра «Подбери по размеру» Узнают понятия одинаковые, равные по величине. Уметь сравнивать предметы по размеру и цвету. ПРОдинаковые
Равные
5 Понятие слева – справа.
1 УЗИМ определение правой и левой стороны Узнают положение предметов в пространстве, на плоскости. ПРСлева
справа
6 Понятия в середине, между. 1 УОНМ Работа по карточкам Научатся ориентироваться в пространстве, на плоскости. ФО Середина
между
7 Геометрическая фигура – квадрат.
1 УОНМ Работа с геометрическими фигурами Узнают геометрическую фигуру квадрат. Уметь находить предметы квадратной формы. ФО квадрат
8 Понятия вверху – внизу, выше – ниже, верхний – нижний, на, над, под. 1 УЗИМ Работа по ориентировке в пространстве Научатся ориентироваться в пространстве (на тетрадном листе) ФО Выше
Ниже,на, над ,под
9 Усвоение понятия длинный – короткий. 1 УОНМ Сравнение предметов методом наложения. Узнают понятия длинный, короткий. научатся сравнивать три-четыре предмета по длине. ФО Длинный
короткий
10 Геометрическая фигура – круг. Закрепление. 1 УЗИМ Игра «Назови фигуру! Научатся выделять круги среди других фигур, находить похожие предметы. ФО круг
11 Большой - маленький
Закрепление. 1 УЗИМ Сравнение фигур методом наложения Узнают свойства предметов. Уметь сравнивать предметы по размеру. ПРБольше чем
12 Одинаковые, равные по величине
Закрепление. 1 УЗИМ Игра «Подбери по размеру» Узнают понятия одинаковые, равные по величине. Уметь сравнивать предметы по размеру и цвету. ПРОдинако-
вые
Равные
13 Геометрическая фигура – квадрат. Закрепление.
1 УОНМ Работа с геометрическими фигурами Узнают геометрическую фигуру квадрат. Уметь находить предметы квадратной формы. ПРквадрат
14 Понятия длинный – короткий, внизу, выше – ниже, верхний – нижний, на, над, под.1 УЗИМ Сравнение предметов методом наложения. Узнают длинный, короткий. Уметь сравнивать три-четыре предмета по длине. ПРВнутри
Снаружи
рядом
15 Понятия внутри – снаружи, в, рядом, около. 1 УЗИМ Ориентировка в пространстве Научатся ориентироваться в пространстве, называть положение предметов в пространстве и на плоскости. ПРтреугольник
16 Геометрическая фигура – треугольник.
1 УОНМ Работа с геометрическими фигурами Узнают геометрическую форму треугольник. Уметь находить предметы треугольной формы. ПРШирокий
узкий
17 Понятие широкий – узкий. 1 УОНМ Сравнение предметов методом наложения. Научатся сравнивать предметы по ширине на наглядной основе. ПРпрямоугольник
18 Геометрическая фигура – прямоугольник. 1 УОНМ Сравнение квадрата и прямоугольника Узнают геометрическую форму прямоугольник. Уметь находить предметы прямоугольной формы. ПРВысокий
низкий
19 Понятие высокий – низкий УОНМ Сравнение предметов по высоте Узнают свойства предметов. Уметь сравнивать предметы по высоте на наглядной основе. ПРГлубокий мелкий
20 Понятие глубокий – мелкий. 1 УОНМ Сравнение предметов по глубине Узнают свойства предметов. Уметь сравнивать несколько предметов по размеру. ПРСзади
перед
21 Понятия впереди – сзади, перед, за.
1 УОНМ Ориентировка в пространстве Узнают положение предметов в пространстве, на плоскости.
ПРПервый- последний
22 Понятия первый – последний, крайний, после, следом, следующий за.
1 УОНМ Игра «Назови какой» Различать положение предметов в пространстве и на плоскости. Научатся устанавливать заданную последовательность, определять место каждого члена последовательности. ФО Внутри
снаружи
23 Понятия сутки: утро, день, вечер, ночь. 1 УИНМ Игра «Когда это бывает» Научатся ориентироваться в пространстве, выкладывать сюжетные картинки в определенной последовательности. ФО Утро
День
Вечер
ночь
24 Понятия сегодня, завтра, вчера, на следующий день. 1 УОНМ Работа по вопросам учебника Временные представления. Научатся ориентироваться в пространстве. ФО сегодня, завтра, вчера,
25 Понятия быстро – медленно. 1 УПЗУ Дид игра «Кто как двигается! Узнают временные представления. научатся ориентироваться в пространстве. ФО Быстро
медленно
26 Понятия тяжёлый – лёгкий. 1 УИНМ Дид игра «Тяжелый -легкий» Узнают свойства предметов. Уметь сравнивать несколько предметов по тяжести (весу). ПРТяжелый
легкий
27 Понятия много – мало, несколько. 1 УИНМ Работа с группами предметов Научатся сравнивать кол-ва предметов посредством пересчета и при зрительном восприятии (на глаз). ПРмного – мало, несколько.
28 Понятия один – много, ни одного.
1 УИНМ Работа с группами предметов Научатся сравнивать предметные совокупности по количеству предметов, их составляющих. ФО один – много, ни одного
29 Понятия больше – меньше, столько же, одинаковое (равное) количество. 1 УОНМ Сравнение групп предметов Узнают понятия больше – меньше, столько же, одинаковое количество. Научатся сравнивать два предмета по размеру. ФО больше – меньше, столько же
30 Геометрические фигуры – треугольник, прямоугольник. 1 УПЗУ Работа с геом. фигурами разных цветов Узнают геометрическую форму прямоугольник, треугольник. СР 31 Понятия сутки: утро, день, вечер, ночь.
Закрепление 1 УЗИМ Игра «Когда это бывает» Научатся ориентироваться в пространстве, выкладывать сюжетные картинки в определенной последовательности. ПР утро,
день, вечер, ночь.
32 Понятия один – много, ни одного. Закрепление
1 УЗИМ Работа с группами предметов Научатся сравнивать предметные совокупности по количеству предметов, их составляющих. ФО один – много, ни одного
33 Понятия больше – меньше, столько же, одинаковое количество. 1 УЗИМ Сравнение групп предметов Узнают понятия больше – меньше, столько же, одинаковое количество. Научатся сравнивать два предмета по размеру. ПРбольше – меньше, столько же
34 Понятия больше – меньше, столько же, одинаковое (равное) количество. Закрепление 1 УЗИМ СР 35 Геометрические фигуры
Закрепление. 1 УПКЗУ Работа с геометрическими фигурами разных цветов Научатся различать геометрические фигуры; соотносить их с различными предметами. ПР36 Построение геометрических фигур по точкам 1 УОНМ Самостоятельная работа в тетрадях Научатся чертить геометрические фигуры по точкам ПР37 Число и цифра 1. 1 УОНМ Работа по карточкам,
письмо цифры 1 Научатся считать предметы в пределах 5;
называть и записывать цифру 1. ФО Число
цифра
38 Место числа 1 в числовом ряду. 1 УОНМ ФО 39 Число и цифра 2. 1 УЗИМ Работа с разд. материалом Узнают состав числа 2. Научатся писать цифру 2 ФО Число два
40 Место числа 2 в числовом ряду. 1 УЗИМ Работа по карточкам Научатся писать цифру 2, составлять числа из двух слагаемых, ФО 41 Числа 1, 2. Соответствие количества, числительного, цифры. 1 УЗИМ Соотнесение количества и числа, письмо цифр 1 и 2 Научатся соотносить число (количество предметов) и цифр 1, 2, писать цифры. ФО Количество
число
42 Сравнение чисел 1, 2.
1 УОНМ Работа с геометрическими фигурами Знать способы сравнения чисел; знаки сравнения. Научатся записывать равенства с опорой на наглядность. ФО Больше
меньше
43 Понятие «пара». Обозначение цифрой 2. 1 УОНМ Работа со счетн. Палочками
Знать понятие пара предметов.
Научатся считать парами ФО Пара предметов
44 Знакомство со знаком «равно». Запись равенств ( 1=1 ). Понятие поровну. 1 УОНМ Узнают понятие поровну
Научатся записывать равенства ФО Равенство
равно
45 Арифметическое действие: сложение «+». 1 УОНМ Составление и решение примеров Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда состав чисел из двух слагаемых. ФО Плюс
Прибавить
равно
46 Понятие пара предметов
Закрепление
1 УЗИМ Работа с рисунками учебника Узнают понятие пара предметов.
Научатся считать парами ФО Пара предметов
47 Арифметическое действие: вычитание «-». 1 УОНМ Составление и решение примеров Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда состав чисел из двух слагаемых. ПРМинус
Вычесть
вычитание
48 Простые задачи на нахождение суммы. 1 УОНМ Решение задач, с использованием раздаточного материала Научатся составлять и решать задачи на нахождение суммы, записывать равенства с опорой на наглядность. ПРЗадача
плюс
49 Простые задачи на нахождение остатка 1 УОНМ Решение задач,
по карточкам Узнают место чисел в изучаемом отрезке числового ряда состав чисел из двух слагаемых. ПРЗадача
минус
50 Геометрическая форма: шар. 1 УОНМ Сравнение шара и круга Узнают геометрическую форму шар ПРШар
51 Число и цифра 3.
Место числа 3 в числовом ряду.
1 УОНМ Работа с раздаточным материалом, письмо цифры 3 Узнают состав числа 3.
Уметь записывать число 3, сравнивать числа. ПР52 Прямой и обратный счёт 1-3, 3-1. 1 УОНМ Работа с демонстрационным материалом Научатся считать от 1 до 3, соотносить
кол-во предметов с числом и соответствующей цифрой ФО Прямой и обратный счет
53 Состав числа 3. 1 УОНМ ФО 54 Числа 1, 2,3. Соответствие количества, числительного, цифры. 1 УЗИМ Работа по карточкам, со счетными палочками Узнают счет в пределах 3. Научатся соотносить число (количество предметов) и цифр 1, 2, 3, писать цифры и знак «=». ФО 55 Сравнение состава чисел 1, 2, 3. 1 УОНМ Работа по схеме, сравнение групп предметов Научатся сравнивать числа путём установления взаимно однозначного соответствия, а также по месту в числовом ряду. ФО 56 Составление и решение примеров с числами 1-3 на сложение. 1 УПЗУ Решение примеров с опорой на наглядность Знать арифметическое действие: сложение и знак действия: «+».ФО Сложение
плюс
57 Составление и решение примеров с числами 1-3 на вычитание. 1 УПЗУ Знать арифметическое действие: вычитание и знак действия: «-». ФО Вычитание
минус
58 Решение примеров на сложение изученным способом. 1 УОНМ Решение примеров с опорой на наглядность Знать, что знак «+» обозначает сложе-ние. Научатся записывать примеры.
ФО Плюс
прибавить
59 Составление примеров на сложение с использованием счетного материала 1 УЗИМ Работа со схемами и по карточкам Знать арифметические действия: сложение и вычитание, знаки действий: «+».ФО пример
60 Закрепление. Сложение в пределах трех. 1 УОСЗ Работа с раздаточным материалом Научатся решать и записывать примеры на сложение. ПРСложение
прибавить
61 Переместительное свойство. 1 УОНМ Работа в тетрадях Знать переместительное свойство сложения. ПР62 Решение задач на нахождение суммы и остатка. 1 УПЗУ Составление задач по картинкам Научатся решать простые задачи на нахождение суммы, остатка, решаемые на основе выполнения практических действий. ПРБыло
стало
осталось
63 Составление задач по сюжетным картинкам. 1 УЗИМ Составление задач по картинкам Знать структурные части задачи. Уметь составлять задачи с опорой на наглядность ПР64 Решение простых задач. 1 УОНМ Составление и решение задач Научатся выделять структурны части задачи, записывать решение и ответ. ФО 65 Закрепление. Решение задач на сложение и вычитание 1 УПЗУ Самостоятельное составление задач по картинкам Научатся решать простые задачи на сложение и вычитание. ФО Вычитание сложение
66 Число и цифра 4.
1 УЗИМ Работа по карточкам Знать счёт предметов в пределах 5. У Научатся соотносить количество, числительное, цифру.
ФО 67 Нумерация, счет, состав чисел 1-4.
1 УОНМ Сравнение групп предметов Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь сравнивать числа путём установления взаимно однозначного соответствия. ФО Состав числа
68 Образование числа 4 1 УОНМ Работа с раздаточным материалом Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь соотносить число и цифру. ФО 69 Числа 1-4. Соответствие количества, числительного, цифры. 1 УЗИМ Сравнение групп предметов Знать счет в пределах 4. Уметь соотносить число (количество предметов) и цифр 1-4, писать цифры и знак «=». ПРпингвин
70 Сравнение чисел 1-4.
1 УПЗУ Работа по карточкам, с раздаточным материалом Научатся сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно. ПРБольше
меньше
71 Составление и решение задач. 1 УОНМ Составление задач,
Работа по карточкам Научатся составлять и решать задачи, выбирать нужное арифметическое действие. ФО Воробей
синица
72 Решение задач на вычитание и сложение. 1 УОНМ Самостоятельное решение задач Научатся решать простые задачи на сложение и вычитание. ФО 73 Составление и решение примеров на сложение и вычитание. 1 Решение примеров с опорой на наглядность Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно. ФО 74 Состав числа 4. 1 УОНМ Работа со схемами, в прописях Знать состав числа 4.
Уметь решать задачи на основе выполнения практических действий с использованием нового числового материала. ФО 75 Решение задач на нахождение суммы. 1 УОНМ Решение задач с опорой на наглядность Знать структурные части задачи. Научатся записывать решение. ФО Муравей
Стрекоза
оса
76 Составление задач на сложение по рисункам. 1 УЗИМ Придумывание условия, постановка вопроса к задаче Знать структурные части задачи. Научатся составлять задачу и записывать решение. ФО Было
Сколько стало
77 Простые задачи на сложение 1 УЗИМ Работа в тетрадях Знать состав числа 4. Уметь решать простые задачи на нахождение суммы. ФО Арифметическое действие
78 Решение задач на нахождение остатка 1 УОНМ Счет предметов, решение задач Научатся решать задачи на нахождение остатка на основе выполнения практических действий. ПРКлоун
Шишки
грибы
79 Число и цифра 5.
1 УОНМ Сравнение предметов по высоте
Письмо цифры 5 Знать счёт предметов в пределах 5, количественные и порядковые числительные, цифры. ПР80 Числа 1-5. Соответствие количества, числительного, цифры. 1 УЗИМ Игра «Покажи соседей»
Работа со счетными палочками Знать счет в пределах 5. Уметь соотносить число (количество предметов) и цифр 1-5, писать цифры и знак «=». ПРулитку
81 Прямой и обратный счет 1-5, 5-1. 1 УОНМ Работа в тетради Научатся считать в пределах 5 с опорой на наглядность и без нее. ФО Право
лево
82 Состав чисел 1-5.
1 УОНМ Игра «Угадай число» Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь соотносить число и цифру. ФО Роза
Ромашка
тюльпан
83 Сравнение чисел в пределах о 1 до 5. 1 УОНМ Сравнение групп предметов Научатся сравнивать числа путём установления взаимно однозначного соответствия, а также по месту в числовом ряду. Знать состав чисел из двух слагаемых. ФО посуда
84 Число 5. Отсчитывание и присчитывание по 1. 1 УОНМ Уменьшение числа на единицу Научатся выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 5. ФО Числовой ряд
85 Примеры на сложение и вычитание. Прибавление и вычитание числа 1. 1 УОНМ Решение примеров с окошечками, работа над компонентами Знать состав чисел 1-4. Уметь решать примеры на сложение и вычитание числа 1. ФО Количество
Было
стало
86 Сравнение чисел 1-5.
1 УОНМ Игра «Заселяем домики» Знать нумерацию и числовой ряд. Уметь выделять «соседей» числа.
ФО 87 Решение примеров на сложение и вычитание. в пределах 1-5. Закрепление.
1 УОНМ Решение примеров Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно. ФО улитку
88 Сложение и вычитание в пределах 5. Закрепление. 1 УОНМ Работа со схемами Знать состав числа 5. Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 5. ФО Право
лево
89 Образование числа 5. 1 УЗИМ Разложение числа на два слагаемых Знать место чисел в изучаемом отрезке числового ряда. Уметь соотносить число и цифру. ПРРоза
Ромашка
тюльпан
90 Состав числа 5. 1 УОНМ Работа с математическим набором Научатся использовать таблицы состава чисел при выполнении действия вычитания. ПРпосуда
91 Решение задач на нахождение суммы числами 1-5. 1 УОНМ Решение задач Научатся решать простые арифметические задачи на нахождение суммы с числами 1-5. ПРЧисловой ряд
92 Задачи на нахождение остатка с числами1-5 1 УОНМ Составление задачи по рисункам Научатся решать простые арифметические задачи на нахождение остатка с числами 1-5. ПРКоличество
Было
стало
93 Решение примеров с числами 1-5. 1 УОНМ Решение примеров с окошечками Знать приёмы сложения и вычитания, таблицы сложения и вычитания. ФО 94 Овал. 1 УОНМ Работа с геометрическим материалом Научатся различать геометрические фигуры, выделять овал. ФО овал
95 Число и цифра 0 1 УОНМ Игра-сказка «Круговые примеры» Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь писать цифру 0. ФО 96 Решение примеров на вычитание с результатом 0. 1 УОНМ Работа с математическим набором Научатся сравнивать числа , устанавливать отношения больше, меньше, равно. ФО 97 Задачи на нахождение остатка с результатом 0. 1 УОНМ Сравнение чисел Научатся решать задачи, выделять структурные части, записывать решение и ответ. ФО Пожарный
полицейский
врач
98 Число и цифра 6. 1 УЗИМ Сравнение предметов по цвету, размеру, форме Знать счёт предметов в пределах 6. Уметь писать цифру 6. ФО 99 Прямой и обратный счет 1-6, 6-1. 1 УОНМ Письмо цифры 6 Научатся считать на наглядной основе 1-6 и 6-1, выделять «соседей» числа. УО 100 Место числа 6 в числовом ряду. 1 УОНМ Порядковый счет предметов Знать названия, обозначения чисел, счёт по 1 (счёт предметов и отвлечённый счёт),место каждого числа в числовом ряду в прямой и обратной последовательности. УО Игла
Нитки
ножницы
101 Разложение числа на два слагаемых. 1 УОНМ Решение примеров с окошечками Знать и записывать число 6, состав числа. Научатся решать задачи, записывать решение. ПРСледующее
число
102 Образование числа 6. 1 УОНМ Игра «Заселяем домики» Знать состав числа 6. Уметь решать примеров в пределах 6. УО 103 Решение примеров и задач. 1 УЗИМ Составление выражений Научатся решать задачи на нахождение суммы, остатка; иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков. ПРВыше, над, ниже, рядом, около
104 Сравнение чисел 1-6.
1 УОНМ Работа с мат. набором Научатся устанавливать отношения больше, меньше, равно ПРБольше, меньше,
105 Получение числа 6
УЗИМ Игра «Назови соседей» Научатся соотносить число и цифру. УО 106 Состав числа 6 1 УОНМ Работа со схемами Знать состав числа 6. Уметь считать на наглядной основе 1-6, 6-1. ПР107 Составление и решение примеров и задач. 1 УОНМ Сравнение чисел,
Работа в тетрадях Научатся составлять и решать примеры и задачи, устанавливать отношения больше, меньше, равно. ПР108 Задачи и примеры на сложение и вычитание. 1 УЗИМ Присчитывание по единице, по 2 Научатся решать на наглядной основе 1-6, 6-1. ПРпастбище
109 Решение примеров на увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц 1 УОНМ Работа по карточкам составление задачи по рисунку Научатся выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 6. ПРптичник
110 Число и цифра 7 1 УОНМ Письмо цифры 7 Знать образование числа 7, прямой и обратный счет 1-7, 7-1 ПР111 Место числа 7 в числовом ряду. 1 УОНМ Порядковый счет предметов, работа по карточкам Знать счёт предметов в пределах 7, соотносить количество, числительное, цифру. 112 Получение числа 7 1 УОНМ Решение примеров,
Игра «Назови соседей» Научатся практически применять переместительное свойство сложения и таблицы сложения и вычитания. ПРСколько, столько же
113 Сравнение чисел.
1 УОНМ Решение примеров с окошечками Знать способы получения числа 7. Уметь сравнивать числа. ФО Радуга
114 Решение задач на нахождение суммы с числами 1-7.
1 УОНМ Работа с наборным полотном Научатся решать задачи на нахождение суммы, иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков. ФО 115 Задачи на нахождение остатка с числами 1-7.
1 УОНМ Составление подобных задач, с опорой на наглядность Научатся решать задачи на нахождение остатка, иллюстрировать содержание задачи с помощью пред-метов, их заместителей, рисунков. ФО 116 Состав числа 7. 1 УПЗУ Работа с математи-ческим набором Знать состав числа 7. Уметь решать задачи и примеры.
ФО Вправо, влево
117 Решение задач на нахождение суммы с числами 1-7.
1 УЗИМ Работа с наборным полотном Научатся решать задачи на нахождение суммы, иллюстрировать содержание задачи с помощью предметов, их заместителей, рисунков. ФО 118 Задачи на нахождение остатка с числами 1-7.
1 УЗИМ Составление подобных задач, с опорой на наглядность Научатся решать задачи на нахождение остатка, иллюстрировать содержание задачи с помощью пред-метов, их заместителей, рисунков. ФО 119 Решение примеров и задач.
1 УПЗУ Решение примеров и задач Научатся решать задачи, выделять структурны части, записывать решение и ответ. ФО Инструменты
120 Вычитание в пределах 7. 1 УПЗУ Решение примеров на вычитание Знать и записывать число 7; Уметь вычитать в пределах 7. ФО 121 Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. 1 УПЗУ Работа с математи-ческим набором Научатся выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 7. ФО 122 Сутки, неделя. 1 УОНМ Знать единицы времени. ФО Сутки, неделя
123 Число и цифра 8. 1 УОНМ Письмо цифры 8
Работа с разда-точным материалом Знать счёт предметов в пределах 8, количественные и порядковые числительные, цифры.
Научатся писать цифру 8. ФО 124 Место числа 8 в числовом ряду. 1 УОНМ ФО 125 Примеры на нахождение суммы в пределах 8. 1 УОНМ Игра «Заселяем домики» Знать способы образования числа 8. ФО 126 Образование числа 8. 1 УОНМ Работа с математическим набором Научатся выделять «соседей» числа 8, соотносить количество, числительное, цифру. ФО Следующее, предыдущее
127 Прямой и обратный счет.
1 УОНМ Составление задач по карточкам Научатся решать простые задачи на сложение и вычитание.
ФО 128 Составление и решение задач изученного типа 1 УПЗУ Составление и решение задач с опорой на наглядность Узнают приемы сложения и вычитания.
Научатся присчитывать и отсчитывать числовые группы. ФО 129 Решение примеров на сложение и вычитание с числами 1-8. 1 УПЗУ Решение примеров с опорой на наглядность Научатся выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 8. ФО Короче, длиннее
длина
130 Отсчитывание и присчитывание от числа по единице. 1 УПЗУ Работа со счетными палочками Научатся ь использовать таблицы состава чисел при выполнении действия вычитания. ФО 131 Состав числа 8.
1 УОНМ Работа с математическим набором Знать состав числа 8. Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 8. ФО 132 Закрепление. Получение числа 8. 1 УПЗУ Решение и составление похожих задач Уметь решать простые ариф-метические задачи на нахождение суммы и остатка, примеры на сложение и вычитание. ФО Большее, меньшее
133 Решение задач с числами 1-8. 1 УЗИМ Решение примеров на сложение удобным способом Научатся выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 8, решать задачи ФО Одежда
мебель
134 Решение примеров на увеличение и уменьшение на несколько единиц. 1 УОНМ Работа по карточкам Научатся составлять и решать задачи, выбирать нужное арифметическое действие. ПР135 Закрепление. Решение задач и примеров на сложение и вычитание. 1 УЗИМ Практическая работа Научатся вычерчивать прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам. ПРпара
136 Построение треугольника, квадрата, прямоугольника. 1 УПЗУ Письмо цифры 8
Построение геом. фигур по точкам Знать счёт предметов в пределах 8, количественные и порядковые числительные, цифры.
Научатся писать цифру 8. ПРТреугольник, прямоугольник,квадрат137 Число и цифра 9. 1 УОНМ Письмо цифры 9 Знать счет в пределах 9, соотношение количества, числительного и цифры. ПР138 Прямой и обратный счет: 1-9, 9-1.
1 УЗИМ Игра «Назови соседей» Знать прямой и обратный счет в пределах 9.
Уметь называть «соседей» числа. ПР139 Сравнение чисел 1-9 1 УЗИМ Работа со счетными палочками Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно. ПР140 Образование числа 9. 1 УПКЗУ Работа с математическим набором Знать счет предметов в пределах 9.
Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 9. СР Больше, меньше
141 Состав числа 9. 1 УЗИМ Работа с математическим набором Знать способы получения числа. ФО схема
142 Решение примеров и задач с числами 1-9 1 УПЗУ Решение примеров с окошечками Знать соответствие числительного, количества и цифры. Уметь устанавливать отношения больше, меньше и равно. ФО 143 Счёт равными группами.
1 КУ Решение примеров
отсчитыванием и
присчитыванием по 2,
по3 Уметь считать равными группами. ФО Равное количество
144 Решение примеров. 1 УПЗУ Знать приёмы сложения и вычитания, таблицы сложения и вычитания. Уметь писать цифры 1-9 ФО 145 Решение примеров на увеличение и уменьшение на несколько единиц. 1 УОНМ Работа по карточкам Научатся составлять и решать задачи, выбирать нужное арифметическое действие. ПР146 Образование числа 9. 1 УЗИМ Работа с математическим набором Знать счет предметов в пределах 9.
Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 9. СР Больше, меньше
147 Построение треугольника, квадрата, прямоугольника. 1 УПЗУ Письмо цифры 9
Построение геом. фигур Научатся писать цифру 9, строить фигуры по точкам, по клеточкам ПР148 Закрепление. Решение задач и примеров на сложение и вычитание. 1 УЗИМ Практическая работа Научатся вычерчивать прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам. ПРпара
149 Число 10.
1 УОНМ Работа с математическим набором Знать число 10-десять единиц –десяток.
Научатся писать цифру 10. ФО 150 Образование числа 10.
1 УОНМ Письмо изученных цифр ФО десяток
151 Прямой и обратный счет: 1-10, 10-1
1 УОНМ Работа со схемами, игра «Засели домики» Знать состав чисел первого десятка из двух слагаемых, место каждого числа в ряду. ФО 152 Состав числа 10.

1 УОНМ Работа по карточкам Знать место каждого числа в ряду. Научатся выделять предыдущее и последующее числа. ФО 153 Решение примеров на сложение и вычитание с числами 1-10.
1 УОНМ Решение задач, работа с наглядным материалом Знать место каждого числа в числовом ряду. Уметь сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно. ФО 154 Простые задачи на нахождение суммы, остатка. 1 УПЗУ Счет палочками, игра «Угадай число» Знать структурные части задачи, последовательность работы по решению задачи. Умение записывать решение. ФО 155 Сложение и вычитание в пределах 10. 1 УЗИМ Работа с математическим набором Знать приемы сложения и вычитания. Научатся пользоваться таблицами состава чисел при выполнении арифметических действий. ФО 156 Сравнение чисел 1-10 1 УЗИМ Письмо изученных цифр Научатся сравнивать числа, устанавливать отношения больше, меньше, равно. ПР157 Образование числа 10. 1 УЗИМ Работа со схемами, игра «Засели домики» Знать счет предметов в пределах 10.
Научатся выполнять сложение и вычитание в пределах 10. ПР158 Состав чисел 1- 5.
1 УЗИМ Игра «Засели домики» Знать состав чисел первого десятка, таблицы состава чисел и уметь их использовать. ФО 159 Состав чисел 6- 10.
1 УЗИМ Игра «Засели домики» Знать состав чисел первого десятка, таблицы состава чисел и уметь их использовать. ФО 160 Решение задач и примеров на сложение и вычитание. 1 УЗИМ Практическая работа Научатся вычерчивать прямоугольник, квадрат, треугольник по заданным вершинам. ПР161 Решение примеров на увеличение и уменьшение на несколько единиц. 1 УЗИМ Работа по карточкам Научатся составлять и решать задачи, выбирать нужное арифметическое действие. ПР162 Состав чисел первого десятка.
1 УЗИМ Игра «Засели домики» Знать состав чисел первого десятка, таблицы состава чисел и уметь их использовать. ФО 163 Переместительное свойство сложения. 1 УЗИМ Решение примеров Знать состав чисел 1-10. Уметь использовать переместительное свойство сложения при решении примеров. ФО 164 Решение примеров и задач
1 УЗИМ Работа по карточкам Уметь применять переместительное свойство сложения.
Уметь складывать и вычитать в пределах 20 без перехода через десяток СР 165 Итоговое повторение 1 УЗИМ Работа с мат. набором Уметь применять на практике полученные знания. УО Приложение
Типы уроков:
УОНМ-урок ознакомления с новым материалом
УЗИМ-урок закрепления изученного материала
УПЗУ-урок применения знаний и умений
УОСЗ-урок обобщения и систематизации знаний
УПКЗУ-урок проверки и коррекции знаний учащихся
КУ-комбинированный урок
Виды контроля:
ФО - фронтальный опрос
ИРД-индивидуальная работа у доски
ИРК-инд. работа по карточкам
СР - самостоятельная работа
ПР-практическая работа
УО – устный опрос
КР – контрольная работа

Приложенные файлы

  • docx fail8
    рабочая программа
    Размер файла: 71 kB Загрузок: 2