«СОЗДАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ»

ГБОУ «Альметьевская школа интернат»
доклад
учитель: Сайфутдинова Л.Ю.


«СОЗДАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ»

В Российской Федерации, как и во всем цивилизованном мире, детство признается важным этапом в жизни человека и проходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развитие у них социально важных качеств. Это касается всех детей, независимо от состояния их здоровья.
По данным статистики жителей в Республики Татарстан около
4 000.000 человек, число инвалидов 326 тыс. человек.
К сожалению, количество детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов неумолимо растет.
Политические и экономические изменения, произошедшие в нашей стране за последние годы, сильно изменили взгляды общества на обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья.
Проблема реабилитации и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья остается одной из самых сложных, требующих от общества не только ее понимания, но и участия в этом процессе многих специализированных учреждений и структур.
Любой ребенок, имеющий тяжёлое нарушение речи, задержку психического развития, физические недостатки, не должен быть социальным инвалидом и потенциальным балластом для окружающих, для своей семьи, государства. Он должен быть оптимально развитой личностью, способной к адекватному вхождению в общественную среду на каждом этапе возрастного становления.
Для этого в Республике Татарстан создано очень много специализированных учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья - это и детские сады, школы, школы-интернаты, санаторные школы, в которых обучаются и воспитываются дети с нарушением слуха, речи, зрения, с задержкой психического развития и с нарушением опорно-двигательного аппарата. Учреждений с нарушением опорно-двигательного аппарата в Республике Татарстан – 4. К ним относится и наша школа-интернат.
Открылись мы в 1994 году как реабилитационный центр для детей инвалидов с диагнозом детский церебральный паралич. В самом начале своей деятельности мы осуществляли воспитательно-образовательное и медицинское обслуживание. В 2000году учреждение переименовано в школу-интернат с нарушением опорно-двигательного аппарата. В связи с чем, особое внимание акцентировано на качественном составе педагогических работников. И сегодня у нас 100% учителя и воспитатели имеют высшее педагогическое образование и 80% педагогов имеют второе высшее образование – дефектологическое.
В нашей школе-интернат созданы все условия для успешного ведения образовательного процесса. Материально-техническая база соответствует типу и виду данного учреждения, а также образовательной программы.
Наряду с общими задачами массовых школ, мы решаем и специфические, т.е. осуществляем коррекцию двигательных, речевых нарушений, ведем специальное коррекционное, индивидуальное обучение, проводим лечебно-профилактическую и оздоровительную работу. А также работу по социальной адаптации детей-инвалидов в обществе.
Учреждение включает в себе:
Дошкольное отделение - где обучение и воспитание ведется по программе дошкольного обучения и воспитания (возраст детей с 2 до 7 лет);
Школьное отделение – где дети учатся с 1 по 12 класс по общеобразовательной школьной программе, с 1 по 9 класс по вспомогательной школьной программе;
Лечебно-восстановительное отделение – где предусмотрено восстановительное лечение детей с заболеванием опорно-двигательного аппарата;
Амбулаторно-консультативное отделение – где ведется прием и лечение амбулаторных детей, (возраст с 1 месяца до 18 лет).
Поскольку мы учреждение республиканского значения, то у нас учатся и живут дети со всей Республики – это Бугульма, Азнакаево, Бавлы, Нурлат, Н.Челны и много детей из сельских поселений Альметьевского муниципального района.
Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата нуждаются в четко спланированной работе, направленной на формирование у них самостоятельности суждений и действий, навыков труда и культуры поведения, достойного духовно-нравственного облика, умения жить в обществе. И наши педагоги делают все, чтобы они не отставали от своих сверстников. Педагоги смело внедряют, инновационные педагогические технологии в образовательный процесс и постоянно работают над повышением своего педагогического мастерства. В результате 7 педагогов имеют авторские учебно-методические разработки и обучающие программы. Их деятельность характеризуется поиском и внедрением новых технологий, методик и приемов обучения. Благодаря усилиям всего коллектива, в 2009 году наша школа вошла в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России».
За последние три года педагоги принимали участие в Республиканских и муниципальных конкурсах. И завоевали призовые места: «Мир творчества», «Радуга талантов», грант по программе Правительства Республики Татарстан « Алгарыш» и многие другие. В нашем коллективе много талантливых педагогов, которые не только умеют хорошо работать, но и ежегодно принимают участие в городском конкурсе – фестивале самодеятельного творчества работников образовательных учреждений и занимают призовые места.
Учитывая профиль учреждения и специфику нарушения опорно-двигательного аппарата воспитанников, школа-интернат активно включилась в развитие Республиканской программы «Образование и здоровье» и разработала программу по оздоровлению «Путь к здоровью», ежегодно проводятся психолого-оздоровительные мероприятия по психолого-коррекционным, лечебно-оздоровительным направлениям.
Медицинское обслуживание воспитанников и обучающихся обеспечивает наш квалифицированный медицинский персонал. В штате учреждения 15 медицинских сестер и 7 врачей: врач-педиатр, психиатр, невропатолог, физиотерапевт, ортопед, окулист. Работают 13 медицинских кабинетов: процедурный, массажный, галокамера, ортопедический, кабинеты милливолновой резонансной терапии, парафинолечение, 2 физиотерапевтических кабинета, водолечение, функционирует плавательный бассейн, зал мягкого оборудования, тренажерный зал. Медико-социальные условия учреждения соответствуют нормам СанПин, требованиям охраны труда и техники безопасности. В течение учебного года каждый ребенок получает 2-3 курса комплексного лечения, которое осуществляется с учетом характера, степени и тяжести заболевания, возраста и индивидуальных особенностей каждого ребенка и направлено на приобретение навыков, которых они лишены в связи с заболеваниями: сидеть, стоять, ходить, разговаривать. Наши родители, не стоят в очередях детской поликлиники на прием к узким специалистам и на получение лечения, а все это их дети получают в нашем учреждении бесплатно. Родители узнают о лечении детей из экрана здоровья в каждом классе, которое ведут медицинские работники.
Специфика работы школы-интернат требует от персонала грамотного применения методики медицинской и педагогической реабилитации. Наш опыт, накопленный в этом направлении, распространяется на республиканском уровне.
Предметом нашей гордости стала победа медицинского блока и всей оздоровительной работы на Республиканском конкурсе в 2015 году.
Большое внимание в нашей школе, уделяется социальной реабилитации детей.
Поскольку мы учреждение с круглосуточным пребыванием детей, то школа для детей стала родным домом, второй семьей, в которой дают не только образование, но и создают условия для воспитания развития и реализации личностных качеств.
Мы стараемся сформировать у них способность к самостоятельной социально-бытовой адаптации, социально-средовой ориентации и общественной интеграции. Каждый ребенок привлекается и участвует в разных творческих мероприятиях. В школе работает 10 кружков, где дети могут по настоящему раскрыть свои таланты в музыке, танцах, рукоделии, изобразительном творчестве и т.д. На уроках труда решаются важнейшие коррекционные задачи. Это обусловлено значительным разнообразием материалов применяемых для поделок: бумага, пластилин, глина, текстиль, древесина, различные природные материалы. Наиболее ценным видом работы стали, самостоятельное планирование учащимися своих действий. Очень важно следить, чтобы во время работы дети действовали больной рукой. Дети работают не только руками, но если не действуют руки, они работают ногами, губами.
Изделия и поделки детей неоднократно заслуживали внимания на городских, зональных и республиканских выставках. Для многих детей эти знания могут дать толчок для приобретения будущей профессии.
Одним из важных элементов реабилитации детей является физкультура и спорт. Воспитанники и учащиеся школы целенаправленно занимаются плаванием. Помимо основных занятий по обучению приемам и стилям плавания проводятся занятия гидроаэробикой, аэробикой. Спартакиады, большие и малые Сабантуи, мини-олимпиады стали традициями школы. Кроме того, наши дети принимают активное участие в спортивных соревнованиях города и республики. Основной задачей школы-интернат является подготовка ее выпускников к посильному участию в социальной жизни общества, чтобы достигнув совершеннолетия он оказался готов к самостоятельной жизни.
У нас имеется большой опыт работы по созданию коррекционно-развевающей среды для эффективной реабилитации, обучения и воспитания детей с двигательными расстройствами, которые в дальнейшем успешно получают профессиональное образование и адаптируются в современном обществе. Наши выпускники учатся в нефтяном институте, в музыкальном колледже, в политехническом техникуме, муниципальном институте. Одна выпускница стала поэтессой – это Аничкина Катя. В 2008 году вышел ее первый небольшой сборник стихов «Ивушка», в 2009году вышел второй сборник под названием «Родник моей души», в 2011 году вышел третий сборник стихов «Шелковый ветер». Гульнара Миранова, тоже выпускница нашей школы пишет: повести, рассказы, стихи. Первые свои работы послала в детскую газету «Жили-были». В 2008 году вышла первая книга «Я все смогу». Все работы вошли в сборник «Новая литературная волна», «Подарок детям». Они частые гости нашей школы. Мы гордимся нашими выпускниками.
Наш коллектив делает все для того, чтобы коррекционно-развивающая деятельность в результате длительной, кропотливой работы в тесном сотрудничестве всех участников образовательного процесса давала положительные результаты.
В оснащении учебно-материальной-технической базы учреждения большую благотворительную помощь оказывают спонсоры и просто люди с добрым и щедрым сердцем. Это председатель госсовета РТ Фарид Хайруллович Мухаметшин, депутат госсовета РТ Фоат Фагимович Комаров Р.Ф., депутат Госдумы РФ Ришат Фазлутдинович Абубакиров, Банк «ЗЕНИТ» и многие другие. Хочется сказать им огромное человеческое спасибо!
Я считаю, что специализированные учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья, в состоянии помочь учащимся достичь уровня, позволяющего им адаптироваться к современным условиям жизни, продолжить образование и получить профессию, соответствующую их интересам и физическим возможностям.
В преддверии нового учебного года, хочу поздравить вас всех с новым учебным годом и пожелать добра, творчества, вдохновения, и осуществления всех самых смелых планов.
Я, надеюсь, что все наши усилия по обучению и воспитанию подрастающего поколения не пропадут даром и школьное образование окажется на новом, более качественном уровне!









HYPER13PAGE \* MERGEFORMATHYPER145HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc fail9
    доклад
    Размер файла: 53 kB Загрузок: 3