Методические указания к практическому занятию № 14 (занятие № 3) : Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий


Методические указания к практическому занятию № 14 (занятие № 3)
Тема: Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий
Количество часов:2
Цель: закрепление практических навыков и умений в работе с программой MS Excel: построение диаграмм.
Задание: Ознакомиться с теоретическими положениями по данной теме, выполнить задания практического занятия, сформулировать вывод.
Содержание отчета по результатам выполнения практического занятия
Отчет должен содержать:
1.Название работы
2.Цель работы
3.Результаты выполнения задания 1, 2, 3, 4
4.Вывод по работе (необходимо указать виды выполняемых работ, достигнутые цели, какие умения и навыки приобретены в ходе ее выполнения)
Методические указания к выполнению:
1.Краткие теоретические сведения.
Диаграммы в Excel используются для графического отображения зависимостей между данными электронных таблиц или рабочих листов (рисунок ниже).

Для создания диаграммы надо выделить требуемые ячейки рабочего листа, которые содержат исходные данные. Затем выбирать тип графического изображения на вкладке "Вставка" в группе "Диаграммы" (рисунок ниже) и щелкнуть на нем. На рабочем листе появится графическое изображение диаграммы, а в окне приложения добавятся три контекстные вкладки (конструктор, макет и формат) для работы с диаграммами.

На контекстной вкладке "Конструктор" можно изменить тип, макеты, стили диаграмм и расположение диаграмм (переместить диаграмму на другой лист).

Контекстная вкладка "Формат" используется для форматирования диаграммы. Для работы с подписями, осями, анализом диаграмм используется контекстная вкладка "Макет" (рисунок ниже).

2.Задание
Задание №1. Построение рисунка «ЗОНТИК» (данные столбцах от С по G вычисляются по указанным ниже формулам)
Б) аналогично выполняем действия для Y2 - Y6

5. Построить графики функций:
А) Выделяем диапазон ячеек А1:G26
Б) На панели инструментов выбираем меню Вставка → Диаграмма

В) В окне Мастера диаграмм выберите Точечная → Выбрать нужный вид→ Нажать Ok.

Г) В результате должен получиться следующий рисунок:

Задание №2. С помощью табличного процессора Excel построить графики функций y = sin(x) и у = cos(x)
1.Запустить программу Microsoft Excel
2.В ячейку A1 ввести заголовок X, в ячейку B1 ввести заголовок Y=Sin(X), в ячейку C1 ввести Y=Cos(X).
3.В ячейку A2 ввести первый член ряда –3, в ячейку A3 второй член ряда –2,5.
4.Выделить обе ячейки и с помощью маркера автозаполнения заполнить столбец значениями до ячейки A14 (последнее значение 3).
5.Поместить курсор в ячейку B2 и запустить мастер функций fx , в поле Категория выбрать Математические, а в поле Функция выбрать SIN и нажать на кнопку Ok.
6.В появившемся окне в поле число ввести A2 или щёлкнуть по ячейке A2. Нажать Ok.
7.C помощью маркера автозаполнения просчитать значение функции SIN для остальных членов ряда.
8.Аналогично просчитать значение функции COS для всех членов ряда.
В результате получаем таблицу значений:

9.Левой кнопкой мыши выделить диапазон ячеек А1-С14.
10.На панели инструментов выбираем меню Вставка → Диаграмма
11. В окне Мастера диаграмм выберите Точечная - - Нажать Ok
12.Получится график:

13.Изменим внешний вид графика:
А) Меню Макет
-в области Текущий формат выбрать
-выбрать
-выбрать
-выбрать
-в области Подписи выбрать и ввести название диаграммы
-выбрать
-выбрать и ввести ось Х
-выбрать и ввести ось Y
-выбрать
Б) Получим результат:

Задание №3. Построить графики функций y=3*cos(x) и y = cos(3*x)

Задание №4. Построить круговую диаграмму УСПЕВАЕМОСТЬ
1.Ввести таблицу

2. На панели инструментов выбираем меню Вставка → Диаграмма
В) Выбираем и нажать Ok.
Г) Получаем результат:

Д) Изменить внешний вид диаграммы, используя пункты:
-
-
- (самостоятельно попробовать различные варианты)
3.Контрольные вопросы 
1.Для чего используются диаграммы в Excel?
2.Что можно изменить на контекстной вкладке "Конструктор"?
3.Для чего используется контекстная вкладка "Формат"?
 
4.Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:
http://www.lessons-tva.info/edu/inf-excel/excel.htmlАстафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально- экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. - М.: 2014 с. 172-184
Metod_ukazanija_k_ikt, 2015 ПР20
metodicheskie_ukazaniia_po_vypolneniiu_prakticheskikh_rabot_obuchaiushchikhsia_po_distsipline_informatika_i_ikt, 2014 ПР15
Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. - М.: 2014 с.232-260
Критерий оценивания выполненных практических заданий
Каждое задание оценивается в 5 баллов (максимально), в соответствии с требованиями
Общая оценка выводится по сумме баллов за каждую решенную задачу (5*4=20 баллов)
В общей сумме, выполненная практическая работа может быть оценена от 0 до 100% , и тогда оценка знаний студента будет такова:
«отлично» - 86 – 100%,
«хорошо» - 66 – 85%,
«удовлетворительно» - 45 – 65%,
«неудовлетворительно» - менее 45%.

Приложенные файлы

  • docx PR14-3_EXCEL
    ПР 14-3
    Размер файла: 638 kB Загрузок: 6

Добавить комментарий