Проект «Воздушная страна» для детей 1ой младшей группы


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №21 ГОРОДА СЫЗРАНИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА СЫЗРАНЬ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ, РЕАЛИЗУЮЩЕЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, «ДЕТСКИЙ САД №49», РАСПОЛОЖЕННОЕ ПО АДРЕСУ: 446029, САМАРСКАЯ ОБЛАСТЬ, ГОРОД СЫЗРАНЬ, УЛИЦА АСТРАХАНСКАЯ 13-А
Проект «Воздушная страна»





Составила:
Панкратова Т. В.
воспитатель
Сызрань 2016г.


Проект «Воздушная страна»
1. Цель, направление деятельности проекта:
Формировать знания детей о воздухе, его составе. Рассказать об основных причинах загрязнения воздуха
2. Задачи проекта:
- Познакомить детей с тем, что воздух - это не «невидимка», а реально существующий газ;
- Формировать представления детей о значимости воздуха в жизни человека;
- Уточнить представления о значении растений в жизни планеты, развивать экологическое познание;
- Сплачивать детский коллектив через совместную деятельность.
3. Сроки проведения: 1 неделя
4. Возраст детей: 2-3 года
5. Форма проведения: фронтальный6. Итоговое мероприятие: Игра с шарами "Летающие бабочки" под музыку «Старинная французская песенка» П.И.ЧайковскогоЭтап Формы работы
(с наименованием) задачи Срок реализации Время в режиме Место проведения
1 этап
Понедельник Беседа «Свежий воздух нужен всем» Дать первоначальные представления о воздухе 1 день 1 половина дня группа
Дыхательная гимнастика «Надуваем воздушный шарик» Развивать речевое дыхание Подвижные игры с воздушными шариками « Не урони – подбрасывание» Учить детей ловить и подбрасывать воздушные шарики, не роняя на землю; развивать осторожность и внимательность; вызывать радость и веселье от совместных игр прогулка улица
«Посмотрим как ветер гонит облака по небу» Развивать наблюдательность, внимание; знакомить с понятиями быстро - медленно Беседа «Друзья человека» Формировать представления детей о растениях, очищающих воздух 2 половина дня группа
Чтение отрывка стихотворения А. С. Пушкина «Ветер, ветер – ты могуч…» Побуждать детей повторять за воспитателем стихотворный текст Подвижная игра «Ветер дует нам в лицо…» Развивать двигательную активность детей, чувство равновесия прогулка улица
Дыхательное упражнение « Ветер в лесу» («Ш-Ш-Ш») Развивать речевое дыхание Подвижные игры «С султанчиками» Развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу 2 этап
Вторник Пальчиковая гимнастика «Птицы» Развитие мелкой моторики 3 дня 1 половина дня группа
Конструирование из бумаги «Чудо веер» Сплачивать детский коллектив через совместную деятельность Прослушивание песенки «Шарики воздушные» (слова и музыка Анны Петряшевой); «Весёлый ветер» (из к/ф "Дети капитана Гранта"; музыка Дунаевского, cлова: Лебедева-Кумача)Побуждать детей к выполнению танцевальных движений при прослушивании веселой песни; вызывать радость и веселье от прослушиваемой музыки Подвижная игра «Самолеты» Учить легкости движений, действовать после сигнала. прогулка улица
Дидактическая игра «Ветер» Учить детей определять силу ветра по характерным признакам (качаются деревья, веточки) Складывание из бумаги самолетиков и игры с ними Сплачивать детский коллектив через совместную деятельность 2 половина дня группа
Подвижная игра «Раздувайся пузырь»
Сближение детей друг с другом прогулка улица
Беседа с детьми «Игрушки, в которым нужен воздух»
Поговорить с детьми о том, что внутри мячика есть воздух, поэтому он скачет и прыгает. Если проткнуть дырку - он лопнет и сдуется 2 этап среда Артикуляционная гимнастика «Качели» «Подуй как ветерок» Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.  3 дня 1 половина дня группа
Экспериментирование « «Проверим, есть ли воздух», «Почувствуй воздух», «Кораблики» (бутылка пластиковая, веер, бумажный кораблик) Развитие познавательно – исследовательской активности: продолжать знакомить со свойствами воздуха, развивать наблюдательность, умение анализировать, желание проводить эксперименты со знакомыми окружающими нас предметами, прививать навыки экспериментальной работы.  Наблюдение за облаками, фантазирование «На что похоже» Развитие внимания, наблюдательности, воображения прогулка улица
Подвижная игра «Самолеты» Учить легкости движений, действовать после сигнала. Дидактическая игра «Как, не выходя из дома определить, есть ли на улице ветер» Развитие внимания, наблюдательности 2 половина дня группа
Наблюдение за комнатными растениями Формировать представления детей о назначении растений в помещении: вырабатывают кислород Упражнение на дыхание «Теплый – холодный воздух» Развитие речевого дыхания прогулка улица
Подвижная игра «Ветер дует нам в лицо…» Развивать двигательную активность детей, чувство равновесия 2 этап
Четверг Упражнение на дыхание: «Разреженный воздух» Развитие речевого дыхания (задержка дыхания после короткого вдоха). 3 дня 1 половина дня группа
Чтение сказки «Добрый воздух» автор И. Ревю Знакомить детей с художественными произведениями Раскрашивание картинок «Воздушные шарики» Развитие мелкой моторики, формировать умение раскрашивать рисунок карандашами, аккуратно, не выходя за контур рисунка Игра «Кто надует самый большой мыльный пузырь» Учить детей надувать мыльные пузыри, аккуратно, медленно выдувая воздух прогулка улица
Артикуляционная гимнастика «Щечки толстые – худые», «Ветерок» (очень жаркий день денек, дуй подуй мой ветерочек, ветерочек ветерок, дуй подуй мой ветерок) Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.  Подвижная игра «Ветер – ветерок» Развивать координацию, учить четко, произносить звук (ш). 2 половина дня группа
Чтение отрывка стихотворения А. С. Пушкина «Ветер, ветер – ты могуч…» Побуждать детей повторять за воспитателем стихотворный текст Подвижная игра «Как ветер растениям помогает» Развивать двигательную активность, умение действовать по команде прогулка улица
Рисование палочкой на песке «Мыльные пузыри», «Воздушные шарики» 3 этап
Пятница Беседа «Нос - орган дыхания и обоняния» Познакомить детей с особенностями работы органа дыхания и обоняния. 1 день 1 половина дня группа
Игры с музыкальными инструментами: гармошка, дудочка, свистулька Расширять знания детей о музыкальных инструментах, развивать музыкальные способности детей и дыхательные возможности. Подвижная игра «Воздушный шар» Развивать умение выполнять действия по указаниям воспитателя прогулка улица
Дидактическая игра «Какой ветер?» (определить положительные или отрицательные свойства ветра) Формировать знания детей о явлениях неживой природы, свойствах и разновидностях ветра. Игра с шарами "Летающие бабочки" под музыку «Старинная французская песенка» П.И.ЧайковскогоСплачивать детский коллектив через совместную деятельность 2 половина дня группа
Подвижная игра «Ветер дует нам в лицо…» Развивать двигательную активность детей, чувство равновесия прогулка улица
Дыхательное упражнение «Ветер в лесу» («Ш-Ш-Ш») Развивать речевое дыхание

Приложенные файлы

  • docx fail.2
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 0
  • docx fail1
    Размер файла: 32 kB Загрузок: 1