Технологическая карта занятия ОДОД «Гиды – переводчики»
по теме «Эта дружная сказочная семья»
Педагог ОДОД Кравцова Татьяна Владимировна
ГБОУ школа №403 Пушкинского района
Санкт-Петербург
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Тема занятия
«Дружная сказочная семья»
Тип занятия
Виртуальная игра - путешествие
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
Получение лигвострановедческой информации : собрать, проанализировать, обобщить информацию о сказках английский, русских, европейских, сопоставить их сюжеты, роль, мораль.
Развитие у учащихся навыков работы в парах, группах,
Формирование
исследовательской культуры при подготовке заданий по теме.
Развитие у учащихся навыков поиска информации в различных источниках, в том числе, и Интернет-ресурсы
Развитие у учащихся умений осуществлять рефлексию своей деятельности формулировать цели урока, тему, учебные проблемы
Коммуникативная составляющая:
1.Формирование умений вести диалог, быть вежливым, внимательным к мнению собеседника, уметь вести спор, отстаивать своё мнение.
2. Реализация принципов соревновательности и сотрудничества.
Содержательная составляющая: воспитание у учащихся уважения и интереса к культуре других народов мира, интереса и уважения к своей собственной истории и культуре.
Оборудование урока, виды используемых на уроке средств ИКТ
Рисунки детские «Мои любимые сказки» Учебные карточки с напечатанными словами, фразами, картинки-иллюстрации по теме, плакаты, СD плейер, проектор для просмотра видео, презентаций , издательство ’Express Publishing’,Презентация к уроку «Эта дружная сказочная семья»
Методическое назначение средств ИКТ
Визуализация материала, активизация познавательной деятельности учащихся
Технологии, используемые на уроке
Технология проектной деятельности, игровые технологии (ролевые игры, коллективные игры), технология проблемных вопросов и ситуаций, здоровье сберегающие технологии, ИКТ технологии, технология драматизации
Образовательные интернет-ресурсы
Pedsovet.org, nsportal.ru ( сайты учителя) [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
http://www.abc-english-grammar.com/
http: //nsportal.ru/kravcovatatiana" > сайт учителя английского языка
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Организационная структура занятия
№ -
Этап урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
2.
Представление всех участников занятия
Создание атмосферы сказочности, комфорта для учащихся
Педагог предлагает придумать себе имя сказочного персонажа, представить его, не называя имени (дети угадывают – кто это)
Педагог начинает, представляя себя
Who are you? Кто я? Дети по очереди представляют себя, изображая пантомимой, рассказывая о себе. После того, как остальные угадывают – выступающий представляет свой автопортрет (домашнее задание)
Из сказочных персонажей формируются экипажи (2 участника) для будущего путешествия в страну сказок.
Слайд презентации
3
Подготовка к основному этапу занятия
Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний.
Экипажи отправляются в путь. Задание номер 1 «Знаешь ли ты сказки» «Кто автор сказки»
Что вы знаете об А.Афанасьеве, Д.Джейкобсе
По ходу путешествия демонстрируются слайды и дети получают информацию об авторах сказок
Учитель показывает слайды презентации с изображениями сказочных персонажей. Экипажи обсуждают и отвечают. За быстрое и правильное решение выдаются фишки.
Винни Пух –автор . А. Милн
Три поросёнка – Английская народная сказка. Перевод С.Михалков
Сказка о рыбаке и рыбке « А,С. Пушкин
Колобок – английская народная сказка
Алиса в стране чудес –Л. Керрол
Слайд презентации
4.
Усвоение новых знаний и способов действий
Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний, связей и отношений с учётом возрастных особенностей школьников
После обсуждения каждого героя и сказки учащиеся отвечают на вопрос – Чему нас учит та или иная сказка. Какие черты характера мы должны в себе воспитывать, а от каких избавляться.
Вводится и отрабатывается английская лексика по теме «Добро» «Зло»
Экипажи обсуждают задания, работают с лексикой на английском языке (помощь консультантов тем, кто сомневается)
To be -kind, friendy, hardworking
Not to be envy, aggressive, greedy, stubborn, moody, rude
Оценка работы друг друга
Слайд презентации
5
Закрепление новых знаний
Закрепление новых знаний и способов действий
Учитель предлагает посмотреть Колобок – русский вариант сказки и озвучить его на английском
Дети выбираю роли и озвучивают мультик «Колобок» (отдельные эпизоды)
6.
Динамическая пауза
Физкульминутка минутка «Дружба –это не работа»
7
Контроль и самопроверка знаний
Выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции
Предложение создать коллажи на тему
«Дружная семья сказок»
«Дерево добра» (украсить дерево листьями с положительными, добрыми качествами)
«Дерево зла «украсить дерево листьями с отрицательными качествами
Соревнование между экипажами. Под музыку физкульминутки «Дружба – это не работа»
Кто лучше и быстрей справится с заданиями и создаст коллаж, а затем представит его на суд зрителей
Слайд презентации «Дерево Добра» «Дерево зла»
8
Подведение итогов занятия
Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы
Слайд пр
Учитель предлагает учащимся оценить себя на уроке, используются листы самооценки, смайлики, таблицу настроения «Раскрась(Жёлтое солнце. Голубые облака, чёрные тучи.)
Учитель оценивает работу учащихся с учётом оценивания её учащимися.
Выявление самого лучшего экипажа на занятии – вручение диплома «Лучшему сказочному экипажу»
Рефлексия
Я узнал сегодня на занятии .
Мне понравилось на занятии.
Я работал отлично Я не очень хорошо работал , потому что .
Мне было трудно
Учащиеся смотрят слайд презентации «Памятники Колобку, Винни Пуху, пятачку»
Задание – Где находятся эти памятники и каким ещё сказочным персонажам есть памятники?
Рисунок 1C:\Documents and Settings\олег2\Рабочий стол\ОДОД\102442594_71.jpg15
по теме «Эта дружная сказочная семья»
Педагог ОДОД Кравцова Татьяна Владимировна
ГБОУ школа №403 Пушкинского района
Санкт-Петербург
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Тема занятия
«Дружная сказочная семья»
Тип занятия
Виртуальная игра - путешествие
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
Получение лигвострановедческой информации : собрать, проанализировать, обобщить информацию о сказках английский, русских, европейских, сопоставить их сюжеты, роль, мораль.
Развитие у учащихся навыков работы в парах, группах,
Формирование
исследовательской культуры при подготовке заданий по теме.
Развитие у учащихся навыков поиска информации в различных источниках, в том числе, и Интернет-ресурсы
Развитие у учащихся умений осуществлять рефлексию своей деятельности формулировать цели урока, тему, учебные проблемы
Коммуникативная составляющая:
1.Формирование умений вести диалог, быть вежливым, внимательным к мнению собеседника, уметь вести спор, отстаивать своё мнение.
2. Реализация принципов соревновательности и сотрудничества.
Содержательная составляющая: воспитание у учащихся уважения и интереса к культуре других народов мира, интереса и уважения к своей собственной истории и культуре.
Оборудование урока, виды используемых на уроке средств ИКТ
Рисунки детские «Мои любимые сказки» Учебные карточки с напечатанными словами, фразами, картинки-иллюстрации по теме, плакаты, СD плейер, проектор для просмотра видео, презентаций , издательство ’Express Publishing’,Презентация к уроку «Эта дружная сказочная семья»
Методическое назначение средств ИКТ
Визуализация материала, активизация познавательной деятельности учащихся
Технологии, используемые на уроке
Технология проектной деятельности, игровые технологии (ролевые игры, коллективные игры), технология проблемных вопросов и ситуаций, здоровье сберегающие технологии, ИКТ технологии, технология драматизации
Образовательные интернет-ресурсы
Pedsovet.org, nsportal.ru ( сайты учителя) [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
http://www.abc-english-grammar.com/
http: //nsportal.ru/kravcovatatiana" > сайт учителя английского языка
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Организационная структура занятия
№ -
Этап урока
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
2.
Представление всех участников занятия
Создание атмосферы сказочности, комфорта для учащихся
Педагог предлагает придумать себе имя сказочного персонажа, представить его, не называя имени (дети угадывают – кто это)
Педагог начинает, представляя себя
Who are you? Кто я? Дети по очереди представляют себя, изображая пантомимой, рассказывая о себе. После того, как остальные угадывают – выступающий представляет свой автопортрет (домашнее задание)
Из сказочных персонажей формируются экипажи (2 участника) для будущего путешествия в страну сказок.
Слайд презентации
3
Подготовка к основному этапу занятия
Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний.
Экипажи отправляются в путь. Задание номер 1 «Знаешь ли ты сказки» «Кто автор сказки»
Что вы знаете об А.Афанасьеве, Д.Джейкобсе
По ходу путешествия демонстрируются слайды и дети получают информацию об авторах сказок
Учитель показывает слайды презентации с изображениями сказочных персонажей. Экипажи обсуждают и отвечают. За быстрое и правильное решение выдаются фишки.
Винни Пух –автор . А. Милн
Три поросёнка – Английская народная сказка. Перевод С.Михалков
Сказка о рыбаке и рыбке « А,С. Пушкин
Колобок – английская народная сказка
Алиса в стране чудес –Л. Керрол
Слайд презентации
4.
Усвоение новых знаний и способов действий
Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний, связей и отношений с учётом возрастных особенностей школьников
После обсуждения каждого героя и сказки учащиеся отвечают на вопрос – Чему нас учит та или иная сказка. Какие черты характера мы должны в себе воспитывать, а от каких избавляться.
Вводится и отрабатывается английская лексика по теме «Добро» «Зло»
Экипажи обсуждают задания, работают с лексикой на английском языке (помощь консультантов тем, кто сомневается)
To be -kind, friendy, hardworking
Not to be envy, aggressive, greedy, stubborn, moody, rude
Оценка работы друг друга
Слайд презентации
5
Закрепление новых знаний
Закрепление новых знаний и способов действий
Учитель предлагает посмотреть Колобок – русский вариант сказки и озвучить его на английском
Дети выбираю роли и озвучивают мультик «Колобок» (отдельные эпизоды)
6.
Динамическая пауза
Физкульминутка минутка «Дружба –это не работа»
7
Контроль и самопроверка знаний
Выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции
Предложение создать коллажи на тему
«Дружная семья сказок»
«Дерево добра» (украсить дерево листьями с положительными, добрыми качествами)
«Дерево зла «украсить дерево листьями с отрицательными качествами
Соревнование между экипажами. Под музыку физкульминутки «Дружба – это не работа»
Кто лучше и быстрей справится с заданиями и создаст коллаж, а затем представит его на суд зрителей
Слайд презентации «Дерево Добра» «Дерево зла»
8
Подведение итогов занятия
Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы
Слайд пр
Учитель предлагает учащимся оценить себя на уроке, используются листы самооценки, смайлики, таблицу настроения «Раскрась(Жёлтое солнце. Голубые облака, чёрные тучи.)
Учитель оценивает работу учащихся с учётом оценивания её учащимися.
Выявление самого лучшего экипажа на занятии – вручение диплома «Лучшему сказочному экипажу»
Рефлексия
Я узнал сегодня на занятии .
Мне понравилось на занятии.
Я работал отлично Я не очень хорошо работал , потому что .
Мне было трудно
Учащиеся смотрят слайд презентации «Памятники Колобку, Винни Пуху, пятачку»
Задание – Где находятся эти памятники и каким ещё сказочным персонажам есть памятники?
Рисунок 1C:\Documents and Settings\олег2\Рабочий стол\ОДОД\102442594_71.jpg15
Приложенные файлы
