Экологическая игра « Мама, папа, я – экологическая семья».
Подготовила и провела: учитель биологии, химии Белоногова И.А. МБОУ «Русско-Акташская средняя общеобразовательная школа» Альметьевский муниципальный район Республика Татарстан
Эпиграф: «Ты открой мне, природа, объятья, чтоб я слился с красою твоей». И. Бунин
Цель: активизировать познавательную деятельность учащихся в области экологии и охраны природы, привлекать внимание к экологическим проблемам окружающей среды, развивать кругозор и внимательность, воспитывать бережное отношение к природе, формировать умение работать в команде.
Оформление и необходимые материалы для конкурсной программы:
плакаты с экологической направленностью;
аудиозаписи 1) пение птиц; 2) веселая, быстрая музыка (для подвижных конкурсов);
карточки с изображением животных, птиц, ягод, грибов;
два “контейнера” (коробки с условным мусором);
два обруча, четыре шеста;
четыре картонки («кочки на болоте») и два стула.
Звучит аудиозапись пения птиц, шума леса.
Ведущий: Добрый день! Мы рады приветствовать вас на экологической игре « Мама, папа, я – экологическая семья»!
5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель этого решения привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны. Поэтому наша сегодняшняя встреча будет также посвящена вопросам экологии.
В сегодняшней игре принимают участие семейные команды. Команда, набравшая наибольшее количество баллов по итогам игры, будет победителем. Игра состоит из нескольких этапов. Каждый имеет свои правила, которые будут сообщены перед его проведением. Ваши ответы будет оценивать компетентное жюри. (Представление членов жюри)
Итак, начинаем нашу игру. Желаю всем удачи!
1 - й конкурс «Знакомьтесь, это мы!»
Ведущий предлагает каждой команде в течение трех минут придумывать название и девиз, соответствующие теме игры.
Затем ведущий представляет членов жюри, которые будут в промежутках между конкурсами оглашать свое решение и общий результат.
2 – й конкурс «Экологическая семья»
Задание. Какая команда поочередно называет как можно больше добрых дел, которые помогают быть экологически чистыми нашему краю, городу (поселку), улице. Выигрывает команда, которая назовет больше добрых дел.
Ведущий: А теперь посмотрим, как же вы на самом деле умеете наводить чистоту. Конкурс называется «Кто быстрее соберет мусор в контейнер».
Перед каждой командой высыпается условный мусор (бруски, бумага, пенопласт, пластиковые бутылки и т.д.) Поочередно игроки переносят «мусор» в контейнер поштучно, можно в каждой руке по одному предмету.
Ведущий: В 3-м конкурсе мы узнаем, насколько вы близки к природе.
3 – й конкурс «Да» или «нет» (отвечают только дети).
На вопросы надо отвечать коротко: «да» или «нет». Во время ответов уместны разъяснения.
Может ли сазан забраться в океан? (Нет. Потому что сазан рыба речная )
Может ли дрозд отморозить себе хвост? (Нет. Потому что он зимуют на юге)
Может ли оса взлетать на небеса? (Да)
Может ли барсук залезть за шишкой на сук? (Нет. Потому что он приспособлен жить в норе)
Может ли кулик прикусить себе язык? (Нет. Потому что нет зубов)
Может ли свинья на боку лежать три дня? (Да, С перерывом на обед)
Может ли синица на крыше веселиться? (Да)
Может ли медведь танцевать и петь? (Да, если он дрессированный)
Ведущий: Следующий конкурс покажет, насколько хорошо вы знаете повадки животных, встречающихся в лесу. Он называется «Кто бродит по лесу». (Показывают родители с детьми) Предлагаются на выбор закрытые карточки с изображением животных. Мимикой и жестами надо показать, какое животное встретилось на вашем пути. Команды-соперники должны определить это животное.
Ведущий: В этом конкурсе может понадобиться помощь зала т.к. он необычный, музыкальный.
5 – й конкурс « Музыкальный ».
Кто знает больше песен о природе, растениях. Уважаемые болельщики, если понадобится, обязательно окажите помощь своим командам.
6 – й конкурс «Собери шишки в дупло».
Участвуют поочередно родители и дети. С помощью шестов загоняют (каждый по одной) шишки в «дупло» – обруч.
Ведущий: А теперь мы узнаем, насколько хорошо вы знаете ягоды и грибы.
7 – й конкурс «Угадай по описанию ».
Я зачитаю вам приметы, по которым вы должны будете опознать ягоды или грибы, ответы записать на листах бумаги и передать их членам жюри.
Срежешь гриб и вскоре увидишь: ножка его на срезе потемнела. А у этого не темнеет никогда, даже если высушить. Может, потому и получил гриб такое название. (Белый гриб.)
Голубая поляна. Разве такая бывает? Но поглядишь, вся она покрыта какими – то кустарниками. А на этих кустарниках висят голубые ягоды. они окрашивают поляну в голубой цвет. (Голубика.)
Приникли к земле красивые, вырезанные по краям листочки. А между ними на тонкой ножке – вкусная и ароматная ягода. Первая ягода лета. (Земляника.)
В сухую погоду шляпки этих грибов ни чем не примечательны, а в сырую блестят, будто смазанные маслом. (Маслята.)
Красный гриб, яркий, а есть нельзя. Но и не уничтожай, он нужен лесу. Для некоторых животных этот гриб лекарство, а для многих насекомых, вредящих лесу и человеку, - смертельный яд. (Мухомор.)
Живут эти грибы на деревьях или на пнях большими компаниями. Иногда с этого дерева или пня можно сразу собрать чуть ли не целое лукошко (Опята.)
У этих грибов шляпки самого разного цвета: и синие, и красные, и желтые, и фиолетовые. А название одно . (Сыроежки.)
Ты сорвал с куста ягоду, проглотил и даже не знаешь, что съел не одну, а сразу много ягод. Только они маленькие и слеплены вместе. (Малина, ежевика.)
Ведущая. В лесу ходить одним не безопасно, можно заблудиться, а можно и в болоте увязнуть. В следующем конкурсе мы увидим, сможете ли вы перебраться через болото.
8 - й конкурс «Переберитесь через болото».
С помощью двух картонок (это кочки) надо добраться до сухого берега (стула). Карточки перекладываются только руками, ногами помогать нельзя.
9 - й конкурс «Лесная тропа».
В лесу леснику встретились следы собаки, волка, лося, рыси, белки, зайца, кабана и медведя. Определи, чьи это следы.
Представители от каждой команды выходят к столу ведущего и вытаскивают поочерёдно карточки с изображением следов лесных животных. За каждый правильный ответ команде присваивается жетон.
10 - й конкурс «Экоэрудит»
Каждая команда по очереди будет отрывать лепесток ромашки, на которой дан номер задания. Обсудив 30 секунд, даете ответ.
1. Что такое заповедник? Самый большой заповедник региона ? (Это место в различных зонах, где проводятся исследования в течение многих лет. Цель их: сохранить богатство различных видов растений и животных).
2. Что такое заказник? (Это территория. Образуется на время. Здесь запрещаются определенные виды деятельности человека: охота, рыбная ловля, заготовка леса, сбор грибов и ягод).
3. Все вы знаете слова А.С. Пушкина “Почернело сине море...” О какой экологической проблеме может говорить этот цвет сегодня ? (Загрязнение морей нефтепродуктами).
4. Почему только в виде исключения нужно подбирать животное, оставшееся в природе без родителей? (Если вы найдете маленькое животное или птицу и принесете их домой, а потом выходите, снова выпустите в лес, помните, что эти звери могут погибнуть. Дикое животное, привыкнув к человеку, теряет инстинкт самосохранения, изнеживается и, как правило, гибнет, оказавшись в условиях дикой природы).
5. Какие дела по восстановлению природных ресурсов вы можете сделать своими силами? (Посадить дерево, очистить водоем, сбор макулатуры и металлолома, запуск в водоем рыбы).
6. Кто, по вашему, говорит эти слова: “Летом я съедала в день 39 кузнечиков, 43 гусеницы бабочки-капустницы, 5 личинок майского жука, 50 личинок щелкунов и чернотелок, 3 куколки бабочек, 4 паука”? (Кукушка).
7. Природные богатства, находящиеся в глубинах земли, которые человек использует в хозяйстве (Ископаемые).
8. Деятельность человека, нацеленная на защиту живой и неживой природы. (Охрана природы).
9. Распространенный природный минерал, встречающийся на земле в трех агрегатных состояниях. (Вода).
10. Верхний слой земли, необходимый растениям. (Почва).
11.Какие организмы называют живыми легкими планеты? (Растения).
12. Живое существо, активно воздействующее на живую и неживую природу и изменяющее ее. (Человек).
Подведение итогов игры. Жюри подсчитывает результаты игры. Поощрение и награждение участников.
Заключительное слово ведущего. Молодцы, мы убедились, что и родители, и дети очень знают и любят природу своего края, берегут её, знают, как надо вести себя в лесу.
Пусть каждый из вас посадит сегодня дерево, цветы и ухаживает с любовью за ними. Ведь от каждого из нас зависит будущее нашей планеты, будущее родной Земли!
Ты, человек! Любя природу, хоть иногда ее жалей! В уничижительных походах не растопчи ее полей. В вокзальной сутолоке века ты оценить ее спеши. Она твой старый добрый лекарь, она – союзница души. Не жги ее напропалую и не исчерпывай до дна. И помни истину простую: нас много, а она одна!
Заголовок 1 Заголовок 415
Подготовила и провела: учитель биологии, химии Белоногова И.А. МБОУ «Русско-Акташская средняя общеобразовательная школа» Альметьевский муниципальный район Республика Татарстан
Эпиграф: «Ты открой мне, природа, объятья, чтоб я слился с красою твоей». И. Бунин
Цель: активизировать познавательную деятельность учащихся в области экологии и охраны природы, привлекать внимание к экологическим проблемам окружающей среды, развивать кругозор и внимательность, воспитывать бережное отношение к природе, формировать умение работать в команде.
Оформление и необходимые материалы для конкурсной программы:
плакаты с экологической направленностью;
аудиозаписи 1) пение птиц; 2) веселая, быстрая музыка (для подвижных конкурсов);
карточки с изображением животных, птиц, ягод, грибов;
два “контейнера” (коробки с условным мусором);
два обруча, четыре шеста;
четыре картонки («кочки на болоте») и два стула.
Звучит аудиозапись пения птиц, шума леса.
Ведущий: Добрый день! Мы рады приветствовать вас на экологической игре « Мама, папа, я – экологическая семья»!
5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель этого решения привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны. Поэтому наша сегодняшняя встреча будет также посвящена вопросам экологии.
В сегодняшней игре принимают участие семейные команды. Команда, набравшая наибольшее количество баллов по итогам игры, будет победителем. Игра состоит из нескольких этапов. Каждый имеет свои правила, которые будут сообщены перед его проведением. Ваши ответы будет оценивать компетентное жюри. (Представление членов жюри)
Итак, начинаем нашу игру. Желаю всем удачи!
1 - й конкурс «Знакомьтесь, это мы!»
Ведущий предлагает каждой команде в течение трех минут придумывать название и девиз, соответствующие теме игры.
Затем ведущий представляет членов жюри, которые будут в промежутках между конкурсами оглашать свое решение и общий результат.
2 – й конкурс «Экологическая семья»
Задание. Какая команда поочередно называет как можно больше добрых дел, которые помогают быть экологически чистыми нашему краю, городу (поселку), улице. Выигрывает команда, которая назовет больше добрых дел.
Ведущий: А теперь посмотрим, как же вы на самом деле умеете наводить чистоту. Конкурс называется «Кто быстрее соберет мусор в контейнер».
Перед каждой командой высыпается условный мусор (бруски, бумага, пенопласт, пластиковые бутылки и т.д.) Поочередно игроки переносят «мусор» в контейнер поштучно, можно в каждой руке по одному предмету.
Ведущий: В 3-м конкурсе мы узнаем, насколько вы близки к природе.
3 – й конкурс «Да» или «нет» (отвечают только дети).
На вопросы надо отвечать коротко: «да» или «нет». Во время ответов уместны разъяснения.
Может ли сазан забраться в океан? (Нет. Потому что сазан рыба речная )
Может ли дрозд отморозить себе хвост? (Нет. Потому что он зимуют на юге)
Может ли оса взлетать на небеса? (Да)
Может ли барсук залезть за шишкой на сук? (Нет. Потому что он приспособлен жить в норе)
Может ли кулик прикусить себе язык? (Нет. Потому что нет зубов)
Может ли свинья на боку лежать три дня? (Да, С перерывом на обед)
Может ли синица на крыше веселиться? (Да)
Может ли медведь танцевать и петь? (Да, если он дрессированный)
Ведущий: Следующий конкурс покажет, насколько хорошо вы знаете повадки животных, встречающихся в лесу. Он называется «Кто бродит по лесу». (Показывают родители с детьми) Предлагаются на выбор закрытые карточки с изображением животных. Мимикой и жестами надо показать, какое животное встретилось на вашем пути. Команды-соперники должны определить это животное.
Ведущий: В этом конкурсе может понадобиться помощь зала т.к. он необычный, музыкальный.
5 – й конкурс « Музыкальный ».
Кто знает больше песен о природе, растениях. Уважаемые болельщики, если понадобится, обязательно окажите помощь своим командам.
6 – й конкурс «Собери шишки в дупло».
Участвуют поочередно родители и дети. С помощью шестов загоняют (каждый по одной) шишки в «дупло» – обруч.
Ведущий: А теперь мы узнаем, насколько хорошо вы знаете ягоды и грибы.
7 – й конкурс «Угадай по описанию ».
Я зачитаю вам приметы, по которым вы должны будете опознать ягоды или грибы, ответы записать на листах бумаги и передать их членам жюри.
Срежешь гриб и вскоре увидишь: ножка его на срезе потемнела. А у этого не темнеет никогда, даже если высушить. Может, потому и получил гриб такое название. (Белый гриб.)
Голубая поляна. Разве такая бывает? Но поглядишь, вся она покрыта какими – то кустарниками. А на этих кустарниках висят голубые ягоды. они окрашивают поляну в голубой цвет. (Голубика.)
Приникли к земле красивые, вырезанные по краям листочки. А между ними на тонкой ножке – вкусная и ароматная ягода. Первая ягода лета. (Земляника.)
В сухую погоду шляпки этих грибов ни чем не примечательны, а в сырую блестят, будто смазанные маслом. (Маслята.)
Красный гриб, яркий, а есть нельзя. Но и не уничтожай, он нужен лесу. Для некоторых животных этот гриб лекарство, а для многих насекомых, вредящих лесу и человеку, - смертельный яд. (Мухомор.)
Живут эти грибы на деревьях или на пнях большими компаниями. Иногда с этого дерева или пня можно сразу собрать чуть ли не целое лукошко (Опята.)
У этих грибов шляпки самого разного цвета: и синие, и красные, и желтые, и фиолетовые. А название одно . (Сыроежки.)
Ты сорвал с куста ягоду, проглотил и даже не знаешь, что съел не одну, а сразу много ягод. Только они маленькие и слеплены вместе. (Малина, ежевика.)
Ведущая. В лесу ходить одним не безопасно, можно заблудиться, а можно и в болоте увязнуть. В следующем конкурсе мы увидим, сможете ли вы перебраться через болото.
8 - й конкурс «Переберитесь через болото».
С помощью двух картонок (это кочки) надо добраться до сухого берега (стула). Карточки перекладываются только руками, ногами помогать нельзя.
9 - й конкурс «Лесная тропа».
В лесу леснику встретились следы собаки, волка, лося, рыси, белки, зайца, кабана и медведя. Определи, чьи это следы.
Представители от каждой команды выходят к столу ведущего и вытаскивают поочерёдно карточки с изображением следов лесных животных. За каждый правильный ответ команде присваивается жетон.
10 - й конкурс «Экоэрудит»
Каждая команда по очереди будет отрывать лепесток ромашки, на которой дан номер задания. Обсудив 30 секунд, даете ответ.
1. Что такое заповедник? Самый большой заповедник региона ? (Это место в различных зонах, где проводятся исследования в течение многих лет. Цель их: сохранить богатство различных видов растений и животных).
2. Что такое заказник? (Это территория. Образуется на время. Здесь запрещаются определенные виды деятельности человека: охота, рыбная ловля, заготовка леса, сбор грибов и ягод).
3. Все вы знаете слова А.С. Пушкина “Почернело сине море...” О какой экологической проблеме может говорить этот цвет сегодня ? (Загрязнение морей нефтепродуктами).
4. Почему только в виде исключения нужно подбирать животное, оставшееся в природе без родителей? (Если вы найдете маленькое животное или птицу и принесете их домой, а потом выходите, снова выпустите в лес, помните, что эти звери могут погибнуть. Дикое животное, привыкнув к человеку, теряет инстинкт самосохранения, изнеживается и, как правило, гибнет, оказавшись в условиях дикой природы).
5. Какие дела по восстановлению природных ресурсов вы можете сделать своими силами? (Посадить дерево, очистить водоем, сбор макулатуры и металлолома, запуск в водоем рыбы).
6. Кто, по вашему, говорит эти слова: “Летом я съедала в день 39 кузнечиков, 43 гусеницы бабочки-капустницы, 5 личинок майского жука, 50 личинок щелкунов и чернотелок, 3 куколки бабочек, 4 паука”? (Кукушка).
7. Природные богатства, находящиеся в глубинах земли, которые человек использует в хозяйстве (Ископаемые).
8. Деятельность человека, нацеленная на защиту живой и неживой природы. (Охрана природы).
9. Распространенный природный минерал, встречающийся на земле в трех агрегатных состояниях. (Вода).
10. Верхний слой земли, необходимый растениям. (Почва).
11.Какие организмы называют живыми легкими планеты? (Растения).
12. Живое существо, активно воздействующее на живую и неживую природу и изменяющее ее. (Человек).
Подведение итогов игры. Жюри подсчитывает результаты игры. Поощрение и награждение участников.
Заключительное слово ведущего. Молодцы, мы убедились, что и родители, и дети очень знают и любят природу своего края, берегут её, знают, как надо вести себя в лесу.
Пусть каждый из вас посадит сегодня дерево, цветы и ухаживает с любовью за ними. Ведь от каждого из нас зависит будущее нашей планеты, будущее родной Земли!
Ты, человек! Любя природу, хоть иногда ее жалей! В уничижительных походах не растопчи ее полей. В вокзальной сутолоке века ты оценить ее спеши. Она твой старый добрый лекарь, она – союзница души. Не жги ее напропалую и не исчерпывай до дна. И помни истину простую: нас много, а она одна!
Заголовок 1 Заголовок 415
Приложенные файлы
