Игры младших школьников в Англии


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №11» Любимые игры детей младшего школьного возраста в Англии Образовательный проект Выполнил Городецкий Ян, учащийся 3 «Б» класса под руководством учителя английского языка Максимовой В.В. Выборг 2016 2 Содержание Введение ……………………………………………………………. стр 3 Основная часть 1 Что такое подвижная игра ……………………………………… стр 4 2 Подвижные игры в жизни детей ………………………………. стр 5 3 Какие бывают подвижные игры ………………………………… стр 5 - 6 4 Английские подвижные игры……………………………………. с тр 6 - 11 Заключение………………………………………………………….. стр 12 - 13 Литература и интерн ет - ресурсы …………………………………… стр 1 4 3 Введение Игра – неотъемлемая часть жизни любого ребенка, в том числе и младшего школьного возраста. Она приносит радость, вызывает интерес, способствует общению, физическому и духовному развитию. Дети везде одинаковы, они любят играть, занимать свое свободное время интересными видами деятельности. Игра есть способ п ознани я окружающего мира , расширения знаний и развити я интереса и умений . Поводом к игре служит как ее процесс, так и результат. В процессе игровой деятельности дети общаются друг с другом, воплощают свои идеи и получают удовольствие. Нашей главной целью было и зучить игры, в которые играют младшие школьники в Англии и выявить наиболее любимые игры моих сверстников в этой стране. Мы выдвинули гипотезу : Как и все учащиеся младших классов, английские школьники любят подвижные игры. Это должны быть игры с мячом, скакалкой , обручем , кеглями, воздушными шарами или иными предметами. Мы изучили литературу по теме и воспользовались интернет - источниками, чтобы доказать состоятельность или несостоятельность данной гипотезы. 4 Основная часть Детство не бывает без игры и абсолютно в се дети любят играть. Играя, дети учатся дружить. Игры – это общение, много интересных идей, знакомство с окружающим миром. Говоря об играх, необходимо дать понятие «игры» . Игра – есть деятельность, определенное занятие, умственное или физическое, с помощью которого мы познаем мир и формируемся как личности. 1 Что такое подвижная игра Очень часто взрослые удивляются: как можно прыгать и скакать весь день? Ничего удивительного в этом нет. Природа заложила в детях такое поведение. Мы растем, познаем мир, бегаем, прыгаем, скачем для того, чтобы наши мышцы укреплялись , и мы росли здоровыми и сильными . Сидя на о дном месте этого добиться нельзя. Именно поэтому дети выбрали наиболее полезный способ – подвижные игры. Подвижная игра – это активность детей с выполнением заданий и обязательными для всех правилами. П.Ф. Лесгафт 1 сказал, что подвижная игра – это упр ажнение, благодаря которому дети готовятся к жизни. Играя, дети расширяют свои знания об окружающем мире, развивают ловкость, сноровку и смекалку. Играя, мы узнаем, что плохо, а что хорошо. Играя, мы учимся как надо и как не надо себя вести. Мы уважаем те х, кто играет честно, кто следует правилам и кто побеждает. Играя, мы всегда стремимся к успеху и к победе. В играх развивается фантазия и воображение. Очень часто мы изменяем правила игры знакомых нам игр и сами придумываем новые игры. Существуют игры, тр адиции которых переходят от более старших детей к более младшим, живут в пределах одного или нескольких поколений детей. В обычной школе раз в 1 Лесгафт П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. - М., 1952. - с.270 5 несколько лет появляется новое поколение детей, которые вводят игровые традиции. 2 Подвижные игры в жизни детей Игры разные важны, игры разные нужны. Но нас интересует значение подвижных игр. Подвижные игры , прежде всего , развивают нас физически, укрепляются наши мышцы. Мы упражняемся в беге, прыжках, лазанье, бросанье, ловле и т.д., т.е укрепляют наше здоровье. Подвижные игры не означают то, что бегая и прыгая не надо думать. Когда мы стремимся к победе, мы обдумываем пути ее достижения. Мы просчитываем наперед все наши шаги, а значит, развиваем логику. Подвижные игры оказывают большое влияние на развитие личности. В этих играх развивается воля, сообразительность, смелость, ловкость и др. Совместные действия в играх сближают друзей, учат правильно общаться, доставляют нам радость от достижения успех а. В игре бывают не только победители, но и побежденные. Мы учимся как правильно вести себя в случае проигрыша (не обижаться, а собрать все силы, чтобы победить в следующий раз). Игра в подвижные игры по правилам приучает нас с пользой проводить св ободное время, отвлекает от совершения плохих поступков. Теперь можно сделать вывод, что подвижные игры интересны, полезны, необходимы для всех детей. Играя, мы превращаем нашу неуемную энергию в полезные знания и умения, которые пригодятся нам во в зрослой жизни. 3 . Какие бывают подвижные игры О том, сколько на свете подвижных игр, вообще никто не знает. Дети из всего могут сделать игру. Играют даже на уроках в школе. Игры бывают: 6 1. Игры с правилами 2. Предметные игры с правилами 3. Спортивные игры В игры можно играть одному или вместе. В коллективных играх всегда присутствует дух соревнования, взаимопомощи, взаимовыручки. Ведь только объединив усилия играющих можно победить команду соперников. Если играю т в одиночку, то такие игры называют одиночными. Когда в игру играют несколько человек - это групповые игры. Бывают игры простые некомандные (играют вместе несколько детей) и командные . Кроме того, игры бывают простые и сложные. Игры делятся по возрастам участников. Игры различают по тому есть ли или нет инвентарь (мячи, скакалки, палочки, и др.), по количеству участников игры, есть ли ведущий или нет, месту проведения (двор, комната, водоем), по тому как подсчитываются очки, и т.д. Как в идим, игры бывают разные и их очень много. 4 Английские подвижные игры В каждой стране дети играют в свои игры. Английские дети любят игры с каштанами и в «Марблс». Это самые популярные игры детей в Англии. Они не требуют много атрибут ов. Нужны лишь крупные и крепкие каштаны и стеклянные разноцветные шарики, которые начинают заготавливать с раннего возраста . «Каштаны» Эта игр а имеет древн юю истори ю . В середине 19 века, местные рыбаки не смогли из - за плохой погоды выйти на рыбалку. Время коротали в местном пабе, тогда, шутки ради, и сыграли первый раз в каштаны. Победитель отдал свой выигрыш своему слепому родственнику. Так и 7 повелось, что весь призо вой фонд соревнований стали перечислять в фонд слепых. На эти деньги печатали книги для слепых. Правила игры К игре необходимо предварительно подготовиться. Р аньше не использовали каштаны, вместо них играли раковинами от улиток и фундуком. Необходи мо отобрать самые крепкие и крупные каштаны, запастись прочной веревкой 30 – ти сантиметровой длины. После этого, отобранные каштаны замочить в уксусе, выдержать две минуты и сразу же поместить в раскаленную духовку на полторы минуты. Теперь каштаны можно п росверлить, затянуть в отверстие веревку и закрепить прочным узлом. Перед началом игры участники находятся друг напротив друга, одной рукой держа каштан на веревке. Один игрок оборачивает веревку вокруг и на расстоянии вытянутой руки держит свой к аштан. Второй игрок, также обернув веревку вокруг руки, пытается попасть по каштану первого игрока. При попадании в каштан, второй игрок имеет право ударить еще раз. Если не попадает, то они меняются ролями. Теперь первый игрок пытается попасть в каштан вт орого игрока. Игра считается законченной, если хотя бы у одного участника порвалась веревка. Марбл с» Еще одна игра, в которую играют английские дети — «Марблс». В Англии даже появилось понятие «марбл - мания» — все дети коллекционируют стеклянные разноцветные шарики, обмениваются ими, ищут редкие экземпляры. Как происходит игра? 8 Для игры выбирается поле диаметром два метра. В игре участвуют две команды, в каждой по 6 игроков. У всех участников игры по 4 шарика. «Марблс» все англичане называют «лагг инг» — так называют линии, которые чертят мелом на поле. Первая линия — лаг, от которой отмеряют 3 метра, и прочерчивают еще один лаг – это считается стартовой линией. Участники бросают шарики от этой линии, не переступая за черту. Необходимо, чтобы шарик попал как можно ближе к линии лаг. Задача игроков — выбить из поля 25 шариков. Очередность ударов определяет жребий перед игрой. Следует, однако, сказать, что в Англии дети мало играют в подвижные уличные игры, потому что родители боятся их отпускат ь на улицу. Да и самим детям не хочется играть. Британское Детское общество подтверждает, что дети стали играть куда меньше. Основная причина тому - страх: они боятся насмешек, запугиваний со стороны других детей и поистине вездесущих автомобилей". Отм етим, что дети и подростки стали чаще совершать правонарушения, а сами преступления стали более жестокими. Родители волнуются, что к детям могут пристать незнакомые люди. Людям не нравятся грязные игровые площадки. Игра на улице заменена услугами помощи де тям (childcare), когда приходят взрослые поиграть с детьми. Мало кто из детей ходит в школу в одиночку - чаще их отвозят родители. 27% детей ответили на вопрос исследователей , что любят играть на улице, в саду – 27%, в парке – 22%, на детской площадке – 9%, дома – 2%, в школе – 1%. Из всех малышей, опрошенных "Детским обществом", две трети признало, что возле их дома достаточно мест для игры, однако 61% из них на эти игровые площадки не ходит. В Британии, по сравнению с другими странами, дети меньше заним аются спортом и бывают на воздухе, едят больше фаст - фуда (хот - доги, чисбургеры и пр.), чаще играют в компьютерные игры и смотрят телевизор. 9 Дети уходят со дворов. При этом родители понимают, что дети лишаются очень многого. Недавно швейцарские ученые заяви ли, что когда дети мало играют, то это вредит их эмоциональному и психическому развитию. Но ведь 27% детей все - таки играют. И мы изучили , какие именно игры пользуются особой популярностью у детей Англии. Как и в России, игры английских школьников так же пе редаются им от родителей, других детей, печатных источников. Мы расскажем о некоторых, наиболее любимых для англичан играх. Stickball Игроку подкидывают мяч, он его должен отбить битой. The king of the hill Играют так же как в «Царь горы». Red Rover Похожа на русскую игру «Цепи, цепи кованые». Hopscotch Английский вариант классиков. Бульдог. Это разновидность догонялок и н апоминает регби. Надо добежать от одного края площадки до другого. Отличие от других игр, что надо догнать убегающего и повисну ть у него на руке, а не дотронуться. В а нглийские салки играют так же как и в России. Английская народная игра. Широкую площадку делят на три полосы, средняя из которых - ад. В аду, взявшись за руки, стоят двое водящих. Они черти. Остальные игроки (также п арами) располагаются на двух крайних полях и через ад стараются перебежать из одного поля в другое. Черти стараются их поймать, и, если это удается, схваченные также становятся чертями, то есть водящими. Последняя, не попавшая в ад пара выигрывает. Если ег о вышибут, он становится в круг, а тот, который вышиб в середину. 10 Телохранители. Это как бы предыдущая игра наоборот. Выбирают одного дьявола, и остальные игроки его преследуют. Если кто - то настигнет его и схватит, тогда он становится дьяволом. Однако у дь явола имеются три телохранителя, они стараются защитить дьявола и осалить игрока, преследующего черта, и тогда тот обязан бежать за телохранителем. Привидение. На земле очерчивают дом, в нем стоит игрок — привидение. Этот игрок сам решает, когда отправлять ся в путь и в каком направлении, остальные игроки на почтительном расстоянии тенью следуют за ним и кричат ему вслед насмешливые слова, дразнят его. Привидение вдруг поворачивается, и игроки в испуге бросаются врассыпную. Привидение должно бежать назад, в дом, и если на пути оно сможет схватить игрока, то этот игрок выходит из игры. Обезьяньи салки. Обычные салки, но в них водящий по - обезьяньи подражает тому, кого он преследует. Если преследуемый неожиданно поскачет на одной ноге, или присядет на корточки, или пустится в пляс, водящий точно повторяет его движения. Это дает преимущества преследуемому, и он пользуется этим, чтобы не попасть в руки водящего. Петух на насесте. Игроки проводят две параллельные линии и выстраиваются на них. Посередине между линиями на одной ноге стоит петух. Один из игроков стремится добраться до противоположной линии тоже н а одной ноге. Если петух настигнет его в пути, то, обхватив друг друга, они стараются вывести один другого из равновесия. Если победит бегун, он может продолжать путь; если победит петух, то побежденный становится петухом, и теперь водят двое. Затем делает попытку новый игрок и т. д. 11 Игра продолжается до тех пор, пока на линии останется один игрок, который не стал петухом. Он считается победителем. 12 Зак лючение Мы изучили подвижные игры Англии и выявили подвижные игры, распространенные среди младших школьников Англии. Итак, можно сделать вывод, что подвижные игры интересны, полезны, необходимы для всех детей. Играя, мы превращаем нашу неуемную энергию в полезные знания и умения, которые пр игодятся нам во взрослой жизни. Мы определили, что есть некоторые игры, знакомые нам с детства и в которые играют английские школьники, например игра Салки (Tag) Классики ( Hopscotch ) Чехарда (Leapfrog). Мы точно можем сказать, что в подвижные игры стали реже играть дети в Англии. Это значит , что игра переживает кризис. Дети чаще сидят за компьютером, перед телевизором. Это плохо влияет на их здоровье. Они мало находятся на свежем воздухе, часто болеют. Дети мало общаются с друзьями. А это значит, что очень скоро они разучатся общаться. Меньше играя, дети лишают себя положительного заряда, радости, опыта достижения успеха. Источников литературы по теме «Игры английских школьников» очень мало. Этот вопрос необходимо изучить глубже, потому что совсем не ясно, знают ли школьники Англии что - нибудь о подвижных играх российских школьников. Но мы точно определили, что есть некоторые игры, знакомые нам с детства и в которые играют английские школьники, считая их своими. Однако, м ы пришли к выводу, что в связи с тем, что дети стали реже играть в подвижные игры, нужно возрождать игру, быть активнее, больше проводить времени со своими друзьями на свежем воздухе. Это поможет детям с пользой для себя проводить свое свободное время, уб еречь их от совершения плохих поступков. Можно попробовать поиграть в те игры, которые мы изучили. И может быть, освоив 13 английские игры, мы придумаем много новых, своих игр, которые передадим по наследству своим детям. 14 Литература и интернет ресурсы 1) Подвижные игры английских школьников - h ttp://nsportal.ru/nachalnaya - shkola / 2) Английская игра Марблс – http://snova - prazdnik.ru/marbls/ 3) Подвижные игры для детей - 4) Английская игра Каштаны - http://englishbusiness.ru/v - kaki e - igryi - igrayut - deti - v - anglii/ 5) Лесгафт П.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. - М., 1952. - с.270. 6) Подвижные игры – http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/podvizhnye - igry - angliyskikh - 7) http://kubirubi.livejournal.com/87868.html - игра в Марблс

Приложенные файлы

  • pdf Igry__mladshikh_shkolnikov_v__Anglii
    Максимова В.В. , МБОУ " Гимназия №11" гор. Выборга, 2016
    Размер файла: 498 kB Загрузок: 9