Мастер-класс по сухому валянию «Сказочный цветок»

областное государственное казенное оздоровительное образовательное
учреждение для детей, нуждающихся в длительном лечении,
«Санаторная школа – интернат»











МАСТЕР-КЛАСС ПО СУХОМУ ВАЛЯНИЮ ШЕРСТИ

«СКАЗОЧНЫЙ ЦВЕТОК»













Автор: учитель
Уварова Лариса Валериевна















Шуя 2014

Мастер - класс: «Сказочный цветок».

Преподаватель: Уварова Л. В.

Техника: «сухое валяние», полуобъемное изделие.

Возраст детей: 7-14 лет.

Второй год обучения.


Цель занятия: научить детей, гостей нашей школы-интерната поэтапно изготавливать полуобъемные цветы из гребневой натуральной шерсти в технике «сухое валяние».

Задачи
Обучающие:
формировать навыки работы с натуральной непряденой шерстью (гребневой лентой);
научить присутствующих выкладывать из непряденой шерсти – «Сказочный цветок»;
закрепить знания о сухом валянии, видах натуральной шерсти;

Воспитывающие:
воспитание бережного отношения к окружающему миру;
прививать навыки аккуратности и самостоятельности;

Развивающие:
развивать мелкую моторику пальцев рук;
развивать пространственное представление;

Здоровьесберегающие:

- использование на занятии здоровьесберегающих элементов
(минутки релаксации, смена деятельности);
- использование в работе чистого природного материала (очес, гребневая лента);
- следить за выполнением санитарно-гигиенических требований на занятии;

Оборудование:
непряденая шерсть различных цветов, губка поролоновая, игла для фильцевания, эскизы цветка, образец «Сказочный цветок».

Ход занятия:

I. Организационная часть (эмоциональный настрой). Новая тема

- приветствие;

- проверка готовности к занятию;

- настрой обучающихся на работу;

Педагог: Здравствуйте! Наше занятие мы начнем с загадок.

Постарайтесь их разгадать и ответить на вопрос:
- О чем сегодня на занятии пойдет речь? Чем мы будем заниматься?
Загадки:

* Видел я такой цветок -

Золотистый ободок,

Долго он в траве сидел,

Стал седым и улетел. (одуванчик)

* Эй, звоночки,

Синий цвет, -

С язычком,

А звону нет. (колокольчик)

* На травке - муравке

Да резной лавке

Сидят-грустят Наташки,

Белые юбки, желтые рубашки. (ромашки)

Педагог: Итак, кто же догадался, о чем на занятии пойдет речь?

Совершенно верно, мы с вами совершим путешествие в страну цветов.

Педагог: Тема нашего занятия: «Сказочный цветок», полуобъемное изделие, техника: «сухое валяние».

Цель: научиться поэтапно изготавливать цветок - полуобъемное изделие, в технике «сухое валяние».

Педагог: Перед тем, как приступить к нашему занятию, давайте вспомним:

какие изделия относятся к объемным? (подушка, игрушка и т. д.);
полуобъемным? (картины, брошки и т. д.)
какие материалы и инструменты используются для «сухого валяния»? (непряденая шерсть, поролон, иглы для валяния)
на какие две группы делится натуральная шерсть? (очес и гребневая лента)

Молодцы, отлично справились с этим заданием!


II. Введение.

Педагог: Цветы всегда вдохновляли художников.

Многие из них создавали прекрасные картины, на которых изображены цветы.

Сегодня я хочу познакомить вас с удивительными работами художников:

* «Голубые кувшинки»

Клод Моне написал картину, впечатляющую своими размерами (200*200см),

около 1919г, в Живерни. Картина сейчас хранится в музее Орсе, Париж.

* « Двенадцать подсолнухов в вазе»

Написал картину: Ван Гог. Холст, масло 91*72см. Мюнхен. Национальное собрание живописи.

Педагог: Мы с вами тоже настоящие мастера декоративно-прикладного творчества.


III. Практическая часть.

Педагог: перед тем, как приступить к изготовлению цветка, давайте вспомним правила техники безопасности.

Ответы (рабочее место, правила работы с иглой)

Педагог: педагог показывает образец «Волшебный цветок».

Мы будем изготавливать наш цветок из гребневой ленты.

Перед обучающимися лежат: эскизы, губки поролоновые, иглы для фильцевания, шерсть для фильцевания, звучит музыка со звуками природы.

Сухое валяние цветка: Брошь «Ромашка».

Приступим к валянию. Берем основной цвет ромашки – белый и формируем из небольших прядок лепестки. Отрываем сразу несколько прядок и делаем несколько заготовок. У этой ромашки получилось 9 лепестков. Если делать лепестки по одному, то потом будет трудно сориентироваться, сколько шерсти требуется для следующего лепесточка.

Берем одну заготовку лепестка, остальные откладываем в сторону, кладем его на коврик или поролон и начинаем тыкать в заготовку пучком иголок. Несколько иголок для валяния можно скрепить вместе с помощью канцелярской резинки, так работа идет намного быстрее.
Проходимся иголками посередине лепестка несколько раз, затем по краям. По краям лучше пройтись, наклоняя немного иголку (где-то под 45 градусов), чтобы края не разваливались.

Работаем иголками примерно 3 - 4 минуты и переворачиваем лепесток на другую сторону. Аккуратно отрываем заготовку от поролона. Другая сторона у нас получается пушистая, не пугайтесь этого, так и должно быть. Проходимся иглами с этой стороны примерно столько же по времени.

Далее проходимся иглами по касательной по всему периметру, чтобы как следует укрепить края. Эта работа делается на весу, поэтому берегите пальцы, не торопитесь.

После того, как вы хорошенько прошлись по краю лепестка, но считаете, что он у вас недостаточно плотный, пройдитесь по нему еще немного иголками с обеих сторон.

Получается вот такой лепесток. Нам необходимо сделать еще несколько таких же лепесточков.

Когда у вас уже будут готовы примерно 7-9 лепестков, можно приступить к валянию нижней части ромашки (цветоложа), к которой будут крепиться все лепестки. Для этого берем немного зеленой шерсти и формируем из нее лепешечку. Эту лепешечку кладем на поролон и тыкаем в нее иголками то с одной, то с другой стороны, пока она не станет плотной.

Затем берем по одному лепестку, прикладываем их по очереди к основе (цветоложу) и прибиваем к ней иглами для валяния. Получается вот так. Если вам не хватило лепестков, то придется довалять необходимое количество.

Теперь нам нужна серединка ромашки. Для этого нам понадобится желтая шерсть. Из нее мы также делаем лепешечку, сваливаем ее как следует, и уже готовую накладываем сверху на лепестки. Аккуратно прибиваем ко всей конструкции. Не прокалывайте иглами до самого низа, иначе шерсть снизу у вас будет пушиться. Получаем вот что.

Осталось сделать листочек. Берем зеленую шерсть, придаем ей форму листа ромашки и валяем так же, как и лепестки. Не забудьте пройтись по периметру, чтобы укрепить край. Когда листок будет готов, необходимо тщательно пройтись иглами по месту прожилок, как бы прорисовывая их иголками. Прибиваем листочек к нашей ромашке.

Осталось только пришить или приклеить фурнитуру.

Педагог: Вот мы и сделали с вами «Волшебный цветочек».

IV. Итог занятия (организация контроля и самоконтроля). Рефлексия

Педагог: Наше путешествие, в страну цветов, завершилось.

Итак, скажите, что нового вы сегодня узнали?

Посмотрите на свои работы, как вы думаете, из нас получились мастера?

Педагог: Вы все молодцы, очень старались!

Педагог: А сейчас, ребята и уважаемые гости, вы сами оцените свою работу. Если вы считаете, что работа выполнена отлично, значит прикрепите свои цветочки себе на одежду;

если работа выполнена на хорошо, то положите свой цветок себе в карман;

ну, а кто считает, что у него совсем ничего не вышло, оставьте цветочек на рабочем столе.
Педагог: Молодцы, я очень рада вашим успехам, труд сообща идёт легко, когда все мы работаем с желанием. Когда в изделие мы вкладываем частичку своей души, сердца, таланта. Наше путешествие в страну цветов закончено. Всего вам доброго,
до свидания!


HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc Klass3.doc
    Преподаватель Уварова Л.В.
    Размер файла: 43 kB Загрузок: 14