Результаты работы с одарёнными детьми


МКОУ «Посевнинская СОШ»
Голикова Т.У., учитель русского языка и литературы.
Материал для преподавателей и учащихся.
Тема: « Творческие работы учащихся- победителей муниципального уровня»
Цель: показать результаты работы с одарёнными детьми, продемонстрировать формы творческих работ, обобщить опыт.

1.Лапарева Наталья, ученица 6 класса, Всероссийский конкурс сочинений « В гости на другую планету».
В гости на другую планету
Мальчик по имени Лейон и его сестра по имени Кали мечтали попасть на другую планету. Казалось, что эту мечту осуществить легко, так как их дедушка был космонавтом высшего пилотажа новейших летательных аппаратов, но в реальности это было совсем не так…Лейон и Кали были сиротками, их воспитывал дедушка. Дети просили взять их с собой в космос, но дедушка с неизменным постоянством отвечал, что сейчас не может и возьмет обязательно в следующий раз. Кали, мечтая о космическом путешествии, рисовала огромную планету и маленьких человечков, ей очень хотелось с ними подружиться, а Лейон смотрел передачи о разных планетах по телевизору.Кали хоть и было восемь лет, казалась маленькой девочкой лет пяти-шести. А Лейону было уже одиннадцать, но он выглядел несколько старше.У Кали были голубенькие глазки и светлые волосы. Губы у нее были алого цвета, а щечки бардового. Она любила надевать белое платье и розовые туфельки. Кали была похожа на фарфоровую куколку. Она была спокойной девочкой, но не очень дружелюбной. Из близких друзей у нее были только плюшевый мишка и ее брат, за последним она ходила повсюду.Лейон был тоже красивым мальчиком. У него были карие глазки и розовые щечки. Он предпочитал спортивный стиль: синюю футболку, коричневые брючки и в тон футболке кроссовки. В отличие от маленькой сестры он был дружелюбен. У него был лучший друг Джейк. Любовь к изучению планет подружила мальчиков.Как - то раз их дедушка поздно вернулся с работы и сразу лег спать. Лейон предложил Кали полететь одним, пока их дедушка не видит, потому что, скорее всего, по-другому к этим незнакомым планетам им никогда не полететь. Кали немного сомневалась, но все-таки согласилась.Дети сели в летательный аппарат и полетели. А куда? Им было все равно, главное, что появилась возможность отправиться в космическое путешествие. Лейон сказал: «Я буду пилотом, а ты Кали, будешь помогать мне, указывать путь!» Она очень обрадовалась такому предложению. Так они оказались в космосе, о котором долго мечтали.Вдруг начался метеоритный дождь. Дети сильно испугались. Они уворачивались как могли, страшный звук снаружи дал им понять, что двигатель поврежден. Это длилось очень долго, и усталость взяла свое, дети уснули, а проснулись они от того, что по ним бегали какие – то маленькие гномики, размером с ладошку. Кали закричала от удивления.- Вы кто?- спросила девочка.- Мы Фиклы! – ответили гномики.- Где мы?- очнулся Лейон.-Вы на планете Фиклус! – дружно ответили маленькие гномики.Фиклы были одеты одинаково: зеленый колпачок, красная кофточка, синие брючки и желтые сапожки, похожие на сказочные скороходы.Один из гномиков-фиклов был старший, по имени Джули, он строго смотрел на детей, от чего им стало не по себе. Старший фикл приказал всем гномикам вернуться в домики. И они быстро убежали, но один остался. Он был самым маленьким и добрым. Он не боялся детей, дружелюбно смотрел на них.- Как тебя зовут? - спросила Кали.- Люти! – ответил самый маленький фикл.- А вы откуда прилетели?- спросил их новый друг .- Мы прилетели с Земли!- ответил Лейон и рассказал всю историю о том, как они здесь оказались.Доброе сердце Люти сильно сжалось от жалости к этим неизвестным детям.- Я вам помогу выбраться, – сказал он.- Да вы не бойтесь, пойдемте, я вам покажу нашу планету!- добавил Люти.Они шли втроем по широкой дорожке. По сторонам росли ягоды, похожие на вишню, ими были усыпаны все кустарники. Они были разноцветными.- Вы, наверное, проголодались? – ласково спросил Люти.- Немного, - стеснительно ответили дети.- Вы можете сорвать зеленые ягоды. Съешьте по одной, и вы будите сыты. Каждая ягодка прибавляет силы и избавляет от голода и жажды, - сказал Люти.Зеленые ягодки– для более больших людей, синие– для тех, кто поменьше, а красные– совсем для маленьких. Оранжевые и желтые - кушают только, когда нужно увеличиться в размерах. Оранжевые - станете больше, а желтые - наоборот,- продолжал рассказ их новый друг. Кали очень понравился Люти. Он отличался от всех тем, что он добрый, и у него на зелёном колпачке было милое фиолетовое перышко.- Съешьте желтую ягодку и пойдем в мой домик. Я покажу свою комнату. Сегодня вы переночуете у меня, а завтра мы с вами попробуем починить ваш летательный аппарат, - сказал Люти.Они съели желтые ягодки и уменьшились в размере, они стали совсем как он. Кали и Лейон пошли за Люти и оказались в подземелье. Там было много изумрудов, сапфиров, кристаллов и других драгоценных камней.У Люти была очень красивая комната. Там стояла кровать из изумрудов, шкаф был из голубеньких кристаллов, а люстра - из большого настоящего рубина.Кушали фиклы по времени, раз в день. У них был повар, который варил им разные блюда из ягод. Дети так устали, что уснули сразу, а на утро проснулись от шума кирок и молоточков.- Что это?- спросила Кали.- Это проснулись фиклы. Они добывают золото и драгоценные камни,- ответил Люти- Пойдемте скорее, пока никто вас не увидел, я нашел нужные детали. Сейчас мы починим ваш летательный аппарат. Я позвал своего друга Свэна. Он нам поможет. Мой друг разбирается в технике!- радостно сказал Люти.Скоро они уже стояли возле летательного аппарата.- Познакомьтесь! Это Свэн! А это Кали и Лейон, - начал знакомство Люти.- Так, так! У вас сломался двигатель, сейчас я его быстро починю!- ответил Свэн.- Пойдемте, я покажу вам мои любимые места, -предложил Люти.Они ходили по красивым местам. На этой планете были разные цветы, разноцветные деревья, неизвестные природе планеты Земля насекомые и красивые птицы! Еще на этой планете было море – белого цвета. Оно называлось – море Таликаника. Фиклы любили купаться там вечером, вода в это время там была всегда теплой.- Мой народ не любит людей, потому что, когда люди первый раз прилетели на эту планету, они хотели забрать драгоценные камни и еще хотели забрать в свою лабораторию многих фиклов. Но его перебил, продолжая свой рассказ, Свэн.- Я закончил! Можете лететь!- ответил он.Лейон и Кали совершили прощальную экскурсию по планете с Люти и полетели домой. Кали начала плакать, ей было очень грустно, она привязалась к Люти, но нужно было лететь на Землю, иначе дедушка подумает, что они погибли и очень расстроится. Дорога была долгой, они заснули в летательном аппарате и проснулись уже дома. Дети договорились, что не станут рассказывать дома о своих приключениях, они решили, что их отсутствие никто не заметил. Увидев внуков, дедушка с радостью произнес, что приготовил сюрприз и может взять их с собой в очередной полёт. Кали и Лейон полетели с дедушкой, делая вид, что совершают такой полёт впервые, потому что не знали: было ли это на яву или всего лишь прекрасный сон. Пролетая метеориты, они заметили маленькую планету, через увеличитель они увидели машущего им гномика с фиолетовым перышком на зеленом колпачке. Дети поняли, что это вовсе был не сон, а самая настоящая правда и решили все по порядку рассказать дедушке, а тот, улыбаясь, выслушал их, и в ответ лишь подмигнул…
2.Областной поэтический конкурс к 9 МАЯ
Лапарева Наталья
«Спасибо Вам!»
Усталые глаза, поблекшие от боли
И храбрые сердца, подарившие свободу!
Немного вас осталось в пучине новых дней
Спасибо за свободу, за мирный сон людей!
Вы бились храбро, долго за Родину свою
И сохраняли верность брату, погибшему в бою.
А он в своей могиле, на «дне» Родной Земли
Взывал с одной лишь просьбой: «Немного потерпи!»
Вы были молодыми, ещё совсем детьми,
Но видели, как пули уносят жизни дни.
С тревогой проносились года, года, года
Из списков исчезали людские имена…
Спасибо вам за счастье, за каждую весну,
За звёзды над лугами, за солнце и луну!
И вы своей улыбкой, каждою слезой
Живёте в каждом сердце…
В его!
В моём!
В твоём!
3.Презентации к научным конференциям , урокам- диспутам. Ивлева Арина, ученица 6 класса
Тема « Роль пословиц в нашей жизни»
Районная научно-практическая конференция школьников
«Перекрёстки открытий»
Секция Литературоведения
«Роль пословиц в нашей жизни»
Автор: Ивлева Арина
МОУ Посевнинская СОШ,6 класс
Черепановский район р. п. Посевная.
Научный руководитель: Голикова
Татьяна Устиновна, учитель русского
русского языка и литературы
высшей квалификационной категории.
Контактный телефон руководителя:
8-905-958-22-96
Р.п.Посевная 2014 год

Введение
Пословица - самый любопытный жанр фольклора, изучаемый многими учеными,
но во многом оставшийся непонятным и загадочным. Пословица - народное
изречение, в котором выражается не мнение отдельных людей, а народная оценка,
народный ум. Она отражает духовный облик народа, стремления и идеалы, суждения
о самых разных сторонах жизни. Все, что не принято большинством людей, их
мыслями и чувствами, не приживается и отсеивается. Пословица живет в речи, только в
ней она приобретает свой конкретный смысл.
Данная тема всегда актуальна, потому что пословицы как были, так и остаются
неотъемлемой частью нашей жизни, кроме того изучение пословиц позволяет
ощущать свою сопричастность отечественной истории, культуры народа. Умелое
использование пословиц в речи, подчёркивает уровень образованности человека.
К тому же изучение пословиц явилось, в частности для меня, стимулом к чтению
художественной литературы. Всё это лишний раз доказывает важность
рассматриваемой проблемы.
Исходя из этого, я поставила перед собой цель: определить роль пословиц в
нашей жизни на примере учащихся МОУ Посевнинская СОШ.
Объект исследования: русские пословицы.
Предмет исследования: русские пословицы, используемые учащимися нашей школы.
Задачи исследования:
1) Изучить литературу по данной теме.
2) Проанализировать анкеты учащихся, с точки зрения употребления в
речи и значимости для современных школьников.
3) Сопоставить пословицы и поговорки, с целью определения роли пословиц в
каждого из нас.
Источник возникновения пословиц
Основным источником пословиц, является сама жизнь —
труд и быт народных масс, их жизненный опыт и
представления о природе, обществе и человеке.
Во многих пословицах ясна их связь с народной жизнью и
прежде всего крестьянской, так как большая часть
пословиц сложена в крестьянской среде.
«Без нужды живёт, кто деньги бережёт»
«Сытый голодного не разумеет»
«Семья без любви - дерево без корней»
«Мастерства за плечами не носят».
Роль художественной литературы в создании пословиц
Есть пословицы, которые вышли из художественной литературы. Они представляли собой обычно заключения, выводы.
Например:
«Счастливые - часов не наблюдают»
«Не поздоровиться от эдаких похвал»
«Числом поболе, ценою подешевле»
«Есть еще порох в пороховницах»
«А слона-то я и не приметил»
Пословицы и поговорки существуют и создаются, и по сей день, и привлекают внимание историков, писателей, ученых и простых людей. Новые реалии дают простор и новым пословицам:
«Лекарств следует принимать столько,
сколько позволяет ваш кошелёк»
«Путь к инфаркту гораздо приятней, чем бег от него»

ОТЛИЧИЕ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК
Поговорка-это, устоявшаяся фраза или словосочетание, образное выражение,
метафора. Поговорки употребляются в предложениях для придание
яркой художественной окраски фактам, вещами ситуациям. Например самые
распространённые, часто употребляемые в разговоре, фразы - это есть поговорки,
их иногда называют частью пословицы. Например:
«свинью подложить» (создать неприятности);
«медвежья услуга» (помощь, обращающаяся во вред);
«остаться с носом» (быть обманутым);
«остаться у разбитого корыта (потерять что-либо из-за глупого поведение);
«Когда рак на горе свиснет» (Никогда).
Нередко можно услышать примеры употребление
поговорок в предложениях, например:
Я подарю тебе эту машину, когда рак на горе свистнет.
Кот Базилио и лиса Алиса оставили Буратино с носом
Поговорка – просто красноречивое выражение, которое можно легко заменить
другими словами. А пословицы содержат нравоучение, мораль, наставление. А
значит и роль пословиц в нашей жизни огромна, ведь жизненный опыт,
накопленный создателями этих изречений, неоценим. Возможно, мы могли бы
обойтись без пословиц. Но зачем обеднять нашу речь? Знания, которые обобщены,
систематизированы и представлены нам. Я поняла, что чем больше я читаю,
расширяя свой словарный запас, мне понятнее смысл пословиц, которые раньше
сразу было затруднительно объяснить. Значит,пословицы являются ещё и стимулом
для дальнейшего развития что для нас школьников немаловажно.
ТЕМАТИКА ПОСЛОВИЦ:
1.Любовь к Родине
Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.
На чужой сторонушке рад своей воронушке.
Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит.
2.Грамота и обучение
Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Грамоте учиться – вперед пригодится.
Век живи – век учись.
3.Трудолюбие и лень
Терпение и труд все перетрут.
Лежа хлеба не добудешь.
Маленькое дело лучше большого безделья.
4.Земля и крестьянская работа
Пашню пашут – не руками машут.
Каково волокно, таково и полотно.
Чья земля, того и хлеб.
5.Семья
Любовь да совет, так и нуждочки нет.
Муж да жена - одна душа.
От хозяина да чтобы пахло ветром, а от хозяйки - дымом.
6.Природа и приметы
Снег глубок – год хорош.
Вешний день год кормит.
Март глубок да мокрый май – будет каша и каравай.
7.Слово
Слово не воробей, вылетит - не поймаешь.
Скажешь – не воротишь, напишешь – не сотрешь, отрубишь – не приставишь.
8.Дружба
Старый друг лучше новых двух.
Друзья познаются в беде.
От хорошего братца можно ума н
Использование пословиц в речи
Пословица-это краткая форма мудрости, передающаяся из
поколений в поколения. Залог успеха «незабываемой мудрости»
русского народа был заложен в произношении и звучание, как
легко запоминающиеся выражения. Вместе с тем накопленная
мудрость в «крылатых» выражениях носит характер
общеизвестных истин правильного или рационального поведения
человека в той или иной ситуации. Одним выражением можно
объяснить заветную истину, заложенную в поговорке так, как не
объяснит целая книга. Пословица способна в разговоре точно
охарактеризовать что-либо без помощи утомительных,
продолжительных и сложных пояснений. Еще не маловажная
причина сохранения пословиц в речи русского народа на
протяжении всех времен – это повод ее применить. Никто не
вспоминает их без повода и причины. Они всегда приходят нам на
память в разговоре, к нужному случаю. Несмотря на
общеизвестные истины, накопленные и сложившиеся веками,
люди все равно дают повод применить пословицы по назначению,
делая их еще актуальнее. В нашем классе некоторые пословицы
тоже часто применяются в разговорной речи, например, «Без труда
не вынешь и рыбку из пруда», «Учение и труд- все перетрут»,
«Ученье – свет, не ученье - тьма» и многие другие.

«Пословица тем и хороша, что в ней почти всегда,
несмотря на то, что она короче птичьего носа, есть
нечто, что ребёнку следует, понять»- говорил
К.Д.Ушинский. Данное утверждение бесспорно,
оно меня натолкнуло на мысль об исследовании
роли пословиц в нашей жизни.
1.Пословицы используют в речи, как дети, так и их родители.
2.Самыми распространёнными являются пословицы
о труде и дружбе.
3.Благодаря пословицам наша речь становится эмоциональной,
меткой, образной, красивой.
4.Используя пословицы, мы проводим невидимую нить между
поколениями.
5. Появляется желание расширять свой кругозор – больше читать.
6. Роль пословиц в нашей жизни велика.
4.Презентации учащихся 6-х классов к уроку –диспуту « Наша планета в опасности?»
-Дубикова Анастасия
-Филоненко Валерия
-Митькова Ксения
(презентации в приложении).

Приложенные файлы