Российская Федерация
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4»
город МегионОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ
учителя математики
Магомедова Иосифа Маграмовича,
претендующего на высшую квалификационную категорию
Учитель математики МБОУ «СОШ№4»
Магомедов Иосиф Маграмович2016-2017 учебный год
Мегион 2016
Отчет о самообследованииучителя математики
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №4»
Магомедова Иосифа Маграмовича,
претендующего на высшую квалификационную категорию
Раздел1. Профессиональное образование
1.1 Образование высшее. Окончил в 1984 году Дагестанский государственный университет имени В.И.Ленина, специальность «математика», присвоена квалификация «математик преподаватель» [2].
1.2 В межаттестационный период прошел курсы повышения квалификации: «Управление процессом введения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в школах Ханты-Мансийского автономного округа - Югры» в объеме 72 часов, 2012 год [3], «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО» в объеме 108 часов, 2016 год [3], « Формирование предметных навыков при подготовке учащихся к олимпиадам по математике» в объеме 72 часов, 2016 год [3].Принимал участие в семинаре по теме: «Обучение специалистов, привлекаемых к организации и проведению государственной итоговой аттестации (ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ)», 2014 год [4], в вебинарах по темам: « Различные подходы к организации работы в классе. Смешанное обучение» в объеме 2 часа, 2015 года, «Открытый урок с использованием электронной формы учебника» в объеме 2 часа, 2015 год, « Воспитание толерантной личности в образовательной организации» в объеме 4 часов, 2016 год [4], в конференциях: «Актуальные проблемы преподавания математики в школе и вузе Югры» 2015 год, «Вариативность обучения и индивидуальный образовательный маршрут обучающегося как условие личностного и профессионального самоопределения» 2016 год, «Введение в практику развития и оценки метапредметных результатов образовательной деятельности обучающегося в контексте ФГОС» 2016 год, « Проекты и исследования школьников в современном отечественном образовании» 2016 год, в Международном фестивале педагогического мастерства «Образовательные технологии нового поколения» 2013 год [5].
1.3 Знания, полученные в рамках курсовой подготовки, семинарских занятий, вебинаров и педагогических конференций (современные педагогические технологии, новые формы и методы работы с обучающимися), а также самостоятельного изучения методического материала по теме перехода на ФГОС ООО, систематически применяю и использую в проведении уроков математики, в подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ, олимпиадам и конкурсам, при составлении рабочих программ и программ элективных и факультативных курсов, в практической деятельности с учениками (проектная и исследовательская деятельность). Являюсь активным участником интернет порталов: ИД «Первое сентября» в проекте «Учитель цифрового века», Всероссийский фестиваль педагогического творчества, Всероссийский интернет-педсовет, Международная фундация педагогических новаций, Всероссийский педагогический портал МЕТОДКАБИНЕТ.РФ, Центр дистанционной поддержки учителей «Академия Педагогики», Завуч.инфо, издательство «Учитель», Федеральный информационно-методический центр «Навигатор образовательных технологий», Педразвитие.ру, Мультиурок, издательство «Просвещение», infourok «Новый урок», в видеопроекте «VIDEOUROKi.NET», вхожу в состав рабочей группы по апробации возможностей Якласс в урочной и внеурочной деятельности.
Выступал на ГМО учителей математики с докладом по теме «Решение планиметрических задач на ЕГЭ, задача С4» [12]. В рамках проведения методической недели даю систематически открытые уроки и открытые внеклассные мероприятия (викторины, конкурсы, КВН) в 5 классе «Рассуждение как тип речи»[10]. С 2013 года являюсь руководителем математического кружка «За страницами учебника математики» (Приказ №1).
1.4 Самообразованием занимаюсь на протяжении всей педагогической деятельности через курсы повышения квалификации, участие в работе школьного и городского методического объединения учителей математики. С целью повышения теоретического уровня знаний, активных форм организации учебной деятельности принимаю участие в вебинарах издательства «Просвещение», Педуниверситета «Первое сентября» ([email protected])[3]. В рамках самообразования работаю над темой «Осуществление системно-деятельностного подхода при подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по математике». Разработал педагогический проект « Проектно-исследовательская деятельность в процессе обучения математике как средство развития творческих способностей и познавательной активности обучающихся», карту инновационного педагогического опыта «Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей, формирования познавательного интереса при обучении математике».
1.5.Тема самообразования и курсы повышения квалификации способствовали повышению уровня профессионального мастерства в соответствии концепции развития системы образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, определёнными в Государственной программе «Развитие образования в ХМАО – Югре на 2014 – 2020 г.г.» и выявили потребность дальнейшего профессионального развития по темам «Применение современных образовательных технологии обучения при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по математике», «Дифференциация обучения. Использование активных методов обучения на уроках математики», «Оценка достижения метапредметных и предметных планируемых результатов обучения».
Раздел II. Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии
2.1 Цель моей педагогической м профессиональной деятельности вытекает и согласуется с целями деятельности образовательного учреждения: обучать учащихся умениям получать знания в процессе самостоятельной творческой и поисковой работы, формировать метапредметные умения, развивать творческие способности и познавательный интерес через использование системно-деятельностного подхода, проблемно-исследовательских технологий, развивать одаренных учащихся на уроке и во внеурочной деятельности, повышать качество обучения, качественно готовить учащихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ, воспитывать социально-ориентированную личность.
2.2 Цели моей профессиональной деятельности согласовываются с образовательными целями и задачами, определёнными учебным учреждением, со стратегической задачей образовательного учреждения «Формирование метапредметных компетенций ФГОС ООО». Согласно документу «Программа развития школы 2013 – 2016 г.», приоритетным направлением моей деятельности является создание условий формирования у учащихся самостоятельного, креативного мышления через развитие исследовательской, творческой и познавательной деятельности.
2.3Принимаю активное участие в проектировании и реализации ключевых задач Федеральных государственных стандартов на уроках, разработал рабочие программы по предметам[9],программы факультативных и элективных курсов (в том числе для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ), рецензированные и утвержденные методическим советом школы, задания на формирование УУД и компетентностных умений, проверочные тематические задания, аналогичные содержанию КИМов. В целях организации индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в освоении программы, провожу консультации. Использую видео- уроки как по литературе, так и по русскому языку с целью развития одарённых детей и корректировки знания и умения обучающихся.
Также являюсь организатором интеллектуальной и творческой деятельности школьников по математике, привлекая их к участию в олимпиадах и творческих конкурсах различного уровня: школьный организатор этапов Всероссийской олимпиады школьников, Всероссийского конкурса – игры по математике «Кенгуру», Международной олимпиады по основам наук по предмету математика, Международной дистанционной олимпиады по математике проекта «Инфоурок», Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество». [7], [8].
2.4 Участвую в работе МО по вопросу внедрения ФГОС по предмету математика. Работаю с группой ребят (олимпийский резерв) по подготовке к этапам Всероссийской олимпиады школьников по математике, этапам Всероссийской научно-практической конференции «Шаг в будущее», физико-математическому турниру ЮФМШЛ [ссылка на приказ]. Являюсь постоянным членом жюри по проверке олимпиадных работ муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. С 2013 года являюсь руководителем математического кружка «За страницами учебника математики», провожу ежегодно для участников математического кружка занятия «Как провести научное исследование?», «Как защитить проект?», принимаю активное участие в организации и проведении школьной научно-практической конференции «Мы исследуем мир».
2.5 В рамках реализации воспитательной компоненты школы установлено сотрудничество с различными социальными партнерами. (Приложение №5)
2.6 Воспитательную деятельность (как заместитель директора и учитель математики) осуществляю через встречи, беседы и лектории на родительских собраниях, консультации с педагогами-психологами, социальным педагогом, завучем по воспитательной работе, через АИС «Сетевой город. Образование» (электронный дневник), а также совместные классные и внеклассные мероприятия, посещение детей на дому. Разработал программы: «Программу по профилактике ассоциативного поведения учащихся в МБОУ «СОШ№4», «Программу по пропаганде толерантности и профилактике экстремизма», которые прошли экспертную оценку и размещены в электронном СМИ «Педсовет/Pedsovet.org». Являюсь участником Всероссийского вебинара «Воспитание толерантной личности в образовательной организации» [скан титул плана воспит.работы]
2.7. Моя педагогическая деятельность соответствует стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе, указанным в Государственной программе Ханты-Мансийского округа-Югры «Развитие образования в ХМАО – Югре на 2014-2020 годы», в «Концепции развития воспитания в системе общего образования Ханты – Мансийского АО - Югра».
2.8. За добросовестный труди высокое профессиональное мастерство отмечен Почетными грамотами, Благодарственными письмами всероссийского, регионального и муниципального уровней, присвоено почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации» Являюсь Победителем и призером Всероссийских профессиональных конкурсов [7].
Раздел III. Профессиональная деятельность
3.1Для обеспечения образовательного процесса с целью реализации образовательной программы основного общего и среднего общего образования мною разработаны рабочие программы по математике (в том числе для профильных классов), и определено их методическое обеспечение; программы факультативных и элективных курсов, в том числе лицензированные с содержанием учебно-методического материала: «Задания с аркфункциями» авторская программа элективного курса для 10-11 классов – рецензент кандидат физико-математических наук, доцент, зав. кафедрой высшей математики и информатики СГПУ П.И.Совертков; «Программа пропедевтического курса углубленного изучения алгебры в 5-7 классах», «Программа по математике для 8-11 классов с углубленным изучением математики» - рецензент кандидат педагогических наук, доцент НГГУ Казиахмедов Т.Б., Программа элективного курса «Модуль - абсолютная величина» - рецензент доктор педагогических наук, заведующая кафедрой физико-математического образования НГГУ Кузнецова Л.Г.; Программа элективного курса: «Подготовка к ГИА по математике», рецензенты кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой информатики МПИ НГГУ, доцент Т.Б.Казиахмедов, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой физико-математического образования НГГУ Кузнецова Л.Г. Программа элективного курса: «Подготовка к ЕГЭ по математике», рецензенты кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой информатики МПИ НГГУ, доцент Т.Б.Казиахмедов, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой физико-математического образования НГГУ Кузнецова Л.Г. Программа элективного курса: «Решение задач повышенной сложности», рецензенты кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой информатики МПИ НГГУ, доцент Т.Б.Казиахмедов, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой физико-математического образования НГГУ Кузнецова Л.Г. Программа элективного курса: «Решение задач с параметрами», рецензенты кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой информатики МПИ НГГУ, доцент Т.Б.Казиахмедов, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой физико-математического образования НГГУ Кузнецова Л.Г. Программа математического кружка для обучающихся 5-11 классов «Решение олимпиадных задач» - рецензенты кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой информатики МПИ НГГУ, доцент Т.Б.Казиахмедов, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой физико-математического образования НГГУ Кузнецова Л.Г.
Для качественного проведения уроков и внеурочной деятельности учебный кабинет оснащен компьютерной техникой, интерактивной доской, документ – камерой, научно-методической и учебной литературой. Постоянно пополняются и обновляются методические и дидактические материалы: конспекты уроков, сценарии внеклассных мероприятий, банк презентаций, тестов, проектов.
3.2 С целью проверки усвоения материала учащимися применяю в своей работе разнообразные оценочные средства: разноуровневые тесты, заполнение схем и таблиц, устные и письменные зачеты, оценочные листы по предметным и метапредметным умениям, использую форму самооценки и оценки товарищей, дифференцированные (по выбору учащихся) проверочные работы, проекты, мини-проекты и иные творческие индивидуальные и групповые работы, составление тестовых заданий и вопросов для одноклассников, компьютерные тесты и задания, составление учащимися и защиту портфолио для определения собственной успешности, осуществляю для проверки уровня знаний систему мониторинга (чаще при подготовке к государственной итоговой аттестации). На уроках и занятиях по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ использую программы-тренажеры решения задач, тестовые системы, ресурсы сайта «Решу ЕГЭ», «Решу ОГЭ», ФИПИ, «Резольвента», «Алексларин», МИОО, ЯКласс.
3.3. При построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения учитываю индивидуальные способности учащихся. С целью развития творческого потенциала школьников и коммуникативной личности, согласно требованиям Федерального государственного стандарта нового поколения я использую проблемное обучение, обучение в сотрудничестве на уроках русского языка и литературы. В своей работе пользуюсь следующими образовательными технологиями: технологией критического мышления (при объяснении нового материала, на этапе обобщения и систематизации изученного); технологией проблемного обучения (в зависимости от степени развития познавательной активности учащихся и возникающих у них интеллектуальных затруднений), разноуровневого обучения; технологией проектной и исследовательской деятельности (организую создание обучающимися проектов и мини-проектов по математике чаще на этапе обобщения и систематизации изученного материала); в рамках внеурочной деятельности по предмету ежегодно являюсь руководителем проектных работ учащихся, которые учащиеся представляют на научно-практических конференциях; технологией дифференцированного обучения. Системно реализую ИКТ, при организации урока использую разные формы работы учащихся: индивидуальную, парную и групповую.
3.4Разработал инновационный педагогический проект «Проектно-исследовательская деятельность в процессе обучения математике как средство развития творческих способностей и познавательной активности обучающихся», карту инновационного педагогического опыта «Проектно-исследовательская деятельность как средство развития творческих и интеллектуальных способностей, формирования познавательного интереса при обучении математике». Материал педагогического проекта опубликован в журнале «Образование Югории» №3. 2013 год и в материалах региональной научно-практической конференции «Проблемы школьного математического образования в современных условиях». В 2013-2014 учебном году являлся экспертом, участвующим в аттестации педагогических работников на первую и высшую категории (реестр приказов). С 2012 года участвую в общероссийском проекте «Школа цифрового века», Всероссийский фестиваль педагогического творчества, Всероссийский интернет-педсовет, что позволило эффективно применять в своей работе современные информационные технологии, дополнительную информацию и повышать интерес учащихся к изучаемому предмету.
3.5 В своей профессиональной деятельности считаю важным распространение собственного педагогического опыта работы среди коллег: на МО, ГМО, на личных сайтах www.pedrazvitie.ru/Magomedov, http://multiurok.ru/magomedov-1//, публикации в журналах: «Проектно-исследовательская деятельность в процессе обучения математике как средство развития творческих способностей и познавательной активности обучающихся» сборник научных трудов «Материалы XI Международной научно-практической конференции «Новые технологии в образовании» г. Таганрог, 28 мая 2012 года, М.: Издательство «Спутник +», 2012, с. 46-67, в журнале «Образование Югории» № 2(23) за 2013 год с. 69-82. Статья «Развитие творческих способностей и познавательной активности учащихся при обучении математике», статья «Применение проектно-исследовательской технологии при обучении математике». Материалы региональной научно-практической конференции «Проблемы школьного математического образования в современных условиях»: г. Ханты-Мансийск, 18 апреля 2013 года, в 2-х ч.: Под редакцией И.В.Долженко. – Ханты-Мансийск: РИС ИРО, 2013, стр. 161-165, статья «Решение квадратных уравнений с параметрами – пропедевтика научно-исследовательской работы учащихся». Материалы региональной научно-практической конференции «Проблемы школьного математического образования в современных условиях»: г. Ханты-Мансийск, 18 апреля 2013 года, в 2-х ч.: Под редакцией И.В.Долженко. – Ханты-Мансийск: РИС ИРО, 2013, стр. 165-168.
материалы, размещенные в электронном сми:
Всероссийский интернет-педсовет – http: //pedsovet.org
1. Рабочая программа учебного курса «Математика 9 класс».
2.Программа по профилактике асоциального поведения учащихся в МБОУ «СОШ №4».
3.Программа элективного курса для 9 класса «Подготовка к ГИА по математике».
4.Авторская программа элективного курса «Решение задач с параметрами» для учащихся 9-11 классов.
5.Карта инновационного педагогического опыта.
6.Педагогический проект «Проектно – исследовательская деятельность в процессе обучения математике как средство развития творческих способностей и познавательной активности обучающихся».
7.Программа элективного курса «Модуль – абсолютная величина» для учащихся 9-11 классов.
8.Программа факультативного курса «Подготовка к ЕГЭ по математике».
9.Программа и учебно-методический материал элективного курса «Задания с аркфункциями».
10.Рабочая программа математического кружка «Решение олимпиадных задач по математике».
11.Методическая разработка ВИКТОРИНЫ «Эстафета умников».
12.Методическая разработка «Применение проектно-исследовательской технологии при обучении математике».
13. Методическая разработка «Решение квадратных уравнений с параметрами – пропедевтика научно-исследовательской работы учащихся».
14. Авторская программа «Программа по пропаганде толерантности и профилактике экстремизма».
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества– www.educontest.net1. Методическая разработка «Квадратные уравнения с параметрами».
2. Рабочая программа учебного курса «Математика 9 класс».
3.Авторская программа, учебно-теоретический материал и методические рекомендации элективного курса «Задания с аркфункциями».
4. Авторская программа элективного курса «Решение задач с параметрами» для учащихся 9-11 классов.
Всероссийский интернет-проект «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки» - www.методкабинет.рф
1.Методическая разработка для подготовки к ГИА и ЕГЭ по математике «Правила и приемы решения квадратных уравнений с параметрами».
2. Статья. «Применение проектно-исследовательской технологии при обучении математике».
Международная фундация педагогических новаций – www.mfpn.ru
1. Магомедов И.М. – Участник Международного фестиваля педагогического мастерства «Образовательные технологии нового поколения» (07.10.2013-07.04.2014 г. Москва. № FOT 3119130. )/
2.Педагогический проект «Применение проектно-исследовательской технологии при обучении математике».
Открытый класс. Сетевое образовательное сообщество. www.openclass.ru/node 440631.440634
1.Педагогический проект «Применение проектно-исследовательской технологии при обучении математике.
2. Методическая разработка «Квадратные уравнения с параметрами».
Провожу для коллег открытые уроки. В рамках проведенияметодической недели «Деятельностный подход в формировании ключевых компетенций на уроках и во внеурочной деятельности разных учебных циклов» в 2013 г. провела открытый урок в 5 классе по теме «Понятие о глаголе», который вошёл в «Сборник популярных материалов проекта «Инфоурок – 2016»,а в 2016 году в рамках методической недели «Развитие универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности при введении ФГОС» дала открытый урок по литературе в профильном (социально – гуманитарном)10 б классе по теме «Теория Раскольникова» по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» [12] Выступала на городском МО с докладами «Методы и формы работы на уроках русского языка и во внеурочное время при подготовке к ЕГЭ» и «Развитие речи на уроках русского языка в среднем звене» (2013, 2014). Принимаю участие ив работе городского МО: член жюри конкурса стихов, член комиссии по проверке олимпиадных работ по русскому языку и литературе (2012, 2013), пробных работ ЕГЭ по русскому языку (2013).
Являюсь наставником молодых специалистов Опыт практических результатов своей профессиональной деятельности представлен на ГМО в виде докладов «Система работы с обучающимися над типичными ошибками заданий ЕГЭ по русскому языку» (2014г.), «Подготовка к сжатому изложению в среднем звене» [12],в рамках методической неделипроведенмастер-класса «Как подготовить учащихся к сжатому изложению?» и открытый урок «Рассуждение как тип речи (5 класс)», являлась участником «Фестиваля педагогического творчества»[13], делюсь опытом в сетевом сообществе «ПРОШКОЛУ».С 2014 года являюсь куратором Научного общества учащихся МБОУ «СОШ №4», провожу ежегодно для участников НОУ обучающие занятия «Как провести научное исследование?», «Как защитить проект?», организовывала школьную научно-практическую конференцию «Мы исследуем мир».
3.6 Мои учащиеся активно участвуютв Международном конкурсе по математике «Кенгуру», олимпиаде УРФО, во Всероссийской олимпиаде школьников (на школьном, муниципальном и региональном уровнях) (Приказ), в школьной научно-практической конференции «Мы исследуем мир», в муниципальном этапе окружной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» (проект «Особенности изучения эпического произведения», 2012 г.), в окружной научной конференции школьников «Новое поколение и общество знаний» (проект «Обобщенная модель анализа эпического произведения», 2012 г.) (Приложение №3).
3.7 Ежегодно руковожу работой математического кружка «За станицами учебника математики», провожу элективные и факультативные курсы: «За страницами учебника… Подготовка к экзамену в 9 классе», «Основы стилистики деловой речи» для 10 класса, «Законы русской орфографии. Трудные случаи правописания» для7 классов, осуществлялаподготовку к ОГЭ и ЕГЭ. Мои учащиеся принимали участие в интенсивной образовательной сессии для обучающихся «Чтение и понимание художественного текста» (Приказ), в окружном конкурсе чтецов «Живое слово», в городском литературном конкурсе чтецов (Приложение №3).
3.8 В 2013 году являлась членом жюри городского конкурса сочинений, посвященного «Дню молодого избирателя» (Приказ), и школьных конкурсов чтецов, газет, проводимых в рамках предметной недели. С 2014 года являюсь куратором Научного общества учащихся МБОУ «СОШ №4», организовывала школьную научно-практическую конференцию «Мы исследуем мир» (Приказ).
Раздел IV.Результаты профессиональной деятельности
4.1Результативность моей педагогической деятельности характеризуется в основном 100% успеваемостью обучающихся при оптимальном уровне качества по математике. В 2011, 2012 г. учащиеся успешно сдали ГИА, в 2016 г. выпускники успешно сдали ОГЭ и ЕГЭ по математике (Приложение №1, 2). Мониторинг результатов отражает положительную динамику.
4.2Результаты освоения образовательных программ учащимися отражены в системе внутришкольного мониторинга. (Приложение №1)
4.3 Учащиеся, участвующие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по математике, являются победителями и призерами (Приложение №4).
4.4 Учащиеся активно участвуют в конкурсах сочинений, в конкурсах чтецов разной направленности и имеют призовые места (Приложение№3).
4.5 Участвовала в подготовке победителя городского конкурса «Учитель года 2013» в связи с проведением окружного конкурса «Педагог года – 2013» (Приказ), в 2012- 2014 гг. в работе временного творческого коллектива (ВТК) «Развитие творческих способностей обучающихся через проектную деятельность», выступала в рамках ВТК и представляла исследовательский аппарат педагогического проекта «Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы в 5-6 классах как способ формирования регулятивных УУД», выступала на ГМО учителей русского языка и литературы с докладом по теме «Подготовка к сжатому изложению в среднем звене» [12].В рамках проведения методической недели давала открытый урок в 5 классе «Рассуждение как тип речи». С 2014 года являюсь куратором Научного общества учащихся МБОУ «СОШ №4», провожу ежегодно для участников НОУ обучающие занятия для участников НОУ «Как провести научное исследование?», «Как защитить проект?», организовывала школьную научно-практическую конференцию «Мы исследуем мир».
4.6 На протяжении многих лет осуществляется тесная связь с центральной городской библиотекой. Учащиеся активно откликаются на приглашения и принимают участие в мероприятиях. Классные часы, посвященные юбилейным датам, выставки и встречи с писателями Югры остаются надолго в памяти у ребят. Установились тесные взаимоотношения с коллективом МАУ «Региональный историко-культурный и экологический центр» (Экоцентр). Организаторы отмечают высокий уровень культуры обучающихся и регулярно приглашают на встречи, которые способствуют развитию гармоничной личности через эстетическое восприятие литературы и искусства. Ежегодно организовывались встречи с инспектором по делам несовершеннолетних, который познакомил детей с законодательством о правонарушениях, что способствовало развитию правовой грамотности обучающихся и профилактике. Были организованы встречи с инспектором ГИБДД, о продуктивности которых свидетельствует отсутствие нарушений детьми правил дорожного движения. (Приложение № 5)
4.7 Программы по профилактике При поддержке родительского комитета осуществляю совместную работу по социализации, сплочению классного коллектива через проведение совместных праздников, вечеров, школьных и классных, поездок. Контакт с родителями осуществляю через «Сетевой город. Образование» (электронный дневник). Возникающиепроблемы обучающихся неоднократно были разрешены во взаимодействии с родителями через индивидуальные беседы, тренинги, Совет профилактики, организованные занятия с психологом и социальным педагогом.
РазделV.Перспективы развития профессиональной деятельности
5.1 В соответствии со стратегией развития образовательного учреждения и системы образования автономного округа (государственной программы ХМАО-Югры «Развитие образования в ХМАО-Югре на 2014-2020 г.г.), исходя из анализа собственной деятельности, определила следующие цели саморазвития: формировать ключевые педагогические компетенции и освоить современные педагогические технологии обучения математике с учетом требований ФГОС, освоить современные технологии обучения как способы воздействия учителя на ученика и формы, методы предъявления учебной информации, развивать творческое отношение к обучению.
5.2 Достижение вышеуказанных целей считаю возможным через реализацию перспективного плана саморазвития [], участие в педагогических проектах, включение учащихся в практичеки- (социально) значимые проекты, участие в работе различных ВТК, связанной с формированием у учащихся УУД и метапредметных умений.
5.3Профессиональные задачи могут быть реализованы посредством планирования и реализации работы по теме самообразования «Современные педагогические технологии обучения математике в школе», участия в педагогических проектах, практико-ориентированных семинарах, вебинарах, а также прохождения курсов повышения квалификации по актуальным для меня вопросам.
Учитель математики: И.М.Магомедов
Заверено:
Директор МБОУ «СОШ №4» О.А. Исянгулова
Перспективный план саморазвития.
Тема самообразования: «Современные педагогические технологии обучения математике в школе».
Цель саморазвития:
формировать ключевые педагогические компетенции и освоить современные педагогические технологии обучения математике с учетом требований ФГОС, освоить современные технологии обучения как способы воздействия учителя на ученика и формы, методы предъявления учебной информации, развивать творческое отношение к обучению.
Задачи:
- проанализировать содержание понятия «технология обучения», выявить признаки технологичности учебного процесса;
- выявить разновидности педагогических технологий, определить их возможности и специфику.
Планируемые результаты:
- учитель познакомится с признаками технологичности учебного процесса;
- познакомится с разновидностями педагогических технологий обучения русскому языку (предметно-ориентированные технологии, технологии личностно-ориентированного образования, диалоговые, игровые и компьютерные) и получит возможность их использовать на практике;
- учитель повысит собственный образовательный уровень и качество преподаваемых предметов;
- развитие личностных качеств обучающихся.
Этапы работы над темой самообразования:
Этапы Сроки Содержание Практическая деятельность
Диагностический 2015-2016 Анализ профессиональной деятельности, выявление собственных ограничений в профессиональной деятельности в соответствии со стратегией образования организации и региона Обозначение проблемы и формулировка темы самообразования
Прогностический ? Постановка целей и задач самообразования. Составление плана мероприятий, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов. Разработка инструментов, необходимых для измерения планируемого результата. Достичь цели можно через курсы повышения квалификации учителей «Современные педагогические технологии обучения русскому языку в школе», участие в семинарах, вебинарах по выбранной теме, изучение педагогического опыта других преподавателей, проектирование уроков с использованием современных технологий обучения.
Практический ? Изучение литературы по теме самообразования и имеющегося опыта.
Использование полученных знаний в собственной деятельности. Формирование методического комплекса. Корректировка работы. Открытые уроки.
Создание рабочих программ по предмету в соответствии с ФГОС.
Участие в семинарах и вебинарах по выбранной теме.
Участие в олимпиадах и конкурсах.
Обобщающий ? Подведение итогов. Оформление результатов работы. Соотнесение целей самообразования, планируемых результатов с полученным результатом. Результаты участия в конкурсах и олимпиадах.
Внедренческий ? Распространение опыта Мастер-класс «Современные педагогические технологии обучения русскому языку» (на примери 1-2 технологий), публикации в сетевых педагогический сообществах
Приложения
Сайт школы: http://school4-megion.ru/
Приложение № 1.
Мониторинг результатов педагогической деятельности:
Год Предмет Кол-во учащихся «5» «4» «3» «2» % кач-ва % усп-ти
2011-2012 алгебра 76(7,9-е классы) 6 27 43 0 43,4 100
2012-2013 алгебра 37 (8-классы) 4 12 20 1 43,2 97,3
2012-2013 математика 26(6-класс) 7 15 4 0 84,6 100
2013-2014 алгебра 69(7,9-е классы) 17 20 32 0 53,6 100
2014-2015 алгебра 64(8,10-классы) 10 33 21 0 67,2 100
2015-2016 алгебра 63(9,11 классы) 7 40 16 0 74,6 100
2011-2012 геометрия 76(7,9-е классы) 4 28 44 0 42,1 100
2012-2013 геометрия 37 (8-е классы) 4 9 23 1 35,1 97,3
2013-2014 геометрия 69 (7,9-е классы 12 25 32 0 53,6 100
2014-2015 геометрия 64(8,10-классы) 9 34 21 0 67,2 100
2015-2016 геометрия 63(9,11 классы) 7 45 11 0 82,5 100
Приложение № 2.
Результаты ОГЭ
год Предмет Кол-во учащихся «5» «4» «3» «2» % кач-ва % усп-ти
2013-2014 математика 44 8 11 25 0 43,2 100
2015-2016 математика 25 2 16 7 0 72 100
Результаты ЕГЭ (профильный уровень)
Год Предмет Количество учащихся Средний
тестовый балл Средний тестовый
балл по городу успеваемость
2015-2016 Математика 28 51,2 41 100
Результаты ЕГЭ (базовый уровень )
год Предмет Кол-во учащихся «5» «4» «3» «2» % кач-ва % усп-ти 2015-2016 математика 21 7 11 3 0 86 100 Приложение № 3.
Участие учащихся в олимпиадах и конкурсах
№ Название мероприятия год Количество участников
Международный конкурс по математике «Кенгуру» 2012 29
Международный конкурс по математике «Кенгуру» 2013 31
Международный конкурс по математике «Кенгуру» 2014 32
Международный конкурс по математике «Кенгуру» 2015 32
Международный конкурс по математике «Кенгуру» 2016 30
Олимпиада Уральского федерального университета 2012 14
II Всероссийская олимпиада школьников по математике, проводимая Центром научной мыли, г. Таганрог 2012 1
IV Всероссийская олимпиада школьников по математике «Мозговой штурм», проводимая Центром научной мыли, г. Таганрог 2013 2
Всероссийский конкурс проектно-исследовательских работ «Грани науки» 2014 4
Всероссийский конкурс проектов учащихся «Созидание и творчество». Общероссийская Малая Академия наук «Интеллект будущего». Г. Обнинск 2014 2
Всероссийский конкурс «Познание и творчество», Общероссийская Малая Академия наук «Интеллект будущего». г. Обнинск 2015 5
Всероссийский фестиваль педагогического творчества 2014/2015 учебного года 2015 2
Региональный уровень
Окружной этап Всероссийской олимпиады школьников 2014 1
Окружной этап Всероссийской олимпиады школьников 2016 1
Окружная научная конференция школьников ЮФМЛ 2014 2
Муниципальный уровень
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике 2011-2012 5
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике 2012-2013 5
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике 2013-2014 9
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике 2014-2015 8
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике 2015-2016 7
Муниципальный этап окружной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» (проект «Свойства листа Мёбиуса») 2014-2015 3
Муниципальный этап окружной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» (проект «Квадратные уравнения с параметрами») 2015-2016 3
Городская математическая игра «Рыцарский турнир» 2014-2015 26
Приложение 4.
Результаты участия учащихся в олимпиадах и конкурсах
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
№ год Ф.И.обучающегося, класс предмет результативность
1 2011-2012 Дагиров Алим 7класс
Дагиров Атай 7класс математика 3 место
2 место
2 2012-2013 Дагиров Алим 8 класс математика 3 место
3 2013-2014 Дагиров Алим 9 клас
Халидов Усман 7 класс математика 3 место
1 место
4 2014-2015 Ознобихина Вероника 8 класс математика 3 место
5 2015-2016 Дагиров Алим 11 класс математика 1 место
Городская математическая игра «Рыцарский турнир»
1 2014-2015 Команда учащихся 8б класса (26 человек) математика 3 место
Муниципальный этап окружной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» (Исследовательский проект «Квадратные уравнения с параметрами»
1 2015-2016 Васильева Татьяна 11 класс
Дагиров Алим 11 класс
Кармышаков Муса 11 класс математика 2 место
Всероссийский уровень
1 2011-2012 Кармышаков Муса 7 класс
Султанахмедов Тимур 7 класс Финальный этап VIII Международной Олимпиады по основам наук по предмету «Математика» Диплом участника Премьер Лиги
2011-2012 Тимохин Иван 8 класс II Всероссийская олимпиада школьников по математике, проводимая Центром научной мыли, г. Таганрог 1 место
2012-2013 Галкин Александр 6 класс
Дагиров Алим 8 класс
IV Всероссийская олимпиада школьников по математике «Мозговой штурм», проводимая Центром научной мыли, г. Таганрог 2 место
2 место
2013-2014 Тимохин Иван 9 класс
Натускина Надежда 9 класс Всероссийский конкурс социальных проектов «Изменим мир к лучшему» Лауреат
Лауреат
2013-2014 Дагиров Алим 9 класс
Кармышаков Муса 9 класс Всероссийский конкурс проектно-исследовательских работ «Грани науки» Лауреат
Лауреат
2013-2014 Дагиров Алим 9 класс
Кармышаков Муса 9 класс Всероссийский конкурс проектов учащихся «Созидание и творчество». Общероссийская Малая Академия наук «Интеллект будущего». Г. Обнинск 3 место - Лауреат III степени.
3 место - Лауреат III степени
2014-2015 Галкин Александр 8 класс
Халидов Усман 8 класс Всероссийский конкурс «Познание и творчество», номинация «Готовимся к ГИА» Общероссийская Малая Академия наук «Интеллект будущего». Г. Обнинск 3 место
3 место
2014-2015 Дагиров Алим 10 класс Всероссийский конкурс «Познание и творчество», номинация «ЕГЭ-тренинг» Общероссийская Малая Академия наук «Интеллект будущего». Г. Обнинск 1 место
2014-2015 Дагиров Алим 10 класс Всероссийский конкурс «Познание и творчество», номинация «ЕГЭ по математике» Общероссийская Малая Академия наук «Интеллект будущего». Г. Обнинск 1 место
2014-2015 Галкин Александр 8 класс Всероссийский конкурс «Познание и творчество», номинация «ОГЭ по математике» Общероссийская Малая Академия наук «Интеллект будущего». Г. Обнинск 2014-2015 Дагиров Алим 10 класс
Кармышаков Муса 10 кл. Всероссийский фестиваль педагогического творчества 2014/2015 учебного года Сертификаты
2014-2015 Дагиров Алим 10 класс
Халидов Усман 8 класс Международный математический конкурс «Кенгуру» 1 место
1 место
2015-2016 Кробейникова Луиза 9
Дагиров Алим 11 класс Международный математический конкурс «Кенгуру – выпускникам» 1 место
1 место
Приложение 5.
Социальное партнерство
№ п/п Социальный партнер Мероприятия
1 Детская художественная школа Выставки, экскурсия
2 Дворец искусств Просмотр тематических фильмов, встречи с представителями администрации (круглый стол), тематические дискуссии, выставки
3 Федеральная Налоговая Служба РФ Экскурсии, встречи со специалистами: профориентационные беседы
4 Центральная детская библиотека «Луиза» Классные часы, книжные выставки, заочные экскурсии
5 Театр музыки Детские спектакли, концерты
6 МАУ Региональный историко-культурный центр «Югра» Экскурсии, национальные игры, отдых на свежем отдыхе
7 СОК «Жемчужина» Посещение бассейна, тренажерного зала, спортивные праздники
8 ШИ «Камертон» Концерты, конкурс «8 нота», хореография
9 Совет ветеранов города Мегиона Встречи, беседы
10 Городская библиотека Встречи с ветеранами ВОВ и тружениками тыла, ветеранами - нефтяниками
Список ссылок на WEB-страницы:
Ссылка на сайт школы: http://school4-megion.ru/about/collective/Диплом об образовании: https://cloud.mail.ru/public/DrWN/yi9BUofpXУдостоверения о повышении квалификации: https://cloud.mail.ru/public/B8Yc/SDKSjGpH6Свидетельство: https://cloud.mail.ru/public/3GEX/A7fSogMrNСвидетельство об участии в вебинаре: https://cloud.mail.ru/public/K5cB/PshWwTWPCДипломы «Учитель цифрового века»: https://cloud.mail.ru/public/6PXw/gE3Gk9wYjГрамоты учителя: https://cloud.mail.ru/public/4PNx/geWnha953Дипломы и грамоты учащихся: https://cloud.mail.ru/public/EEx8/A1eJvC2g4Программы: https://cloud.mail.ru/public/M8WQ/qxDUyHgNeОткрытые уроки: https://cloud.mail.ru/public/Ak9C/BLqUA8n5r Перспективный план по самосовершенствованию
Выписка из протокола ГМО: https://cloud.mail.ru/public/6kjL/ueuB25GkN Всероссийский фестиваль педагогического творчества: https://cloud.mail.ru/public/JjA5/uNnjZS4xaРеестр приказов:
1.Приказ ДО и МП ХМАО-Югры №1106 от 28.11.2013 «Об утверждении экспертов, участвующих в аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций на первую и высшую квалификационную категорию».
2.Приказ ДО и МП г. Мегиона №165-О от 01.04.2014 «Об организации и проведении пробного основного государственного экзамена по математике на территории муниципального образования город Мегион в 2014 году».
3. Приказ ДО и МП г. Мегиона №131-О от 18.03.2014 «О персональном составе экспертов предметных комиссий, осуществляющих проверку бланков ответов №1 и №2, в период проведения репетиционного экзамена для выпускников 9 классов в новой форме, единого государственного экзамена для выпускников 11 классов в 2014 году».
4. Приказ ДО и МП г. Мегиона №544-О от 13.12.2013 «Об утверждении персонального состава школьных координаторов, курирующих проведение государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования в 2013-2014 году».
5. Приказ ДО и МП г. Мегиона №438-О от 03.11.2015 «Об утверждении персонального состава школьных координаторов, курирующих проведение государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования в 2015-2016 году».
6.Приказ МБОУ «СОШ№4» ОТ 13.11.2012 №1891/О «О направлении педагогических работников для работы в жюри».
7. Приказ ДО и МП г. Мегиона №579-О от 18.12.2012 «Об утверждении результатов муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году».
8. Приказ ДО и МП г. Мегиона №557-О от 20.12.2013 «Об утверждении результатов муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2013-2014 учебном году».
9. Приказ ДО и МП г. Мегиона №512-О от 15.12.2014 «Об утверждении результатов муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2014-2015 учебном году».
10. Приказ ДО и МП г. Мегиона №519-О от 15.12.2015 «Об утверждении результатов муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2015-2016 учебном году».
11. Приказ ДО и МП г. Мегиона №514-О от 30.10.2012 «О проведении школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году» (член жюри по проверке олимпиадных работ).
12. Приказ ДО и МП г. Мегиона №479-О от 01.10.2013 «О проведении муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2013-2014 учебном году» (член жюри по проверке олимпиадных работ).
13. Приказ ДО и МП г. Мегиона №433-О от 20.10.2014 «О проведении муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2014-2015 учебном году» (член жюри по проверке олимпиадных работ).
14. Приказ ДО и МП г. Мегиона №423-О от 23.10.2015 «О проведении муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2015-20156учебном году» (член жюри по проверке олимпиадных работ).
15.Приказ МБОУ «СОШ№4» №843/О от 15.10.2015 «Об участии в муниципальном этапе XX окружной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» в 2015 году».
16. Приказ МБОУ «СОШ№4» №77/О от 29.01.2014 «Об организации дополнительного образования во 2 полугодии 2013-2014 учебного года».
17. Приказ МБОУ «СОШ№4» №725/О от 08.09.2014 «Об организации дополнительного образования в I полугодии 2014-2015 учебного года».
18. Приказ МБОУ «СОШ№4» №17/О от 19.01.2015 «Об организации дополнительного образования во 2 полугодии 2014-2015 учебного года».
19. Приказ МБОУ «СОШ№4» №798/О от 29.09.2015 «Об организации дополнительного образования в 1 полугодии 2015-2016 учебного года».
20. Приказ МБОУ «СОШ№4» №166/О от 27.01.2012 «Об утверждении плана проведения общешкольной методической недели».
21. Приказ МБОУ «СОШ№4» №738/О от 15.04.2013 «О проведении методической недели».
22. Приказ МБОУ «СОШ№4» №76/О от 29.01.2014 «О проведении методической недели».
23. Приказ МБОУ «СОШ№4» №303/О от 06.04.2015 «О проведении методической недели».
24. Приказ МБОУ «СОШ№4» №155/О от 19.02.2016 « О проведении методической недели».
25. Приказ МБОУ «СОШ№4» №1118/О от 03.12.2015 «Об организации и проведении школьного творческого дела «Украсим школьный двор».
Учитель русского языка и литературы: И.М.Магомедов
Заверено:
Директор МБОУ «СОШ №4» О.А. Исянгулова
Приложенные файлы
