file3


Занятие № 3
Тема «Овощи»
Цель:
Обогащение представления детей об овощах, уточнение и систематизация знания детей об овощах.
Формирование обобщающего понятия овощи.
Задачи:
Коррекционно-образовательные
Обогащение словаря за счёт прилагательных, обозначающих качества овощей (по цвету, форме, величине, на ощупь и вкус).
Согласование прилагательных с существительными.
Практическое использование в речи антонимов.
Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных.
Образование именительного падежа множественного числа существительных.
Согласование числительных с существительными.
Обучение умению давать полные ответы на вопросы педагога.
Коррекционно-развивающие
Развитие осязания при различении предметов на ощупь.
Развитие навыка количественного счета, указывая на предметы, расположенные в ряд.
Развитие мышления, зрительного внимания и памяти, творческого воображения, фантазии.
Развитие общей моторики, координации движений с речью.
Развитие подражательности, чувства ритма.
Развитие силы голоса, темпа речи.
Коррекционно-воспитательные
Воспитание доброты, желания помогать тем, кто нуждается в помощи, умения работать коллективно.
Воспитание интереса к сельскохозяйственному труду.
Оборудование: сюжетная картинка «Сбор урожая», корзина с овощами, муляжи овощей, геометрические фигуры, цветные полоски, картинки с овощами для счёта, мяч, мешочек для овощей
Организационный момент. Психогимнастика- Дети, представьте, что мы с вами увидели огородное пугало.
- Покажите, как вы испугались огородного пугала.
- Изобразите страшное пугало,
- покажите, как даже птицы все разлетелись
Основная часть
1. Игра «Волшебный мешочек»
- Ребята, достаньте из волшебного мешочка то, что там спрятано.
- Назовите, что это?
- Как можно назвать все эти предметы одним словом? (овощи)
- Ребята, кто догадался, о чем мы будем говорить на занятии?
- Какие ещё овощи вы знаете?
- Где растут овощи?
Вывод: овощи растут в огороде на грядке (сюжетная картина «Сбор урожая»)
2.Пальчиковая игра «Сколько грядок в огороде?» (мелкая моторика)
6851654572000У Лариски – две редиски, Разгибать по одному пальцу на левой руке,
У Алёшки – две картошки, затем – на правой руке,
У Серёжки- сорванца – два зелёных огурца! одновременно разгибать
А у Вовки – две морковки, одноимённые пальчики из кулачков
Да ещё у Петьки – две хвостатых редьки! обеих рук, начиная с больших
пальцев рук.
3.Игра «Найди такой же овощ» (подбор прилагательных по цвету, форме, величине, на ощупь и вкус)
а) Какой овощ по форме?
Капуста – круглая, помидор – круглый, огурец – овальный, морковка – треугольная
б) Какой овощ по цвету?
Помидор – красный, огурец – зелёный, морковь – оранжевая, репа – жёлтая
в) Какой овощ по величине?
Помидор – большой, морковь – длинная, огурец – толстый
г) Какой овощ на ощупь и вкус?
Морковь – твёрдая и сладкая, лук – твёрдый и горький, помидор – мягкий и сладкий
Координация речи с движением «Урожай»
В огород пойдём, урожай соберём.                 идут по кругу
Мы морковки натаскаем                         вытаскиваютИ картошки накопаем.                                     копаютСрежем мы кочан капусты,                     срезаютКруглый, сочный,
Очень вкусный,                                        показывают круг руками 3 разаЩавеля нарвём немножко                       рвутИ вернёмся по дорожке.                          идут по кругу
Формирование лексико-грамматических категорий (с мячом)
Игра «Назови ласково» (уменьшительно-ласкательная форма)
У Великана все овощи большие, а у Гномика – маленькие. У Великана помидор, а у Гномика помидорчик.
- Я буду бросать вам мяч и называть овощ, вы будете называть этот овощ ласково и бросать мне мяч обратно.
помидор – помидорчик      морковь - морковкаогурец – огурчик                  тыква – тыковкалук – лучок                          свёкла – свёколкачеснок – чесночок               капуста – капусткагорох – горошек              картошка – картошечка
перец – перчик репа - репка
- Молодцы, играем дальше.
2. Игра «Один — много» (именительный падеж множественного числа)
- Я буду называть один овощ, а вы много овощей.
помидор — помидоры
огурец — огурцытыква — тыквыкабачок — кабачкибаклажан — баклажаны
- Молодцы, играем дальше.
3. Игра «Посчитаем»
Раз, два, три, четыре, пять,Начинаем мы считать.Вот огромная корзина – Много разных овощей, Посчитать ты их сумей.
- Давайте посчитаем, сколько у нас овощей.
(дети выбирают все огурцы, выкладывает их в ряд и считают. Затем считают остальные овощи):
Один помидор, два помидора, три помидора, четыре помидора, пять помидоров. Всего пять помидоров.
Один огурец, два огурца, три огурца, четыре огурца, пять огурцов. Всего пять огурцов.
- Молодцы, играем дальше.
Развитие психических функций
1. Игра «Чего не стало?»
- Я положила на стол 4 овоща. Посмотрите на них и запомните. Сейчас вы закроете глаза, я уберу один, а вы скажете, чего не стало.
2. Игра «Четвёртый лишний»
помидор, репа, лук, огурец
3. Игра «Подскажи словечко».
- Вспомните, о чём говорили на занятии.
Круглолица, белолица,
Любит вдоволь пить водицы.
У нее листочки с хрустом,
А зовут её... капуста.
Из земли за чуб плутовку,
Тянем сочную…морковку.
Хоть и сахарной зовусь,
Но от дождей я не размокла.
Крупна, кругла, сладка на вкус,
Узнали вы? Я…свёкла.
Летом в огороде - свежие, зелёные,
А зимою в бочке – жёлтые, солёные.
Отгадайте, молодцы,
Как зовут нас? Огурцы.
Там и тут, там и тут
Сорвала я стручок,
Что за зонтики растут?
Наша внучка морщит лоб.
Это, милая... укроп.
Верите — не верите,
Мы родом из Америки.
В сказке мы синьоры,
На грядке...помидоры.
Он из тыквенной родни,
На боку лежит все дни,
Как зеленый чурбачок
Под названьем... кабачок.
Надавила на бочок.
Он раскрылся.
Ах! Ох! Покатился...горох.
Итог занятия
-7080254889500

Приложенные файлы