file4


Занятие № 13
Тема «Человек. Части тела»
Цель:
Расширение и активизация словаря по теме.
Обучение составлению загадок.
Задачи:
Образование именительного и родительного падежей множественного числа существительных.
Практическое употребление существительных в творительном падеже.
Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных.
Употребление в речи предлога НА.
Практическое употребление в речи антонимов.
Согласование слов МОЙ, МОЯ, МОЁ с существительными.
Согласование числительных с существительными.
Подбор прилагательных к существительным.
Согласование прилагательных с существительными.
Развитие логического мышления, слухового и зрительного внимания и памяти.
Развитие силы голоса и интонационной выразительности.
Координация речи с движением и развитие мелкой моторики.
Оборудование: картинки с изображением человека, Мишутка, Машенька, зеркало
Организационный момент Мишутка и Машенька
История о Мишутке
К нам в гости пришёл Мишутка из сказки «Три медведя». Послушайте, какая история с ним произошла.
Однажды Михаил Иванович фотографировал на пляже Мишутку с друзьями. Сделал две фотографии, отдал их Мишутке и сказал: «Твою фотографию я в альбом вставил, а Машеньке подари фотографию, когда она к тебе в гости придёт».
Положил Мишутка Машин снимок на стол и стал фигурки вырезать. Вырезал-вырезал да нечаянно Машину фотографию разрезал. Расплакался Мишутка, а Михаил Иванович говорит: «Да, Мишутка, ты виноват. Прежде, чем за ножницы браться, нужно было Машину фотографию со стола убрать. Хватит плакать, я для Маши ещё фотографию сделаю. Давай-ка лучше поговорим о другом, а Машина фотография нам поможет».
Просодика. (Развитие силы голоса и интонационной выразительности)
- Покажите, как расстроился Мишутка: Ох-ох-ох! (на одном дыхании тихо и громко)
- Покажите, как успокоился Мишутка (улыбка)
Основная часть
Игра «Отгадай» (развитие мышления)
Попробуйте, ребятки,
Разгадать мои загадки.
Никто ответ не подскажет,
А зеркало вам их покажет.
У зверюшки — на макушке,
а у нас — ниже глаз.
(уши)
За красными жёрдочками
сидят белые курочки.
(рот: губы, зубы.)
Их не сеют, не сажают,
они сами вырастают.
(волосы)
Живут через дорожку,
а друг друга не видят.
(глаза)Вывод: это части тела человека.
Есть всегда он у людей,
есть всегда у кораблей.
(нос)Если б не было его,
не сказали б ничего.
(язык)Пять братьев вместе родятся,
а росту разного.
(пальцы)Всю жизнь ходят в обгонку,
а обогнать друг друга не могут.
(ноги)Один говорит, двое смотрят
и двое слушают.
(язык, глаза, уши)
Игра «Покажи и назови» (фотография Машеньки)
Что на голове? (волосы, лицо, уши, затылок, темя).Что на лице? (глаза, лоб, нос, рот, губы, щеки, подбородок, брови)Что на руке? (плечо, локоть, кисть , пальцы, ногти)Что на ноге? (колено, пятка, пальцы, ногти)Что на туловище? (живот, грудь, спина, бедра).Какие части у носа? (ноздри, переносица)
III. Координация речи с движением и развитие мелкой моторики
Пальчиковая игра «Пальчики»
Этот пальчик самый первый, самый толстый и большой,
Этот пальчик для того, чтоб показывать его,
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине,
Этот пальчик безымянный, избалованный он самый,
А мизинчик, хоть и мал, но зато послушным стал.
2. Координация речи с движением Это глазки - вот, вот,
Это ушки – вот, вот.
Это нос, это рот,
Там спинка, тут живот.
Это ручки – хлоп, хлоп.
Это ножки – топ, топ.
Ой, устали – вытрем лоб.
Левой ручкой – по плечу, правой ручкой – покручу,На носочки и на пятки, вот и кончилась зарядка.
IV. Формирование лексико-грамматических категорий
Игра «Назови ласково»
у тебя лицо, а у куклы личикоу тебя уши, а у куклы ушкиу тебя глаза, а у куклы глазкиу тебя нога, а у куклы ножкау тебя щека, а у куклы щёчкау тебя живот, а у куклы животику тебя лоб, а у куклы лобику тебя нос, а у куклы носик
Игра «Один – много»
глаз – глаза – много глаза
нога – ноги – много ног
рот – рты – много ртовнос – носы – много носов
рука – руки – много рук
лоб - лбы – много лбовухо - уши – много ушей
палец – пальцы – много пальцев
живот – животы – много животов
Игра «Мой, моя, моё»
Какие у тебя глаза? (Мои глаза серые, большие, красивые, голубые, карие, зелёные, внимательные… )
Какие у тебя волосы? (Мои волосы густые, длинные, блестящие, кудрявые, чёрные, белые, светлые, чистые…)
Какой у тебя нос? (Мой нос длинный, тонкий, конопатый, курносый…)
Какой у тебя рот? (Мой рот маленький, аккуратный...)
Какие у тебя уши? (Мои уши небольшие, красивые...)
Игра «Посчитаем»
Одно ухо, 2 уха, 5 ушей
Один нос, два носа, пять носов. (глаз, рот, палец)Одна щека, две щеки, пять щёк. (рука, нога, голова)
Перечисли, что делают:
зубы - кусают, жуют …. глаза – глядят……руки – держат ……ноги – ходят ….
Игра «Четвёртый лишний»
Нога, рука, перчатка, палец
Голова, лоб, щёки, шапка
Ухо, глаз, платок, нос
Игра «Найди ошибку»Руками прыгают, а ногами трогают.Глазами нюхают, а носом смотрят.Ушами едят, а ртом слушают.Ногами хлопают, а руками топают.Ногтями берут, а руками царапают.
6. Игра «Составь загадку»
Лоб, глаза, нос, щёки, рот. Что это? (лицо)
Пальцы, ладонь, локоть, плечо. Что это? (рука)
Пальцы, ступня, колено, бедро, голень. Что это? (нога)
V. Итог занятия 1. Итоговая беседа по теме занятия
- О чём говорили на занятии? (о частях тела человека)
- Чем берём ложку? (руками)
- Чем жуём хлеб? (ртом)
- Чем рассматриваем книгу? (глазами)
- Чем нюхаем цветы? (носом)
- Чем слушаем музыку? (ушами)
- Чем откусываем яблоко? (зубами)
- Чем можно лизать мороженое? (языком)
- Чем пинаешь мяч? (ногами)
2. Игра «Доскажи словечко»
Оля весело бежит
К речке по дорожке,
А для этого нужны
Нашей Оле ……ножки.
Оля ягодки берёт
По две, по три штучки.
А для этого нужны
Нашей Оле …… ручки.
Оля слушает в лесу,
Как кричит кукушка,
А для этого нужны
Нашей Оле …. ушки.
Оля смотрит на кота,
На картинки-сказки,
А для этого нужны
Нашей Оле ……глазки.
Твои помощники – взгляни-
Десять дружных братцев.
Как славно жить, когда они
Работы не боятся.
И, как хороший мальчик,
Послушен каждый ……(пальчик).

Приложенные файлы