file8


Познавательный проект
«Отдыхаем всей семьей»
Вологда
2013
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
Творческое название проекта
«Отдыхаем всей семьей»
Тип проекта:
по методу
информационно-исследовательский
информационный (дети совместно с родителями и воспитателями собирают информацию из разных источников);
исследовательский (исследуют, знакомятся с историй семьи, города, области)
по количеству участников
групповой
по продолжительности
долгосрочный (9 месяцев) с сентября по апрель
Возраст детей
старший дошкольный возраст
Участники
Дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, учитель-логопед, родители воспитанников
Актуальность проекта
Неотъемлемая часть любой системы образования – духовно- нравственное воспитание. Духовно-нравственное воспитание дошкольников - процесс сложный и длительный. В настоящее время идёт переосмысление сущности воспитания: идея воспитания нравственности приобретает всё большее общественное значение, становится задачей государственной важности.
Предпринятые на сегодняшний день попытки воспитания духовно-нравственной личности показывают, что самым слабым, местом в этой деятельности является семья. Многим родителям просто неизвестно, что именно в дошкольном возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов поведения на основе подражания. Поэтому необходимо помочь родителям осознать, что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей.
Ведущую роль в становлении личности ребенка-дошкольника играет семья. Именно в семье благодаря ощущению " живой человеческой среды" и на основе наблюдаемых форм поведения взрослых ребенок приобретает первый социокультурный опыт. Поэтому так важен пример отца и матери.
Одной из причин кризиса в духовно-нравственной сфере современного общества является рабочая занятость родителей, неготовность их заниматься данным вопросом с ребенком.
Вологда - это город, который имеет свою историю, свои достопримечательности, свои традиции, места, куда можно сходить вместе с ребенком в выходные дни. И одна из наших задач - помочь семьям воспитанников в организации совместно проведенных выходных, узнать, что их окружает, осознать себя частью города. Яркие впечатления о родномгороде, об его истории, достопримечательностях полученные в детстве, остаются в памяти человека на всю жизнь
Таким образом, наша задача помочь семьям наших воспитанников сблизиться, проводя вместе как можно больше времени.
Обоснование выбора темы проекта
С родителями детей подготовительной логопедической группы было проведено анкетирование, с целью выявления знаний родителей о достопримечательностях города, о посещениях мест в выходные дни. Всего было опрошено 15человек. Получены следующие результаты.Результаты опроса «Духовно-нравственное воспитание детей в семье»(анкетирование родителей воспитанников»
В опросе по теме «Духовно-нравственное воспитание детей» приняли участие 15человек. 93% опрошенных считают тему духовно-нравственного воспитания в семье актуальной в современном обществе. Из них 60% бережно поддерживают семейные традиции: ходят в церковь, устраивают совместные обеды и ужины. К сожалению, 40% родителей не видят необходимости в подобных мероприятиях.
Огорчает также и тот факт, что 81% семей не имеет семейных реликвий. И лишь в 19% - бережно хранят и передают по наследству книги, кружева, иконы, медали, марки и различную кухонную утварь.
94% родителей дошкольников считают необходимым знакомить детей с символикой государства, традициями, памятными датами. Отрадно, что с историей и культурой родного края хотели бы познакомить своих детей практически все родители (кроме одного из всех опрошенных).
18,75% семей группы проводят совместно выходные дни (выезд на природу, лес, занятия спортом, театр). 60 % семей считают, что достаточный объем работы по данному вопросу выполняется в детском саду. 21,25% не задумывались над этим вопросом.
Среди трудностей, с которыми сталкиваются родители при ознакомлении своего ребёнка с культурой и историей родного края первое место занимает трудовая занятость. На отсутствие времени пожаловались 44% респондентов. 16% отметили недостаточность знаний по краеведению у самих родителей, 4% семей испытывают материальные трудности и 5% считают, что ребенок ещё слишком мал и данная информация не вызовет интереса у малыша.
Задача воспитания чувства любви к малой Родине традиционно решалась в ДОУ, но результаты исследования показали необходимость усиления работы в данном направлении, наполнение ее новым содержанием. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с родным городом и краем. Решение данной проблемы мы видим в реализации проекта: «Отдыхаем всей семьей».
Гипотеза:
Проживая в городе Вологда, на территории уникальных мест, мы очень редко посещаем их и мало знаем о них. В ходе реализации проекта дети и их родители получат знания о прекрасных местах родного края, достопримечательностях, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности.
Цель проекта:
Объединение усилий родителей и педагогов по воспитанию детей.
Привлечение родителей к активному участию в жизни своего ребенка.
Использование семейных выходных как важный аспект воспитания и развития речи ребенка.
Задачи проекта:
Сформировать у родителей интерес к совместному отдыху с детьми через различные формы проведения выходного дня.
Сформировать нравственные качества личности ребенка: самостоятельность, патриотизм, интерес и любовь к родному городу.
Способствовать укреплению семейных связей,  развитию партнерских отношений между родителями и детским садом.
Обогатитьи активизировать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Расширить представления детей и родителей о родном городе (историческое прошлое, достопримечательности, традиции, ремесла).
Развивать связную речь детей посредством составления рассказов, загадок о достопримечательностях города, рассказов о родном городе, используя «Фотоальбом выходного дня» как средство развития речи детей в детском саду.
Развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения истории своего города.
Воспитывать любовь, уважение и бережное отношение к своей малой родине средствами эстетического воспитания: через музыку, изобразительную деятельность, художественное слово.
Распределение деятельности между участниками проекта
Педагоги
Наличие у педагога знаний о городе, его достопримечательностях, традициях.
Активное взаимодействие с социумом и семьями воспитанников
Организация работы по реализации проекта
Участие в презентации и защите проекта
Организация выставки проектов
Оформление тематических папок по проекту
Дети
Дети совместно со взрослыми собирают информацию из разных источников
Высказывают (зарисовывают) свои идеи
Участвуют совместно с родителями, воспитателями в презентации и защите
проектов
Родители
Совместно с ребёнком собирают информацию из разных источников
Совместно с ребёнком оформляют проект (родители пишут, печатают, дети делают зарисовки, украшают страницы)
Совместно с ребёнком готовят презентацию проекта, участвуют в защите проекта.
Наличие у родителей знаний о прошлом и настоящем своего города, его достопримечательностях, традициях и т. д.
Основные направления в работе по реализации проекта:
Речевое развитие, познание, экскурсии по городу, художественно-творческая (рисование, аппликация, лепка), чтение художественной литературы, музыка, трудовая деятельность, здоровье и безопасность.
Принципы реализации проекта:
Принцип личностно-ориентированного общения
В процессе обучения дети выступают как активные исследователи окружающего мира вместе с педагогом и родителями, а не просто пассивно перенимают опыт общения со взрослыми.
Принцип последовательности
Предполагает планирование изучаемого материала последовательно: от близкого к далёкому, от малого - к великому.
Принцип наглядности
Широкое представление наглядности: иллюстрации, фотографии пейзажей, памятников, достопримечательностей, дидактические игры и т.д.
Принцип занимательности
Материал должен быть интересным, увлекательным для детей. Этот принцип формирует у детей желание выполнять предлагаемые виды заданий, стремиться к достижению результата.
Основные этапы проекта:
1 этап - подготовительный. 
2 этап – практический.
3 этап – заключительный.
Этапы реализации проекта Деятельность участников проекта
Педагоги Дети Родители
1 этап – подготовительный
1.Диагностика уровня духовно-нравственного воспитания родителей
2. Разработан и утвержден план совместных форм мероприятий для детей с родителями и педагогами.
3.Подбор необходимого материала для оснащения развивающей среды в группе
4.Оформление в группах для родителей информационных уголков по теме
5.Подбор дидактических игр по теме патриотического воспитания.
6.Подбор художественной литературы, книг для чтения и рассказывания детям на занятиях, во время бесед и в свободной деятельности.
7.Проведение общего родительского собрания; знакомство с темой проекта, домашним заданием для родителей. 1.Знакомство с картой Вологодской области
2. Рассматривание тематических альбомов «Мой город», «Старая Вологда», «Природа родного края», «Праздники в городе» 1.Подбор фотографий об истории города, из семейных архивов.
2.Просмотр материалов по интернету.
2 этап –практический
1. Составление плана реализации проекта
2. Проведение бесед и занятий по блокам «Родной город», «Родная природа»,
3.Чтение художественной литературы
4.Продуктивная деятельность (рисование, аппликация): «Улица, на которой я живу», «Наша дружная семья», «Мой дом», «Предприятия родного города», «Впечатления об экскурсиях».
«Мудрые советы для хорошего отдыха» 1. Сбор информации из разных источников.
2 Экскурсиипо составленному плану.
3. Словотворчество детей с родителями «Сочини загадку о достопримечательностях города»
4.Дидактические игры «Экскурсия по Вологде», «Вологда - нет любимей города».
5.Творческие рассказы:
«Город, в котором я живу»
6.Осознание детьми норм и правил поведения в общественных местах, в игре
7. Беседы «Как я провел выходные дни», «Самый лучший выходной».
8.Рассматривание фотографий о семье, об отдыхе. 1. Сбор информации совместно с ребёнком из разных источников - библиотека, книги, энциклопедии, Интернет.
2.Оформление проекта совместно с ребёнком (родители пишут, печатают, дети делают зарисовки, украшают страницы)
3.Фоторепортаж «Наш любимый город» (фотографии основных предприятий, памятников, улиц)
3 этап – заключительный
1.Анализ - обсуждение с детьми результатов продукта деятельности по проекту.
3.Оформление стенда « Путешествие по городу».
5.Оформление тематических папок для детей.
Анализ - обсуждение, рефлексия.
1.Оформление фотовыставки « Наш любимый город».
Формы и методы реализации проекта
Раздел программы Виды детской деятельности
Познавательно-речевое развитие 1. Познавательные занятия:
«Такой город в России один»
«По улицам города»
«Вологда – мой любимый город»
«Растительный мир родного края»
«Животные Вологодской области»
«Предприятия родного города»
2.Творческие рассказы:
«Город, в котором я живу»
3. Словотворчество детей с родителями «Сочини загадки и рассказы о достопримечательностях города»
5. Чтение художественной литературы.
6. Вечер загадок о родном крае.
Игровая деятельность 1. Оформление игротеки дидактических игр
Лото «Вологда - нет любимей города»
Собери картинку «Экскурсия по городу»
2. Подвижные, речевые игры народов Вологодской области.
Трудовая деятельность «Трудовой десант» детей и родителей (посадка цветов, уборка мусора весной, осенью на участке)
Конкурс на лучшую кормушку для птиц
Конкурс на лучшую ледяную постройку
Участие в акции «Цветущий город» (выращивание рассады цветов)
Изобразительная деятельность Рисование:
Улицы родного города
«Достопримечательности города»
Лепка: Софийский собор (создание плоскостного изображения)
Физическое
развитие Игры народов Вологодской области
«Лечебный чай»
День здоровья.
Спортивные праздники, развлечения
Социально-личностное развитие Экскурсии по микрорайону
Экскурсии по родному городу, в д. Семенково, аэропорт, усадьбу Брянчаниновых, в музеи, театры
Экскурсии в парки
Экскурсия в библиотеку, на почту
Организация уголка краеведения в группе
Экскурсии на предприятия города
Взаимодействие с родителями Фотоальбомы «А я в Вологде живу», «Микрорайон моего города»
Статьи в информационно-методический журнал для родителей воспитанников МДОУ № 3 «Воробушек»
«Мудрые советы для хорошего отдыха»
Консультации.
Родительские собрания «Нравственно -патриотическое воспитание дошкольников в семье»
Анкетирование родителей «Знаете ли вы свой край?»
КВН с родителями «Мой любимый город»
Папки-передвижки. Рекомендации для родителей «Что ребенок должен знать о своем городе?», «Куда сходить с ребенком в выходные дни?»
Помощь в организации экскурсий и совместные выезды
Участие в выставках рисунков, фотокомпозиций.
Ожидаемый результат
Рост познавательной активности родителей и детей к истории и культуре родного города через активное участие в экскурсиях, конкурсах, выставках.
Усвоение доступных знаний об истории и настоящем города.
Приобретение навыков социального общения со сверстниками и взрослыми (как вести себя в общественных местах, транспорте, в гостях)
Развитие коммуникативных навыков, толерантности при ролевом взаимодействии и информационном обмене.
Формирование навыков самостоятельной работы с разными источниками информации (компьютер, книги, иллюстрации, телепередачи…)
Формированиеу детей представления о социальных явлениях, о значимости семьи в жизни каждого человека.
Формирование заинтересованности родителей в организации совместного отдыха с детьми.
Установление эмоционально близких отношений детей и родителей в процессе совместной деятельности.
Выводы:
По окончании реализации проекта был проведен повторный опрос родителей, который показал следующие результаты:
Для знакомства с Вологодским краем родители используют разные формы; 80% семей активно путешествуют. География путешествий включает всю Вологодскую область, но самым популярными местами являются Ферапонтов монастырь, Семёнково, усадьба Брянчаниновых, Великий Устюг, Кирилло-Белозерский музей-заповедник, село Сизьма, музеи Тотьмы, озеро Кубенское. 20% семей чаще всего посещают экспозиции «Вологодского Кремля», Музей кружев, Вологодскую областную картинную галерею, Театр для детей и молодежи, театр кукол «Теремок».
В ходе реализации проекта родители и детизначительно расширили запас знаний о прекрасных местах города и области, ближе познакомились с культурой и традициями города. Совместная деятельность родителей и детей способствовала расширению кругозора взрослых, укреплению взаимоотношений в семьях, духовному развитию участников, воспитанию уважения и бережного отношения к родному городу.
Продукты деятельности:
Участие в городском конкурсе «Достопримечательности России»
Оформление фотовыставки «Я - Вологжанин»,выставки рисунков детей «Путешествие по городу».
Организация обзорных экскурсий по Вологде и Вологодской области
Организация различных досугов с родителями и детьми.
Размещение рекомендаций для родителей по организации совместного отдыха детей с родителями в выходные дни в информационно - методическом журнале МДОУ «Воробушек»
Создание альбома загадок и рассказов о городе.
Создание гербариев растений Вологодского края.

Приложенные файлы

  • docx proekt.doc
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 2