Сценарий классного часа «Мир души»



Главное управление образования и науки Алтайского края
Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Кокшинская общеобразовательная
школа – интернат»



«Мир
души».




(Занятие по духовно-нравственному воспита-
нию.)




Подготовила и провела
учитель начальных классов
Валентина Дмитриевна Гренц
2015-2016 уч.год


Пояснительная записка.
Актуальность:
Актуальность работы обусловлена тем, что именно в этом возрасте закладываются культурологические основы нравственного воспитания.
Еще В.А.Сухомлинский говорил о том, что необходимо заниматься нравственным воспитанием ребенка, учить «умению чувствовать человека».
Без нравственного воспитания невозможно гражданское воспитание и воспитание толерантности. Лишь они в совокупности позволят нам воспитать настоящего гражданина нашей страны.

Форма проведения:
Беседа.
Цель:
Обеспечить развитие нравственных качеств личности.

Задачи:
1.Формировать у детей мотивацию к положительным добрым поступкам .
2.Побуждать детей к самовоспитанию нравственных качеств.

Методы и приемы:
1.Рассказ.
2.Беседа.
3.Поощрение.





















Ход занятия.

Воспитатель: Добрый вечер, ребята! Добрый вечер, уважаемые, гости !
Я очень хочу чтобы он именно таким сегодня и был.
Поэтому предлагаю вам послушать эту прекрасную мелодию.
( звучит серенада Ф. Шуберта )
Ребята, у нас сегодня очень серьезная тема! И поэтому я попрошу вас соответствовать этой теме, быть очень серьезными .
Мы будем говорить о том, чего никто никогда не видел, но все знают, что это существует и люди часто говорят об этом. (музыка затихает).
.Посмотрите на доску. Здесь записаны определения:
-прекрасная ,
-страдающая,
-широкая ,
- щедрая ,
- добрая.
К какому слову относятся эти определения?
(ответы детей, рассуждения, воспитатель подсказывает)
Правильно, ребята, душа. А тема нашего занятия «Мир души».(открывает запись на доске).
Ребята, а как вы думаете, почему мы начали наше занятие с музыки?
Чтобы вам было легче ответить на этот вопрос, послушайте другие музыкальные произведения. А потом вы мне скажите, какие чувства, какое настроение у вас вызвала музыка.(дети отвечают).
А как вы все это узнали? Вы это почувствовали душой. Представте, какая пустая и унылая была бы жизнь без музыки. Музыка с нами всегда - и в горе и в радости. С помощью музыки лечат болезни, и даже известны случаи, когда музыка спасала жизнь человека.

-А теперь представьте, что у вас в классе двое близнецов, похожих друг на друга, как две капли воды. Но друзья близнецов могут различать их без труда.
Как вы думаете, почему? Какие отличия могут быть?(характер , способности, эрудиция, ум).
-Итак, мы поняли, что люди отличаются друг от друга не только внешними , видимыми, но и главным образом, невидимыми, неуловимыми качествами.
Это неуловимое составляет внутренний мир человека: это его душа, разум, характер, эмоции.
-Что по вашему мнению важнее – внешние характеристики людей или их внутренний мир? Душа или тело?(ответы детей).



-Да, ребята ,человек- это, прежде всего душа, а не тело. Как вы думаете, могло бы тело человека существовать без души?
Человек без души-это не человек, а робот. Но мы должны , ребята, развивать и совершенствовать свою душу, а так же беречь свое тело и заботиться о его здоровье. Ведь тело – это дом для души .Душа наша развивается в теле.(ответы детей).А чем питается наша душа, благодаря чему она растет? Наша душа растет, когда мы радуемся, бываем добрыми, любим и прощаем друг друга, когда мы видим красоту природы, прекрасные картины, слушаем музыку, стихи, сказки.
Бывает и так, что некоторые люди как – бы надевают на себя маску. Внешнее поведение человека не соответствует его внутренним чувствам. Оны стараются показать себя добрыми, заботливыми. Знаете ли вы таких людей?
Послушайте стихотворение А. Барто «Как Вовка взрослым стал».
Скажите, каким был Вовка на самом деле и какую « маску на себя надевал»?
Разве плохо быть добрым?
(Детям раздаются листочки, разделенные на две половинки : на одной половинке написано слово «душа», а на другой-«тело».На доске записаны слова: летать, радоваться, восхищаться, мерзнуть, питаться, жиреть, любить. расти. Выбрать слова, применяемые к душе или телу .Затем обсуждаются ответы.)
-Послушайте стихотворение:
Человек великодушный-
Добрый и неравнодушный,
Боль чужая для него-
Ближе и важней всего.
Он на помощь прибегает,
Все дела свои бросает,
Исчезает вдруг беда
Очень быстро навсегда.
Человек великодушный-
Благородный и радушный.
Он, как самый прочный щит,
От несчастий защитит.
Он обнимет, улыбнется
И с тобою рассмеется,
Скажет: «Горе не беда,
Ты зови меня всегда».
-О каком человеке идет речь в стихотворении? Знаете ли вы такого человека?
-Как вы поступите, если увидите, что ваш недруг попал в беду и нуждается в помощи?

-Мы с вами выяснили, при каких условиях растет, совершенствуется душа. Кто нам повторит?
-Про человека с большой душой говорят, что это «душевный человек». Какого человека можно назвать душевным?
-Но бывают случаи, когда душа может уменьшаться и становиться совсем незаметной. Про такого человека говорят, что это-«бездушный человек».Ребята, а как можно определить, что перед вами бездушный человек?(ответы детей)
-Душа становиться слабенькой и незаметной, когда мы злимся, ругаемся, говорим нехорошие слова, обижаем людей, мучаем животных. Ребята, как нужно жить, чтобы стать настоящим человеком, а не бездушным монстром?(ответы детей)
Подводя итоги вашим рассуждениям предлагаю вам обсудить памятку:
- Никогда не груби , не называй обидными словами, не давай прозвищ.
- Не забывай здороваться со всеми своими друзьями. Даже с теми из них, кто совсем маленький.
- Если ты за что либо обиделся на своего друга, постарайся поскорей забыть и простить ему свою обиду. Не злись!
- Не жадничай!
- Если ты взял у друга игрушку или любую вещь, обращайся с этими вещами аккуратно и не забудь возвратить их вовремя.
А сейчас я предлагаю вам на листочках написать слова- качества, которые бы вы хотели иметь у себя и качества, которые вам бы хотелось исправить .Положим их в разные коробочки. Одну коробочку мы уберем до конца года, а затем посмотрим, чего мы добились. Вторую коробочку мы сожжем, и забудем все плохие качества (играет музыка).

-Заканчивая наше занятие, в качестве напутствия я прочту вам стихотворение М. Скребцовой.
С рожденья в каждом сердце доброта,
Блаженны те, кто дар святой хранят,
В нем божьей сути вечна красота,
Он вечным смыслом навсегда объят.
О, души, вы- носители любви,
Призванье ваше- излучать тепло,
В стремленья светлые во дни свои,
О, не вносите, не впускайте зло.
Господь вручил вам дар неповторимый,
Носители его, ваш путь высок,
О, не затмите в суете дорог
Священной силы вещие порывы.











Приложенные файлы

  • doc mir dushi
    Размер файла: 46 kB Загрузок: 1