Сценарий классного часа «Наркотикам — нет»


Главное управление образования и науки Алтайского края
Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Кокшинская общеобразовательная
школа – интернат»
Беседа с элементами театрализации: «Наркотикам – нет!»
Подготовила и провела:
учитель начальных классов
.Валентина Дмитриевна Гренц2014 год
Цель:
1.Познакомить школьников с последствиями употребления наркотиков.
2.Выработать у школьников негативное отношение к первой пробе любого наркотического средства.
3.Научить определять людей с преступными намерениями увлечь наркотиками (формирование навыка безопасного поведения и противостояния контактам с употребляющими наркотики).
Ход занятия:
1.Введение.
Прослушивание песни. (Одна доза – две жизни)
Ведущий: Ребята, о чём эта песня?(ответы детей).Возможно. Вам предлагали не наркотики, а всего лишь сигарету или выпивку в компании. Не возникало ли у вас мысли: «Может, станет веселее, жизнь изменится, друзья начнут уважать, стану нравиться девушкам, вот, оно счастье?» В этот момент мало кто задумывается, что всё это обман. Не всё так замечательно, как расписывают так называемые друзья. На самом деле они заботятся не о твоём благополучии, а о том, как поймать тебя в ловушку.
Сегодня мы поговорим о наркотиках.
2.Основная часть.
-Входят Наркотик, Алкоголь, Никотин.
Никотин: Кто со мной дружит, те очень энергичны, нервны или же ,наоборот, очень медлительны. Лица, зубы, кончики пальцев жёлтые, кожа огрубевшая. Но они не подают вида – держатся, молодцы!
Алкоголь: А я молодых пивом завлекаю. У молодых организм ещё не крепкий, быстро привыкают. Внутренние органы незаметно разрушаю. Они ведь вместе со мной испытывают удовольствие.
Наркотик: Люди, всех быстрее, к нам привыкают. Наших друзей во всём мире теперь больше50 миллионов. Кто нас один раз попробует, ему хочется ещё и ещё. Они хотят забыть всё на свете за то удовольствие, за то удовольствие, которое получают благодаря нам. Хоть они долго не живут, зато живут наслаждаясь….
Ведущий: Знайте, ребята, что никотин и алкоголь – это тоже наркотики. Они вызывают зависимость, от которой очень тяжело избавиться.
Ведущий: Хватит вам хвалить самих себя! Довольно распространять сладкую ложь. Сегодня мы раскроем вашё истинное лицо.
1 ученик: Наркотик – греческое слово, означает остолбенение, потеря реакции на окружающее.
2 ученик: Применение наркотиков полностью меняет организм человека. Человек начинает искажённо воспринимать окружающий мир. Его начинают интересовать только наркотики. Он и не замечает, как становится наркоманом.
3 ученик: Наркоман становится безразличным ко всем: своей семье, любимому человеку, детям, родителям…Он не представляет завтрашний день без наркотиков.
4 ученик: Ему каждый день на наркотики нужно 300-500 рублей. Молодые люди, откуда берут такие деньги, ведь многие из них нигде не работают? Они постепенно встают на преступный путь добывания денег: воруют, грабят, даже своих близких.
Ведущий: Ребята, почему нельзя применять наркотики? (мнения детей)
Творческое задание:
Представьте, что вы находитесь в компании молодых людей. Вам предлагают попробовать наркотик, ваши действия? (ответы детей)
Ведущий: Почему же молодые люди начинают применять наркотики?
1.Ритуальность. Это одна из основных причин. Употребление молодёжью наркотиков принимает всё более крупные масштабы. Молодые люди зачастую думают, что это модно, что они «приобщаются к какой – то высшей культуре».
2.Отсутствие смысла и интереса в жизни. Не всё идёт гладко в общении с друзьями и родителями или в школе ничего не получается. Приняв наркотики, подросток попадает в другой мир, и жизнь становится красочнее, интереснее. Так ему кажется на первый взгляд.
3.Склонность к суициду. Некоторым подросткам настолько тяжело переносить несостоявшиеся отношения, неудачи, унижения, отчуждение сверстников, что им не хочется жить. Когда жизнь теряет свою ценность. Очень легко решиться попробовать наркотики. Ведь ему кажется, что он ничего не теряет. Фактически подросток делает выбор между суицидом и принятием наркотика. Сделав выбор в пользу последнего, он обнаруживает. Что мир немного другой, да и сам он изменился, стал смелым, агрессивным, более стойким, как ему кажется.
4.Душевные переживания, которых очень много в молодом возрасте. Переживания из-за внешности, из-за происходящих внутренних физиологических и психологических перемен, из-за взаимоотношений с противоположным полом, друзьями, родителями и т.д.
5.Давление группы. Мнение сверстников для подростков важнее, чем мнение взрослых, в том числе родителей и учителей.
6.Поиск себя. Подросток не может найти своё место в жизни, обществе сверстников, не видит перспектив для себя на будущее.
7.Любопытство. Школьнику просто интересно, что ощущают под воздействием наркотиков.
8.Бегство от проблем в воображаемый мир. Подросток не желает действовать, брать на себя ответственность, что-то решать в своей жизни.
9.Скука. Подросток уже много испытал, ищет новых острых ощущений.
10.Стремление к свободе и независимости. Это чувство свойственно всем подросткам. Они живут настоящим, стремятся получить удовольствие здесь и сейчас. О будущем и последствиях подростки не склонны размышлять.
3.Итог занятия.
Ведущий: Мы все встречаемся со сложностями в жизни, ищем удовлетворённости, счастья. Но прежде чем решить, что наше счастье и смысл жизни в наркотике, подумайте о последствиях. Помните также, что лечить наркоманию очень и очень трудно. Знайте, что на вас идёт охота. Те, кто предлагают попробовать наркотики, не заботятся о вашем душевном состоянии, они лишь ищут жертву, которая даст им возможность быстро и много заработать. Не позволяйте себя обмануть и заманить в лабиринт, из которого можно так никогда и не найти выход. Подумайте о своих родных и близких, которые вас любят и переживают за вас. Какие страдания вы им доставите, как заставите переживать за вас!

Приложенные файлы