Конспект по патриотическому воспитанию для воспитанников подготовительной группы «Я и мой поселок»


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Конспект в подготовительной группе на тему: «Я и мой поселок» Цель: познавательное развитие ребенка, знакомство с историческим наследием. Задачи:  Воспитывать любовь к малой Родине, поселку, родной природе через непосредственное общение с ней.  Расширять представления детей об истории родного поселка.  Вовлечение родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению происхождения родного поселка. Предварительная работа:  Поход в школьный музей.  Изготовление фотоальбома «Мой родной поселок».  Р ассказы воспитателя об истории поселка и его достопримечательностях.  Чтение стихов, рассказов о родном крае.  Рисование на тему: «Мой поселок» Взаимодействие с семьями воспитанников:  Оформление фотовыставки «Мой родной край»  Выставка рисунков «Мой поселок»  Составление генеалогического дерева семьи  Составление альбома «Я живу на стеклозаводе» Словарная работа: Шудяки, река Шуда, Фараоны, Стеклозавод. Материал: проектор, компьютер, рисунки, альбомы, краски. Ход занятия : Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня я хочу поговорить с вами о нашем замечательном поселке. Мы с вами уже знаем, что нас называют шудяки. Как вы думаете, почему? Дети: нас так называют потому – что рядом с поселком протекает река Шуда. Воспитатель: правильно дети. Сейчас я вам рас скажу о «волшебном песке». Как вы думаете, о каком песке пой дет речь? Дети: Вы говорите о кварцевом песке. Воспитатель: Правильно дети. Жителей нашего поселка еще называют фараонами . Ребята мы с вами похожи на фараонов? Дети: Мы не похожи на них. В оспитатель: Тогда почему нас так называют? Дети: дают разные варианты ответов. Воспитатель: Ребята, а как выглядят настоящие фараоны? Дети: затрудняются с ответом. Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришел настоящий фараон. Он прибыл к нам из далекого Егип та. Он вам расскажет много интересного о «волшебном песке». Фараон: Здравствуйте дети. Я прибыл из страны, где много песка. Вижу что у вас его тоже много. Дети, а вы знаете, что первое стекло появилось в Египте? Песок под воздействием большой температуры р асплавился и превратился в стекло. Расскажите мне, как прославил «волшебный песок» ваш поселок. Дети: У нас на поселке есть стекольный завод. Фараон: А вы знаете, что изготавливают на заводе? Дети: На заводе изготавливают стеклянную посуду. Фараон: А как в ы думаете, почему здесь построили стекольный завод? Дети: Здесь построили стекольный завод, потому – что здесь много песка. Фараон: Правильно дети. Послушайте пожайлуста сказку, которая называется «Волшебный песок». ( Идет просмотр аудиозаписи сказки с муз ыкой и текстом). Фараон: Мне пора возвращаться в свою страну. Надеюсь, что сегодня вы узнали много нового. До свидания дети. Воспитатель: Дети вам понравилась сказка? Дети: очень интересная сказка, мы узнали много нового про наш поселок. Физкультминутка: По поселку мы идем, ля, ля, ля Звонко песенку поем, ля, ля, ля Мы по улице шагаем, Ноги выше поднимаем, Делай шаг раз, два, Повернулась голова. Руки вверх, руки вниз. Прыгнем вместе высоко И побегаем легко Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, если бы в нашей местности не было залежей кварцевого песка, построили бы у нас в поселке стекольный завод? Дети: Мы думаем, что не построили бы. Воспитатель: А почему вы так думаете? Дети: Для производства стекольно й продукции нужен песок. Воспитатель: Правильно дети. А как вы считаете можно заменить песок глиной? Дети: Нет нельзя. Потому что из глины делают глиняные изделия. Воспитатель: Все правильно. Молодцы ребята. Сейчас я вам предлагаю поиграть. Фараон оставил нам в подарок волшебную шкатулку с сюрпризом. В шкатулке находятся фотографии стеклянных изделий, которые мы с вами видели в школьном музее. Я буду доставать фотографии, а вы с помощью вопросов попытаетесь угадать, что изображено на фотографии. 1 карт очка «Графин с петухом» 2 карточка «Чернильница» 3 карточка «Маслобойка» 4 карточка «Вазы» Игра «Угадай по описанию». Цель: Воспитывать у детей умение учитывать названные признаки предмета; развивать наблюдательность. Дети задают наводящие вопросы:  Какой формы?  Из чего сделано?  Какой цвет?  Для каких целей? Воспитатель: Ребята вы молодцы. Вы угадали все предметы. А теперь я предлагаю вам немножко пофантазировать. Сейчас мы с вами нарисуем изделия из стекла, которые не выпускали на нашем стекольном завод е. (Под спокойную музыку дети рисуют замысловатую посуду, стеклянные цветы, часы ). Воспитатель: Дети у вас получились замечательные рисунки. Мы сохраним их для будущих мастеров стеклодувов. Может кто – то из вас, когда вырастет, захочет делать изделия из волшебного песка. В завершении нашего занятия я хочу вам прочитать замечательное стихотворение нашей землячки В.Копусовой . Цвет Хохломы и Гжели отсвет синий, Лоза и кость – всего не перечесть. Художественным промыслам России Мы воздаѐм заслуженную честь. Шумели ярмарки в Варнавине уездном – Базарной площадь названа не зря. Торговля бойко шла, не безвозмездно, Во славу города, России и царя. Уездный город изменил своѐ обличие, Но жив народ, и живы мастера. Здесь чтут талант и признают отличие Изделий наших от вещей «из - за бугра». Мы душу глины чувствуем руками – Она живѐт в работах гончара. И бересту, что знал народ веками, Прославили в изделиях мастера. Резная кость – жемчужина Варнавина Способна сердце покорить и взгляд. Колье и серьги, что в коллекциях пр едставлены, Украсят модницы любой наряд. В узор диковинный лоза сама сплетается, Куются из железа кружева, Скульптура вдруг из дерева рождается – Для мастера здесь не нужны слова. Пройдут века, но мастерство останется – Любовь к ремѐслам не искоренить. На долю наших правнуков достанется Их развивать и бережно хранить.

Приложенные файлы

  • pdf fail3
    Буянова С.В.
    Размер файла: 113 kB Загрузок: 2